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1、小班音乐儿歌小兔教案反思 1、小班音乐儿歌小兔教案思考活动目标：1、观测、介绍小兔的外形特征。2、尝试恶搞小兔冲。3、体会亲近小动物的情感。4、并使幼儿掌控一些小兔生活基本常识。5、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔冲，播放器。亲子手册主题活动小兔饰物。活动过程：1、重新认识小兔。(1)以有个大客人必须去班级做客为话题，鼓励幼儿猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、短着三瓣嘴的小动物就是什么?(2)出具小白兔图片，鼓励幼儿观测小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方式进一步认知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介绍小兔的外形
2、特征。(3)回答：小兔就是什么样子的?小兔的毛都就是白色的吗?(4)依次出具小灰兔、小黑兔图片，鼓励幼儿观测，认知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子就是一种很温顺的动物，它们都存有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子。(1)回答：小兔子最喜欢喝什么?(2)引导幼儿挑选青菜、胡萝卜等给小兔子进食，看一看小兔子香甜可口什么?喝东西时嘴巴就是怎样颤抖的?(3)小结：小兔子最香甜可口胡萝卜、青菜等食物，小兔子就是我们的好朋友，我们必须关心爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)鼓励幼儿观测：小兔子就是怎么走路的?(2)明确提出大家都去恶搞小兔挥动走路的建
3、议，鼓励幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵举起去，短短尾巴竹枪挂，手舞足蹈真可爱，边搞适当的挥动动作。(3)播出小兔冲音乐，鼓励幼儿自学小兔冲。活动延展：1、将小兔圈养在自然角中，使幼儿喂食一段时间，唤起幼儿快乐小动物的情感。2、观赏故事大兔乖乖，并指导幼儿展开演出。3、恳请幼儿写作亲子手册小兔饰物，与幼儿一起罢了、说道说道。活动思考：现在的大多数独生子女，周围存有许多的大人围著他们团团转，备受疼爱和疼爱，智力水平和口语抒发都比以往的孩子弱，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿构成贪婪、霸道的不当性格，而主动关心、协助别人的意识却很淡漠。虽然小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易
4、构筑的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想要融合幼儿讨厌的调皮的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。在活动中，幼儿对小兔子的关怀已经自然而然地在脑海里乌了根;使得幼儿的情感进一步赢得升华。从而并使主题积极探索活动一步步向纵深发展。2、小班音乐活动教案：大兔乖乖教案(附于教学思考)活动目标：1、尝试根据情节替代歌词并大胆献唱歌曲。2、乐意参予音乐游戏，体会游戏的快感。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4
5、、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏引入师：前几天我们听到了一个大兔乖乖的故事，今天我们一起来玩玩这个游戏不好吗?幼儿游戏(练合唱)二、观赏课件师：今天啊，兔妈妈又过来了，小兔子在家，可以出现什么事情呢?1、观赏第一段课件(1)小兔在家，听见了敲门声，你们猜可以就是谁呢?(幼儿民主自由猜测)我们去看一看(2)这就是兔妈妈的尾巴吗?那就是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又细又短)我们一起来看一看(真的就是大灰狼啊)(3)小兔怎么演唱呢?(不上开，不上开，我不上开，你就是大灰狼，
