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1、小班健康洗手歌教案反思 1、小班身心健康刷牙歌教案思考活动目标：1、使幼儿自学刷牙的恰当方法。2、晓得饭前，便后、手脏时必须刷牙。3、培育幼儿快乐洁净，讲卫生的良好习惯。4、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：刷牙步骤图。活动过程：一、看一看自己的小手。1、老师的手整洁吗?(不整洁，手上存有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应当刷牙。)2、小朋友动动大脑筋，怎样才能把脏手洗脸整洁?鼓舞幼儿说道说道刷牙的顺序、方法。二、出具折页，了解刷牙的顺序。1、先把小袖子卷出来，关上水笼头淋湿小手;然后涂上肥皂，揉一MD224CH，再把手上肥皂跳整洁，关上水笼头，用毛巾把
2、头擦拭，卸下衣袖。三、教师示范点传授刷牙的恰当方法。1、卷袖子。袖口一层一层向下卷或把袖子向上扎。边示范点边反问幼儿，为什么必须卷袖子呢?2、涂肥皂，MD224CH。卷不好袖子后，将手浸在水中，然后再涂上肥皂，两只手心相对揉，手背揉，五指分离叉揉，然后把手上肥皂洗脸整洁，一、二、三、轻轻打翻三下，最后用毛巾擦拭手，卸下袖子，手就洗脸整洁了。3、回答：我们在一天中，除了什么时候必须刷牙呢?鼓舞幼儿讲出饭前，便后必须刷牙，手脏时必须刷牙。教育幼儿不要用衣服擦拭手，培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。四、洗脸一洗脸。1、恳请幼儿自学恰当的刷牙方法。2、率领幼儿学念儿歌刷牙。活动思考：刷牙就是幼儿每天都
3、必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。融合动作，幼儿较难地学会了儿歌，而且能边唱念边演出，效果很极好。2、小班身心健康刷牙歌教案思考活动目标：1、使幼儿自学刷牙的恰当方法。2、晓得饭前，便后、手脏时必须刷牙。3、培育幼儿快乐洁净，讲卫生的良好习惯。4、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：刷牙步骤图。活动过程：一、看一看自己的小手。1、老师的手整洁吗?(不整洁，手上存有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应当刷牙。)2、小朋友动动大脑筋，怎样才能把脏手洗脸整洁?
4、鼓舞幼儿说道说道刷牙的顺序、方法。二、出具折页，了解刷牙的顺序。1、先把小袖子卷出来，关上水笼头淋湿小手;然后涂上肥皂，揉一MD224CH，再把手上肥皂跳整洁，关上水笼头，用毛巾把头擦拭，卸下衣袖。三、教师示范点传授刷牙的恰当方法。1、卷袖子。袖口一层一层向下卷或把袖子向上扎。边示范点边反问幼儿，为什么必须卷袖子呢?2、涂肥皂，MD224CH。卷不好袖子后，将手浸在水中，然后再涂上肥皂，两只手心相对揉，手背揉，五指分离叉揉，然后把手上肥皂洗脸整洁，一、二、三、轻轻打翻三下，最后用毛巾擦拭手，卸下袖子，手就洗脸整洁了。3、回答：我们在一天中，除了什么时候必须刷牙呢?鼓舞幼儿讲出饭前，便后必须刷牙
5、，手脏时必须刷牙。教育幼儿不要用衣服擦拭手，培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。四、洗脸一洗脸。1、恳请幼儿自学恰当的刷牙方法。2、率领幼儿学念儿歌刷牙。活动思考：刷牙就是幼儿每天都必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。融合动作，幼儿较难地学会了儿歌，而且能边唱念边演出，效果很极好。3、小班身心健康活动刷牙歌教案思考活动目标：1、晓得饭前便后必须刷牙。2、乐意与大家一起读儿歌。3、初步培养较好的卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：布娃娃一个。活动过程
6、：1、教师使用语言引起孩子自学的兴趣。“咦，就是谁在大哭呀?”教师幼儿珍眼找出一个布娃娃。使幼儿说道说道布娃娃为什么可以大哭。2、布娃娃哭述肚痛的原因，恳请幼儿说布娃娃喝东西前该怎样搞。3、教师了解刷牙的恰当方法：卷袖子揉手心揉手背擦拭肥皂跳整洁摔倒摔倒干活擦拭毛巾4、教师边念儿歌边示范点刷牙动作。5、恳请幼儿一起练刷牙方法。6、幼儿至水池边刷牙，教师辨认出问题，展开个别指导。7、说幼儿饭前、便后以及手玩脏后都必须刷牙。附于：刷牙搓搓揉，揉手心，搓搓揉，揉手背，再加只手，再搓搓，摔倒三下，一、二、三，擦拭毛巾，擦干净!活动思考：刷牙就是幼儿每天都必须搞的事情，活动中，我先使幼儿去示范点如何恰当
