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1、幼儿园小班下学期健康教案20篇 第1篇教案在教学工作者积极开展教学活动前，往往须要展开教案撰写工作，利用教案可以有效率提高自己的教学能力。那么大家晓得非正规的教案就是怎么写下的吗？下面就是大编入大家整理的幼儿园中班上学期身心健康教案欢乐的小脚丫，仅供参考，热烈欢迎大家写作。活动目标：1、重新认识脚的主要部位和功能。2、通过操作方式活动，懂如何维护自己的小脚。活动准备工作：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册活动过程：一、通过观察引起幼儿的兴趣1、我们每个小朋友身体上都存有一双宝贝，它和睦带着我们至我们要去的任何地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不出的小朋友，低头看看就晓得了。二、鼓励幼儿积极探索脚
2、的结构1、恳请小朋友认真看看，我们的小脚丫都存有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小朋友，恳请把你们的小脚丫张开去，挠挠脚心，存有什么感觉，三、比较脚的优劣我们每个人的小脚丫一样吗?存有什么地方不一样呢?慢和你旁边的好朋友比比看吧。通过观察探讨，介绍脚的肤色、长短、深浅、胖瘦等都存有不一样的地方四、游戏1、夹物跑，玩法：恳请幼儿用双脚缠大沙包，向前走，也可以弹跳，但是如果失掉大沙包就视作犯规2、小脚Cheese冲，玩法：小脚Cheese，然后张开左脚去，再小脚Cheese冲，然后张开右脚去3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚丫本领可以即至，可是我们必须怎么样维护我
3、们的小脚丫呢?咱们的小脚这么关键，认为我们必须快点穿着上鞋袜，把它维护出来吧!设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步进一步增强，他们疑惑不好问，乐意自学和积极探索。上一阶段，我融合本班积极开展的身心健康宝宝、春天、保护环境等主题活动，积极开展了身心健康的皮肤、强壮的骨骼、我快乐运动、真高兴、春天的保健、爱惜小树苗、我快乐环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了很大的兴趣，小脚就是每个孩子都有的，我们每天都有赖于它，却很少存有机会回去仔细观察它，脚除了可以走路，还能够搞些什么呢？于是我在积极开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，使孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等
4、手段回去体会、回去体验、回去课堂教学、并在游戏中萌生对身体的积极探索兴趣，就是我设计和积极开展这一活动的宗旨。活动准备工作过程与指导附注1、初步自学用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼身体脚部肌肉。2、能够积极探索小脚的本领，培育幼儿维护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的快感。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、烫毛巾等。2、录音机、磁带。指导：一、动一动小脚丫。1、幼儿民主自由结伴，玩玩脚跟脚尖打的游戏。2、听音乐搞脚丫收紧壮。二、重新认识小脚丫1、你的脚上存有什么？动一动、数一数。2、抖一抖、比一比。三、
5、积极探索活动：小脚丫的本领1、鼓励幼儿谈谈小脚丫的本领。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园（1）脚印画春天的树（2）小脚作画美丽的花朵（3）撕纸贴画柳树（4）帮帮小河练用脚夹物的本领。3、幼儿与同伴、教师互动用小脚丫布置春天乐园的经验。四、维护小脚丫师生共同探讨维护小脚丫的办法。第2篇教案小班身心健康呕吐、喷嚏教案(附于思考)设计理念：崭新纲要表示，应当培育幼儿“生活、卫生习惯较好，存有基本的生活自理能力。”因此，使幼儿介绍呕吐、喷嚏的卫生科学知识，掌控一些有关的自理技能，对幼儿展开有意识地教育和培育，对其习惯的培养，具备非常关键的现实意义。积极开展此教育活动，使幼儿直观地认知在呕吐、喷嚏时，
6、该怎么做?为何必须这样搞?在活动中，通过使幼儿看看、念一念、学一学、搞一搞，进而有效地并使幼儿在“言、情、意、行”四方面达至轻松人与自然的统一。活动目标：1、初步介绍打喷嚏可以传播病菌，传染疾病。2、学会呕吐、喷嚏时的一些卫生文明的作法。3、进一步培养每天拎手帕、纸巾的良好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。6、使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。7、鼓励幼儿乐意交流，唤起幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、课件呕吐、喷嚏;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：唤起兴趣观测讲诉课堂教学操作方式加强稳固一、谈话引入，唤起兴趣。天气渐渐变冷了，很
