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1、中班主题玩绳教案反思 1.中班主题玩绳教案思考活动主题：玩绳教学目标：1、积极探索绳子的相同玩法，体会用绳子玩游戏的快感。2、发展幼儿身体平衡感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教学准备工作：长绳、橡皮筋若干。教学过程：(一)、玩玩绳的游戏1，恳请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用以玩玩哪些游戏。2，恳请幼儿谈谈怎么个玩法。三、教师传授游戏内容：1，用橡皮筋玩玩跳皮筋的游戏，赢的小朋友回去绷线。2，将长绳摆到地上搞螺旋形，当做钢索。恳请幼儿饰演跑钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。3，一边将长绳拉直，变为奇妙的马路。恳
2、请幼儿至马路上来唱歌，比如：-双脚放到绳子两侧，向前走或前进两臂均衡抬起。-双脚咬住绳行进或前进。-学兔子冲的方式在绳子左右交叉弹跳。4，跑小蛇：两个幼儿扎居住绳子的两头不停晃动，恳请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不了绳子就赢了。5，捻绳子：绳子伸直后，幼儿从两头已经开始跑，双脚在上面颤抖，谁成功通过就获得游戏。6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子低于孩子顶部，孩子在绳下蹬踏触碰绳子。7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，使幼儿往复跨跳。8、捏尾巴：把绳子系则在腰间绳端放到身后搞尾巴，幼儿互相追赶捏尾巴。9、轮绳：使幼儿把绳两端对齐挥在手中，左右手交错摔绳。10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在
3、幼儿体重一半，幼儿从绳下搭到。11、系绳：使幼儿排好两排互相把绳子系则在腰上，在前后互换边线把绳子找出。(二)、用绳子围起图形后玩游戏。1、使幼儿用绳子围起圆形展开弹跳。2、用绳子排成房子搞跳房子游戏。四、教师参予活动指导幼儿一起搞玩绳游戏。1、使幼儿自由选择合作伙伴一起搞游戏。2、活动中教师随时告诫幼儿注意安全。五、尝试代莱游戏，体验玩玩绳子的快感。你真的哪种游戏最有趣，为什么?可以和小朋友商量商量，互换游戏内容。使幼儿想一想，绳子还可以怎么玩玩，并恳请自愿的幼儿上来玩玩看看。六、完结活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有意思。【活动思考】优点：1、选材生活化。纲
4、要中明确提出：孩子们的积极探索活动应用领域身边的事物已经开始。本活动的内容、材料源于生活，有效率的利用了绳子。融合活动鼓励孩子们高度关注周围生活和环境中常用的事物，辨认出其中的有意思和美妙，教师不用浪费太多的时间和精力回去搞准备工作，但孩子们兴趣赤足，同时体验了合作的快感。2、环境宽松化。整个活动著重每个孩子的参予、尝试，幼儿在积极探索中辨认出问题操作方式找寻解决问题经验升华。幼儿整体表现出来了较好的合作意识，教师在活动中就是材料的提供者、问题的观察者和积极探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个收紧、独立自主的积极探索范围，幼儿充份体验了独立自主的快感，彰显了幼儿的主体活动意识。3、材料丰
5、富化。本活动的材料绳子，貌似直观其实蕴涵了多样的内容，它的颜色、形状、材质都相同，我们提供更多了大量的绳子种类及辅助材料，既防止了幼儿操作方式时的抢夺，又提供更多了充份独立自主挑选、积极探索的机会。缺点：由于所准备工作的辅助材料非常有限及幼儿动手能力的管制，引致幼儿想要技术创新的一些具备难度的物品未制作出来，今后在展开此类教学活动时，应当尽量给幼儿提供更多充裕的辅助材料，平时也必须著重对孩子展开操作方式方面的练，并使幼儿的积极探索性欲获得充份满足用户。2.中班主题活动教案：玩具大家玩玩教案(附于教学思考)活动设计背景现代独生子女家庭的孩子，他们具有许多玩具，但常因缺乏玩伴而不能与人互动玩具，和
