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1、中班社会夏天来了教案反思 1、中班社会夏天去了教案思考活动目标：1.晓得夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂在活动中，特别注意聆听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.在活动前，家长和幼儿一起说道说道夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨引入，引发幼儿兴趣。师：大朋友们，听到这就是什么声音啊?幼：雨声师：还听见什么声音了呢?幼：雷声师：那你晓得在什么季节可以经常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说周围环境的变化。师：至夏天时，我们周围可以存有哪些变化啊?幼：天冷了
2、、衣服穿少了、流汗多、荷花上开了、言了叫做三.观赏图片，体会夏天的美。师逐一出具图片，使体会夏天的美。游戏：避雨今天啊，老师找来了几个小动物和我们一起玩玩。(椅子下面事先摆小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变色了，accordance什么声音啊?幼：雷声师：不好了，必须下雷雨了我们快点避雨吧小结：说幼儿，在下雷雨时我们人就是不可以躲藏在树下的，我们必须找出安全的地方躲起来。活动延展：雷雨停在了，我们一起过来玩吧。我们又教给了一些崭新本领，我们回来把今天教给的本领说班里没见的小朋友，好嘛?活动思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多。使他们晓得夏
3、天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对中班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。2、中班社会活动教案：聆听夏天的声音教案(附于教学思考)活动思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是多样的 。每当一缕夏风伴着人与自然奇妙的蛙声、蟋蟀声荡漾于耳畔时，便可以激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了使孩子更进一步地辨认出夏夜的有意思与冷清，我们从夏夜里的声音著手，使幼儿认知夏夜里的各种声音包含(室内、室外)，从而唤起孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个奇妙有意思夏夜的情境，在收紧民主自由的氛围中，使孩子们从认知声音演出声音想象声音营造声音，通过表演、想象、动手动脑等
4、多种游戏活动并使孩子感受到夏夜的冷清与有意思。活动目标：1. 通过聆听、认知、整体表现夏夜里各种小动物的声音使幼儿体会夏夜的冷清。2. 能够通过各种的声音想象积极探索各种解暑、解暑的方法。3. 积极探索各种攻灭蚊蝇的方法，使幼儿体会攻灭蚊蝇的欢乐与有意思。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.体验显著的季节特征。活动准备工作：1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、言了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍摄蚊声等)。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、言了等图片。3. 各式蚊蝇拍摄、硬纸板、皱纹纸、软皮线、回收饮料罐等。活动过程：1. 创设夏夜的草坪情境，唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?慢打听它在哪儿?(使幼儿
5、聆听各种声音，找寻小动物。)2. 使幼儿体会夏夜的草丛中冷清的声音。(1)通过歌演出、编创等活动民主自由恶搞整体表现各种小动物的声音。(通过此环节去唤起幼儿的表现欲，发展幼儿的演出能力和编创能力。)(2)使幼儿交流自己讨厌什么声音?不讨厌什么声音?为什么?(3)使幼儿正确处理各种小动物。(使幼儿凭借以为以往的生活经验去，区分益虫与害虫增进对个各种虫子的重新认识。)3. 利用雷声将幼儿导入室内场景。4. 通过聆听各种声音使幼儿想象、探讨、积极探索各种解暑解暑的方法。(通过提供更多各种室内的声音，给幼儿提供更多一个民主自由充份想象、定义的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)5. 针对蚊蝇声使幼儿探
6、讨如何去歼灭蚊蝇。(1)使幼儿运用多种材料去制作各种攻灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供更多多种材料使幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提升幼儿的动手能力。)(2)幼儿展开攻灭蚊蝇活动，体会攻灭蚊蝇的有意思，在劈啪劈啪声中体会攻灭蚊蝇的冷清。6. 在攻灭蚊蝇后，使幼儿随着琴声的音乐安静的入眠。(动静交错，并使幼儿享用至冷清的灭蚊行动之后那份独有的安宁，体验极其的成就感。)活动思考：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音唤起幼儿的兴趣。使幼儿找寻声音、恶搞声音、并使幼儿用歌演出等形式，去亲身体会夏夜的冷清。但在幼儿演出各种声音时，存有个别幼儿的注意力迁移至了草坪场景边的大屏
7、幕上，这表明在创设环境时，应当多方面的考量周围毫无关系因素的阻碍，尽量确定和靠近毫无关系因素，以免集中幼儿的注意力。活动后给我的又两大救赎就是环境材料的必须在恰当的时间瞄准，如在使幼儿民主自由制作各种攻灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出具，使个别幼儿都没制作创作攻灭蚊蝇工具，就急于歼灭蚊蝇，从而丧失了亲自动手制作，民主自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作回去后发生，就可以防止上述情况的出现。3、中班社会活动夏天去了教案思考活动目标：1.晓得夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂在活动中，特别注意聆听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出