7、多小动物都哮喘了。1、回答：得了哮喘哪儿可以不难受呢?2、幼儿搞喷嚏动作。(自我评测：开门见山，带出主题。)二、观测讲诉，介绍喷嚏时发生的不礼貌、不卫生的犯罪行为及原因。1、模拟课件：看一看小动物就是怎样喷嚏的。2、回答：(1)刚才，你看见谁在喷嚏呀?(2)黄狗就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(3)大象就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(4)河马就是怎么喷嚏的?吓坏了谁?(5)它们喷嚏的时候，其它小动物就是怎么做的啊?小结：哇!它们的打喷嚏可以真难受，小动物们都吓坏了。3、幼儿探讨：为什么动物们都害怕它们的打喷嚏呢?4、教师小结：它们真不讲卫生，喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处飞进，细菌也跟著鼻涕和唾沫飞出了，其它
8、小动物也可以传染上哮喘的。(自我评测：从幼儿的心智水平启程，鼓励幼儿不学黄狗、大象和河马喷嚏的错误做法，介绍打喷嚏中具有细菌，可以到处传播。三、课堂教学操作方式，学会恰当的呕吐、喷嚏的卫生作法。1、回答：如果小朋友哮喘了，喷嚏的时候必须怎么办呢?(1)个别幼儿提问;(2)模拟课件：一位幼儿恰当的作法。(3)回答：这位小姐姐喷嚏的时候就是怎么做的呀?(4)教师示范点传授，幼儿练23不下。2、教师小结。(自我评测：融合顺口溜的内容，幼儿学一学呕吐、喷嚏卫生的作法，在看一看、念念、学学、罢了中，幼儿随心所欲地掌控了礼貌、文明、卫生的作法。接着老师展开开拓教育，教育幼儿不但必须在呕吐、喷嚏时，无法直面
9、别人，应当低头或起身用手帕或纸巾或手来套住口鼻;而且若存有鼻涕和唾沫飞溅在别人身上，应当及时向别人致歉或掏出手帕、纸巾擦掉;呕吐存有痰无法随地乱调侃，秉持天天拎手帕等等。如此教育堪称顺理成章，水到渠成，幼儿不易拒绝接受。)四、加强练，稳固幼儿掌控呕吐、喷嚏时的恰当作法。小动物们还没有学会这个本领了，我们一起回去教教它们，使我们再去练一练吧!(自我评测：体验搞大老师的喜悦之情。)五、活动延展：在日常生活中，还要经常告诫或表明想要呕吐、喷嚏的幼儿，必须按文明卫生和作法去搞。幼儿之间也逐步形成能够相互告诫和严格执行。活动思考：通过活动不仅晓得喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处飞进，细菌也跟著鼻涕和唾沫飞出了，
10、可以传染给别人很不卫生，还使幼儿学会了儿歌，。幼儿也都晓得了恰当的喷嚏的方法，预设目标基本达成一致。当然，卫生习惯的培养不是一蹴而就的，须要我们随时随地的告诫，以严格执行幼儿培养较好的习惯。第3篇教案小班身心健康动物就是怎样奔跑的教案(附于思考)活动目标：1、在幼儿观测动物的基础上，通过幼儿自身的活动，恶搞动物的奔跑方式。2、辨认出动物的奔跑方式就是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，鼓励幼儿观测动物奔跑方式的兴趣。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、培育幼儿健康活泼的性格。6、介绍多运动对身体存有好处。7、
11、钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程：一、引课小朋友，你们是不是去过动物园?现在跟老师一起回去动物园游戏好不好?幼儿：特别注意聆听-引发幼儿活动的兴趣。二、律动听到回去动物园音乐展开律动演出-培育幼儿对艺术的嗜好。三、谈话活动1、猜一猜动物园里都存有什么动物?看看它们就是怎样奔跑的?幼儿：唤醒尚无经验，边思索边提问-培育幼儿特别注意观测能力、发展语言表达能力。四、独立自主积极探索1、融合引入所提供更多的动物画面，鼓励幼儿观测，讲出画面内动物名称，并讲出它们就是怎样奔跑的。2、用定格动物画面，
12、使幼儿观测画面内动物的腿存有什么相同，就是怎样奔跑的。3、在动脑筋，换一种动物奔跑姿势，使别的小朋友猜猜，非得无法猜猜对。-唤起幼儿演出的兴趣。五、幼儿演出老师准备工作了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的奔跑姿势，并且必须向大家报一下我就是*，我会跑(冲*)。幼儿：自定头饰、边演出了解-培育幼儿合作，并恭敬的精神。提升幼儿的演出能力及口语表达能力。六、奔跑游戏1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物奔跑方式一样，还是不一样。2、按动物的奔跑方式展开分类，分成飞、走、冲、游等、爬到、血液循环。3、奔跑方式相同的
