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1、中班综合云的衣裳教案 1.中班综合云的衣裳教案活动目标：1.使幼儿介绍几种基本的配色方案2.培育幼儿的动手操作能力，用三元色布局间色。3.鼓励幼儿用各种方法湿花布。4.一次性桌布四张、毛巾四块。活动准备工作：1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。2.人手一个纸盒，一张毛笔。3.红、徐、蓝、蓝、橙、紫色的衣服。4.各种瓶盖活动过程：1.恳请幼儿聆听故事，边讲故事边把红、徐、蓝色的衣服张贴在黑板上。回答：云姑娘至过哪些地方?变为了什么颜色?什么颜色的衣裳就是云姑娘没的?“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变为其他可爱的颜色呢?”2.教师鼓励幼儿想要办法，并示范点操作方式布局颜色。出具
2、绿色、蓝色、紫色的衣裳，建议幼儿想一想：哪两种颜色和出来可以变为绿色、蓝色、紫色?教师操作方式，并恳请幼儿观测两种颜色布局时，哪种颜色多，哪种颜色太少，还是一样多。鼓励幼儿认识到康布局间色就是，两种颜色一样多。3.幼儿操作方式。鼓励幼儿想要办法：怎样才能使两种颜色一样多。分组动手布局间色。4.“大朋友们，现在我们调制了这么多美丽的颜色，那么我们去帮忙云姑娘湿花布好不好?”给幼儿每人播发一张毛笔，鼓励幼儿用各种方式印染花布。附于：自导故事云的衣裳云姑娘只有一件黑衣裳，她多期望能够和幼儿园的小朋友一样，把自己装扮得漂漂亮亮的。她把自己的心愿说了风姐姐，风姐姐说道：“那还不简单，跟我来吧!”风姐姐把
3、云姑娘带回了一片梨树林，梨宝宝们一个个黄澄澄、亮晶晶，云姑娘不禁回去Cat这个，亲亲那个。忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我存有了一件徐衣裳!”风姐姐把云姑娘带回小海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲进这儿，一会儿躲进那儿，忽然，云姑娘发现自己变了样：“啊，我存有了一件蓝衣裳!”风姐姐把云姑娘带回游乐场，啊，孩子们玩玩得都高兴啊!哎呀!一个大娃娃摔倒了，“哇呜，哇呜”哭得不好伤心啊!云姑娘连忙抱住他，大娃娃不大哭了，看著云姑娘，和亲了她一下，云姑娘怨红了脸：“啊，我存有了一件红衣裳!”这时，天空还下了雨，吓到了大娃娃，吓坏了云姑娘，云姑娘连忙变为了一座桥，宝宝摔在云姑娘
4、的背上返回了家。雨“淅沥淅沥”地下着，云姑娘难过地想要：这下我的衣裳颜色都必须被雨水淹没了!一会儿雨停在了，太阳公公招唤孩子们出走走看看。这时，一个小朋友对着云姑娘说道：“看看!多美的彩虹啊!”可不，赤、橙、徐、蓝、青、蓝、紫，云姑娘变为了美丽的彩虹，多可爱!2.中班音乐活动教案：风儿和云儿教案活动目标1、通过观赏，使幼儿认知诗歌的内容，体会诗歌中的美感。2、鼓励幼儿按照诗歌提供更多的线索，创造性地想象和仿编。3、认知诗歌内容，初步自学存有节奏地完备朗读诗歌。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动轻、难点：体会认知、仿编诗歌。活动准备工作：