6、别人一起玩玩。本次活动，使幼儿将自己的玩具带回学校和同伴一起玩玩，并使其体会互动的欢乐，并从中唤起幼儿相处的心愿，培育幼儿初步的相处能力。活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩玩的欢乐。2、懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。3、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点1、玩家大家玩玩。2、亲善地玩。活动准备工作1、每人自带一件玩具。2、皮球若干。3、与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩玩皮球的计划。教学过程：唤起情绪，了解玩具，看看别人玩玩
7、-体验情绪，和同伴玩玩，和大哥哥一起玩玩-构成理念，大家一起玩才欢乐。一、 情境一1、了解个人的玩具。(1)使每个幼儿了解自己增添的玩具(就是什么、怎么玩玩)。教师可以使幼儿边了解边示范点，以唤起幼儿玩玩的兴趣和心愿。教师可以边了解边将玩具归类。2、玩玩具有。(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。老师继续观望不提示信息，使幼儿自然地互换玩具，相互相处。(2)小结恳请玩玩得多的和玩玩得太少的幼儿去搞一下情景演出，使幼儿探讨想要玩玩别人的玩具时，必须怎么办?老师小结。(3)幼儿多次互换玩具，大家一起玩玩。二、情境二1、非政府中班幼儿观测大班幼儿玩球。2、小、中班幼儿结对子一起玩玩。3、两对幼儿在一
8、起玩球，三对幼儿在一起玩球。4、全体幼儿排列成四行练在操场里滚球。每个幼儿两腿分离，并排列成一纵队。每边第一个就是大班幼儿，他双手追捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球救下，并跑到队前往后滚球。以此类推，直至全体幼儿均轮滚发球完。三、延展活动在日常生活和游戏中，都可以展开这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，就可以构成恰当的观念。教学思考培育互动意识就是幼儿教育阶段的关键内容，这次活动通过使幼儿与大家一起玩玩具有深刻地彰显了这一意识。活动通过了解玩具、玩玩具有、观测活动等形式，并使幼儿在玩玩的过程中独立自主体验至必须与他人互动。但在整个活动中，我在非政府幼儿观测大班幼儿玩球时，没有能
9、够表示观测的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿可以真的茫然，看著别人游戏只是可以真的高兴，并不懂回去记忆、恶搞。3.中班社会绳和线教案思考活动目标：1.重新认识生活中的各种线和绳。2.直观介绍各种线和绳的用途。3.培育幼儿的观察力和动手操作能力。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：ppt课件，教师和幼儿共同搜集的各种线和绳活动过程：1.播出故事光盘教师：今天，恳请小朋友听到一个故事，倾听看一看故事里谈了什么。教师播出ppt课件。听到回去故事后，教师回答：“故事里谈了什么?都存有什么就是长长的?”教师一边播出课件一边鼓励幼儿观赏并
10、讲出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)恳请幼儿在听到一遍故事，增进认知。2.找寻生活中的线和绳找寻身上的线和绳教师鼓励幼儿观测自己身上和同伴身上哪里有线和绳，例如：衣服上的线、鞋上的绳、女孩系则在头发上的长短绳等。找寻生活中的线和绳。鼓励幼儿观测、找寻活动室里存有哪些线和绳，例如：电线、运动时用的跳绳，玩具上的绳等。鼓励幼儿根据以往的经验说道说道自己还在哪里见过什么样的线和绳，例如铁丝线、包装用的绳等。3.展现、参观教师将幼儿搜集的各种线和绳展开展现，并率领幼儿参观使幼儿拉一拉，摁一摁，看一看哪种最难割断，哪种最强健。4.开拓思维鼓舞幼儿开拓思维，想一想除了哪些线，例如：看不见的线存有网