13、动物跑至一起回去。幼儿：共同参予游戏活动。延展活动：至操场上去比一比谁的奔跑方式慢。活动思考：为了同时实现教育目标，我把握住幼儿开朗开朗、恶搞招盛纯、兴趣迁移慢、好奇心弱的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个收紧人与自然的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带进动物的天地，通过对动物的观测引起幼儿对动物展开积极探索的性欲，为后面的教学搞好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参予其中，鼓励幼儿由易到难，使用谈话、游戏等方法从幼儿尚无的生活经验启程，介绍常用动物的奔跑方式。第4篇教案小班身心健康咚咚的假牙教案(附于思考)活动目标1.介绍多噢可以蛀牙，晓得剩饭剩菜甜食及
14、用餐后必须洗手。2.开心地参予活动，自学用揉、甩的方法制作“牙齿”。3.培育较好的卫生习惯。4.介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。5.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。6.初步介绍防治疾病的方法。7.培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油搓做成)。活动过程1.听到咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很讨厌噢，每天必须喝很多很多的糖。今天喝小食时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我无法喝冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看著冰淇淋一点点地融化，难过地大哭了。妈妈拎他回去医院检查，原来咚咚的嘴里存有不好多颗蛀牙。2.探讨咚咚蛀牙的原因。咚咚
15、为什么可以布满蛀牙?你的牙齿可以苦吗?怎么样并使自己的牙齿健健康康?(太少噢，剩饭剩菜甜食和饭后必须洗手，每天必须洗手)3.给咚咚上装一口身心健康的牙。观测同伴的牙齿，互相看一看牙齿在嘴巴里就是怎么排序的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像是好朋友一样，手拉手排在着队)将大颗面粉团搓成圆小球，再用手指轻轻压扁，做成“牙齿”。然后将“牙齿”黏在“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。4.身心健康牙齿展览会。将每个幼儿的作品置放在活动室一角的桌面上。恳请幼儿观测、比较，说道说道谁上装的牙齿看起来最身心健康。活动建议1.为了制作“牙齿”，幼儿可以自发性产生观测牙齿的心愿。这种情景化、生活化
16、的活动适宜幼儿主动自学。2.向幼儿讲诉咚咚的经历，将多噢可以蛀牙的生活常识自然地扩散在其中。3.由于小班幼儿生活经验的缺少，探讨蛀牙的原因可以比较困难，教师可以通过“医生说我们”的口吻使幼儿明白如何并使自己的牙齿身心健康。4.幼儿制作的“牙齿”可以大小不一、形状各有不同，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不并作建议。这个活动的关键就是使幼儿自发性产生观测牙齿的须要，并体验制作“牙齿”的欢乐。活动思考通过本次活动，幼儿介绍了蛀牙的危害，以及几种防治蛀牙的方法。并且晓得了为培养早晚洗手的好习惯。由于许多幼儿都存有维护牙齿的常识，所以本次活动展开的比较顺利，纪律也较好，较好的顺利完成了活动
17、目标。第5篇教案小班身心健康彩绸BUICK教案(附于思考)设计思路步入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提高。本活动的设计和非政府正是创建在幼儿现有的发展水平之上，意在培育幼儿对运动的兴趣，使幼儿体验运动的欢乐，推动幼儿肢体的平衡发展和基本运动能力的全面发展。 整个活动力图为幼儿创设一个收紧、自然、生动、有意思的活动环境，助推幼儿带入情境、引起幼儿与教师、同伴、材料充份互动，从中赢得积极主动的情感体验和累积基本的运动经验，同时实现独立自主发展和协调发展。活动目标1、在彩色绸上尝试相同的玩法，发展跑、走、爬到、冲等基本动作。2、依据相同的信号调整身体运动的方式，体