5、1、拎幼儿至户外观测云的变化，引导幼儿大胆想象。2、教师用棉花做成整体表现各种云形象的教具。活动流程：鼓舞回答-体会认知-想象仿编。一、鼓舞回答：1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?2、天上的云儿怎么会这么有意思的?它就是依靠谁协助忙碌的?天上的云儿就是怎么协助云儿的忙碌的?(老师用诗歌的句子小结)二、体会、于是求解诗歌：1、第一遍观赏：吹起呀吹起，云儿变为了什么?2、第二遍(第三遍)观赏：云儿变为了胖娃娃(小狮子，小白船)，怎么样?3、第四遍观赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听到不好吗?4、幼儿集体读诗歌。三、想象仿编诗歌：1、吹起呀吹起，你的云儿可以变为什么?它可以怎么样呢?(幼
6、儿探讨)2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起至名字。3.中班主题活动天空中的云教案思考活动目标：1、观赏云的变化。2、充分发挥想象力。3、享用说道儿歌的快感。4、锻炼身体大小肌肉的活动能力。5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶活动过程：1、回答引发幼儿的兴趣：(1)出去玩时，下面就是什么?上面就是什么?(2)天空中存有什么?2、利用课件观测云的变化老师手拿魔术棒，说道：“云儿变变变”，就可以把天上的白云变为相同的物体，然后出具课件的云彩，恳请幼儿说道说道云儿变为了什么物体。3、与幼儿一起说道儿歌奇妙魔术棒奇妙魔术棒挥舞奇妙魔术棒，天上云儿变大花掉，
7、再挥奇妙魔术棒，云儿又变大白马，猜再挥魔术棒，什么东西可以变化。4、给儿歌编创动作并展开十卷。例如：再挥奇妙魔术棒，天上云儿变为小老鹰5、听音乐，恳请幼儿图画出来相同形状的云，然后撕下来，用双面胶张贴在蓝卡纸上，变为蓝天白云图片。6、探讨：云彩除了什么变化?(快慢的变化：风小时云彩佩列赫。颜色的变化：阴天时白云可以变为乌云。多少的变化：晴天的时候云彩太少等。) 7、听音乐变为长龙云彩至外面玩玩。活动思考：本次活动前，拎幼儿至户外观测云彩的变化，并引导幼儿大胆想象云彩像是什么，一会儿变为什么。在活动中，幼儿通过观察、积极探索，辨认出相同形状的白云，学会朗读儿歌用身体作出各种动作。另外，教师给幼儿
8、提供更多抒发机会，并引导幼儿大胆想象，使幼儿在编创儿歌时体验无穷的快感。4.中班美术活动教案：一棵妈妈的新衣裳教案(附于教学思考)活动目标：1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘展开装饰。2、体验协助他人赢得的欢乐情感。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、童话剧演出一棵妈妈的三片树叶2、树叶范画三片树叶(并作教具)。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观赏情景演出一棵妈妈的三片树叶回答：现在一棵妈妈身上一片大树叶也没了，怎么回去出席“爱心PART”呢?(幼儿能够运用尚
9、无经验讲诉)二、出具范例图片、观测观赏回答：树叶上有些什么?他们有些什么规律?小结：树叶宝宝的中间就是大大的图案，旁边就是小小的花边，这些花边都就是由线条和图形有规律的共同组成的。三、鼓励创作及指导1、回答：你急于怎样去装饰大树叶?准备工作赠送给谁?为什么必须赠送给他?(教师及时确实、引导幼儿的见解)2、个别幼儿示范点绘画(引导幼儿中间的图案必须图画得小)3、幼儿作画(1)恳请幼儿用勾线笔在树叶上展开装饰。教师巡回演出指导，引导幼儿采用和别人不一样的方法去装饰。(2)将装饰不好的树叶张贴在“一棵妈妈”的身上，特别注意树叶的原产。四、鼓励小结以“一棵妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上展开小结。
