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1、小班科学送果蔬回家教案反思 1、小班科学送来果蔬回家教案思考【活动意图】幼儿讨厌搞游戏，通过游戏并使幼儿练双脚按住冲、手脚着地爬到的动作，同时并使幼儿重新认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放在适当的箱子内，寓教于乐，并使幼儿在游戏中既锻炼身体了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将果蔬玩具分类并放在适当的箱子内。3、讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。【活动准备工作】红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个、
2、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、走路音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓【活动重点】练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。【活动过程】创设情境播出走路音乐光碟，鼓励幼儿恶搞动作，步入游戏情境。了解游戏玩法：穿上小猫的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：小兔子们，小猫存有一些箱子，你们看看存有什么颜色的?存有几个箱子?我们一起数一数吧!了解游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里存有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具利沙在地上)恳请小兔子帮扔1个水果或蔬菜回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1个白果子必须放在什么颜色的箱子里呢?如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子必须怎样走路?(提示信
3、息幼儿两只手的食指和中指分离放到头顶上，两只脚必须并紧了向前冲。)小兔子们，听见猫妈妈的小鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果蔬，准备好了吗?合作玩游戏送来果蔬回家四名幼儿分别东站在箱子前搞大老师，其他幼儿丢弃果蔬玩具放到箱子里，看一看他们放的对不对。观测幼儿的动作和甩干玩具的情况转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以就是2个、3个。【活动延展】幼儿回家后稳步玩送果蔬回家的游戏。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、
4、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。2、小班科学活动教案：果蔬巨变教案(附于教学思考)设计意图：由于幼儿的年龄较小，对乏味的石头或海绵等物体的商战，不是很感兴趣。于是通过幼儿钟爱和熟悉的蔬果，积极开展了此次活动果蔬巨变。使幼儿自学和赢得巨变概念。使孩子们深感科学并不荒凉，科学就在身边。活动目标：1.抒发蔬菜水果在水中的商战现象。2.赢得物体巨变的概念。3.自学直观的记录及统计数据。4.在活动中，鼓励幼儿仔细
5、观察辨认出现象，时能以方法论研究科学现象。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：自造蔬菜水果商战实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。活动重难点：赢得物体巨变的概念。活动过程：带出主题唤起兴趣。它们就是谁?讲出蔬菜、水果的名称。观测实验，认知商战概念。你们见过蔬菜水果游泳吗?自定一种蔬菜和水果，把它放在水里，观测在水中的状态。用语言表达商战现象。猜测蔬果商战现象，用蔬果图片粘贴方式整体表现蔬果商战实验前的对照图上。再把沉在水面和列赞水底的蔬果数量并作直观的统计数据。恳请幼儿将蔬果放在水里搞实验，观测它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式整体表现在蔬果商战实验后的对照图
6、上。再把商战的蔬果数量并作直观统计数据。将实验前后结果对照，减少活动趣味性。活动思考：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地辨认出和赢得初深的“浮”“沉”经验，协助幼儿概括和构成有关物体巨变的经验，使孩子们搞直观的记录，目的就是使他们通过记录水果在水里的巨变状态，并且根据水果在水里实际的巨变状态去检验旧有的悖论，调整自己的重新认识，并使幼儿认知至：事物必须通过实验、探究去重新认识，一切结论必须以客观事实为依据。唤起了幼儿很大的积极探索和研究的兴趣。3、小班游戏活动送来果蔬回家教案思考活动目标1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将果蔬玩具分类并放在适当的
7、箱子内。3、讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓活动重点练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。活动过程1、 创设情境 播出走路音乐光碟，鼓励幼儿恶搞动作，步入游戏情境。2、 了解游戏玩法： 穿上小猫的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫存有一些箱子，你们看看存有什么颜色的?”“存有几个箱子?”“我们一起数一数吧!” 了解游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里存有许多的果子(
8、将四种颜色的塑料果蔬玩具利沙在地上) “恳请小兔子帮扔1 个水果或蔬菜回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个白果子必须放在什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只手的食指和中指分离放到头顶上，两只脚必须并紧了向前冲。) “小兔子们，听见猫妈妈的小鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果蔬，准备好了吗?”3、 合作玩游戏送来果蔬回家 四名幼儿分别东站在箱子前搞大老师，其他幼儿丢弃果蔬玩具放到箱子里，看一看他们放的对不对。 观测幼儿的动作和甩干玩具的情况转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作
9、;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以就是2 个、3 个。活动延展幼儿回家后稳步玩送果蔬回家的游戏。活动思考幼儿在整个游戏过程中胃口高昂，他们通过自己的积极探索、尝试不知不觉地掌控了各种类型的冲和爬到。望着幼儿激动的笑脸，我由衷的深感只有介绍小班幼儿的特点，才可能将较好的设计出来适宜幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思考、总结，就可以并使自己和幼儿都以求蜕变和发展。4、小班科学送来果蔬回家教案思考【活动意图】幼儿讨厌搞游戏，通过游戏并使幼儿练双脚按住冲、手脚着地爬到的动作，同时并使幼儿重新认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放在适当的箱子内，寓教于乐，并使幼儿在游戏中既锻炼身体
10、了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作能力。【活动目标】1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将果蔬玩具分类并放在适当的箱子内。3、讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5、通过实验培育互相平和，自学分工合作的能力。【活动准备工作】红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、走路音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓【活动重点】练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作。【活动过程】创设情境播出走路音乐光碟，鼓励幼儿恶搞动作，步入游戏情境。了解游戏玩法：穿上小猫的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：
11、小兔子们，小猫存有一些箱子，你们看看存有什么颜色的?存有几个箱子?我们一起数一数吧!了解游戏玩法规则：小猫妈妈的果园里存有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具利沙在地上)恳请小兔子帮扔1个水果或蔬菜回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1个白果子必须放在什么颜色的箱子里呢?如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只手的食指和中指分离放到头顶上，两只脚必须并紧了向前冲。)小兔子们，听见猫妈妈的小鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果蔬，准备好了吗?合作玩游戏送来果蔬回家四名幼儿分别东站在箱子前搞大老师，其他幼儿丢弃果蔬玩具放到箱子里，看一看他们放的对不对。观测幼儿的动作和甩干玩具的情况转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以就是2个、3个。【活动延展】幼儿回家后稳步玩送果蔬回家的游戏。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。