《中班集体家里的数字教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班集体家里的数字教案.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班集体家里的数字教案 1、中班集体家里的数字教案一、设计思路(一)选材依据班级中，辨认出孩子对数字不太脆弱。而且有的孩子满脸问号，就真的为什么我要学这些数字而深感不认知。为了使孩子对数字感兴趣，通过体会数字与生活之间的密切联系，使孩子们在自己的周围找寻数字。介绍数字的重要性。(二)设计依据家就是孩子们最熟识的地方，因此使孩子回忆起在家中看见的数字及物品，并使孩子说道说道这些数字相同的意思，在集体活动中展开交流互动，稳固孩子对数字及物品的重新认识，使孩子们辨认出数字的重要性，初步介绍数字与生活的关系。另外在PCK数学中也存有表示：对日常生活中熟识的物体展开一级类概念分类和直观的多角度分类，并能
2、够讲出分类理由(辨认出并运用分类的规则) ，因此本次活动利用数字的相同意思，使幼儿介绍分类的理由，并能够介绍更多的关联。二、活动方案活动目标：1、能够辨认出家中的一些数字，晓得数字在我们的生活中存有相同的用途。2、愿抒发自己的见解。活动准备工作：1、材料准备工作：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3小1大)、教师准备工作及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、硬皮尺、台历、温度计等)2、尚无经验：重新认识数字3、看板记号活动过程：一、家里哪里存有数字【通过谈话的方法使幼儿展开,回忆起式叙述，唤起幼儿动脑。】1、啊，这些就是什么?(数字)2、这些数字都从这里去的，你晓得这就是哪里吗?(家)3、关
3、键回答：说道说道家里存有哪些地方就是存有数字的?小结：数字一直在我们的身边。二、家里数字的用途【通过水解表明，使幼儿更确切数字宝宝相同的用途，他们都在协助我们。】1、关键回答：为什么家里存有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都存有特别的意思。2、钟关键回答：说道说道挂钟上的数字，则表示什么意思?质问：如果没这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们增添了便利，协助我们看清楚时间。3、幼儿操作方式与交流建议：音乐听到返回座位找寻物品，音乐暂停返回座位上挤不好。每人拎一件物品。每人一个看板记号，找出物品上的数字并将记号张贴在旁边想一想这些数字宝宝存有什么用4、小结：数字在我们生活中则表示着
4、相同的意思，它们的促进作用可以即至，我们有赖于数字。三、开拓外界生活中的数字【唤起幼儿的观察力，减少幼儿对外界事物的重新认识，通过直观的数字介绍意思】1、数字宝宝们除了躲藏在家里，还可以躲藏在哪里呢?它们又存有什么促进作用呢?小结：数字在相同的场合则表示相同的含义，它在生活中给了我们很多协助。回去教室看一看，教室里除了什么数字，和你的好朋友展开聊起聊聊。2、中班数学家里的数字教案思考活动目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量。2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。4、晓得按事物相同的
5、特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。活动准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1)。课件二：厨房、客厅、卧室。活动过程：一、重新认识数字，认知6以内数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等
6、;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)二、稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序。1、出具图一：说道说道都存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?2、出具图二：物品归类;1)画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2)想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以放到厨房，玩具可以放到客
7、厅，也可以放到卧室里等)3)数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?4)鼓励幼儿将数字从小到大排序。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中的物品必须分类放置。这样家里就可以既美丽又干净。三、延展活动：记录班级里的数字。备注：幼儿可以运用操作方式卡，稳步例如课件二将各种物品分类放置，用数字则表示。具体内容见到我快乐我家的操作方式材料。教学思考：在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。3、中
8、班数学活动教案：有意思的数字教案(附于教学思考)活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标必须明晰，重难点必须注重。在这节课中，可能将我的重难点不是很注重，所以对幼儿来说挑战性缺乏了。其次在老师了解操作方式建议的时候，语言虽然说道很简洁，但是还须要更明晰和更全面一点。这样孩子在操作方式的时候，就更存有秩序了。除了一方面就是，老师在恳请幼儿提问问题的时候，只是使幼儿讲出了问题的答案，老师只著重了答案的高下，没著重使幼儿把话说完备，缺乏了语言的扩散。所以在今后的教学中在这些方面的经验累积还是须要不断不懈努力。活动目标：1、体会数字的多样变化，体验数字给生活增添的便利与有意思。2、备考9以内的数字、数数