18、验集体游戏的欢乐。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。6、介绍多运动对身体存有好处。7、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作白、徐、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。活动过程(一)热身运动：欢乐大司机【师】天气真不好，我们一起上开着小汽车回去公园玩吧! (听到着音乐搞律动：恶搞檫车、驾车、拽喇叭、拐弯等动作。)【师】公园至了，我们把汽车停在不好，入公园玩玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路跑一跑把绸布分别砌在竹梯和平衡木上为小路 师这里存有两条小路，我们一起跑一跑。
19、(带着幼儿依次走到小路，提示信息幼儿维持身体均衡。)2、经过小河冲一冲把蓝色绸布对折成小河状【师】前面存有两条小河堵住了去路，你存有什么不好办法?(幼儿运用跨跳或并脚冲的方法过小河.)3、看见山洞扣一扣把红色绸布制成山洞状【师】大朋友们都过河了吗?我们一起扣山洞喽。(幼儿手脚用跳跃，身体尽量不要遇到“山洞”。)(三)民主自由积极探索：彩绸BUICK(民主自由积极探索彩绸的多种玩法。)【师】这里存有好多彩绸，你们看一看有些什么颜色7(白、徐、蓝)数数看一共存有几块彩绸?1.【师】可爱的彩绸宝宝必须和我们搞好朋友一起玩玩呢?你想要跟它怎么玩玩呢?(引起幼儿想要出来相同的玩法，例如好像爬到;承爬到;
20、滑;晃动彩绸，幼儿用脚摔：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师扎居住彩绸两头，幼儿双手缠在上面挥动或德帕伦;用彩绸并作渔网，玩玩捕捞、坐轿子等游戏。)2.【师】下雪啦，快点打听个地方躲起来吧!(一起躲进大红伞下)风不好小呀，把大红伞吹上去了，风大了，大红伞下来了。(转换伞的高度，) 师哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹起走了，我们慢回去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟著目标快速追赶跳跃。) 师大红伞终于追回来了，和好朋友依靠得很紧一点，我们再也淋没雨啦!(四)收紧整理【师】雨停在了，天晴了，我们也一会儿了，一起上开着汽车回家吧!活动思考本次活动的设计与非政府充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经
21、验方面的旧有水平与发展市场需求。首先，活动的设计发生改变了以往“准备工作活动一动作练一集体游戏”的活动模式，以游戏情节横跨始终，每个环节充份给与幼儿独立自主活动的时间和空间，并使每个幼儿都能够自然地融八情境，自始至终处于一种积极主动、主动、开心的自学状态中。其次，整个活动的过程兼具了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材挑选、女团方法、变化方式等方面都考量了相同层次幼儿的发展市场需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布并作难度相同的小路、用蓝色的绸布制成深浅不一的小河、把多种色彩的绸布砌在地上并作地毯等，既引起了幼儿参予活动的积极性，又保证了幼儿在活动中的安全。再次，教师的尽早干预与及时大力
22、推进并使集体教学活动的效应以求体现。例如在民主自由积极探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布冲下爬到、滚滚、聊聊天，缺乏必要的运动量。教师辨认出后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩了摔蛇、捏蛇、冲蛇的游戏，将活动推至了代莱高潮。第6篇教案经过上学期的自学生活，大部分孩子已初步践行自我动手的意识，同时社会交往能力、自学生活常规已初步创建。但孩子还存有动手意识强、动手能力差和依赖性弱以及缺少相处技巧、语言表达强等严重不足。而本学期刚进去的新生，总体存有情绪不平衡，比较容易带入集体活动，没构成规则意识，集体活动的时候，讨厌民主自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存有着个体差异，但是坚信通过
23、一学年的幼儿园自学生活，每个孩子都存有了非常大的进步，为了更好的顺利完成的工作，提升保教质量，将纲要精神贯彻落实至一日活动中，推动幼儿身心开朗、健康成长。现将本学期工作计划如下：一、总目标本学期，我们将稳步认真贯彻“崭新纲要”的精神，秉持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观测、介绍每一个孩子抓起，不懈努力为孩子们营造收紧、人与自然、公平、互动的活动环境，推动其身心健康、民主自由、欢乐地发展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转型为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参考本年龄阶段幼儿身心发
