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1、小班健康推小车教案反思 1、小班身心健康推小车教案思考活动背景小班幼儿不好游戏、快乐恶搞,一次户外活动中,他们看到大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶搞的“哑铃”玩了推小车游戏,但动作比较稳定、协同。为了稳步唤起幼儿的创造性,培育均衡协同能力,我设计了推小车的活动。目标:1、练抱持棍发推瓶自然地停下来。2、发展幼儿的均衡协同能力,体会集体活动的欢乐。准备工作:1、大小不一的透明化牛奶瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、徐、蓝、蓝四色颜料水),纸棍人手一根。2、白、徐、蓝、绿色停放标记及塑料筐各一,分别放到场地的四角,当做“停车场”。3、录音机及大司机的音乐磁带一盒。过程:一
2、、准备工作活动教师和幼儿一起抱持纸棍听音乐搞大司机的律动入场。二、练抱持棍手推车1、教师示范点抱持棍发推瓶。师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师就是用什么当小车的?幼:牛奶瓶。2、幼儿练持棍发推大号牛奶瓶,鼓舞幼儿积极探索如何使纸棍和“小车”不分离。(1)(幼儿分散)恳请幼儿边说道边模拟纸棍顶上在“小车”的什么地方最难促进。幼A:用小棍压制住瓶的中间,这样能够求出稳中求进。幼B:手抬起拎大棍用力压制住瓶中间的底部。(2)幼儿再次练,体会怎样使“小车”在左转滑行道内求出又快又稳。幼儿发推着“小车”从起点至终点,反反复复两次,建议纸棍和“小车”不分离,又不偏移滑行道。(评析:此活动锻炼身
3、体幼儿的均衡协同能力)3、游戏:推小车。幼儿饰演“大司机”,把“小车”上开至相同颜色的“停车场”回去,引导幼儿尝试用小号牛奶瓶展开游戏。三、收紧活动师:小车都停放在停车场了,大司机们上班了。(幼儿背着纸棍拖操场慢跑一圈。)活动评析：本活动使用小朋友讨厌饰演的司机角色去进行,在满足用户幼儿快乐恶搞的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼身体幼儿的均衡|协同能力,最后的游戏特别注意与各科的联系发展幼儿的心智能力,在游戏中稳固对颜色的重新认识。获得了较好的活动效果。活动思考：幼儿在分组游戏时辨认出个别幼儿还无法较好的手推车，在集体传授，观赏其他幼儿顺利的秘诀。后面发推的幼儿必须东站在两脚的中间加前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前发推。在最后部分比赛游戏时，建议幼儿在比赛后互相交换边线。使他们更好的获得锻炼身体。