9、，并区分6与9。3、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。4、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、几何图形女团画三幅(除了小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供更多白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：一、废话编电话号码。(1) 我们将要回去春游了，我想要应邀小动物一起回去恳请大家想一想办法用什么方法通告它们?(幼儿和泛谈)师：你们真可以动脑筋，想要了很多办法，那么，用什么方法最出色呢?(2) 打电话安塔省电话号码，我们问问一查动物家的电话。教师分别出具图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这就是小猴家的电话。使幼儿观测辨认出小猴家只有图形
10、，没号码。(3) 鼓励幼儿看看图数数编成号码。(三家全部观测后，人人译者号码)(人手一份操作方式用具。可以用数字张贴号码，也需用笔写号码)恳请各组派遣代表在黑板上写数字集体读号码 583469 583496 582734检验号码的正确性，老师拨通电话。二、认知数字的多样变化。(1)思索：这些号码都存有6个数字，为什么电话号码就是不一样的?(数字排序的顺序相同)(2) 观测：在三个电话号码中存有哪些就是不一样的?(小猴家的号码就是存有9、6，小熊家就是6、9;小兔家没这两个数子，有的是2、7)相同的就是什么?(三个号码都就是六位数，前两位数都存有5、8)(3)区分6和9问：老师也常把6和9弄错，
11、恳请你们协助我忘记它。( 使幼儿讲出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲诉出具数字23456789三、交流所搜集的电话号码进一步增强幼儿有关电话方面的科学知识(1) 恳请幼儿大声地念自己增添的电话号码。介绍电话号码就是多位数的。(2) 你们晓得的电话就是几位数的? (恳请幼儿根据自己的生活经验讲诉)(上海地区的家庭电话就是8位数的，手机就是11位数的;常用的较为特定的电话就是3位数的。)四、给小动物编成电话号码(1)存有许多小动物家还没电话，我们用数字去帮忙它们编成个电话号码吧。提示信息：可以用贴数字的方法，也可以用笔写下。有意识地恳请几个孩子上来读所撰的号码。(2)教师巡查后明确提
12、出代莱建议。提示信息幼儿与否每个数字都用了，数一你编成的电话就是几位数的。5延展活动：把小朋友编成的电话号码制成电话簿。课后思考：在这次活动中，我首先使幼儿互相交流，唤起幼儿参予活动的积极性。活动前我先恳请幼儿搜集、找寻、记录一些生活中的数字，恳请幼儿将事先搜集不好的存有数字的东西拎出，和小朋友们一起互动这些数字的促进作用。孩子们先个别交流自己增添的物品上数字的促进作用;因为孩子们都很想要抒发自己的辨认出，因此我使幼儿自己和边上的小伙伴说道说道自己的辨认出;接着我把我准备工作的存有数字的物品和孩子们一起分析我的“辨认出”。第二就是经验搬迁，认知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿
13、着自己的东西，在第二环节中建议幼儿瓦解直观物体，引起幼儿尚无的经验找寻生活中的数字。孩子们很可以打听，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，逊于市里也存有很多的数字，他们基本上都能够晓得这些数字促进作用的一二。孩子们辨认出存有数字的地方还真不少，就没了衣服拉链头上存有数字也被他们辨认出了。真所谓人多力量小，我们共同找出的存有数字的东西还真多。第三部分就是幼儿操作方式。利用幼儿的对生活中数字的认知运用至实际中回去。通过本次活动，使我斩获不少，整个活动环节很确切，一环一环之间紧紧连著、层层环环相扣，设计的问题也具备有效性，能够停下幼儿的小脑筋。但缺点也存有存有，一些细节方面还要特别注意。在这个活动
14、中使我深刻地了解到孩子自己搜集课堂所需的东西就是很关键。在活动中孩子们愿在丰富多彩的现实生活中自由自在地自然化自己感兴趣的“果子”，他们龙眼的“果子”就是绚丽多姿的，然后返回课堂交流，共享资源至了“果子”的多样，起著“以一当数十”的促进作用。给孩子一些机会，使他们自己回去体验;给孩子一些条件，使他们自己回去锻炼身体;给他们一些问题，使他们自己去找答案。坚信孩子，多给孩子一些亲身课堂教学活动的机会。4、中班数学活动教案：生活中的数字教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)为幼儿园课程改革阐明了方向，并使我们对幼儿园课程存有了代莱认知幼儿园课程须要生活化，课程必须跟随幼儿的生活和
15、经验，并且纲要中科学领域这样的价值价值观念已清晰可见：能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思，并使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，加深对数学的认知和应用领域数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益表明出来它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天碰触着发生在相同地方，充分发挥着相同促进作用的数字。活动目标1、辨认出生活中的数字，晓得数字无处不在。2、运用数字展开游戏活动，从中体验活动的快感。3、唤起幼儿对数字的兴趣,培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动
