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1、中班主题熊宝宝找春天教案 1、中班主题熊宝宝打听春天教案【活动目标】1、观测自然环境的变化，介绍春天的季节特征。2、学说故事的语句，抒发自己对春天的体会。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。【活动准备工作】1、PPT熊宝宝打听春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真不好。【活动过程】一、谈论有关春天的话题价值价值观念：通过探讨，幼儿回忆起一些春天的季节特征。现在就是什么季节?春天存有那些朋友呢，春天的朋友存有很多，使我们一起听到一听到老师增添的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，观赏散文诗。1、价值价值观念：逐步观赏散文，
2、学说散文中的句子。观赏故事：妈妈说：“春天去了，慢回去热烈欢迎春天吧!”熊宝宝说道：“春天就是谁呀，她在哪里呢?”就回家回去找寻。画面一：桃花观测探讨：我们看见了什么，这些花掉就是什么颜色?观赏故事：熊宝宝问桃花，你就是春天吗?桃花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是粉色的春天。画面二：蝴蝶观测探讨：谁去了，她就是春天吗?观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你就是春天吗?蝴蝶说道，就是的就是的，我就是春天，我就是可以飘的春天。画面三：小草观测探讨：熊宝宝爬上小山坡，他的脚倒下了什么?观赏故事：熊宝宝问小草，你就是春天吗?小草说道，就是的就是的，我就是春天，我就是嫩嫩的春天。画面四：小花观测探讨：熊宝宝跑
3、至山顶上，看见了什么?观赏故事：熊宝宝问小花，你就是春天吗?小花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是五颜六色的春天。山顶上不好寒冷呀，熊宝宝汤治了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天就是谁呢?熊宝宝走跌看见的春天就是谁呢?小结：现在就是春天，因为树叶蓝了，小草幼苗了，桃花开了，小朋友脱下厚厚的地棉衣，穿上小巧的春装。三、回忆起诗歌内容。1、熊宝宝找出几个春天的朋友。她们就是谁呢?2、用动听的词提问就是什么样的春天?四、演出诗歌内容。恳请部分幼儿分别饰演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找出了这么多春天，小朋友能够找出那些春天呢?稳步找寻春天，用动听的词说一说。(蜜蜂就是嗡嗡叫
4、的春天，小鱼就是可以游泳的春天。布谷鸟就是可以唱歌的春天。柳条就是轻轻飞的春天。)五、音乐，恳请小朋友应邀后面听讲的老师一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都讨厌春天。2、中班科学活动教案：熊宝宝打听春天教案活动目标1、观测自然环境的变化，介绍春天的季节特征。2、学说故事的语句，抒发自己对春天的体会。3、体验显著的季节特征。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作1、PPT熊宝宝打听春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真不好。活动过程一、谈论有关春天的话题价值价值观念：通过探讨，幼儿回忆起一些春天的季节特征。现在就是什么
5、季节?春天存有那些朋友呢，春天的朋友存有很多，使我们一起听到一听到老师增添的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，观赏散文诗。1、价值价值观念：逐步观赏散文，学说散文中的句子。观赏故事：妈妈说：“春天去了，慢回去热烈欢迎春天吧!”熊宝宝说道：“春天就是谁呀，她在哪里呢?”就回家回去找寻。画面一：桃花观测探讨：我们看见了什么，这些花掉就是什么颜色?观赏故事：熊宝宝问桃花，你就是春天吗?桃花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是粉色的春天。画面二：蝴蝶观测探讨：谁去了，她就是春天吗?观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你就是春天吗?蝴蝶说道，就是的就是的，我就是春天，我就是可以飘的春天。画面三：小草观测探讨：熊
6、宝宝爬上小山坡，他的脚倒下了什么?观赏故事：熊宝宝问小草，你就是春天吗?小草说道，就是的就是的，我就是春天，我就是嫩嫩的春天。画面四：小花观测探讨：熊宝宝跑至山顶上，看见了什么?观赏故事：熊宝宝问小花，你就是春天吗?小花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是五颜六色的春天。山顶上不好寒冷呀，熊宝宝汤治了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天就是谁呢?熊宝宝走跌看见的春天就是谁呢?小结：现在就是春天，因为树叶蓝了，小草幼苗了，桃花开了，小朋友脱下厚厚的地棉衣，穿上小巧的春装。三、回忆起诗歌内容。1、熊宝宝找出几个春天的朋友。她们就是谁呢?2、用动听的词提问就是什么样的春天?四、演出诗歌内容。恳
