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1、幼儿园托班语言教案小鸡做客 1、幼儿园托班语言教案小鸡做客活动背景：最近，我们正积极开展：“我能干”的主题系列活动。目标就是能够认知“自我“，体验自己的能力，能够积极主动地参予各种活动;初步认知五官，晓得它们的功用以及该怎样维护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维居多，他们在用自己的感官，赢得直觉体验的基础上，就可以认知和调整自己，也就是说：活动中我们必须积极主动地推动他们自我意识的发展，使他们体验至自己就是环境的主人，活动的主人，自己存有能力重新认识事物，甚至发生改变事物。因此，多样又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问就是非常大的，所以在本活动中，我们想要通过创设活动场景，
2、鼓励幼儿和老师、同伴一起，在开心的游戏过程中赢得有益的经验。活动目标：1、鼓励幼儿在游戏中积极参与，赢得开心的体会，体验与同伴共同游戏的快感。2、能够认知方位，能够在集体面前大声地讲话。3、懂必须搞一个存有礼貌的客人。活动准备工作：1、活动场景一：回去小鸭家的路上。(存有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(存有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、两大班幼儿扮成小鸭，一师扮成大灰狼，音乐磁带。5、幼儿存有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈拎小鸡回去鸭哥哥家做客引发幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈必须拎你们回去鸭哥哥直奔
3、做客，那么咱们搞才就是存有礼貌的小客人呢?2、幼儿探讨：看见鸭哥哥时必须道别，说道：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥过节东西时必须表示感谢，说道：“谢谢你，鸭哥哥”。3、师：我们回去鸭哥哥直奔做客还要带写小礼物赠送给它，大家说道说道拎什么不好呢?(提示信息幼儿：鸭哥哥讨厌喝什么?)根据幼儿提问出具小鱼和小虾的图片。二、师生一起启程回去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家较远，大家一定必须跟著妈妈跑。去，轻轻跑多草地，这儿存有条大水沟，冲一冲，飞回来2、播出大灰狼的音乐，一师扮成大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼去了，宝宝们快快打听个地方躲藏不好，妈妈没叫做你们，可以千万无法出!3、“大灰狼”：咦?真
4、怪异!刚才明明看到存有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见踪影了呢?唉，我又必须饿肚子了!慢慢走下场。4、师：宝宝们快出，大灰狼跑了，刚才可以把妈妈吓坏极好的糟了，不过我的宝宝本领真小，都躲藏得好好的，大灰狼一个也没找出，慢说妈妈刚才你躲藏在哪儿了?(鼓励幼儿讲出自己躲藏在哪里，告诫幼儿恰当运用方位词。)三、走进小鸭家里。1、鼓励幼儿向鸭哥哥道别，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥说道：“谢谢你们!我也给你们准备工作了许多东西，恳请你们去找一打听吧!”(鼓励幼儿打听东西，找出后说道：“谢谢你，鸭哥哥，我在找出了，再次鼓励幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随其音乐小鸭小鸡演出两遍，完结。活动延展：将头饰放
5、进演出角，在区域活动中，幼儿可以拎头饰玩玩“捉迷藏”游戏，建议幼儿讲出：我躲藏在什么地方，并运用一定的方位词评析：活动中教师根据幼儿尚无的生活经验和心智经验，在想一想，说一说，搞一搞的游戏情境中，并使幼儿的感官交错处在积极主动状态，并由此鼓励幼儿掌控了一定的方位词。多样的活动场景，游戏式的活动使幼儿全身心地步入角色，由此他们在活动中都变得非常资金投入，抒发时也非常大胆、积极主动。活动具有一定的综合性，并使幼儿的语言、动作、情感等多方面都获得了较好的锻炼身体，也并使幼儿的自主性方面的能力获得一定的发展。2、幼儿园托班语言教案：小鸡做客活动背景：最近，我们正积极开展：“我能干”的主题系列活动。目标
6、就是能够认知“自我“，体验自己的能力，能够积极主动地参予各种活动;初步认知五官，晓得它们的功用以及该怎样维护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维居多，他们在用自己的感官，赢得直觉体验的基础上，就可以认知和调整自己，也就是说：活动中我们必须积极主动地推动他们自我意识的发展，使他们体验至自己就是环境的主人，活动的主人，自己存有能力重新认识事物，甚至发生改变事物。因此，多样又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问就是非常大的，所以在本活动中，我们想要通过创设活动场景，鼓励幼儿和老师、同伴一起，在开心的游戏过程中赢得有益的经验。活动目标：1、鼓励幼儿在游戏中积极参与，赢得开心的体会，体验
7、与同伴共同游戏的快感。2、能够认知方位，能够在集体面前大声地讲话。3、懂必须搞一个存有礼貌的客人。活动准备工作：1、活动场景一：回去小鸭家的路上。(存有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(存有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。4、两大班幼儿扮成小鸭，一师扮成大灰狼，音乐磁带。5、幼儿存有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈拎小鸡回去鸭哥哥家做客引发幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈必须拎你们回去鸭哥哥直奔做客，那么咱们搞才就是存有礼貌的小客人呢?2、幼儿探讨：看见鸭哥哥时必须道别，说道：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥过节东西时必