11、线，乐器上的弦，彩虹等，看不到的线存有X射线，红外线等。活动思考：在本活动中，我将故事制作成课件的形式，迎合了幼儿的注意力，引发了幼儿的兴趣，并使幼儿初步介绍了长长的线，并通过交流、深入探讨、观测，参观等一系列的环节增进了幼儿对各种绳的重新认识和介绍。在参观环节中，我鼓励的不能妥当，并使整个环节有些乱，孩子也不听到统一指挥，影响了整节课的效果，引致课长超时，这点须要改良。4.中班多人游戏跳绳绳教案思考活动设计背景为了唤起幼儿对小游戏的自学热情，推动孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协同能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中体会跳绳绳的欢乐。活动目标1、手脚协同，动作跳动存有节奏，首位的建
12、议就是把握住节奏感，随着宝宝对动作不断熟识，可以大力推进节奏，多冲时间和个数，考验宝宝的反应与继续执行能力。2、在跳绳过程中加深幼儿之间的情感交流，增进友谊。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点重点：使幼儿记诵跳绳绳的动作诀窍;在搞动作的时候特别强调先慢慢冲，手与脚协同不好，两手握住绳索，先轻后慢，使幼儿在演出的时候感受到欢乐。难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协同。活动准备工作“跳绳绳”的绳索， 需用“找朋友”的音乐。活动过程：先传授跳绳绳的活动诀窍，温习老师以前
13、教导过的儿歌“找朋友”。然后使小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练，也可以非政府其它的小朋友一起冲，可以单人冲可以双人跳，还可以一边一人打翻，中间一个人冲，还可以多人至中间冲，并且可以跳入冲破。冲回去之后，孩子们就排好多排同时冲，享用集体跳绳绳的欢乐，使孩子们在玩中学，研习中玩玩，不知不觉就至了下课时间，完结本课。教学思考1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起搞的时候，已经开始自己也冲得不好，有点笨拙，因此，自己必须先多训练，活动的效果才可以较好。2、教学形式上有点死板，如果在教学前先可以给孩子播出一段生动的音乐观赏一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情可以一下子调动出来。3、在这个活动中，幼儿都参予了
14、游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌控了跳绳的技巧，加深了友情。4、孩子们跳绳绳感觉很高兴，开心。看见他们高兴我也很高兴。自己对这次活动存有了更深的介绍和体会，对以后积极开展相似活动累积了经验。5.中班游戏拉绳教案思考活动目标：1、通过游戏进一步培育幼儿不怕困难，敢于奋斗的精神及活泼开朗的性格。2、鼓励幼儿初步积极探索绳子的奥秘，培育幼儿玩绳的兴趣，引导并唤起幼儿在玩绳活动中的创造性。3、体验参予玩绳游戏活动增添的欢乐。4、锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5、使孩子们认识到，跟同伴合作就是一种精神。有的时候一个人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以获得更多的协助，更多的快感。活
15、动准备工作：绳子、锣(助威助威，减少气氛用)、彩色的塑料圈(当好战利品)活动过程：一、教师出具绳子，引起幼儿玩绳的心愿师：绳子可以怎么玩玩?二、幼儿人手一根绳子，民主自由积极探索绳子的相同玩法。三、个别幼儿讲诉自己的玩法与大家互动。四、教师小结：玩法一，跳绳;玩法二，平放到地上，走钢丝;玩法三，昌明对折，小U型就是大河，大U型就是小河，123，冲过河!玩法四，扎起至一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;玩法五，用绳子在地上挂出来各种图案，比如水果，山等等。五、积极探索崭新玩法：拉绳。了解游戏规则(1)游戏以小组形式展开，每组存有四人出席，将两条绳子湘妃竹十字，四个绳端各吴厝庄一个环扣，以便用手紧握。