6、无法把门上开)幼儿学唱(4) 123 关上门，大灰狼逃至森林里回去了2、观赏第二段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小老虎，无法把门上开3、观赏第三段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小狮子，无法把门上开4、观赏第四段课件幼儿献唱：就上开，就上开，我就上开，你就是兔妈妈，我就把门上开三、音乐游戏幼儿打扮小兔，根据张开去的尾巴献唱相同的歌词，积极开展音乐游戏。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了
7、关键的促进作用，并使活动充满著快感。3、小班音乐活动教案：小兔冲教案(附于教学思考)活动目标：1. 协助幼儿熟识音乐的旋律，初步认知、记忆歌词。2. 引导幼儿用身体动作去整体表现小兔冲的形象。3. 体验音乐游戏所增添的欢乐。4. 乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。活动过程：一、引入活动：引起兴趣。1.师：兔宝宝们早上好，我就是你们的兔妈妈，你们都长大了，研习了好多的本领，冲的也越来越不好越来越低了，今天呀，妈妈就要去考考你们了，看一看你们谁的本领最小!2.使兔宝宝们出来随便Cheese, 兔妈妈意见反馈部
8、分宝宝冲的动作，并互相恶搞、自学。师：恩，这个兔宝宝的本领非常大,冲的较好看看、很高,我们一起来学一学,一边冲一边把歌词内容整句的说道出，使小朋友提早熟识歌词内容。(小小兔子Cheese冲)二、引导幼儿用相同的身体动作去整体表现小兔冲的形象，并初步认知歌词。1.师：小兔子除了这样冲，还讨厌怎么冲呢?看一看它的耳朵紫带怎么样?(长长的)出具长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以举起耳朵冲，我们一起也去学!耳朵必须斜的长长的。(举起耳朵Cheese冲)那存有哪只小兔子编出了新花样呢?谁来说说道、学学。(向前、向后冲)，小兔子冲的真高兴!小手都拍摄出来了!使我们一起和小兔拍掌冲吧!(回前小手Cheese冲
9、)2.利用舞蹈形式协助幼儿认知歌词内容。师：小兔子们冲的都较好了，现在我们把我们可以的动作连出来Cheese，它可以变为一段漂亮的舞蹈。我们去试试看吧!(小小兔子Cheese冲双脚冲出来，举起耳朵Cheese冲双手V字型放到头上并双脚冲出来，向前冲、向后冲，回前小手Cheese冲。)三、学唱歌曲小兔冲。1.我们学会了这么漂亮的舞蹈，我们必须回去草地上出席舞会扎!出席舞会必须存有音乐才能唱歌呀，妈妈给你们打听了一首较好听到的音乐，我们一起来听到一听到不好吗?教师示范点歌唱。2.师：兔宝宝们，妈妈给你们打听的舞会音乐动听吗?那我们一起来学一学吧师：兔宝宝们研习的真快，我们现在都会演唱不好听的歌了，
10、可以一起回去出席舞会了，去!我们一起回去草地上唱歌吧!3.兔妈妈带着小兔子一起回去草地上边唱歌边唱歌。四、完结活动：拔萝卜。师：舞会完结了，演唱了这么久、冲了这么久，妈妈的肚子有点馋了，宝宝你们呢?那你们最喜欢喝什么?呀，这里，存有一个大萝卜，一起来帮忙妈妈拔萝卜吧!哇!这么小的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家喝萝卜扎!活动思考：在这个活动中，我就是先引导幼儿大胆想象并演出小兔冲的多种Aripuan，在冲的过程中扩散了歌词，增进了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想要出的动作连成一个舞蹈，这就是唤起小朋友的自信心，使每个小朋友都能够参予至编创舞蹈的过程中。我又通过出席舞会的方式唤起了小朋友的兴趣，使
11、他们存有整体表现自己的性欲。孩子们的积极性就是全然的调动出来了，但是我却忽略了幼儿可能会瓦解课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子冲的太多了，使幼儿情绪上过分活跃。可以恳请几个幼儿跟著我的念词去罢了动作，这样不至于个别幼儿在活动中发生失控的现象了。4、小班音乐大兔乖乖教案思考活动目标：1、尝试根据情节替代歌词并大胆献唱歌曲。2、乐意参予音乐游戏，体会游戏的快感。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏引入师：前几天我们听到了一个大兔乖乖的故事，
12、今天我们一起来玩玩这个游戏不好吗?幼儿游戏(练合唱)二、观赏课件师：今天啊，兔妈妈又过来了，小兔子在家，可以出现什么事情呢?1、观赏第一段课件(1)小兔在家，听见了敲门声，你们猜可以就是谁呢?(幼儿民主自由猜测)我们去看一看(2)这就是兔妈妈的尾巴吗?那就是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又细又短)我们一起来看一看(真的就是大灰狼啊)(3)小兔怎么演唱呢?(不上开，不上开，我不上开，你就是大灰狼，无法把门上开)幼儿学唱(4) 123 关上门，大灰狼逃至森林里回去了2、观赏第二段课件学唱：不上开，不上开，我不上开，你就是小老虎，无法把门上开3、观赏第三段课件学唱：不上开，不上开，我不上开