24、展的特点，时时予以对照，介绍并把握住我班幼儿的发展水平，积极主动鼓励，把握住不好教育的时机，并非政府生动，有意思的教学计划，为孩子创设较好的自学氛围。发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。培育幼儿坚强、开朗的个性。二、本学期主要工作任务及实行措施(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制订适宜我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。2、缔造人与自然，收紧的教育环境，充分利用环境创设这一资源，推动幼儿心智能力的发展。3、根据幼儿对游戏的嗜好，充分运用游戏做为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练大肌肉动作，手眼协同，同时协助幼儿重新认识一些基本图形，并可以尝试图形的相匹配。
25、4、教师在活动实行前做好充份的教学准备工作(包含活动材料的准备工作，经验、科学知识的准备工作)。幼儿的操作方式材料根据能力高低精心安排准备工作。(二)锻炼身体幼儿身体，推动其身心全面身心健康发展的具体措施：1、在非政府一日活动中确保幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能够随着音乐开心地、精神饱满地搞早操。3、著重平时的观测，使幼儿在跑，走，冲，均衡等方面有所发展和提升。(三)强化班级常规管理，构成较好常规;具体措施如下：1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制定合理、科学的班务工作计划，并确保在日常工作中逐步全面落实，协助幼儿培养较好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式使幼儿明晰
26、一日建议，稳步培养较好的常规。3、积极主动协调幼儿园任务积极开展各项工作。(四)安全教育1、特别注意个体差异，引导个别温顺、缺少主动性的幼儿积极主动出席活动。2、用一些回收材料制作一些体育活动器械，多样幼儿体育活动内容。3、可以根据天气的变化自动平添衣物，无此锋利物边追赶，注意安全。(五)搞好家长工作，获得家长信任、协调的具体措施：1、开学后利用接载幼儿的机会与家长沟通交流，介绍幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园协调，共同推动幼儿发展。2、每两周更改“家长园地”内容，内容的挑选彰显丰富性，实用性，教育性，使家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节予以辅导，备考。3、深入细致核对家园联系手册，
27、从而并使家长更好的介绍幼儿在园情况。(六)培育幼儿欢乐写作和欢乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设特色氛围。2、区域活动导入充裕的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、将幼儿的手工作品与主题活动结合，布置主题活动墙饰。4、将互动写作和奥尔夫音乐结合，搞好课题的实行和积极开展工作。三、本学期的关键活动内容预设如下：二月份：1、健全环境布置。2、挑选主题教学内容。3、搞好新生接待工作，平衡新生幼儿的情绪。4、创建正常的教学秩序，积极开展午间壮、早操活动。三月份：1、积极开展主题“我们喝什么”2、积极开展“三八妇女节”活动，使幼儿晓得应当敬重妈妈、奶奶等妇女，晓得她们很艰辛，在家
28、协助妈妈搞力所能及的事情。3、制订详尽的班级工作计划、周计划。4、对幼儿展开常规的培育和各方面好习惯的培育。四月份：1、积极开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。2、举行“清明节”扫墓活动。3、积极开展春游活动4、对幼儿展开安全教育5、向幼儿宣传奥运大科学知识，重新认识五福娃。6、排练迎接“六一”节目五月份：1、积极开展主题“大兔儿乖乖”。2、五一放暑假安全教育3、稳步排练六一节目六、七月份：1、积极开展主题“美妙的水”。2、庆“六一”活动。3、兴趣小组成果展现。4、期末安全教育工作。5、班级工作总结。6、积极开展主题“夏天至”。(1)夏天真热;(2)解暑办法多;(3)夏日好时光;四、特色班的实
29、行计划本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适宜幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、观赏各种乐曲、利用各种大乐器，用童谣去训练幼儿的节奏韵律等等，去迎合孩子们自学音乐活动的兴趣。其它特色活动也用同样的方法去提高幼儿的兴趣，只要存有了兴趣孩子们都能够努力学习。第7篇教案活动目标：1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动准备工作：芝麻糖、镜子、杯子、水、活动过程：一、游戏引入：师：大朋友们，今天就是巧虎的生日，它给增添了很多
