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1、小班美术教案陶艺大家一起玩 1、小班美术教案陶艺大家一起玩玩幼儿园小班美术教案陶艺活动：大家一起玩玩活动目标：1、对陶泥的特性存有初步的重新认识和介绍。2、讨厌陶泥，能够积极主动地玩泥。3、在玩泥、和泥、压印活动中体会陶艺增添的快感。活动准备工作：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1、出具陶泥作品，谈话引题。(1)教师：今天老师给小朋友增添了一些哥哥姐姐搞的陶艺作品。你们看看，它们就是用什么搞的? (幼儿观测、民主自由交流)(2)教师：这些作品都就是用陶泥搞的。我们幼儿园开展活动用的陶泥通常存有红泥、黑
2、泥和白泥。2、示范点并了解玩泥工具。(1)教师出具幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：陶泥很有趣哦!看看，哥哥姐姐在干什么?(2)幼儿观测讲诉，教师了解并示范点玩泥工具。教师：你们想要玩玩泥吗?怎么玩玩呢?(3)告诫幼儿在玩泥时必须特别注意卫生。3、幼儿玩泥，教师巡回演出指导。4、教师小结，完结活动。教师：今天你们玩玩得高兴吗?以后我们还可以经常和陶泥搞游戏的!活动建议：活动延展 引导家长出售一份陶泥，使幼儿在自己的家里也能够玩玩一玩玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩玩，这样幼儿的积极性可以更高。2、小班美术教案陶艺活动：大家一起玩玩幼儿园小班美术教案陶艺活动：大家
3、一起玩玩活动目标：1、对陶泥的特性存有初步的重新认识和介绍。2、讨厌陶泥，能够积极主动地玩泥。3、在玩泥、和泥、压印活动中体会陶艺增添的快感。活动准备工作：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1、出具陶泥作品，谈话引题。(1)教师：今天老师给小朋友增添了一些哥哥姐姐搞的陶艺作品。你们看看，它们就是用什么搞的? (幼儿观测、民主自由交流)(2)教师：这些作品都就是用陶泥搞的。我们幼儿园开展活动用的陶泥通常存有红泥、黑泥和白泥。2、示范点并了解玩泥工具。(1)教师出具幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：
4、陶泥很有趣哦!看看，哥哥姐姐在干什么?(2)幼儿观测讲诉，教师了解并示范点玩泥工具。教师：你们想要玩玩泥吗?怎么玩玩呢?(3)告诫幼儿在玩泥时必须特别注意卫生。3、幼儿玩泥，教师巡回演出指导。4、教师小结，完结活动。教师：今天你们玩玩得高兴吗?以后我们还可以经常和陶泥搞游戏的!活动建议：活动延展 引导家长出售一份陶泥，使幼儿在自己的家里也能够玩玩一玩玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩玩，这样幼儿的积极性可以更高。3、小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵幼儿园小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵活动目标：1、进一步稳固揉圆、压扁、相连接等技能。2、女团整体表现花朵造型，并运用添画的方法
5、多样作品。3、能够大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备工作：1.非政府幼儿参观幼儿同里结构准确的花朵。2.花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3.陶泥人手一份。活动过程：1、出具花朵图片，引发幼儿兴趣。(l)教师出具图片，鼓励幼儿观测花朵的形状。 (幼儿讲诉)(2)教师图画出来花朵的轮廓，使幼儿介绍花瓣的形状及女团。要点提示信息：小班幼儿抽象思维占到主导作用。虽然在活动前教师率领幼儿观测过轮廓明确的花朵，但是如果一下子使幼儿在活动中从实物转为创作还是很困难的，因此教师可以先用笔将花掉图画出，这样幼儿就能够更准确地看见花朵的结构轮廓。2、集体积极探索，自学制作花朵。(l)教师：我们可以用陶泥作出一朵可
6、爱的花。想一想，我们可以怎么做? (幼儿讲诉)(2)教师对幼儿的见解给与确实，同时了解花朵的制作方法：用揉圆、压扁的方法组合成一朵花。幼儿已经存有了揉圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，引导他们敢于思索、大胆想象。(3)教师示范点、传授，告诫幼儿特别注意圆泥片之间的相连接并展开添画。3、幼儿制作。(1)鼓励幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，特别注意花瓣之间的相连接。(2)用水彩笔添画出来花朵的茎、叶子、小草等，特别注意画面的布局。活动建议：环境创设 布置小花园的场景，唤起幼儿的创作性欲，并使陶泥活动显得更多样、更生动。4、小班美术教案陶艺活动：蘑菇幼儿园小班美术教案陶艺活