16、(2)四个幼儿背对背俯卧，用手紧握绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各摆一个彩色的塑料圈。(3)等信号收到后，四名幼儿各自用力向前扎绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先领到彩色的塑料圈的取头。(4)游戏已经开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿奏乐助威。六、拉绳幼儿与奏乐幼儿展开互换游戏，重复游戏。七、师幼互动：每一个拉绳的幼儿恳请一位客人老师作为自己的合作伙伴，展开比赛。八、活动完结。活动延展：可以将拉绳游戏在日常的户外活动展开延展操作方式。活动思考：民间游戏就是劳动人民口头创作、流传的一种具备自娱性的活动，它形式多样，不但具备浓郁的趣味性，易学、极易可以、易传，合乎了幼儿开朗、好学、不好恶
17、搞、不好游戏的心理特点，颇受孩子们的钟爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供更多了公平参予的机会，著重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极主动资金投入，整体表现出来独立自主积极探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练从易至容易循序渐进地一步步进行，满足用户了幼儿自由自在与同伴相处、游戏的性欲，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足用户了幼儿合群的须要，使幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的犯罪行为获得了逐步的构成。民间体育游戏对推动幼儿身心健康心理品质的构成存有较好的促进作用，为幼儿带入社会提供更多了有益的协助。6.中班体力跳绳跨绳教案思考目的建议1.自学绳子的几种玩法
18、，练跑、走、冲，进一步增强下肢力量。2.提升身体动作的灵活性和协调性，体验运动的欢乐。4.教幼儿培养细心、深入细致的学习态度。5.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐教学重点已连续UX21LI2677E地面一定宽度的障碍物。活动准备工作每个幼儿一条中等细的彩色尼龙绳，并无障碍物的活动场地，录音机，磁带等。活动过程一、准备工作部分(一)教师率领幼儿一路纵队绕场快、中速交错走23圈。(二)在教师率领下幼儿跟著教师的示范点一起搞摆臂、滇西北、压腿、下躺、膝、踝关节连交厝等热身运动。二、教学与练部分(一)教师：老师手上存有一条绳子，我们都能够用它去怎么锻炼身体呢?(幼儿提问后)教师：大家都去
19、拿一条绳子，看一看自己能够展开几种相同的方法去锻炼身体。幼儿到场地上分撒锻炼身体，教师观测指导。(二)弹跳摆到地上的绳子。1.将绳纵向直面自己摆到地上，练双脚按住往复冲。2.将绳横向直面自己摆到地上，练往复慢UX21LI2677E绳。(三)幼儿四人一组展开小组弹跳锻炼身体。1.将四条绳子纵向直面小朋友放到地面上，绳与绳之间间隔40厘米左右。四个幼儿按顺序一个直奔一个地双脚已连续UX21LI2677E四条绳。2.将四条绳结为一条长绳横向直面小朋友幼儿按顺序由绳的一侧冲向绳子的另一侧，已连续前进UX21LI2677E绳子。(四)绳子锻炼身体比赛。将幼儿分为两个大组，东站在场地一侧的起点线。场地上各
20、组三分之二的绳纵向间隔放置，绳与绳的间隔50厘米左右;三分之一的绳子连接起来横向放置。1.先双脚弹跳过地面上一条条纵向放置的绳子，然后走上地面上横向的绳走到短绳子，跑回起点。如此反反复复数次。2.先单脚跳直冲地面上一条条纵向放置的绳子，然后再用左、右前进两端冲方式UX21LI2677E长绳，跑回起点。如此反反复复数次。活动完结一、在音乐的充斥下，教师率领集中到场地上的幼儿展开收紧运动：肩胛、胸腹、腰横跨、膝盖、脚踝等部位。二、整队，教师展开活动总结后，率领幼儿拎绳返回操场。教学思考1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起搞的时候，已经开始自己也冲得不好，有点笨拙，因此，自己必须先多训练，活动的效果才
