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1、小班音乐洗手帕教案反思 1、小班音乐洗脸手帕教案思考活动目标：1.体会乐曲的高低，快慢。尝试用两种相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的动作。2.体验劳动的开心，晓得自己的事情自己搞。3.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重点难点：活动重点：能够按音乐节奏去整体表现揉，捏，晒太阳等洗脸手帕的动作。活动难点：能够用相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的动作。活动准备工作：1.每人一条手帕。2.服务设施磁带，录音机。3.U盘(已经录好好妈妈和洗脸手帕的音乐)。活动过程：一、引入课题1.备考律动
2、好妈妈。师：今天小朋友的爸爸妈妈去听到我们听课，高兴吗?我们唱首歌，热烈欢迎他们吧!2.师 ：小朋友的妈妈很艰辛!每天必须下班，上班返回家还要搞家务多辛苦啊!那小朋友们能够无法帮忙妈妈分摊一点呢?小朋友必须学会自己的事情自己搞，从小事抓起，搞个听话的孩子。老师给大家增添一首动听的音乐洗脸手帕，小朋友深入细致听到，仔细听，老师可以回答的哟!二、自学律动洗脸手帕。1.观赏乐曲，协助幼儿熟识乐曲旋律。师：音乐的节奏存有什么相同?(有的慢，有的快，有的重，除了轻)。音乐又快又轻时怎样洗脸手帕?音乐又慢又轻时怎样洗脸手帕?小结：音乐又快又轻时可以双手握拳夹住手帕的角一拍摄一下地向上洗脸，音乐又慢又轻时可
3、以双手握拳在胸前往复揉。2.恳请幼儿分段听音乐，练两种洗脸手帕的动作。3.引导幼儿边听音乐边完备地搞洗脸手帕的动作。4.练“晾”手帕的动作。师：手帕洗脸整洁了，必须把手帕晾出来。在乐曲的最后一句，我们必须双手握出来并且必须大声的说道：“晾出来”!(鼓舞幼儿在乐曲曲末时边说道“晾出来”边作出适当的动作去充份的抒发劳动后的开心心情)。5.恳请幼儿给爸爸妈妈搞律动演出。小结：大朋友们自学的都很深入细致，晓得怎样才能把洗脸手帕洗脸整洁。三、完结活动。师：我们大家都存有一双轻巧的手，恳请大朋友们和宋老师一起玩玩“手指游戏”吧!活动思考：已经开始部分，使孩子们自学日常生活中的恶搞动作，零落、揉、漂等动作。
4、然后，通过老师的示范点，根据乐曲高低、快慢，使孩子们尝试用两种相同力度、速度的洗脸手帕动作去体会乐曲的韵律。现在的孩子大多就是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。这个活动使孩子们充份体验至了劳动的欢乐，更达至了教育教学的目的。2、小班音乐活动教案：洗脸手帕教案(附于教学思考)活动目标：1.体会乐曲的高低，快慢。尝试用两种相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的
5、动作。2.体验劳动的开心，晓得自己的事情自己搞。3.对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重点难点：活动重点：能够按音乐节奏去整体表现揉，捏，晒太阳等洗脸手帕的动作。活动难点：能够用相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的动作。活动准备工作：1.每人一条手帕。2.服务设施磁带，录音机。3.U盘(已经录好好妈妈和洗脸手帕的音乐)。活动过程：一、引入课题1.备考律动好妈妈。师：今天小朋友的爸爸妈妈去听到我们听课，高兴吗?我们唱首歌，热烈欢迎他们吧!2.师 ：小朋友的妈妈很艰辛!每天必须下班，上班返
6、回家还要搞家务多辛苦啊!那小朋友们能够无法帮忙妈妈分摊一点呢?小朋友必须学会自己的事情自己搞，从小事抓起，搞个听话的孩子。老师给大家增添一首动听的音乐洗脸手帕，小朋友深入细致听到，仔细听，老师可以回答的哟!二、自学律动洗脸手帕。1.观赏乐曲，协助幼儿熟识乐曲旋律。师：音乐的节奏存有什么相同?(有的慢，有的快，有的重，除了轻)。音乐又快又轻时怎样洗脸手帕?音乐又慢又轻时怎样洗脸手帕?小结：音乐又快又轻时可以双手握拳夹住手帕的角一拍摄一下地向上洗脸，音乐又慢又轻时可以双手握拳在胸前往复揉。2.恳请幼儿分段听音乐，练两种洗脸手帕的动作。3.引导幼儿边听音乐边完备地搞洗脸手帕的动作。4.练“晾”手帕的