8、生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.在活动前，家长和幼儿一起说道说道夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨引入，引发幼儿兴趣。师：大朋友们，听到这就是什么声音啊?幼：雨声师：还听见什么声音了呢?幼：雷声师：那你晓得在什么季节可以经常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说周围环境的变化。师：至夏天时，我们周围可以存有哪些变化啊?幼：天冷了、衣服穿少了、流汗多、荷花上开了、言了叫做三.观赏图片，体会夏天的美。师逐一出具图片，使体会夏天的美。游戏：避雨今天啊，老师找来了几个小动物和我们一起玩玩。(椅子下面事先摆小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变色了，accordanc
9、e什么声音啊?幼：雷声师：不好了，必须下雷雨了我们快点避雨吧小结：说幼儿，在下雷雨时我们人就是不可以躲藏在树下的，我们必须找出安全的地方躲起来。活动延展：雷雨停在了，我们一起过来玩吧。我们又教给了一些崭新本领，我们回来把今天教给的本领说班里没见的小朋友，好嘛?活动思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多。使他们晓得夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对中班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。4、中班社会活动教案：夏天的水果教案(附于教学思考)活动目标1.能够从多种角度观察水果，介绍夏天水
10、果的内部结构。2.会用相同的线条女团整体表现自己的体会及观测结果。3.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4.体验显著的季节特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1.PPT。2.画纸、勾线笔、彩色笔。3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。活动过程1.问答引入，出具图片：使幼儿晓得夏天存有很多水果，比较它们的形状.颜色.味道，讲诉其外部特征。2.观测水果的内部结构(PPT)。(1)教师掏出几盘水果，存有完备的，也存有被切开两半的(可以切面，也可以纵切面)，可供幼儿分组观测比较。(2)师生共同探讨每种水果的内部结构。3.写生画：夏天的水果.(1)在每组桌上，幼儿可任意女团置放西瓜.
11、哈密瓜.或猕猴桃等。(2)幼儿展开水果绘画。指导要点：(1)鼓励幼儿细心观测。(2)合理布局，先从大水果已经开始画，再把大的水果精心安排在适度的边线上。(3)不建议幼儿全然叙事，可以绘画与想象结合，搞象征性整体表现。4.师评价、总结。教学思考绘画的过程就是缔造的过程，就是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，使幼儿在兴趣中并使自学任务显得积极主动、主动，在课堂教学中不仅著重强化幼儿技能和动手能力的培育，还发生改变了为纯粹传授科学知识和恶搞居多的教学方法，并使幼儿在动脑动手实践中观测、思索、想象，引导幼儿不懈努力体会美、观赏美、缔造美，幼儿也在课堂教学活动中逐渐构成嗜好，培育了兴趣，
12、并构成适当的技能，整个活动从而赢得了较好的学习效果。所以说道，我们不但必须高度关注幼儿艺术活动实际呈现出出的结果，而且更加必须高度关注艺术缔造的过程。必须以幼儿的缔造意识、缔造能力和缔造个性的培育为中心任务。5、中班社会你好夏天教案思考设计意图：1、提出诉讼夏天，我们常常想起的就是炽热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却存有全然相同的感觉!对他们来说，夏天就是可以尽情享用冰淇淋的时候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的时候，除了那么多言了在树上唱着颤抖听的歌!夏天真是一个冷清的季节。2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场、草地里回去，揪蟋蟀、揪蝈蝈、躺在草地上看看天空，在操场波浪跳跃，看著孩子
13、那么讨厌夏天，于是就分解成了此活动。活动目标：1、观测夏日天空的变化，自学用比喻的手法去抒发自己的体会。2、在游戏中减少动作的敏捷性，体验波浪飞奔的感觉。3、自学创意设计地运用材料制作天空中的云。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。活动过程(一)找寻夏天1、集体献唱言了。2、谈话带出活动：夏天至了，言了去了，存有谁晓得夏天除了言了先生去做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起回去外面找找夏天。3、拎幼儿走进户外草地上，恳请幼儿民主自由结伴找找夏天。师：恳请你和好朋友一起认真
14、地打听一打听夏天，然后说我们你在哪里找出了夏天。(鼓励幼儿用多种感官寻找)。4、分散交流自己的观察所得。(二)观测夏日天空的变化1、使幼儿转头观赏天空中云的变化。师：刚才我们打听夏天找累了，转头歇息一下吧。你转头后，看见了什么?师：噢，我也看见了，我看见了一条像是小鲸鱼的云。你看见的云就是什么样子的?师：恳请你再认真地看一看，天空中的云除了什么变化?2、感觉夏天的气味和声音。师：现在恳请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，说我夏天存有什么味道?师：那夏天存有什么声音呢?(三)和风娃娃搞游戏1、师：又存有一位大客人去了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发更难，他就是谁呀?你们想要和风娃娃一起游戏
