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1、托班科学教案：好吃的糖 幼儿园托班科学教案：美味的糖一、活动目标：1、幼儿能够大胆的想象与抒发，勇于讲出自己的见解。2、幼儿可以在教师鼓励下尝试找寻替代物。二、活动准备工作：各种外形调皮、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。三、活动过程：（一）、以问题引入1出具一盘各种形状、颜色的糖，恳请孩子们说道说道自己想要喝的糖像什么、什么颜色的。（教师引导幼儿展开提问，并及时的给与表彰和引导）2使孩子们挑选出讨厌的糖尝尝，并说说道味道。（二）、点点数数依次出具五盘糖，分别摆存有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。回答：这些糖像什么?什么颜色?存有几颗?再次享用讨厌的糖。（三）、
2、拼拼乘乘出具小纸盘，恳请孩子们尝试用最合适的糖替代人的五官，拆成脸谱。四、活动总结及完结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在享用糖果的同时，感受到科学活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。五、活动思考：这个活动可以分组展开。教师提供更多的外形调皮、色彩鲜艳的糖果很难唤起孩子的想象和食欲。于是，在“谈谈喝喝”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。例如：“你想要喝哪颗糖?这颗糖像是什么?什么颜色?”“存有两颗圆圆的糖，你想要喝的就是哪颗?小的还是大的?
3、”等等。在“点点数数”环节中，教师出具了五盘糖，除了外形显著相同以外，每盘糖的数量依次递减。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，小月份的孩子还在教师鼓励下尝试将五盘糖按多少排序。当几个孩子把圈圈糖想象变成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师有效率地鼓励孩子“用糖果替代五官”。教师先出具空圆盘：“这个圆圆的盘子就像是老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每讲出一个五官，教师便鼓舞他找到可以替代这一五官的糖，并摆到圆盘的适当边线。例如孩子说道至“老师脸上存有眼睛”，教师即为恳请他打听一种糖去替代眼睛，摆放圆盘的适当边线上。就这样教师和孩子一边随心所欲地喝着糖，一边在大圆盘上摆各种脸谱。教师还满足用户孩子进一步拼摆的须要，使孩子在延展活动中大胆整体表现。