7、动作。师：手帕洗脸整洁了，必须把手帕晾出来。在乐曲的最后一句，我们必须双手握出来并且必须大声的说道：“晾出来”!(鼓舞幼儿在乐曲曲末时边说道“晾出来”边作出适当的动作去充份的抒发劳动后的开心心情)。5.恳请幼儿给爸爸妈妈搞律动演出。小结：大朋友们自学的都很深入细致，晓得怎样才能把洗脸手帕洗脸整洁。三、完结活动。师：我们大家都存有一双轻巧的手，恳请大朋友们和宋老师一起玩玩“手指游戏”吧!活动思考：已经开始部分，使孩子们自学日常生活中的恶搞动作，零落、揉、漂等动作。然后，通过老师的示范点，根据乐曲高低、快慢，使孩子们尝试用两种相同力度、速度的洗脸手帕动作去体会乐曲的韵律。现在的孩子大多就是独生子女
8、，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。这个活动使孩子们充份体验至了劳动的欢乐，更达至了教育教学的目的。3、小班音乐活动洗脸手绢教案思考活动目标：1、辨别音乐的高低、快慢，用两种相同的力度、速度的洗脸手帕的动作去整体表现。2、通过洗脸手帕活动，晓得自己的事情自己搞。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢
9、体的整体表现能力。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：洗脸手帕磁带、钢琴、手帕活动重难点：听音乐能区分高低、快慢。活动过程：1、备考律动小蜻蜓，步入活动室。2、出具手帕，教师模拟洗脸手帕的方法。(探讨：手帕干净了怎么办?可以怎样洗脸?)3、观赏音乐洗脸手绢。协助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的高低、快慢的变化(探讨：音乐又慢又重时应当怎样洗脸手帕?音乐又重又慢时可以怎么样洗脸手帕?)。4、恳请幼儿分段听音乐，练两种洗脸手帕的动作。5、引导幼儿边听音乐边完备的洗脸手帕的动作。6、鼓舞幼儿在乐曲末边说道“晾出来”边搞适当的动作，整体表现出来劳动后的开心心情。7、与幼儿一起搞小兔和
10、狐狸的音乐游戏完结活动。活动思考：现在的孩子大多就是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。4、小班音乐活动洗脸手帕教案思考活动目标：1、辨别音乐的高低、快慢，用两种相同的力度、速度的洗脸手帕的动作去整体表现。2、通过洗脸手帕活动，晓得自己的事情自己搞。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在体
11、会歌曲的基础上，认知歌曲意境。活动准备工作：洗脸手帕磁带、钢琴、手帕活动重难点：听音乐能区分高低、快慢。活动过程：1、备考律动小蜻蜓，步入活动室。2、出具手帕，教师模拟洗脸手帕的方法。(探讨：手帕干净了怎么办?可以怎样洗脸?)3、观赏音乐洗脸手绢。协助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的高低、快慢的变化(探讨：音乐又慢又重时应当怎样洗脸手帕?音乐又重又慢时可以怎么样洗脸手帕?)。4、恳请幼儿分段听音乐，练两种洗脸手帕的动作。5、引导幼儿边听音乐边完备的洗脸手帕的动作。6、鼓舞幼儿在乐曲末边说道“晾出来”边搞适当的动作，整体表现出来劳动后的开心心情。7、与幼儿一起搞小兔和狐狸的音乐游戏完结活动。活动思考
12、：已经开始部分，使孩子们自学日常生活中的恶搞动作，零落、揉、漂等动作。然后，通过老师的示范点，根据乐曲高低、快慢，使孩子们尝试用两种相同力度、速度的洗脸手帕动作去体会乐曲的韵律。现在的孩子大多就是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现5、小班音乐活动“洗脸手帕”教案思考活动目标：1、在幼儿亲自动手洗脸手帕的基础上，自学舞蹈洗脸手帕。2、在洗脸手帕的过程中，鼓舞幼儿体会洗脸、揉、捏、
13、晒太阳及卷袖子等动作，并使幼儿在认知的基础上快速掌控动作诀窍，大胆用身体动作展开整体表现，从而发展幼儿的音乐表现力。3、锻炼身体幼儿自我服务的能力，培育幼儿讲卫生、爱劳动的较好行为习惯。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动准备工作：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先观赏过洗脸手帕的音乐活动过程：一、已经开始部分1、律动劳动最光荣进场2、石羔：一个东西四方方，天天拎在我身上。存有了鼻涕用它擦拭，流汗也必须去找它。介绍手帕促进作用回答：小手帕存有什么促进作用?小手帕干净了怎么办呢?谁去洗脸呢?小结：小朋友都长大了，在幼儿园就是大哥哥、小