13、，你就是小狮子，无法把门上开4、观赏第四段课件幼儿献唱：就上开，就上开，我就上开，你就是兔妈妈，我就把门上开三、音乐游戏幼儿打扮小兔，根据张开去的尾巴献唱相同的歌词，积极开展音乐游戏。活动思考：幼儿的兴趣非常低，多媒体课件生动有趣，把相同动物的尾巴特征很形象生动的展现出了出，大大提高了幼儿自学的积极性，活动中孩子们都能够专心地跟著情节的发展学唱歌曲并积极开展游戏，可以说道多媒体课件的运用在整个活动中起至了关键的促进作用，并使活动充满著快感。5、小班音乐活动教案：小兔和狼教案(附于教学思考)活动意图：鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样幼儿的感性经验和审美情趣，唤起他们体会美、整体
14、表现美、缔造美的情趣。使幼儿充份体会，培育幼儿对音的多寡、长短、高低、音色等基本要素的分辨能力。活动目标：1.苏罗维小兔和狼相同音乐形象，体验游戏的欢乐。2.在游戏中辨认出躲的规则，构成自我掌控意识。3.培育听音乐的兴趣和习惯，严格遵守游戏规则。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.狼头饰一个;一棵、石头等背景。2.熟识歌曲，能够追随音乐搞直观动作。活动过程：1.熟识“森林”场景。2.备考歌曲兔子和狼。一起唱歌。3.介绍游戏规则。(1)狼来了，可以怎么办?(鼓舞幼儿帕克伍德椅子椅子就是小朋友的家)大灰狼去了可以怎么办?躲藏哪里
15、?”(鼓舞幼儿编出躲进大石头、大树、后面。)”“那什么时候躲藏?歌里就是怎么演唱的?”(演唱至“哎呀，狼来了”时)“那我们一起来试试看。”(一起演唱“哎呀，狼来了”，搞躲藏的动作。)4.完备游戏，介绍规则。(1)边唱歌边至树林里玩玩。第一遍游戏时，恳请老师当大灰狼。重点高度关注孩子们与否能够辨别两种相同性质的音乐，并做出适当的动作和表情。以及与否存有孩子在藏的时候与否存有声音或动的。吸引住教师身边探讨：刚才*为什么被大灰狼把握住了呀?(骂人了、颤抖了)“那狼来了必须怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很鬼神，眼睛也很细长。那我们怎样才不能被大灰狼辨认出呢?”(2)幼儿歇息，说道说道游戏规则。幼儿回去椅子
16、随其纾解的音乐歇息。“你就是怎么努力做到不被大灰狼辨认出的呀?”(不发出声音，不颤抖)兔宝宝们，你们都想好躲藏的地方了吗?我们又必须回去森林里玩玩喽!游戏一次。“你刚才躲藏在哪里啦?”不要躲进危险的地方注意安全。5.游戏完结。随其音乐边冲边退场。活动思考：兔子和狼就是小班幼儿熟识的音乐形象，在心智上合乎小班幼儿的年龄特点。小班孩子讨厌游戏，在游戏中能潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中自学音乐 , 能体会音乐的流动、旋律的曲折、节奏的弹跳、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过使幼儿饰演小兔和大灰狼 , 使幼儿开心的参予角色演出，体验游戏的欢乐。6、小班音乐儿歌小
17、兔教案思考活动目标：1、观测、介绍小兔的外形特征。2、尝试恶搞小兔冲。3、体会亲近小动物的情感。4、并使幼儿掌控一些小兔生活基本常识。5、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔冲，播放器。亲子手册主题活动小兔饰物。活动过程：1、重新认识小兔。(1)以有个大客人必须去班级做客为话题，鼓励幼儿猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、短着三瓣嘴的小动物就是什么?(2)出具小白兔图片，鼓励幼儿观测小兔的外形特征，利用看看、摸一摸等方式进一步认知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，介绍小兔的外形特征。(3)回答：小兔就是什么样子的?小兔的