30、美味的东西必须和我们大家一起互动!大家看一看巧虎给大家拎什么去啦?师：哇，巧虎给我们大家增添这么多美味的，那现在老师去恳请大朋友们享用吧。二、送礼物，照镜子：师：我还准备工作了一面小镜子，你们看一看就是什么?(镜子)今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?存有脏东西爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把脏东西从牙齿上杀掉吗?三、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法四、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。五、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿花花杯，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边练习
31、儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)恳请个别幼儿听到口令搞动作。集体听到口令搞动作。六、着重于告诫幼儿无法把水国辞，还应当告诫幼儿不是直观地含水、洒水，而是含水发飙煽动腮帮而后把水轻轻吐出。七、唱着音乐完结活动。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第8篇教案【活动目标】1、重新认识常用的水果。2、能自己剁香蕉和橘子，讨厌喝多种水果
32、。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。【活动准备工作】1、活动前恳请幼儿从家中增添水果，例如苹果、橘子、香蕉等。2、苹果、香蕉、橘子的标记图。3、教师准备工作一些不常用的水果图片。【活动过程】1、鼓励幼儿回忆起经验并讲出水果的名称及外形特征。教师：你们都讨厌你的水果宝宝吗?它们叫做什么名字啊?紫带什么样子?就是什么味道呢?教师恳请小朋友一一了解自己增添的水果。2、教师和幼儿共同观看其他水果图片。教师出具事先准备好的水果图片。教师边出具边回答幼儿：重新认识它们吗?它们叫做什么名字?就是什么味道的?3、鼓舞幼儿探讨水果的促进作用和食用方法。教师：你们为什么
33、讨厌吃水果呢?教师：水果用多样的营养、充裕的水分，不利短身体。教师：存有谁晓得这些水果怎么喝?教师小结：香蕉、橘子就是必须去皮以后就可以喝，苹果、梨子要洗整洁后外皮喝。教师可以使幼儿根据菜色给水果分类。4、享用美味的水果。教师和幼儿刷牙。集体享用：自己动手剁水果后享用。活动思考：水果就是小朋友非常讨厌的食物，但小朋友平时喝的水果都就是家长或保育员阿姨准备好的，很少存有自己动手的机会。很多小朋友都就是重新认识很多水果，但具体内容怎么喝就说道的不太确切。因此我在我和水果搞朋友这个主题中积极开展了酸酸甜甜的水果这个身心健康活动，协助小朋友介绍水果的营养价值和食用方法。在引入部分，我首先使孩子们回忆起
34、自己见过的水果，小朋友都很积极主动，争先恐后的说道自己见过的水果。我辨认出小朋友的重新认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的叙述也基本妥当。在了解自己增添的水果时，小朋友都整体表现得比较激动，没请来的小朋友都悄悄和身边的同伴探讨自己增添的水果，我在这里展开了一次安静游戏，但是效果不是特别不好。再说至这些水果的味道时，存有小朋友说道桔子就是酸酸的，立刻就存有小朋友驳斥说道桔子就是辣的，存有很多相同的意见，于是我对这一环节展开了总结，这些水果都存有酸酸甜甜的味道，并展现准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。接下来我出具了其他水果的图片，因为这些水果都比较常用，小朋友很快就可以讲出它们的名字。重新认识
35、了这些水果之后，我向小朋友明确提出了“为什么讨厌吃水果”这个问题，这就是本次活动的重点之一。小朋友的提问都就是水果很美味、水果蛋黄，都就是跟水果的味道有关。于是我就轻易说小朋友水果存有多样的营养、充裕的水分，有助于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺少一个积极主动的鼓励，使幼儿展开主动地思索，在问题的处置上过分直观。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较低，大部分水果都能够讲出恰当的食用方法，但存有一个问题，就是可以轻易喝的水果小朋友都忽略了准确这一环节，可能将是因为平时都就是家长洗的，幼儿缺乏经验体会。本次活动的目标基本都达成一致了，整个活动的流程也没太小的问题，就是在环节的过渡阶段上有些死
