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1、小班健康天公公的脸教案反思 1、小班身心健康天公公的脸教案思考活动目标：1.能够听到信号搞适当动作并保持平衡。2.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。3.晓得检查身体的重要性。活动准备工作：1.物质准备工作：三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。活动过程：(一)热身运动。师：今天天气真不好，我们一起来当小司机，上开着小汽车回去玩玩喽。(二)了解游戏玩法。1.师：小朋友你们晓得吗?天公公存有一张多智龙的脸，它呀可以一会儿苦笑，一会儿生气，一会儿大哭。苦笑的时候，太阳公公就出了;生气的时候，风爷爷就刮大风;大哭的时候，水娃娃就还下雨来。等一下老师必须和小朋友玩玩一个有趣的游戏天公公
2、的脸，当老师挥舞天公公苦笑了的脸谱时，小朋友就要民主自由的搞动作;当老师挥舞天公公生气了 的脸谱时，风爷爷就去了，小朋友就要做转的动作;当老师挥舞天公公大哭了 的脸谱时，小朋友就要两只小手心口走。2.恳请个别幼儿示范点。师：现在老师必须恳请三个小朋友去和老师一起搞游戏天公公的脸，其他小朋友必须深入细致看看他们是不是搞对了。3.教师根据幼儿游戏情况评测。(三)交代游戏规则与建议。1.师：现在老师存有几个建议：第一：小朋友必须在这个区域内玩游戏。第二：小朋友在玩游戏的时候，必须特别注意观测老师出具的脸谱，作出适当的动作。第三：小朋友在游戏的时候必须注意安全，维护不好自己，防止和其他小朋友出现相撞。
3、(四)非政府幼儿游戏。1.幼儿第一次游戏。师：现在小朋友准备好，我们必须已经开始游戏了。2.评价游戏情况。师：恳请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师辨认出有些小朋友没严格遵守游戏规则，没按照脸谱搞适当的动作，有些小朋友跑出了区域外面。3.明确提出游戏建议，幼儿再次游戏，游戏可以反反复复展开。师：大朋友们必须玩游戏的时候必须注意安全，无法跑出区域外。大朋友们都准备好了吗?我们必须已经开始游戏了。(五)鼓励幼儿自创相同动作。师：现在恳请小朋友在线上站好，大朋友们想一想在民主自由搞动作的时候可以怎么转动，我们可以两手伸平转动。那现在我们再来玩玩一遍游戏吧。(六)收紧活动。师：大朋友
4、们，雨停在了，现在大司机们取水给小汽车擦一擦、刮一刮，给你们的小汽车森裕子吧。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。2、小班美术活动教案：太阳公公教案(附于教学思考)活动目标：1.认知太阳的温暖，介绍人和动物都有赖于太阳。2.用圆形线和直线整体表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。5.培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1.材料准备工作：彩砂纸、油画棒。2
5、.科学知识经验准备工作：户外活动时，率领幼儿体会阳光的温暖，观测太阳。3.空间准备工作：宽阔的活动室，并呈现出一张米罗可以儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话引入，介绍太阳的基本知识。今天太阳公公下班了吗?小朋友你在搞什么?小朋友你们讨厌晒太阳吗?你讨厌在太阳下干什么?那月亮婆婆下班了，小朋友你又在搞什么?如果有一天太阳公公不见踪影了，可以出现什么事情?太阳就是个大火球，闪烁，给我们增添光明;咳嗽，照得我们暖暖的。我们人和动物都有赖于太阳。二、交代作画建议1.教师示范点传授。使我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。今天我们用砂纸和油画厉害去图画太阳，在砂纸上我们图画的时候必须用力哦!太阳照至我
6、们身上暖暖的，我们用暖色去图画太阳吧，你晓得哪些就是暖色?我恳请小朋友把暖色油画厉害打听出。我挑选一种我讨厌的暖色油画厉害去图画太阳，太阳公公短着圆圆的小脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门和佛氏不好。太阳公公还可以闪烁咳嗽，大朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都图画出?我们必须围著太阳的脸画出来光芒，慢慢画，小心线宝宝不要科蚜哦，看看谁的光芒图画的最直。太阳的光芒照曝光的我们暖暖的，我必须在挑选一种暖色画光芒，我们必须把周围的光芒都图画出，看看谁图画的多，看看谁图画得不好!我们再给太阳公公图画上调皮的五官，太阳公公短着大大的眼睛，能够看见较远的地方。“太阳公公起至得晚，他害怕宝宝玩儿，