8、须表示感谢，说道：“谢谢你，鸭哥哥”。3、师：我们回去鸭哥哥直奔做客还要带写小礼物赠送给它，大家说道说道拎什么不好呢?(提示信息幼儿：鸭哥哥讨厌喝什么?)根据幼儿提问出具小鱼和小虾的图片。二、师生一起启程回去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家较远，大家一定必须跟著妈妈跑。去，轻轻跑多草地，这儿存有条大水沟，冲一冲，飞回来2、播出大灰狼的音乐，一师扮成大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼去了，宝宝们快快打听个地方躲藏不好，妈妈没叫做你们，可以千万无法出!3、“大灰狼”：咦?真怪异!刚才明明看到存有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见踪影了呢?唉，我又必须饿肚子了!慢慢走下场。4、师：宝宝们快出，大
9、灰狼跑了，刚才可以把妈妈吓坏极好的糟了，不过我的宝宝本领真小，都躲藏得好好的，大灰狼一个也没找出，慢说妈妈刚才你躲藏在哪儿了?(鼓励幼儿讲出自己躲藏在哪里，告诫幼儿恰当运用方位词。)三、走进小鸭家里。1、鼓励幼儿向鸭哥哥道别，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥说道：“谢谢你们!我也给你们准备工作了许多东西，恳请你们去找一打听吧!”(鼓励幼儿打听东西，找出后说道：“谢谢你，鸭哥哥，我在找出了，再次鼓励幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随其音乐小鸭小鸡演出两遍，完结。活动延展：将头饰放进演出角，在区域活动中，幼儿可以拎头饰玩玩“捉迷藏”游戏，建议幼儿讲出：我躲藏在什么地方，并运用一定的方位词评析：活动中
10、教师根据幼儿尚无的生活经验和心智经验，在想一想，说一说，搞一搞的游戏情境中，并使幼儿的感官交错处在积极主动状态，并由此鼓励幼儿掌控了一定的方位词。多样的活动场景，游戏式的活动使幼儿全身心地步入角色，由此他们在活动中都变得非常资金投入，抒发时也非常大胆、积极主动。活动具有一定的综合性，并使幼儿的语言、动作、情感等多方面都获得了较好的锻炼身体，也并使幼儿的自主性方面的能力获得一定的发展。3、幼儿园托班数学教案：小鸡喝虫设计思路：前几天，鏖战了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子辨认出了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围站了上去认真“研究”出来：“它叫做什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么可以在操场
11、?”根据幼儿的一系列探讨，设计了这个活动。活动目标：1、初步自学用一一对应的方法并使两组物体一样多。2、体验操作方式的成就感。活动准备工作：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作方式纸活动过程：(一)、游戏：小鸡喝虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖，今天妈妈拎你们去找美味的不好吗?你们讨厌喝什么?那我们一起回去喝虫吧!幼儿学小鸡走路，鸡妈妈读儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找出了!”小鸡搞喝虫状。2、学儿歌老师：你们挨饿了吗?那我们一起回家吧!儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。(二)、小鸡打听虫1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁去了?恳请宝宝给小鸡排
12、队。(个别幼儿操作方式)老师：我们一起数数存有几只小鸡?(3只)2、喝虫子老师：小鸡馋了，必须喝东西了，小鸡讨厌喝什么?(出具2条虫，个别幼儿操作方式)老师：每只小鸡都喝至虫子了吗?哪只鸡没喝至?为什么没喝至?老师：小鸡存有几只?小虫存有几条?谁多谁少?老师：怎样才能并使每只小鸡都喝至虫?(再出具一条虫，恳请幼儿张贴)老师：数一数存有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都存有虫子喝了吗?(三)、比多少1、出具示范点纸1老师：这张纸上存有什么?除了什么?存有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能够喝至虫子吗?2、出具示范点纸2老师：这张纸上存有几只鸡?存有几条虫子?每只鸡都存有虫
13、子喝吗?那我们想要个什么办法协助这只小鸡?3、出具示范点纸3老师：纸上存有几只鸡?存有几条虫子?想要各办法把他们显得一样多?4、幼儿操作方式，教师个别指导。4、幼儿园托班科学教案：小鸭和小鸡幼儿园托班科学教案：小鸭和小鸡活动目标：引导幼儿跟著教师和同伴一起说道说道玩玩，鼓励幼儿区分小鸭和小鸡的明显特征。活动准备工作：自造玩具小鸡和小鸭活动过程：1、看看故事演出：教师手拿小鸡和小鸭的自治权玩具，演出出来小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量直观，例如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰面，小鸭叫做叫做、小鸡叫做叫做，小鸭和小鸡抱一抱著)引导幼儿根据音乐回前小手，并和小鸭小鸡一起叫做嘎嘎嘎、叽叽叽。2、分辨小鸡和小鸭的特征：教师出具玩玩教具小鸡和小鸭，使幼儿观测施明德嘴巴小鸭和细长嘴巴小鸡的相同，并引导幼儿向小动物则表示问候。例如：施明德嘴巴小鸭你好，细长嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音嘹亮的幼儿)3、游戏：谁不见踪影了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，使幼儿说道说道谁不见踪影了，引导幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的相同。4、游戏：小鸡小鸭搞朋友，使讨厌小鸡和小鸭的幼儿分别东站在两边，跟著教师手里的玩具一起玩玩，小鸡小鸭碰面后，叫做着亲吻一下。(游戏可以反反复复展开)5、活动完结