7、请部分幼儿分别饰演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找出了这么多春天，小朋友能够找出那些春天呢?稳步找寻春天，用动听的词说一说。(蜜蜂就是嗡嗡叫的春天，小鱼就是可以游泳的春天。布谷鸟就是可以唱歌的春天。柳条就是轻轻飞的春天。)五、音乐，恳请小朋友应邀后面听讲的老师一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都讨厌春天。3、中班主题活动打听春天教案思考四月份主题活动：打听春天主题产生：春天去了，当迎春花把春天的讯息说大地时，春姑娘就悄悄地唤起了休眠的小动物，痛殴了背著剪刀的小燕子，敲打开了花妈妈的家门啊!春天多幸福!幼儿园的小朋友们也一起出打听春天啦!在这个主题里，我们踏进教室
8、，踏进幼儿园回去体会春风的抚佛，回去领略阳光的暖意，回去找寻春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天;小蝌蚪、大蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么不好，我们和动物玩玩春天的游戏!春天多么美、春天多么不好，我们把找出的春天拎入幼儿园，送回教室，用我们的双手回去打扮春天。使春的气息充满著在我们身边的每一个空间。预设教育目标：1、可以观测、辨认出春天到来时，花草、树木以及动物的变化，用美术方法整体表现对春天的重新认识。2、认知故事内容，认知春天动植物的变化。3、可以自己分析，挑选适度的小图片无人知晓春天的景色。4、体会小自然的美景，进一步观测并辨认出春天的美景。
9、5、能够比较5-10以内的子集种元素数量的多少。6、观赏散文，懂春天的芽儿必须在阳光，春风等的滋润下茁壮成长。7、晓得向日葵等许多植物都在春天幼苗、长大。8、能够分辨相同的节奏，用拍掌动作整体表现。9、人事西瓜虫的外形特征、只有深入细致劳动就可以换得春天的盛开叶茂。10、认知散文内容，自学“五颜六色”、“熔融”等词语。各领域活动精心安排：综合活动：打听春天、欢乐的春游、春天去了语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶打听花掉科学活动：比多少、栽种向日葵、调皮的西瓜虫、种树身心健康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新鲜的空气、扑蝴蝶环境创设：
10、1、 师生共同参予活动室“春天”的布置。2、 将小瓶、冰激凌杯等上装上土或水，放进土豆、荸荠等做为发芽试验，多样自然角。圈养小蝌蚪，使幼儿观测克栋的生长变化。活动思考：通过活动，幼儿晓得了最先说我们春天去了的就是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也上开了，树枝上生出来了嫩嫩的绿芽。萌生了幼儿爱好小自然，钟爱小动物的情感。春天就是一个万物衰退的季节，就是一个孕育出着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，晓得春天就是小动物们已经开始新生命，吸取养分的季节，既萌生了幼儿观测小动物的兴趣，又进一步增强了幼儿的观测和表达能力。4、中班主题探究活动打听春天教案一、主题的表明春寒料
11、峭之时，万花对外开放之始，不知不觉中，我们倾听至春天的脚步声声，刚刚还在观赏那天街小雨馨例如豆腐，草色遥看将近却并无的美景，阵阵微风拂过后，便又捎了春姑娘千树万树花儿上开的讯息，这就是春在喝彩，这就是春在招唤。伴着这春的气息，我们设计了了打听春天这一主题活动，使孩子们以他们独特的方式回去结识一棵朋友，花掉朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光体会朋友、认知朋友、关心照料小自然的一切。春天就是美丽的，树花风云就是迷人的，幼儿与自然交融，使他们在真实生动的情景中获得发展。二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观测，增进幼儿对春天的重新认识，鼓励幼儿体会春天的幸福，唤起幼儿爱好春天，爱好小自
12、然的情感.2、态度目标：唤起幼儿积极主动出席活动的兴趣，通过自身的课堂教学等活动体验春天的变化，萌生对春天的钟爱之情.3、科学知识目标：使幼儿介绍春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提升幼儿自我保护意识.5、技能目标：引导幼儿大胆的运用多种方式民主自由的抒发对春天的爱好之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。活动一：科学活动-春游活动目标：1、唤起幼儿爱好小自然的情感，体验集体春游的快感。2、培育幼儿精细地观察力和口语表达能力。3、率领幼儿出外春游，鼓励幼儿观测并介绍春季的景色，引导幼儿大胆叙述春天的主要特征。活动准备工作