7、爬上窗口瞧瞧，咦，宝宝不见踪影了。宝宝正在院子里，一二一二搞早操。小朋友把在太阳下搞早操的宝宝和老师都图画出吧!小朋友还可以把纸抬起去图画。”三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。重点：在采砂纸上整体表现出来太阳的五官和光芒。小朋友先挑选一种你讨厌的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出，太阳公公圆圆的小脑袋把画纸都撑满了，图画的时候线条必须救下，小门第一关不好。围著太阳用直直的线去图画出来太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最少的暖色图画出来最少的光芒。太阳公公短着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们增添光明，所以大朋友们必须将太阳公公的五官都图画出哦!难点：添画蝌蚪人。好多小朋友和老师都在晒太阳搞早
8、操，我们也把他们请来画上来吧。四、观赏和评测幼儿作品。我们一起来观赏一下小朋友的作品吧!小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出了，而且线条宝宝都扎高手了，引导一下你自己。小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最为温暖?哇，这张图画的太阳公公的脸最有意思，你看看他图画的哪里有意思?太阳下除了做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里搞早操的宝宝和老师最多?今天小朋友把太阳公公都恳请至了我们的教室里，太阳公公许多许多的光芒照曝光的我们教室更加光亮寒冷了，我们一起至太阳下搞运动吧!活动思考：太阳公公这个活动从准备工作听课至听课之前我都真的这个活动并不难。观赏了很多老师的活动也出席了评课，我总是告诫自己别人发生问
9、题的地方自己也必须特别注意，可是真正展开了活动才可以辨认出问题的所在。整个活动很多环节失利最重要的一个原因是我对整个活动没展开深入细致的介绍，就像是校长说道的课例活页的目的就是什么，而我对活动的介绍只是沉在表面，另一个原因就是对于活动中技能的达至，我没从小班幼儿年龄特点考量启程。而且最羞愧的就是校长提及的必须认同孩子作品，因为省事我轻易在幼儿作品上展开修正的确就是非常不必须的。引入环节主要就是使幼儿认知太阳的温暖，介绍人和动物都有赖于太阳，这个环节主要彰显了美术教学四大价值的情感图形。之前我们总是片面的以为情感图形就是用语言表达出，看看了夏老师的活动才感受到情感图形不仅如此，教师自身的感染力也
10、就是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识引入的比较深入细致，自身的感染力更不用说了，尤为须要转型。在教师展开范画的过程中，我的示范点、建议都比较明晰、准确，在了解暖色系则的过程中一掠而过，虽然之前小朋友对暖色系则已有所介绍，可是一些知识性的问题对小班幼儿来说都须要不断加强。而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出，使幼儿看上去更直观也更明晰暖色调都存有什么，而且在作画过程中很多小朋友也像是老师一样将暖色油画棒点出，这样也更易于他们挑选采用。在画光芒的时候我把光芒的长短、颜色的配搭以及光线的浓淡都想要做为重点了解，结果引致每一种也没有了解确切，反而必须鼓励幼儿光芒必须从太阳的脸向外画都没点出来
11、。老师在展开范画的时候很所苦，一方面想要给幼儿一个完备的传授，可是另一方面又害怕时间的问题，呈现出的画面不完备不确切，蔡老师的建议非常棒，这个时候我们的预操作方式作品就可以当作用。在挑选颜色的时候老师总是不停地提示信息幼儿必须先用深色，在用浅色，这很难导致每一个孩子的作品千篇一律，其实使小朋友挑选自己讨厌的暖色来画就可以。另外，在为了使幼儿图画扭扭捏捏浓淡的光芒，夏老师的方法很极好，说小朋友太阳的光芒好多好多，要画的密密的，而我的语言提示信息语言啰嗦还比较确切。嵌入人物的时候夏老师把儿歌导入，非常适合，较之我活动完结的时候来说在这里更加有效率。因为前面的环节我的建议不明晰引致幼儿绘画的时候发生
12、很多问题，比如说在挑选颜色上，一会告诫这个小朋友换颜色，一会又告诫那个小朋友，如果借予薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出来光芒?”，或者就是拎图画的不好的小朋友搞榜样，问其他小朋友“能够无法图画出与她更多的颜色”，这样较之我不停地告诫每一个小朋友换一种颜色更有效率。在评测环节，我就是想要紧紧围绕活动的重难点去展开评测，可是听说得一塌糊涂。夏老师的评测紧紧围绕线条宝宝与否扎高手，添画的蝌蚪人多不多，光芒画的的多不多，线条是不是科蚜等展开评测，这个样比较准确、有效率。如果能像是校长说道的从易至容易展开评测可以更好。下次活动我会从作品的太阳图画的大不大，线条宝宝与否