14、姐姐了，所以我们必须研习着搞一些力所能及的事情，比如说自己洗脸手帕，培养讲卫生、爱劳动的好习惯。二、自学舞蹈洗脸手帕1、水解学动作回答：洗脸手帕以前搞什么?(卷袖子)教师示范点：甩手腕动作，幼儿恶搞。回答：你们怎么洗脸手帕的?用什么洗脸手帕? 教师示范点：进水、揉肥皂、洗脸手帕动作，幼儿恶搞重点：自学洗脸手帕动作回答：手帕洗了搞什么?教师示范点：捏手帕、左看一看，右看一看、晒太阳出来动作，幼儿恶搞回答：手帕洗脸的真整洁，你们高兴吗?2、教师示范点，幼儿恶搞3、完备听音乐并作动作教师完备示范点一遍4、幼儿集体学一遍5、制止个别幼儿动作，强化重点动作指导6、幼儿完备冲两遍活动思考：现在的孩子大多就
15、是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。6、小班音乐洗脸手帕教案思考活动目标：1.体会乐曲的高低，快慢。尝试用两种相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的动作。2.体验劳动的开心，晓得自己的事情自己搞。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.经过舞蹈活动推动全身运动。活动重点难点：活动重点：能够按音
16、乐节奏去整体表现揉，捏，晒太阳等洗脸手帕的动作。活动难点：能够用相同的力度，速度去整体表现洗脸手帕的动作。活动准备工作：1.每人一条手帕。2.服务设施磁带，录音机。3.U盘(已经录好好妈妈和洗脸手帕的音乐)。活动过程：一、引入课题1.备考律动好妈妈。师：今天小朋友的爸爸妈妈去听到我们听课，高兴吗?我们唱首歌，热烈欢迎他们吧!2.师 ：小朋友的妈妈很艰辛!每天必须下班，上班返回家还要搞家务多辛苦啊!那小朋友们能够无法帮忙妈妈分摊一点呢?小朋友必须学会自己的事情自己搞，从小事抓起，搞个听话的孩子。老师给大家增添一首动听的音乐洗脸手帕，小朋友深入细致听到，仔细听，老师可以回答的哟!二、自学律动洗脸手
17、帕。1.观赏乐曲，协助幼儿熟识乐曲旋律。师：音乐的节奏存有什么相同?(有的慢，有的快，有的重，除了轻)。音乐又快又轻时怎样洗脸手帕?音乐又慢又轻时怎样洗脸手帕?小结：音乐又快又轻时可以双手握拳夹住手帕的角一拍摄一下地向上洗脸，音乐又慢又轻时可以双手握拳在胸前往复揉。2.恳请幼儿分段听音乐，练两种洗脸手帕的动作。3.引导幼儿边听音乐边完备地搞洗脸手帕的动作。4.练“晾”手帕的动作。师：手帕洗脸整洁了，必须把手帕晾出来。在乐曲的最后一句，我们必须双手握出来并且必须大声的说道：“晾出来”!(鼓舞幼儿在乐曲曲末时边说道“晾出来”边作出适当的动作去充份的抒发劳动后的开心心情)。5.恳请幼儿给爸爸妈妈搞律
18、动演出。小结：大朋友们自学的都很深入细致，晓得怎样才能把洗脸手帕洗脸整洁。三、完结活动。师：我们大家都存有一双轻巧的手，恳请大朋友们和宋老师一起玩玩“手指游戏”吧!活动思考：已经开始部分，使孩子们自学日常生活中的恶搞动作，零落、揉、漂等动作。然后，通过老师的示范点，根据乐曲高低、快慢，使孩子们尝试用两种相同力度、速度的洗脸手帕动作去体会乐曲的韵律。现在的孩子大多就是独生子女，从小获得父母的疼爱，生活中的一切都存有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动洗脸手帕，使孩子们充份认识到自己的事情自己搞。 通过活动，孩子们懂了音乐又慢又轻时，应当怎样洗脸手帕;音乐又快又轻时，又应当怎样洗脸手帕。在乐曲结尾
19、时的晾晒手帕又整体表现出来了劳动后的开心心情。这个活动使孩子们充份体验至了劳动的欢乐，更达至了教育教学的目的。7、小班音乐活动洗脸手帕教案思考活动目标：1、 重新认识图谱，能够根据音乐的节奏用身体动作则表示，恶搞洗脸手帕时收到的声音编创语音节奏五音。2、 重新认识一些直观的乐器，晓得他们收到的声音，挑选适当的乐器整体表现乐器的高低。3、 在开心的情绪中展开弹奏。4、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：图谱、铃鼓、小铃、大鼓。活动过程：一、语言引入：1、小朋友，这就是什么呀?我们以前自学了洗手帕的动作，我们听到着音乐去洗脸手帕吧。