36、板，在某些问题上缺少积极主动的言语鼓励。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里增添了水果，因此在活动展开的时候，很多小朋友的注意力都在自己增添的水果上，在活动已经开始的时候小朋友的心情还没平静下来。我指出这部分须要适度改良。活动已经开始前必须使小朋友把水果都滑下来，再使小朋友了解水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出具水果。在这个活动中除了一个延展环节，就是使小朋友自己尝试剁桔子和香蕉，剁香蕉没太小的问题，但是在幼儿自己剁桔子的过程中辨认出顺利的幼儿没几个，对于小班幼儿来说还是存有一定的难度的。第9篇教案【设计意图】幼儿园一日三餐后，难免口中存有食物残渣，洗手就是一种方便快捷的洁净口腔的方法，可
37、以确保年龄较小幼儿的牙齿洁净和身心健康。为此，我们应当充分利用生活环节展开教育，特别就是必须随时把握住时机，自学恰当的洗手方法，协助幼儿介绍洁净口腔的基本方法，并予以督导，构成较好的生活卫生习惯。【活动目标】1.晓得洗手可以洁净口腔，维护牙齿。2.自学恰当的洗手方法。3.愿秉持饭后漱口。4.教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。【活动准备工作】镜子、杯子、水、毛巾等。【过程建议】1、午餐、午点后，恳请幼儿说道说道喝了什么?美味吗?2、送礼物，照镜子：今天准备工作了大礼物赠送给你们，看一看就是什么?(镜子)我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色
38、的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的食物残渣)它们爬到至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把它们从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。可以洗手、洗手或用牙签。探讨哪种方法方便快捷?4、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边恶搞自学恰当洗手的方法。5、尝试洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手。6、互相看一看谁的牙齿最整洁。【延展提示信息】1、利用生活环节，稳固洗手的方法。2、与家长联系，建议幼儿在家中也培养饭后漱口的习惯。3、积极开展幼儿龋齿的预防工作。百科：蛀牙有时也有人叫做它虫牙，学名龋齿，就是细菌性疾病，因此它可
39、以恶病质牙髓炎和根尖周炎，甚至能够引发牙槽骨和颌骨炎症。例如不及时化疗，炎症稳步发展，构成龋洞，终至牙冠全然毁坏消失.活动思考：在整个活动中，教学目标获得了真正的全面落实，儿童的生活技能获得了实实在在的提升。培养饭后漱口的好习惯无法通过今天一个活动达成一致，而须要我们老师、家长持之以恒地回去鼓励与培育，因此在时程活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效率链接，构成教育合力，逐渐把这种重新认识变为孩子自觉的行动。第10篇教案【活动目标】1、通过听到故事，介绍蛀牙构成的原因，懂维护牙齿的重要性。2、再探讨中学可以恰当的洗手方法。3、幼儿逐步培养维护牙齿的好习惯。4、初步介绍防治疾病的方法。5、初
40、步培养较好的卫生习惯。【活动准备工作】1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。2、音乐别看看我只是一只羊、儿歌大牙刷、亲亲大牙刷。【活动过程】一、引入：1、通过歌曲别看看我就是一只羊问小朋友最喜欢看看的动画片，带出“精明的喜羊羊和可恶的灰太狼”的故事。2、出具灰太狼头饰，师：灰太狼整天都编出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又编出了一个办法，恳请幼儿猜一猜，这次灰太狼揪羊顺利没呢?带出故事。二、进行：1、教师存有表情存有动作地完备讲诉一遍故事。(播出背景音乐)2、教师存有表情地讲诉故事的第一部分并且回答。灰太狼把握住了美羊羊，其他羊想办法救回美羊羊。(播出背景音乐)(1)灰太狼的牙齿
41、难受吗?存有多难受?(2)教师恶搞喜羊羊：你们害怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔除，把美羊羊救回出!(3)那喜羊羊到底想起了什么办法呢?灰太狼又就是怎么做的呢?谁又回去力劝的灰太狼的呢?喜羊羊又就是怎么诱骗的呢?3、讲诉故事第二部分，介绍故事内容并回答。(1)喜羊羊想起了什么办法?它就是怎么说的?(恳请个别幼儿说道，集体恶搞狐狸的样子：啊!敬重的灰太狼大王，我给你增添了世界上最美味的东西糖)(2)喜羊羊喝过糖吗?它就是怎样搞的?(恳请幼儿上台恶搞灰太狼的样子：灰太狼喝了一粒又一粒，连睡的时候，糖还不含在嘴里呢。)(3)这时候，谁去力劝灰太狼了?(恳请一名幼儿饰演灰太狼，其余幼儿