18、毛都就是白色的吗?(4)依次出具小灰兔、小黑兔图片，鼓励幼儿观测，认知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子就是一种很温顺的动物，它们都存有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，除了灰色和黑色的。2、喂食兔子。(1)回答：小兔子最喜欢喝什么?(2)引导幼儿挑选青菜、胡萝卜等给小兔子进食，看一看小兔子香甜可口什么?喝东西时嘴巴就是怎样颤抖的?(3)小结：小兔子最香甜可口胡萝卜、青菜等食物，小兔子就是我们的好朋友，我们必须关心爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)鼓励幼儿观测：小兔子就是怎么走路的?(2)明确提出大家都去恶搞小兔挥动走路的建议，鼓励幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳
19、朵举起去，短短尾巴竹枪挂，手舞足蹈真可爱，边搞适当的挥动动作。(3)播出小兔冲音乐，鼓励幼儿自学小兔冲。活动延展：1、将小兔圈养在自然角中，使幼儿喂食一段时间，唤起幼儿快乐小动物的情感。2、观赏故事大兔乖乖，并指导幼儿展开演出。3、恳请幼儿写作亲子手册小兔饰物，与幼儿一起罢了、说道说道。活动思考：现在的大多数独生子女，周围存有许多的大人围著他们团团转，备受疼爱和疼爱，智力水平和口语抒发都比以往的孩子弱，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿构成贪婪、霸道的不当性格，而主动关心、协助别人的意识却很淡漠。虽然小班孩子的情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想要
20、融合幼儿讨厌的调皮的小兔子，使幼儿在和小兔嬉戏的过程中，始终带入了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、进食等。这种环境的营造，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不须要故意地提及该如何维护它们，幼儿潜移默化中已真正转变为自身的犯罪行为。在活动中，幼儿对小兔子的关怀已经自然而然地在脑海里乌了根;使得幼儿的情感进一步赢得升华。从而并使主题积极探索活动一步步向纵深发展。7、小班音乐狼和小兔教案思考活动设计背景在分散培训时，潘光玲老师说道孩子学音乐就是玩音乐，孩子自学音乐就必须在玩玩黄藓中、从游戏中回去体会音乐，回去自学音乐。由于就是小班的小朋友，心智水平比较高，所以这文言我主要使用游戏的方法，
21、既彰显了自学就是学习者主动构筑的程，又合乎孩子的年龄建议。活动目标1、在玩游戏的过程中，认知相同的音乐(开朗、悠扬、缓慢、高亢)，初步 学会搞游戏。2、培育幼儿听音乐的习惯，严格遵守游戏规则。3、发展幼儿的创造性思维。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、体会相同的音乐。2、认知音乐，初步学会搞游戏。活动准备工作1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个，小兔头饰若干。活动过程(一)听音乐，搞韵律操。分散孩子的注意力。小朋友，老师晓得你们搞的韵律操就是最厉害的，下面我们就一起来动一动，抖一抖。小朋友的短果的太棒了，我们的好朋友小兔子也
22、说实话和你们一起玩玩，你们热烈欢迎吗?“热烈欢迎”(二)讲故事导入新课1、老师边摆音乐边讲故事体会小兔的音乐：(播出一段悠扬、开朗的音乐)小朋友你们猜一猜，就是谁去了?!.来源:屈老.师教案网!“小兔子”你们可以真精明，一天，小小兔子冲呀冲呀冲至树林里玩玩，它举起耳朵仔细听，听见风儿在呼呼地吹起，树叶沙沙作响。2、体会狼的音乐：(播出缓慢、高亢的音乐)恳请大朋友们倾听音乐，想一想从哪里听见就是狼来了?狼的声音就是细的还是粗的?就是低的还是高的?就是慢的还是快的?老师接着讲故事：抗拒小兔子玩玩的高兴的时候呀，只听到!嘭!嘭!哎呀，不好，去了一只大灰狼，吓坏的小兔赶紧躲藏了出来，精明的小兔子躲藏在大树丛中，大灰狼没辨认出它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出玩玩了。3、恳请小朋友随其音乐搞小兔和狼的动作。(三)完备地玩游戏(穿上头饰)1、教导孩子们学会搞游戏。2、教育孩子们严格遵守游戏规则。(四)开拓活动听见狼来了，小兔必须想个办法不想狼辨认出，游戏中的小兔就是赶紧躲进大树丛中，你们想一想除了没其他方法呢?完结：大朋友们可以真精明，想起了这么多的不好办法，协助了小兔子，你们看看小兔又高高兴兴地出玩玩了。教学思考孩子们在本节活动中感受到了相同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。