《中心学校德育管理工作制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心学校德育管理工作制度.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中心学校德育管理工作制度资料源自 房 地 产e网 中心学校德育管理工作制度为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻小学德育纲要和中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，特制订本制度。一、重新认识意义，明晰目标，把握住基本建议。1、全体教职工必须充份的重新认识小学德育工作的关键意义。小学德育工作，就是社会主义精神文明建设的基因，就是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，横跨于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，扩散在智育、体育、美育和劳动教育中，起至互相促进、相互合于，确保培育人材的正确方向，有著主导的促进作用。2、
2、小学德育的培养目标是：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助自己、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。3、小学德育的基本建议就是：以“爱祖国、快乐人民、爱劳动、快乐科学、快乐社会主义”为基本教育内容，深入细致长久地展开爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重于狠抓二个方面的教育，一就是秉持党的领导和社会主义道路的教育，提倡以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育
3、。二就是狠抓和培育学生承继和弘扬中华民族优良道德传统的教育，培养较好的行为习惯。二、健全机构，订好计划1、学校德育工作，校长统一领导，创建德育二级管理：第一级由校长任组长、副校长任副组长、教务处、少先队大队辅导员、工会、各年级组长代表为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。（由教导处制订计划，负责德育工作的实施和管理。）第二级为班主任，由班主任、科任老师负责管理班级的德育工作，狠抓每个班的德育管理。以上校、班二级管理，构成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。2、学校德育工作队伍，践行人人都就是德育工作者观念，重点狠抓班主任队伍
4、的建设。（1）挑选出杰出的教师任班主任。（2）强化班主任的思想政治工作和业务学习，教导处每学期精心安排三次班主任专题学习。（3）关心、积极支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，给予奖励。（5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。3、充分发挥校外德育网络促进作用。（1）正常家长学校工作。（2）完善警校资源共享制度。（3）健全“手拉手”学校的资源共享工作。三、严苛强化学生的管理1、优化育人环境。学校制订的校园管理制度，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美
5、化、教育化。2、规范仪容仪表。学生进校要穿戴整齐，佩戴红领巾，不准穿拖鞋。3、严格执行管理。必须强化小学生日常行为规范、大学生守则教育，确保学生在读自学生活的正常积极开展。4、强化班级管理，创较好班风。（1）各班要健全机构。各班设少先队中队委，中队委设中队长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（小队长）各1人。（2）各班必须统一布置，努力做到美观、大方、干净，努力做到墙壁洁白、天灰板并无灰尘、地面并无纸屑，讲台洁净、课桌整齐、卫生工具齐全。（3）各班应适当地制定班级规章制度。必须根据学校有关规章制度，融合班的实际情况，强化
6、班级管理。（4）培育较好的班风，较好班风的基本建议就是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每月对各班展开1次班风评选。评选内容包含：回校情况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操等项目。为推动班风的构成和稳固，期末评选活动出来一流班集体，嗣后表扬。5、强化教师值日制度。学校制定教师值日制度，值日教师必须根据值日的职责强化课前、课间和课后的管理。四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育1、教育内容：学校教育内容的依据就是小学德育纲要、大学生守则、小学生日常行为规范、礼仪常规积极开展十个方面教育活动：热爱祖国、爱好社会主义；爱好中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力
7、学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；较好的道德意识；法制意识和具备技术创新的素质。2、教育途径：学校的德育工作，通过学科（包含思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径去同时实现，根据小学德育纲要明确提出的任务和建议，各自充分发挥独有促进作用。（1）学科教学：各学科教学必须把德育放在首位，根据各学科的特点，挖掘德育因素，推行教学与德育教育的密切联系，扩散教学内容，展开教育。（2）学校与班级工作：必须多瓣四会：校会、晨会、周会、主题班会，主题班会。（3）各种教育活动：学校每学期举行各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举办升旗仪式；三月份展开“学雷锋”专
8、项教育；清明节入行革命传统教育；“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育；“六一”展开主人翁意识教育；“七一”节爱好共产党教育；“教师节”展开尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、爱好社会主义教育；“元旦”展开国情教育；“春节”前爱好人民军队，积极开展拥军优属教育。融合活动课，积极开展一些教育活动和竞赛。（4）少先队教育。少先队教育就是学校实行德育教育的重要途径。少先队大队部根据自身工作特点，应当狠抓：（1）非政府机构的建设；（2）少先队科学知识教育，提升队员的荣誉感和责任感（3）积极开展小、中队活动；（4）红领巾值日监督岗的建设；（5）红领巾广播站的建设；（6）每年“六一”节非政府一次大规模的大、中
9、队活动。3、认真学习、继续执行大学生守则、小学生日常行为规范，积极开展“心理素质”课题研究，培育学生文明行为习惯。（1）一年级入学，会用2周时间展开入学教育和校纪校风教育，十周后必须学会规范条文全面落实行动。（2）规范教育必须与家长密切配合，各班应发动家长，非政府家长教子经验交流，规范教育子女的经验。4、不懈努力强化后进生的教育。（1）学校应当全面地注重对后进生的教育，明晰二个重新认识：一就是转变不好一名后进生跟培育一名尖子生同样光荣；二就是搞好后进生教育工作，人人有责。（2）必须特别注重一、二年的后进生教育。一方面必须矫正不当的行为习惯，一方面对学习成绩滞后的学生，必须及时牵一把，避免学生产生自暴自弃的思想。以避免上三年级后，后进生人数的激增。（3）五、六年级后进生的教育，不容忽视。必须充分发挥“警校资源共享”和校外德育机构的促进作用，推动其转变。5、健全和实行德育定量制度。根据小学生日常行为规范、大学生守则、礼仪常规，融合个人整体表现和实际情况，推行德育定量考核。全系列学期对学生展开德育考核，测评学生品行。