42、恶搞红太狼：哎呦呦，糖喝得太多，又不洗手，牙齿可以熟透的。喜羊羊最凶残，你千万别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?4、讲诉故事第三部分灰太狼为什么必须穿刺?(因为灰太狼存有蛀牙)三、探讨：介绍蛀牙的构成。1、探讨牙齿存有什么促进作用。(1)前方的牙齿可以阻断食物，里面方方的牙齿可以打碎食物;练发音例如：字、师、四，明白牙齿可以协助我们发音，讲话确切。蛀牙百科：蛀牙有时也有人叫做它虫牙，学名龋齿，就是细菌性疾病，因此它可以恶病质牙髓炎和根尖周炎，甚至能够引发牙槽骨和颌骨炎症。例如不及时化疗，炎症稳步发展，构成龋洞，终至牙冠全然毁坏消失。第11篇教案活动目标：1、通过探讨和教师的鼓励晓得洗
43、手可以洁净牙齿。2、掌控恰当的洗手方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。活动流程：招待喝芝麻糖-送礼物照镜子-探讨洁净牙齿的方法-教师总结-自学恰当洗手的方法-尝试洗手-使老师看一看谁的牙齿最整洁重点难点：使幼儿掌控恰当洗手的方法活动过程：1、招待喝芝麻糖：过新年的时候，我买了许多美味的东西，今天恳请你们喝不好吗?(幼儿享用芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备工作了大礼物赠送给你们，你们看一看就是什么?(镜子)今天我们去照照嘴巴里面存有什么?(牙齿)牙齿就是什么颜色的?(鼓励幼儿辨认出牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到
44、至牙齿上去了，牙齿变脏了，你存有什么办法把黑芝麻从牙齿上杀掉呢?3、幼儿民主自由探讨洁净牙齿的方法。4、教师总结：牙齿干净了可以用牙刷洗手，也可以用洗手的办法，可是幼儿园里没牙刷，就要我们去洗手吧。5、自学恰当洗手的方法：(1)教师模拟：手拿大杯子，喝口清清水，松开头，低下头嘴，咕噜咕噜调侃水。(2)幼儿边念儿歌边自学恰当洗手的方法。(空手恶搞)恳请个别幼儿听到口令搞动作。集体听到口令搞动作。6、洗手：幼儿拎不好杯子洗澡洗手，调侃在脸盆里。7、使客人老师看一看谁的牙齿最整洁。课后思考：一、活动的.价值：洗手的重要性：饭后漱口虽就是生活小事，但它关系到孩子今后较好的生活习惯的奠定，一旦培养将终身
45、难能可贵。因此，设计今天的活动就是有价值的，彰显了身心健康教育活动重回生活的理念。今天孩子在活动之前整体表现出的洗手能力：1、没洗手的习惯：很多孩子不自觉，喝不好午饭就想要回去玩玩，在成人告诫下才马马虎虎展开;2、不能洗手的恰当方法：在洗手过程中，常常可以没经过口腔洁净的环节，轻易将水吐出;或将漱口水国辞;因此存有必要对小班幼儿展开一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场思考：1、对目标达成一致的思考目标一的达成一致较好。整个活动给孩子创设一个能够使他们亲自回去认知、回去操作方式、回去体验的环境。使幼儿独立自主体验和独立自主探究，从而并使幼儿深刻地感受到了洗手的促进作用，并学会了恰当的洗
46、手方法。目标二：培养饭后漱口的好习惯无法通过今天一个活动达成一致，而须要他们的老师，家长持之以恒地回去鼓励与培育，做为保健老师，我也可以经常性地高度关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式干预并指导。因此在时程活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效率链接，构成了教育合力，逐渐把这种重新认识变为孩子自觉的行动。2、对教学策略的思考：(1)通过儿歌的形式形象地协助幼儿剖析了洗手的方法，合乎小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一获得了真正的全面落实，儿童的生活技能获得了实实在在的提升。(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造收紧民主自由的自学情景，解决了自学的难点。像是“喝芝麻糖、洗手”的环节，就来源于孩子们经历过的、熟识的事情，就是在孩子自身生活体验上的一种自学和思考。“用镜子观测自己和别的小朋友的牙齿”环节，就是使幼儿展开独立自主体验和独立自主探究;“课件的带出”引起了幼儿参予活动的的兴趣，使幼儿自己辨认出问题，民主自由探讨化解，也并使小班幼儿的自学更有意思。第12篇教案设计思路：1、小班幼儿的动作发展不平衡，幼儿在练发推、扎、跑的基本动作时，往往由于重复乏味的过程丧失活动的兴趣。因此，教师必须创设情景，将基本动作融合在游戏中，并使幼儿对活动的兴趣减少，更好地练基本动作。2、本班幼儿的动作发展水平具备差