16、的快感。教学重点、难点活动重点：初步认知数与物的关系，协助幼儿累积有关数的感性经验。活动难点：自学运用数字化解生活中的一些实际问题。活动准备工作1、搜集、生活中的各种存有数字的物品，布置在活动室里。2、在教师的衣服上写一套09的数字。3、数字图画出来小动物图片。4、没数字的钟面，没数字的秤，电话等图片。5、特定号码图片(110,120,119)6、具有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、教师以儿歌形式引入。1像是铅笔粗又短，2像是小鸭水上漂，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪飞，5像是秤钩去买菜，6像是哨子吹起一吹，7像是镰刀割去青草，8像是麻花捏一捏，9像是勺子去三餐，0像是鸡蛋搞蛋
17、糕。二、出具0-9数字宝宝，引起幼儿的兴趣。1、今天老师穿着了一件怪异的衣服，你们看一看我的衣服上存有什么呀?(数字宝宝0-9)2、都存有哪些数字宝宝?(幼儿讲出数字0-9，教师张贴在黑板上。)三、游等“数字世界”。(找找、说道说道生活中的数字。)1、教师：小朋友，今天，老师拎你们至数字王国回去，你们高兴吗?慢挤上我的小汽车启程了。(摆音乐小汽车)2、教师：数字王国至了，看看这里的东西可真多，都存有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器)3、教师问：(1)你在什么东西上面辨认出了数字，赶快说旁边的好朋友。(2)谁愿把你的辨认出说大家?四、猜猜数字。(悖论物品上数字用
18、途)1、教师：数字王国参观完了，在这里我们重新认识了许多具有数字的东西，现在我们必须上开着小汽车返回座位了，快上车吧。(摆音乐小汽车)2、教师：刚才，我们逛街了数字王国，辨认出这里的东西上都存有数字，恳请你们想一想，它们存有什么用处呢?”教师逐一抽出钟，日历，电话，汽车等物品，恳请幼儿分别说一说他们的用处。钟表上的数字：就是说我们几点，根据时间回去干活自己的事情。日历上的数字：就是说我们月份和日期。电话上的数字：就是拨通电话号码用的。3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以则表示数量，还可以则表示号码、次序、日期、时间、价格等等。存有了数字，生活中的许多事情就可以很有序、便利、精确。
19、4、生活中一些经常使用的特定号码110 (报警电话)119(火警电话)120(救护电话)小朋友一定必须忘记。(出具特定号码卡片)五、打听数字。(回忆起生活中更多的数字。)教师说道：“原来，数字存有这么小的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集去的这些物品上存有数字外，除了哪些物品上也存有数字呢?”恳请幼儿民主自由讲话，谈谈他们还在那里看见过数字，存有什么用处。(看看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游等“贪玩王国”。教师说道：“今天老师必须拎小朋友回去贪玩王国游玩，恳请小朋友看看，想一想，贪玩王国的物品上，太少了什么?”“他们的生活便利吗?为什么?”“小朋友，恳请你们
20、去协助他们，为这些物品迎上数字，并使他们的生活显得更加便利，不好吗?”(粘贴缺乏的数字)七、观赏用数字比拼的画。教师：贪玩国王很生气，都是因为他的贪玩给生活增添了维持不变，我必须记住贪玩的坏毛病。小朋友谢谢你们的协助，我赠送给你们的礼物。(出具数字比拼的画)八、完结。(随其音乐返回教室)教师：恳请小朋友搭上我的小汽车，一起回去外面打听数字吧。活动思考数字就是无处不在的，它们的存有也给我们的生活增添了很多的便利。5、中班数学教案：家里的数字幼儿园中班数学教案：家里的数字活动目标1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量;2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能
21、将数字从小到大排序。活动准备工作1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字2、课件：我的家(厨房、客厅、卧室。)活动过程一、重新认识数字，认知6以内各数字的实际意义。1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?(1)直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;(2)数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等(3)小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。3、教师出具数字，幼儿讲
22、出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性。二、稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序1.废话：说道说道都存有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?)2.废话：物品归类;(1)画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)(2)想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以以放到厨房，玩具可以放到客厅，也可以放到卧室里等)(3)数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?(4)鼓励幼儿将数字从小到大排序。(5)小结：今天，我
23、们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中的物品必须分类放置。这样家里就可以既美丽又干净。三、延展活动：记录班级里的数字。幼儿可以运用操作方式卡，稳步将各种物品分类放置，用数字则表示。6、中班主题家里的数字教案思考一、目标：1、幼儿在介绍“家”的基础上，尝试用找寻、记录的方法，介绍家中各种物品的数量;2、进一步认知6以内的数字的实际意义，时能将数字从小到大排序。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。4、 培育幼儿坚强、开朗的个性。三、准备工作：1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字：2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。