21、可以较好。2、，教学形式上有点死板，如果在教学前先可以给孩子播出一段生动的音乐观赏一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情可以一下子调动出来。3、在这个活动中，幼儿都参予了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌控了跳绳的技巧，加深了友情。4、孩子们跳绳绳感觉很高兴，开心。看见他们高兴我也很高兴。自己对这次活动存有了更深的介绍和体会，对以后积极开展相似活动累积了经验。7.中班主题玩绳教案思考活动主题：玩绳教学目标：1、积极探索绳子的相同玩法，体会用绳子玩游戏的快感。2、发展幼儿身体平衡感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。教
22、学准备工作：长绳、橡皮筋若干。教学过程：(一)、玩玩绳的游戏1，恳请幼儿分组讨论绳子和橡皮筋可以用以玩玩哪些游戏。2，恳请幼儿谈谈怎么个玩法。三、教师传授游戏内容：1，用橡皮筋玩玩跳皮筋的游戏，赢的小朋友回去绷线。2，将长绳摆到地上搞螺旋形，当做钢索。恳请幼儿饰演跑钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。3，一边将长绳拉直，变为奇妙的马路。恳请幼儿至马路上来唱歌，比如：-双脚放到绳子两侧，向前走或前进两臂均衡抬起。-双脚咬住绳行进或前进。-学兔子冲的方式在绳子左右交叉弹跳。4，跑小蛇：两个幼儿扎居住绳子的两头不停晃动，恳请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不了绳子就赢了。5，捻绳子：绳子伸直后，幼儿从
23、两头已经开始跑，双脚在上面颤抖，谁成功通过就获得游戏。6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子低于孩子顶部，孩子在绳下蹬踏触碰绳子。7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，使幼儿往复跨跳。8、捏尾巴：把绳子系则在腰间绳端放到身后搞尾巴，幼儿互相追赶捏尾巴。9、轮绳：使幼儿把绳两端对齐挥在手中，左右手交错摔绳。10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿体重一半，幼儿从绳下搭到。11、系绳：使幼儿排好两排互相把绳子系则在腰上，在前后互换边线把绳子找出。(二)、用绳子围起图形后玩游戏。1、使幼儿用绳子围起圆形展开弹跳。2、用绳子排成房子搞跳房子游戏。四、教师参予活动指导幼儿一起搞玩绳游戏。1、使幼儿自由选择
24、合作伙伴一起搞游戏。2、活动中教师随时告诫幼儿注意安全。五、尝试代莱游戏，体验玩玩绳子的快感。你真的哪种游戏最有趣，为什么?可以和小朋友商量商量，互换游戏内容。使幼儿想一想，绳子还可以怎么玩玩，并恳请自愿的幼儿上来玩玩看看。六、完结活动在音乐声中，和幼儿交流刚才一共玩玩了几种绳子游戏，哪种玩法最有意思。【活动思考】优点：1、选材生活化。纲要中明确提出：孩子们的积极探索活动应用领域身边的事物已经开始。本活动的内容、材料源于生活，有效率的利用了绳子。融合活动鼓励孩子们高度关注周围生活和环境中常用的事物，辨认出其中的有意思和美妙，教师不用浪费太多的时间和精力回去搞准备工作，但孩子们兴趣赤足，同时体验
25、了合作的快感。2、环境宽松化。整个活动著重每个孩子的参予、尝试，幼儿在积极探索中辨认出问题操作方式找寻解决问题经验升华。幼儿整体表现出来了较好的合作意识，教师在活动中就是材料的提供者、问题的观察者和积极探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个收紧、独立自主的积极探索范围，幼儿充份体验了独立自主的快感，彰显了幼儿的主体活动意识。3、材料丰富化。本活动的材料绳子，貌似直观其实蕴涵了多样的内容，它的颜色、形状、材质都相同，我们提供更多了大量的绳子种类及辅助材料，既防止了幼儿操作方式时的抢夺，又提供更多了充份独立自主挑选、积极探索的机会。缺点：由于所准备工作的辅助材料非常有限及幼儿动手能力的管制，引致幼儿想要技术创新的一些具备难度的物品未制作出来，今后在展开此类教学活动时，应当尽量给幼儿提供更多充裕的辅助材料，平时也必须著重对孩子展开操作方式方面的练，并使幼儿的积极探索性欲获得充份满足用户。