7、动：蘑菇活动目标：l、进一步稳固手工揉塑成型和相连接等技能：2、能够根据情景创作，用自然物展开细节装饰。3、能够大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备工作：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：l.故事引入，唤起幼儿兴趣。(1)教师：今天天气较好，小兔走进森林里雷厚义。可是蘑菇没了，这之下小兔没晚饭喝了。小朋友，我们一起来协助小兔吧!(2)教师m而立蘑菇图片，鼓励幼儿观测，民主自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像是一把夹住的小伞。2.集体探讨、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备工作怎么用陶泥去制作蘑菇呢? (幼儿民主自由探讨)(2)教师示范点：先
8、用手揉一个小碗，然后用一段毡片的泥条做为蘑菇的柄，连接起来。3.幼儿制作，教师指导。(1)协助部分手部力量较差的幼儿。(2)指导幼儿相连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4.展现作品，鼓励幼儿TrackBack，教师并作评测。5.玩“给小兔送来蘑菇”的游戏，完结活动。5、小班美术教案陶艺活动：蘑菇幼儿园小班美术教案陶艺活动：蘑菇活动目标：l、进一步稳固手工揉塑成型和相连接等技能：2、能够根据情景创作，用自然物展开细节装饰。3、能够大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备工作：1.蘑菇图片多幅。2.牙签、竹片等自然物。3.陶泥人手一份。活动过程：l、故事引入，唤
9、起幼儿兴趣。(1)教师：今天天气较好，小兔走进森林里雷厚义。可是蘑菇没了，这之下小兔没晚饭喝了。小朋友，我们一起来协助小兔吧!(2)教师m而立蘑菇图片，鼓励幼儿观测，民主自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像是一把夹住的小伞。2、集体探讨、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备工作怎么用陶泥去制作蘑菇呢? (幼儿民主自由探讨)(2)教师示范点：先用手揉一个小碗，然后用一段毡片的泥条做为蘑菇的柄，连接起来。3、幼儿制作，教师指导。(1)协助部分手部力量较差的幼儿。(2)指导幼儿相连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4、展现作品，鼓励幼儿TrackBa
10、ck，教师并作评测。5、玩玩“给小兔送来蘑菇”的游戏，完结活动。6、小班美术教案陶艺活动：蜗牛幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛活动目标：1、自学用泥条缠绕的方法制作蜗牛。2、愿和同伴交流、探讨，能够确切地抒发自己的创意设计。3、培养冷静、精细处事的习惯，对陶艺活动感兴趣。活动准备工作：1、教师布置“蜗牛”生活场景。2、蜗牛图片多幅。3、陶泥人手一份。活动过程:1、出具图片，引发幼儿的兴趣。教师：你们看看，这就是什么?2、探讨、练蜗牛的制作方法。(1)教师：蜗牛短什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?(2)师幼共同探讨蜗牛的制作方法。(3)教师：蜗牛平时生活在哪里?可以干活些什么?恳请你们用陶泥尝试
11、制作各种各样的蜗牛。由于存有了图片的重新加入，因此在此处教师没展开示范点，而是使用和幼儿一起探讨的方式鼓励幼儿自己讲诉制作的方法，同时也为后期制作相同的蜗牛打下了基础。3、幼儿制作，教师指导。引导幼儿大胆创作各种相同姿态的蜗牛。4、活动评价。幼儿将制作的蜗牛置放于生活场景中，互相评价。教师并作评测。评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，并使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了出来。这样难引起幼儿自己讲诉的性欲，有助于幼儿语言和相处能力的发展。活动建议：区角活动 在美术区积极开展绘画活动“调皮的蜗牛”;在墙面张贴图片，可供幼儿观赏。家园共育 家长可以和幼儿一起玩游戏或回去图书馆查询有关蜗牛的资料，协助幼儿介绍其特征，拓展经验。