13、：1、幼儿尚无春天的有关科学知识与体验。2、幼儿设计路线图的材料。3、发布春游计划，应邀家长志愿者出席活动。4、幼儿园、家长和幼儿一起搞好春游的准备工作工作。活动过程：1、 指导幼儿分组制定春游计划，探讨春游中要特别注意的问题。2、 各小组交流，教师与幼儿一起入选为最佳的春游路线图。3、 按照幼儿制定的路线图，非政府春游。4、使幼儿民主自由观测小自然的变化，看一看小草，闻闻花香，找找树芽，引导幼儿用自己的方式记录春天的变化。5、春游后，指导幼儿尝试用较为简洁的语言，讲诉自己的辨认出，叙述春天的特征。6、教师与幼儿一起，用春游收集的野花、小草等打扮活动室，使春天来到活动室。活动延展：鼓舞幼儿图画
14、出来春天的主要特征及人们的活动，尝试用简练的色调整体表现春天的美丽。观赏诗春天的秘密春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地上涌着，小声的说道：春天在这儿!春天在这儿!春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?垂柳穿上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地升起，小声地说道：春天在这儿!春天在这儿!春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说道：春天在这儿!春天在这儿!春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫做着，小声的说道：春天在这里!春天在这里!春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?绿油油的麦苗，几下地从泥土里往上扣，小声的说道：春天在这里
15、!春天在这里!春天去了，春天去了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着收割，5、中班主题熊宝宝打听春天教案【活动目标】1、观测自然环境的变化，介绍春天的季节特征。2、学说故事的语句，抒发自己对春天的体会。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。【活动准备工作】1、PPT熊宝宝打听春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真不好。【活动过程】一、谈论有关春天的话题价值价值观念：通过探讨，幼儿回忆起一些春天的季节特征。现在就是什么季节?春天存有那些朋友呢，春天的朋友存有很多，使我们一起听到一听到老师增添的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，观赏
16、散文诗。1、价值价值观念：逐步观赏散文，学说散文中的句子。观赏故事：妈妈说：“春天去了，慢回去热烈欢迎春天吧!”熊宝宝说道：“春天就是谁呀，她在哪里呢?”就回家回去找寻。画面一：桃花观测探讨：我们看见了什么，这些花掉就是什么颜色?观赏故事：熊宝宝问桃花，你就是春天吗?桃花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是粉色的春天。画面二：蝴蝶观测探讨：谁去了，她就是春天吗?观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你就是春天吗?蝴蝶说道，就是的就是的，我就是春天，我就是可以飘的春天。画面三：小草观测探讨：熊宝宝爬上小山坡，他的脚倒下了什么?观赏故事：熊宝宝问小草，你就是春天吗?小草说道，就是的就是的，我就是春天，我就是嫩
17、嫩的春天。画面四：小花观测探讨：熊宝宝跑至山顶上，看见了什么?观赏故事：熊宝宝问小花，你就是春天吗?小花说道，就是的就是的，我就是春天，我就是五颜六色的春天。山顶上不好寒冷呀，熊宝宝汤治了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天就是谁呢?熊宝宝走跌看见的春天就是谁呢?小结：现在就是春天，因为树叶蓝了，小草幼苗了，桃花开了，小朋友脱下厚厚的地棉衣，穿上小巧的春装。三、回忆起诗歌内容。1、熊宝宝找出几个春天的朋友。她们就是谁呢?2、用动听的词提问就是什么样的春天?四、演出诗歌内容。恳请部分幼儿分别饰演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找出了这么多春天，小朋友能够找出那些春天呢?稳步找寻春天，用动听的词说一说。(蜜蜂就是嗡嗡叫的春天，小鱼就是可以游泳的春天。布谷鸟就是可以唱歌的春天。柳条就是轻轻飞的春天。)五、音乐，恳请小朋友应邀后面听讲的老师一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都讨厌春天。