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1、小班游戏钻山洞过小桥教案反思 1、小班游戏扣山洞过小桥教案思考活动目的：培育幼儿的手脚协同能力。在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏玩法：幼儿和家长分别东站在起点，幼儿扣过山洞，家长也扣过山洞，接着家长扎着幼儿的手走到独木桥，再扎着幼儿小手走到大变路，至终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。游戏规则：家长必须和小孩一样扣过山洞，扎着往回跑的时候无法抱著，就可以用手拉。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育
2、的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。2、小班语言活动过小桥教案思考活动目标：1、初步认知故事内容，晓得遇到困难必须相互协助。2、培育幼儿的坚强品质，遇到困难不惧怕。3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4、领会故事蕴藏的寓意和哲理。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。2、小熊过桥、生日快乐音乐磁带、故事磁带。活动过程：1、幼儿观赏歌曲小熊过桥，带出课题。师：(1)今天我们一起来观赏歌曲小
3、熊过桥。(2)小熊坚强地过了桥，今天又存有几个小动物去过桥了，他们就是谁呢?过桥时又碰到了什么困难?我们一起来听到故事过小桥。2、教师分段讲诉故事。(1)教师存有感情地讲诉故事至“小白兔照著这个办法过了桥”。师：小熊过生日，恳请谁回去做客?小白兔在过桥时碰到了困难，就是谁协助它的?小熊就是怎么协助它的?(2)教师稳步讲诉故事至“惧怕得大哭了出来”。师：小鸡不敢过桥了，恳请小朋友帮忙它想一想办法，怎样协助小鸡过小桥?(3)教师稳步讲诉故事至结尾。师：小鸡在过桥时也碰到了困难，就是谁协助小鸡过桥的? 小兔就是怎样协助小鸡的?3、师幼合作讲诉故事。(1)教师减慢速度讲诉故事，故事中对话部分由幼儿讲诉
4、。(2)互动交流：你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?4、师幼完备观赏故事录音。师：你在生活中碰到了困难，你就是怎么做的?当别人碰到了困难时，你又就是怎么做的?5、师幼共同为小熊演唱生日快乐歌。活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。3、小班身心健康活动扣山洞教案思考设计意图：根据小班刚入园幼儿的主动参予活动的意识不弱，于是
5、我就设计了扣山洞有意思的游戏活动，将幼儿装扮成动画片里最熟识的人物，培育他们参予活动的积极性，力求使幼儿在轻松愉快和嬉戏的气氛中、练一个跟一个跑、不高鸿鹏、不推不挤。教学目标：1、初步懂轮流的含义，学会一个跟一个跑，并严格遵守游戏规则。2、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。3、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。4、培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。5、培育幼儿健康活泼的性格。教学重点难点：教学重点：学会一个跟一个跑。教学难点：学会轮流扣山洞、不推不挤。教学准备工作：拱门、介绍火车扣山洞、u盘。教学过程：1、准备工作活动：队列队形
6、的练。将幼儿按照白、徐、蓝、蓝四种大火车排列成四列纵队，练Toothed，立正和乘肩靠拢。2、非政府幼儿玩游戏“开火车”(1) 教师扮成火车头率领幼儿开火车，后面幼儿扎着前面幼儿的衣服停下来，等待听见“火车至东站了”的口令后，即可民主自由站立。火车稳步已经开始，每人必须快速找出自己的边线，稳步停下来。(2) 减少游戏难度：开火车。扣山洞时必须一个跟一个跑，不推不挤。3、完结、收紧活动：摆音乐大火车冲欢乐的火车歌舞。教学思考：我首先在游戏中使幼儿扎着前一个小朋友的衣服，减慢开火车的速度，尽可能的确保幼儿不高鸿鹏。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车至东站”的形式使幼儿民主自由活动，在以“火车启
7、程了”的口令告诫幼儿排队，找出自己的边线，教师还是须要给予帮助的，在体育活动中，我遵从循循渐进式，从意至容易的设计原则。第一个环节为民主自由“开火车”，第二个环节减少了开火车扣山洞的内容。刚提及扣山洞时很多幼儿特别激动都不听到老师指令走过去扣山洞，由于人太多引致山同坍塌了。于是我抓住机会展开游戏规则的了解：在钻山洞时必须一个跟一个跑，不推不挤，这样每一辆大火车就都能够安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅于观测，把握住教育细节。根据教学活动中出现的问题及时展开调整，力争上等每一节课。4、小班游戏扣山洞过小桥教案思考活动目的：培育幼儿的手脚协同能力。在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与