10、教学思考：美术活动最重要的任务就是必须唤起鼓励孩子们的想象力，孩子们最小的快感也是幻想，每一个孩子的心都就是一个充满著幻想和想象的奇妙世界。教师的教学应当立足于童心的释放出来，引导儿童好奇心的张扬，童话故事正是取悦了幼儿这一特点，它以多样奇特的想象和大胆的生硬深深地迎合着幼儿，沦为教师与幼儿之间沟通交流的桥梁。童话剧对幼儿的美术缔造具备很强的促进促进作用。因为，情绪、情感既就是美术缔造内容的来源，又就是缔造活动动力之所在。老师正是运用了孩子钟爱童话故事这一特点运用童话剧演出引起了幼儿情感，并使他们的心灵始终处在活跃状态，缔造的启发就可以产生了。5.中班主题天空中的云教案思考活动目的：1、观赏云
11、的变化。2、充分发挥想象力。3、享用说道儿歌的快感。4、锻炼身体大小肌肉的活动能力。活动准备工作：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶活动过程：1、回答引发幼儿的兴趣：(1)出去玩时，下面就是什么?上面就是什么?(2)天空中存有什么?2、利用课件观测云的变化老师手拿魔术棒，说道：“云儿变变变”，就可以把天上的白云变为相同的物体，然后出具课件的云彩，恳请幼儿说道说道云儿变为了什么物体。3、与幼儿一起说道儿歌奇妙魔术棒奇妙魔术棒挥舞奇妙魔术棒，天上云儿变大花掉，再挥奇妙魔术棒，云儿又变大白马，猜再挥魔术棒，什么东西可以变化。4、给儿歌编创动作并展开十卷。例如：再挥奇妙魔术棒，天上云儿变为小老
12、鹰5、听音乐，恳请幼儿图画出来相同形状的云，然后撕下来，用双面胶张贴在蓝卡纸上，变为蓝天白云图片。6、探讨：云彩除了什么变化?(快慢的变化：风小时云彩佩列赫。颜色的变化：阴天时白云可以变为乌云。多少的变化：晴天的时候云彩太少等。)7、听音乐变为长龙云彩至外面玩玩。活动思考：本次活动前，拎幼儿至户外观测云彩的变化，并引导幼儿大胆想象云彩像是什么，一会儿变为什么。在活动中，幼儿通过观察、积极探索，辨认出相同形状的白云，学会朗读儿歌用身体作出各种动作。另外，教师给幼儿提供更多抒发机会，并引导幼儿大胆想象，使幼儿在编创儿歌时体验无穷的快感。6.中班综合奇妙的云教案思考教学目标：1、观赏云的变化。2、充
13、分发挥想象力。3、享用说道儿歌的快感。4、锻炼身体大小肌肉的活动能力。教学准备工作：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶教学过程：1、回答引发幼儿的兴趣：(1)出去玩时，下面就是什么?上面就是什么?(2)天空中存有什么?2、利用课件观测云的变化老师手拿魔术棒，说道：“云儿变变变”，就可以把天上的白云变为相同的物体，然后出具课件的云彩，恳请幼儿说道说道云儿变为了什么物体。3、与幼儿一起说道儿歌奇妙魔术棒奇妙魔术棒挥舞奇妙魔术棒，天上云儿变大花掉，再挥奇妙魔术棒，云儿又变大白马，猜再挥魔术棒，什么东西可以变化。4、给儿歌编创动作并展开十卷。例如：再挥奇妙魔术棒，天上云儿变为小老鹰5、听音乐，恳请幼儿图画出来相同形状的云，然后撕下来，用双面胶张贴在蓝卡纸上，变为蓝天白云图片。6、探讨：云彩除了什么变化?(快慢的变化：风小时云彩佩列赫。颜色的变化：阴天时白云可以变为乌云。多少的变化：晴天的时候云彩太少等。)7、听音乐变为长龙云彩至外面玩玩。活动思考：本次活动前，拎幼儿至户外观测云彩的变化，并引导幼儿大胆想象云彩像是什么，一会儿变为什么。在活动中，幼儿通过观察、积极探索，辨认出相同形状的白云，学会朗读儿歌用身体作出各种动作。另外，教师给幼儿提供更多抒发机会，并引导幼儿大胆想象，使幼儿在编创儿歌时体验无穷的快感。