7、刷牙，在老师的鼓励下，幼儿能够努力做到先划破袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并说老师无法玩水。融合动作，幼儿较难地学会了儿歌，而且能边唱念边演出，效果很极好。但在之后的课堂教学环节中，有的幼儿没老师的告诫就又已经开始了玩水，可知，不玩水的犯罪行为个别幼儿还是无法掌控不好自己，须要老师的随时告诫。当然，在一次活动中就想要发生改变幼儿玩水的坏习惯，的确不可能将，这须要老师在平时对鼓励多告诫，在日常生活中，慢慢地并使幼儿培养恰当刷牙的好习惯。4、小班身心健康活动教案：就餐前刷牙教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿园教育指导纲要(实施)中表示：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我辨认出小
8、班幼儿在喝茶前没刷牙的习惯，即使在老师的及时告诫下，也不能采用恰当的刷牙方法。为了培育幼儿就餐前刷牙的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、晓得餐前刷牙可能将增加心慌，培养餐前刷牙的好习惯。2、学会刷牙的恰当方法，能够在餐前自觉刷牙。3、培育幼儿在观测活动中积极探索自学的能力。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点1、介绍喝饭前洗手的重要性2、恰当的刷牙方法活动准备工作1、儿歌刷牙歌2、大香皂、大毛巾、大脸盆每人一份活动过程1、教师存有感情的讲述故事小明生病了，引入活动师：小明这样搞好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才可以心慌
9、的。小结：如果我们喝东西前不刷牙，细菌就可能将由我们的小手随着食物带进口中，肚子就可能将因受细菌感染而苦的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家必须搞个讲卫生的好孩子。2、及时回答，使孩子们想要办法解决问题。师：喝东西时，怎样才能防止肚子痛呢?幼：小手洗脸整洁。小结：小朋友谈得很对，如果我们把头洗脸整洁了，就可以杀掉手上的细菌，除了就是把食物也洗脸整洁，这样细菌就无法在我们的肚子里安家了。3、教师示范点刷牙的恰当方法。教师一边读儿歌刷牙歌 “交卷队，向前走，搞什么?回去刷牙。大肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;大毛巾，几双手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿模拟恰当的刷牙方法。4、
10、幼儿跟著教师边念儿歌边搞刷牙的动作。5、幼儿手端小脸盆，带大毛巾和小香皂练刷牙，学会刷牙的恰当方法。小结：小朋友，只要我们学会恰当的刷牙方法，喝东西前洗脸整洁自己的小手，细菌就可以靠近我们，这样就不能像是小明肚子痛了。6、米汤前，教师鼓励孩子按恰当的方法刷牙。使孩子们想一想，生活中除了喝东西前要刷牙外，除了什么时候也必须刷牙呢?教学思考本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅晓得了就餐前刷牙的重要性，而且学会了刷牙的恰当方法，并初步存有了喝东西前要刷牙的意识。小班孩子年龄大，回忆起慢忘记得也慢，我交代家长强化对幼儿习惯的加强和监督。我想就是能够用上孩子们讨厌的动画人物讲
11、述喝东西前不刷牙可以求求坏处，用视频动画模拟恰当的刷牙方法，孩子们可能会回忆起更稳固。5、小班身心健康活动教案：我会刷牙教案(附于教学思考)设计意图我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初
12、步介绍防治疾病的方法。活动重点难点重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工作视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为
13、两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。6、小班身心健康我会刷牙教案思考设计意图：我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼
14、儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标：1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。重点：自学恰当的刷牙方法。难点：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工作：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程：(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什
15、么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考：虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。