8、同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。游戏玩法：幼儿和家长分别东站在起点，幼儿扣过山洞，家长也扣过山洞，接着家长扎着幼儿的手走到独木桥，再扎着幼儿小手走到大变路，至终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。游戏规则：家长必须和小孩一样扣过山洞，扎着往回跑的时候无法抱著，就可以用手拉。教学思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子
9、在身心健康游戏中获得更多的发展。5、小班身心健康公开课扣山洞教案思考设计意图小班幼儿刚刚入园没多久，他们主动参予活动的意识比较猛烈，所以，我挑选了身心健康领域里的扣山洞游戏活动，将幼儿装扮成讨厌的小动物，培育幼儿参予活动的积极性，使他们在开心和嬉戏的气氛中，边自学边体验集体活动的快感.活动目标1.练扣的动作，锻炼身体的协调性。2.体验集体游戏的欢乐。3.通过教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。4.使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。重点：自学扣的动作。难点：自学轮流扣山洞，不拉扯小朋友。活动准备工作音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐搞的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。活动过程：1.教师
10、饰演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，搞热身壮。幼儿东站4排在，面向老师。老师：兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!(播出音乐)2.游戏小兔扣山洞。(积极探索扣的动作方法和诀窍，引导幼儿民主自由练扣的动作。)(1)哇，不好难受啊!今天的天气真不好，我们至草地上去玩玩不好吗?(不好)跑，我们排在不好队伍准备工作启程。(幼儿东站两排随其老师一起向前走)一个山洞堵住了我们，我们怎么过去啊?(搭到)你们说道的较好，现在就恳请几个兔宝宝去试一下，看一看能够无法搭到。(教师恳请几名幼儿扣山洞)(2)(教师恳请动作恰当的幼儿去示范点给大家看看)看看，这只兔宝宝他先抓细，将头低落，弯角红着脸，慢慢地搭
11、到了。这只兔宝宝扣得真好。再恳请几个兔宝宝试一下，必须向这只兔宝宝一样，先冲上去，将头低落，弯角红着脸，慢慢地搭到。(3)(幼儿集体扣第一个山洞搞练，教师观测。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先冲上去，将头低落，弯角红着脸，慢慢地搭到，一定必须忘记，不要拉扯旁边的兔宝宝，以免出现危险。(4)(教师再次示范点并传授扣的动作诀窍)刚才宝宝们都就是先冲上去，头低落，卧床，慢慢地就扣过山洞了。我们稳步启程。(5)哦，天哪，除了一排山洞堵住我们了，不过，我们刚才扣过一次了，这次一定会成功通过的。还回忆起怎样才能成功扣过山洞吗?(幼儿口述扣的动作。再次练，教师辨认出动作不精确的幼儿，告诫幼儿扣的时候膝盖
12、无法落地，说幼儿就是扣，而不是爬到)。(6) 我们终于走进了草地上，这可以秀色啊!我们去玩玩个游戏吧!(播出音乐)刚才兔宝宝学会了本领，真棒!看看，那边存有好多蘑菇，我们回家挑几个小桶，改采些蘑菇带回家，顺带再玩玩扣山洞。(幼儿排在两排回来挑小桶，然后再次扣过山洞走进草地上雷厚义放入小桶里。)3.收紧活动这真是太美了，我们在这冲个歌舞吧!(播出音乐，收紧)4.完结兔宝宝今天高兴吗?(高兴)今天你们整体表现真棒，改采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧!教学思考：我首先在游戏中使幼儿扎着前一个小朋友的衣服，减慢开火车的速度，尽可能的确保幼儿不高鸿鹏。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车至东站”的形式使幼儿民主自由活动，在以“火车启程了”的口令告诫幼儿排队，找出自己的边线，教师还是须要给予帮助的，在体育活动中，我遵从循循渐进式，从意至容易的设计原则。第一个环节为民主自由“开火车”，第二个环节减少了开火车扣山洞的内容。刚提及扣山洞时很多幼儿特别激动都不听到老师指令走过去扣山洞，由于人太多引致山同坍塌了。于是我抓住机会展开游戏规则的了解：在钻山洞时必须一个跟一个跑，不推不挤，这样每一辆大火车就都能够安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅于观测，把握住教育细节。根据教学活动中出现的问题及时展开调整，力争上等每一节课。