20、2、除了这里没洗脸整洁呢，我们再来洗脸一洗脸。3、听到着音乐幼儿恶搞洗脸手帕时的动作。二、积极探索过程：1、“小朋友演出得真棒。我们就是怎样洗脸手帕的呢?手帕真脏呀，我们必须用力洗脸。用力洗会收到什么声音呢?我们去用力洗脸一洗脸。手帕还没用过整洁呢，我们必须轻轻揉。轻轻揉可以收到什么声音呢?2、老师呀把小朋友洗脸手帕的动作图画在了纸上，我们一起来看看。(出具语音节奏图)我们看著图去洗脸手帕吧。3、现在老师灵机一动小朋友用拍掌、狂吼呀去则表示洗脸手帕的动作。那么，恳请你们来说一说道，嗨嗨用什么动作去则表示?(狂吼)用力揉用什么动作去则表示?(拍掌)嚓嚓嚓嚓轻轻揉用什么动作去则表示?(拍肩、拍摄腿
21、)”4、“那我们一起边听音乐边用身体动作去则表示洗脸手帕吧!”5、老师必须和你们去玩玩个洗脸手帕的游戏：老师的手指向这边，这边的小朋友洗脸手帕。老师的手指向那边，那边的小朋友就洗脸手帕。6、“看看，老师把乐器宝宝都找来了。这里恳请的就是哪个乐器宝宝啊?(锣)大鼓怎么敲打?”幼儿试敲。“这里恳请的就是哪个乐器宝宝啊?”(铃鼓、小铃)“大铃鼓怎么敲打的呢?”幼儿试敲。7、大鼓说道，我呀最有力，我必须去为你们助威。(大鼓图片张贴在节奏图)铃鼓可以收到什么声音呢?我们把铃鼓放到什么地方呢?小铃呢?(顺利完成节奏图)三、利用打击乐器展开弹奏。1、“乐器宝宝看看了小朋友的演出，心里也痒的，也说实话演出呢!
22、我们一起把乐器宝宝恳请出吧。”看著图谱弹奏听到着音乐演奏。2、“大朋友们弹奏得真动听，再去弹奏一次吧。”这次必须看著老师的统一指挥去弹奏。3、“老师张西珍敲累了，灵机一动小朋友们去帮忙老师敲打一下，谁愿去试试看?”4、(阐明一名幼儿敲打锣，其余幼儿拍摄铃鼓敲打小令)。“我再恳请一名小朋友去敲打锣。”5、互换大乐器弹奏。四、活动完结。弹奏给客人老师听到，把小乐器送来回家。活动思考：小班的洗脸手帕就是一个非常生动有趣的一个韵律活动，通过幼儿日常生活中碰触至的手帕，加之揉、洗脸、漂等动作和音乐的融合去整体表现。根据小班幼儿开朗、有趣，不好恶搞，注意力极易迁移的特点。8、小班音乐公开课洗脸手帕教案思考
23、【活动目标】1、体会歌曲悠扬的节奏，能够大胆用动作、乐器整体表现歌曲内容。2、唤起快乐妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的欢乐。3、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。4、使幼儿晓得歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。【活动准备工作】手绢若干、音乐洗脸手绢、播放器、各种乐器。【活动过程】一、播出洗脸手绢歌曲，恳请幼儿与妈妈合作演出各种动作步入活动室。鼓励语：大朋友们，今天我们和妈妈一起搞游戏，高兴吗?二、分组讨论，体会歌曲旋律。分组讨论：平时妈妈在家里都搞些什么事?恳请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈拳兔唇、搓搓肩。三、鼓励妈妈教导幼儿洗脸手绢。恳请妈妈出具手绢，鼓励幼儿自学洗脸手绢的方法：干净的地方用力揉，
24、不太脏的地方轻轻揉。四、鼓励妈妈和幼儿为歌曲创作崭新动作并演出。鼓励语：我们听见比较慢、节奏感比较弱的音乐时，还可以用什么相同的动作洗脸手绢呢?恳请妈妈和幼儿一起试一试。五、鼓励幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐演奏。六、引导幼儿和妈妈一起唱歌，整体表现欢乐的心情。鼓励语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗?谢谢亲爱的妈妈!使我们和妈妈冲个欢乐的舞，一起抱一抱著吧!教学思考：洗衣服、洗脸手绢在日常生活中随处可见，大朋友们看见时，也就是跃跃欲试，为了满足用户幼儿的好奇心，也为了使他们上小学时能自己洗脸自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师模拟时，有些孩子都已跑上来把头塞进盆里玩泡泡，所以场面有点纷乱，但模拟完结时，他们都玩玩得很高兴，也基本掌控了方法及步骤。这节在活动，我主要就是想要使幼儿返回家时能够协助爸爸妈妈搞一些力所能及的家务，特别就是自己的事情能够自己搞。通过活动，我坚信已达至这一目的。