13、扎高手，光芒图画的多不多，五官图画的与否存有特点以及添画的蝌蚪人线条与否扎高手，图画的有大有小等方面展开评测。不管就是美术活动还是其他活动教师的促进作用是鼓励幼儿独立自主挑选、积极探索，可是往往因为教师不妥当的语言指导，引致教师占到了主导地位，对于语言的非政府能力就是我特别须要不懈努力消除和自学的地方。3、小班语言活动方脸公公和圆脸婆婆教案思考活动目标：1.认知故事的主要内容和情节。2.晓得圆形和方形都广为地应用领域在人们的生活中。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：1.方脸公公和圆脸婆婆
14、图片各一张。2.故事新闻标题。活动过程：1.唤起幼儿观赏故事的兴趣。出具方脸公公和圆脸婆婆图片，教师了解人物。2.完备地观赏故事。教师存有表情地讲诉故事。回答：故事的名字叫做什么?故事里存有谁? 方脸公公和圆脸婆婆都找出了哪些东西?3.认知故事内容。教师融合折页再次讲诉故事，重点协助幼儿认知故事中的事物都就是圆和方结合的特点。小结：在我们的生活中存有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就盛满了许多有价值的东西，圆形和方形都就是我们的好朋友。活动建议：该活动还可以使用故事圆圆和方方展开。活动评价：1.对故事内容感兴趣。2.晓得生活中存有许多圆和方结合的物体。(附于)故事 方脸蛋和圆脸蛋方脸公公短着
15、方脸盘，圆脸婆婆短着圆脸蛋，方脸公公讨厌方的东西，圆脸婆婆讨厌圆的东西。一天， 方脸公公和圆脸婆婆同意比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢! 桌面就是方的，可以桌腿就是圆的;录音机就是方的，可以上面的喇叭就是圆的;上装果汁的瓶子就是方的，可以瓶盖就是圆的;门就是方的，可以门锁却是圆的。比着屁话，方脸公公和圆脸婆婆都苦笑了，一齐说道：“方的和圆的都就是我们的好朋友!”活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌
16、说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。4、小班身心健康天公公的脸教案思考活动目标：1.能够听到信号搞适当动作并保持平衡。2.锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。3.晓得检查身体的重要性。活动准备工作：1.物质准备工作：三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。活动过程：(一)热身运动。师：今天天气真不好，我们一起来当小司机，上开着小汽车回去玩玩喽。(二)了解游戏玩法。1.师：小朋友你们晓得吗?天公公存有一张多智龙的脸，它呀可以一会儿苦笑，一会儿生气，一会儿大哭。苦笑的时候，太阳公公就出了;生气的时候，风爷爷就刮大风;大
17、哭的时候，水娃娃就还下雨来。等一下老师必须和小朋友玩玩一个有趣的游戏天公公的脸，当老师挥舞天公公苦笑了的脸谱时，小朋友就要民主自由的搞动作;当老师挥舞天公公生气了 的脸谱时，风爷爷就去了，小朋友就要做转的动作;当老师挥舞天公公大哭了 的脸谱时，小朋友就要两只小手心口走。2.恳请个别幼儿示范点。师：现在老师必须恳请三个小朋友去和老师一起搞游戏天公公的脸，其他小朋友必须深入细致看看他们是不是搞对了。3.教师根据幼儿游戏情况评测。(三)交代游戏规则与建议。1.师：现在老师存有几个建议：第一：小朋友必须在这个区域内玩游戏。第二：小朋友在玩游戏的时候，必须特别注意观测老师出具的脸谱，作出适当的动作。第三
18、：小朋友在游戏的时候必须注意安全，维护不好自己，防止和其他小朋友出现相撞。(四)非政府幼儿游戏。1.幼儿第一次游戏。师：现在小朋友准备好，我们必须已经开始游戏了。2.评价游戏情况。师：恳请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师辨认出有些小朋友没严格遵守游戏规则，没按照脸谱搞适当的动作，有些小朋友跑出了区域外面。3.明确提出游戏建议，幼儿再次游戏，游戏可以反反复复展开。师：大朋友们必须玩游戏的时候必须注意安全，无法跑出区域外。大朋友们都准备好了吗?我们必须已经开始游戏了。(五)鼓励幼儿自创相同动作。师：现在恳请小朋友在线上站好，大朋友们想一想在民主自由搞动作的时候可以怎么转动，我们
19、可以两手伸平转动。那现在我们再来玩玩一遍游戏吧。(六)收紧活动。师：大朋友们，雨停在了，现在大司机们取水给小汽车擦一擦、刮一刮，给你们的小汽车森裕子吧。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。5、小班美术香甜可口糖葫芦的太阳公公教案思考一、活动设计意图:因为就是小班幼儿的活动，必须适宜小班孩子的年龄特点非政府教学活动。所以我从孩子们感兴趣的喝的方面以及孩子们熟识的太阳抓起，设计了本次活动香甜可口糖葫芦的太阳公公。二、活动目标1、教导幼儿练采用画笔的恰当方法。2、培育幼儿