24、4 6 5 3 2 1课件二：厨房、客厅、卧室。三、过程：观赏视频一)、重新认识数字，认知6以内各数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说道说道在家中辨认出了哪些数字?A、直观的数字(数序)：例如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;B、数量：例如家中存有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中轻易就能够找出，而且排序就是存有顺序的。而有的数字就是我们数出的;例如家里存有2张桌子、3双鞋等;2、家里存有很多物品可以用数字则表示，现在恳请说道说道家里除了哪些物品也需用16的数字去则表示。(教师出具数字，幼儿讲出物品的名称。例如：家里存有2台电视机需用数字去则表示、
25、家中存有6只杯子可以用数字6去则表示。此时教师还要特别注意幼儿量词采用的正确性)观赏视频二)稳步认知6以内数的实际意义并尝试将数字从小至大排序;1、出具图一：说道说道都存有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各存有几样?可以用数字几来则表示?2、出具图二：物品归类;1、画面上就是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2、想一想刚才我们看见的物品都放到哪里?为什么?(例如：碗和匙我们可以放到厨房，玩具可以放到客厅，也可以放到卧室里等)3、数一数每个房间共计几样?哪个多哪个太少?4、鼓励幼儿将数字从小到大排序。小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字则表示，也晓得家中
26、的物品必须分类放置。这样家里就可以既美丽又干净。观赏视频三)、延展活动：记录班级里的数字。备注：幼儿可以运用操作方式卡，稳步例如课件二将各种物品分类放置，用数字则表示。具体内容见到我快乐我家的操作方式材料。教学思考在本课的复习和教学过程中我本着以培育学生自学数学兴趣为主要目的展开教学，使学生晓得数学和我们的生活就是密不可分的，使同学们在活动中回去体会数字和我们生活中的关系，去鼓励学生回去短数字，辨认出数字，自学数字，可以运用数字。本课的教学首先合乎幼儿园教育纲要中明确提出的幼儿教学必须以幼儿生活为基础，使同学们晓得我们的生活和数字密不可分，数字在我们的生活中也存有非常大的促进作用。同时我创设了
27、多个活动都能够以学生为主体，学生们也都能够积极主动的参予，体验生活经验，自学科学知识。使同学们在活动中学，在玩中学，同时也较好的顺利完成了本课的主要教学目标，培育了学生自学数学的兴趣。当然这文言也存有不足之处，在学生物品交易的活动环节非政府的比较不好，人员分配上有点问题，另外还必须培养学生安顿整理玩具、物品的好习惯。7、中班集体活动家里的数字教案一、设计思路(一)选材依据班级中，辨认出孩子对数字不太脆弱。而且有的孩子满脸问号，就真的为什么我要学这些数字而深感不认知。为了使孩子对数字感兴趣，通过体会数字与生活之间的密切联系，使孩子们在自己的周围找寻数字。介绍数字的重要性。(二)设计依据家就是孩子
28、们最熟识的地方，因此使孩子回忆起在家中看见的数字及物品，并使孩子说道说道这些数字相同的意思，在集体活动中展开交流互动，稳固孩子对数字及物品的重新认识，使孩子们辨认出数字的重要性，初步介绍数字与生活的关系。另外在PCK数学中也存有表示：对日常生活中熟识的物体展开一级类概念分类和直观的多角度分类，并能够讲出分类理由(辨认出并运用分类的规则) ，因此本次活动利用数字的相同意思，使幼儿介绍分类的理由，并能够介绍更多的关联。二、活动方案活动目标：1、能够辨认出家中的一些数字，晓得数字在我们的生活中存有相同的用途。2、愿抒发自己的见解。活动准备工作：1、材料准备工作：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3小
29、1大)、教师准备工作及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、硬皮尺、台历、温度计等)2、尚无经验：重新认识数字3、看板记号活动过程：一、家里哪里存有数字【通过谈话的方法使幼儿展开,回忆起式叙述，唤起幼儿动脑。】1、啊，这些就是什么?(数字)2、这些数字都从这里去的，你晓得这就是哪里吗?(家)3、关键回答：说道说道家里存有哪些地方就是存有数字的?小结：数字一直在我们的身边。二、家里数字的用途【通过水解表明，使幼儿更确切数字宝宝相同的用途，他们都在协助我们。】1、关键回答：为什么家里存有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都存有特别的意思。2、钟关键回答：说道说道挂钟上的数字，则表示什么意思?
30、质问：如果没这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们增添了便利，协助我们看清楚时间。3、幼儿操作方式与交流建议：音乐听到返回座位找寻物品，音乐暂停返回座位上挤不好。每人拎一件物品。每人一个看板记号，找出物品上的数字并将记号张贴在旁边想一想这些数字宝宝存有什么用4、小结：数字在我们生活中则表示着相同的意思，它们的促进作用可以即至，我们有赖于数字。三、开拓外界生活中的数字【唤起幼儿的观察力，减少幼儿对外界事物的重新认识，通过直观的数字介绍意思】1、数字宝宝们除了躲藏在家里，还可以躲藏在哪里呢?它们又存有什么促进作用呢?小结：数字在相同的场合则表示相同的含义，它在生活中给了我们很多协助。回去教室看一看，教室里除了什么数字，和你的好朋友展开聊起聊聊。