15、吗?2、为幼儿在身体各部位紧固上皱纸条，使幼儿在空地上不停地传球，体会皱纸随风飞出来的变化。(四)制作天空1、探讨、互动观测天空时的体会，引导幼儿探讨如何将教室布置成天空。师：夏天真不好，存有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也存有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都进行了笑脸，舒展了身体，就没了天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?师：我想要把教室也布置成天空，可是必须怎么做呢?2、和幼儿探讨搞云的方法。A、展现材料。B、用这些材料如何搞云呢?3、幼儿民主自由结伴用材料搞云，引导幼儿搞各种形状的云。4、将制作不好的云放到地上，并使其沦为广袤的天空。教学思考1、内容资源整合，人与自然发展本活动内容
16、牵涉了语言、艺术、身心健康等多个领域，并特别注意了内容的有效率资源整合，为推动幼儿整体性发展提供更多了可能将。活动通过看看、听到、言、谈话、制作等多种途径，意在充分利用各种认知手段，并使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力获得综合的发展，更关键的就是幼儿在教给科学知识，培养能力的同时，自觉萌发了维护小动物和爱好小自然的情感。2、创设了玩中学，研习中乐的活动氛围纲要中表示“幼儿园教育应当认同幼儿的人格和权利，认同幼儿身心发展的规律和自学特点，以游戏为基本活动。”游戏就是幼儿最钟爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个收紧、民主自由的活动空间，提供更多了充裕的操作方式材料;而教师始终
17、就是以参与者、引导者、支持者的身份参予活动，合乎幼儿的兴趣与年龄特点。3、以幼儿为本，特别强调主动性任何一种教育活动如果没幼儿的主动参予，那么就谈不上就是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才就是有效率的活动。因此，本活动中十分著重充分发挥幼儿的主体性。在每个环节的精心安排上，幼儿就是主体，教师就是引导者，使幼儿想要说道就说道，想要搞就搞，并能够获得积极主动接收者。活动中幼儿体会了顺利的欢欣，进一步增强了自信心。6、中班主题夏天去了教案思考活动目标：1.晓得夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂在活动中，特别注意聆听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强
18、幼儿的口头表达能力。5.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：1.在活动前，家长和幼儿一起说道说道夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨引入，引发幼儿兴趣。师：大朋友们，听到这就是什么声音啊?幼：雨声师：还听见什么声音了呢?幼：雷声师：那你晓得在什么季节可以经常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说周围环境的变化。师：至夏天时，我们周围可以存有哪些变化啊?幼：天冷了、衣服穿少了、流汗多、荷花上开了、言了叫做三.观赏图片，体会夏天的美。师逐一出具图片，使体会夏天的美。四.游戏：避雨今天啊，老师找来了几个小动物和我们一起玩玩。(椅子下面事先摆小鸟、青蛙头饰各
19、两个)师：天变色了，accordance什么声音啊?幼：雷声师：不好了，必须下雷雨了我们快点避雨吧小结：说幼儿，在下雷雨时我们人就是不可以躲藏在树下的，我们必须找出安全的地方躲起来。五.活动延展：雷雨停在了，我们一起过来玩吧。我们又教给了一些崭新本领，我们回来把今天教给的本领说班里没见的小朋友，好嘛?活动思考：虽然就是中班幼儿但是他们对夏天已经存有了一定的感性经验，因此在谈及用什么办法可以使自己凉爽一些?难受一些?他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟就是中班的孩子在将至喝雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的激动仿佛在为夏天可以喝冷饮而欢呼雀跃。为此我考量近期在非政府一次活动教育幼儿喝冷饮必须适度。7、
20、中班主题公开课夏天去了教案思考活动目标：1.晓得夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂在活动中，特别注意聆听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.在活动前，家长和幼儿一起说道说道夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨引入，引发幼儿兴趣。师：大朋友们，听到这就是什么声音啊?幼：雨声师：还听见什么声音了呢?幼：雷声师：那你晓得在什么季节可以经常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说周围环境的变化。师：至夏天时，我们周围可以存有哪些变化啊?幼：天冷了、衣服穿少了、流汗多、荷
21、花上开了、言了叫做三.观赏图片，体会夏天的美。师逐一出具图片，使体会夏天的美。游戏：避雨今天啊，老师找来了几个小动物和我们一起玩玩。(椅子下面事先摆小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变色了，accordance什么声音啊?幼：雷声师：不好了，必须下雷雨了我们快点避雨吧小结：说幼儿，在下雷雨时我们人就是不可以躲藏在树下的，我们必须找出安全的地方躲起来。活动延展：雷雨停在了，我们一起过来玩吧。我们又教给了一些崭新本领，我们回来把今天教给的本领说班里没见的小朋友，好嘛?活动思考：在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多。使他们晓得夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对中班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。