20、对美术游戏的兴趣。3、自学画半封闭的圆形并展开涂色。三、活动准备工作1、小白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。四、活动过程1、出具“太阳公公”，引发幼儿的兴趣。师：老师给小朋友找来了一位客人，你们看看就是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪非常大了，每天都在天上看著小朋友搞游戏，今天他想要喝一种天上没的不好东西。这种不好东西的名字叫做糖葫芦，太阳公公没见过，小朋友晓得它就是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起搞一些糖葫芦赠送给他吧。2、恳请幼儿给太阳公公画糖葫芦,鼓励幼儿画半封闭的圆。(1)师：“现在我们去给太阳公公搞糖葫芦，太阳公公把穿着糖葫芦的工具都准
21、备好了，恳请大朋友们认真看看太阳公公给我们准备工作了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿提问)教师：“原来太阳公公想要我们把糖葫芦一个一个地穿着在他的光芒上。糖葫芦上缠了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定会用糖切掉里面的水果，千万别使里面的水果走出哦!他们一个紧挨一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就搞好咯。”鼓励幼儿画半封闭的圆，教师指导。3、引导幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。教师：“小朋友都喝过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿提问)刚刚太阳公公说我他讨厌喝圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们使他尝尝各种水果味道的糖葫芦吧!”鼓励幼儿把图画不好的糖葫芦涂抹上各种水果的颜色。下面我们小
22、朋友送来一个五颜六色的美味的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：大朋友们的糖葫芦都搞好了，谁来说说道看看，你搞了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公必须谢谢我们的小朋友，它必须回家了，大朋友们和太阳公公说道“我爱你”吧。思考：大家看看了活动以后一致指出本次活动过程准确，传授比较清楚;幼儿掌控得非常不好，都能够在太阳公公的光芒上画出来糖葫芦的形状。但是在特别强调糖葫芦的颜色时，不必说道糖葫芦的各种口味，只要讲出各种颜色即可。6、小班语言方脸公公和圆脸婆婆教案思考活动目标：1、认知故事的主要内容和情节，体会故事的风趣，晓得物体存有方有圆，各存有用处;2、乐意观测，大胆定义对周围物体形状的重新认识，晓
23、得圆形和方形都广为地应用领域在人们的生活中。3，愿积极参与探讨故事情节并准确地定义自己的见解，从而认知两故事人物分及再分的心理变化。4，体会一家人在一起和睦、高兴地生活才就是欢乐。5，愿交流，确切明白地抒发自己的见解。6，体会处事必须认真，不要粗心大意。活动准备工作：1，方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。PPT展现。2，方脸公公和圆脸婆婆故事图片，津津乐道部分家具。PPT展现。活动过程：1.唤起幼儿观赏故事的兴趣_-谈话引入(1)、老师今天必须给小朋友们谈个有趣的故事，在此之前先看一看几张图片吧(2)、鼓舞幼儿观测老公公和老婆婆的主要外貌特征-老公公挺胖，短着短脸盘，老婆婆挺瘦，短着圆脸盘。 出具
24、图片，引导幼儿给他们挑个名字(方脸公公和圆脸婆婆)教师了解人物。2.鼓励幼儿辨别方和圆，出具PPT图画，恳请幼儿观测图画，唤起幼儿的兴趣(1)、通过回答的方式鼓励幼儿回忆起什么就是圆和方，在我们周围除了哪些东西存有圆也有方?举例子。(2)、出具PPT 图片，恳请小朋友帮打听一打听，看一看哪些东西就是方的，哪些东西就是圆的。3、鼓舞幼儿探讨就是分好还是不分不好。(1)、那么老公公和老婆婆就是怎么分的呢?老公公东站在院子里一看至褂子就是方的，袖子就是圆的!(2)、这可以怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。大朋友们真的能够无法把所有的方的和圆的都lengths呢?为什么?(使幼儿懂了圆有圆
25、的用处，方有方的用处，就像是方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样，失了哪一样，就充分发挥不下它的促进作用。)4、一家人在一起才高兴。(1)、老公公和老婆婆分离了吗?(没) 为什么呢?(鼓励幼儿谈出来一家人在一起才高兴)(2)、一家人在一起，不争吵，相互理解，相互宽容，开开心心才最重要!(大朋友们在与别人相处的时候也必须懂互相帮助，宽容恭敬，这样就可以每天高兴欢乐，晓得吗)思考：重新认识几何图形通常都比较单调、抽象化，但如果通过趣味性的故事去自学几何图形的话，既能够使幼儿区分开圆形和方形，又能够在找寻周围环境中的物体形状时了解到了其他的图形，使幼儿构成一定的图形概念。同时，将行事道理融合在故事之中，使幼儿从中获得体悟。