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1、中班结构游戏教案火车教案 1、中班结构游戏教案火车教案活动目标1、自学用建构材料，运用堆叠的技能构建火车。2、鼓励幼儿自学运用辅助材料。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、提供更多智高乐插塑、螺丝玩具、牛奶罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、教师以小朋友必须旅行，必须搭乘什么样的交通工具引题，唤起幼儿自学的兴趣。2、鼓励幼儿观测图片，介绍火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析构建火车必须用哪些材料，必须怎么乘?4、鼓励幼儿观测这些辅助材料必须怎样采用。3、幼儿分组活动(1)
2、用智高乐插塑乘火车。 妈咪快乐婴网幼儿园教案频道(2)用牛奶罐、矿泉水瓶、卷纸芯构建火车。4、作品展现：非政府幼儿互相观赏同伴的作品。5、游戏评价：恳请幼儿大胆地对自己或同伴展开评价，教师展开总结性评价。2、中班结构游戏活动教案：飞机教案活动目标：1、介绍飞机的基本形状特征，多样幼儿对飞机种类款式的科学知识。2、能够紧紧围绕主题展开拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3、唤起幼儿大胆地充分发挥想象力和创造力以及培育幼儿的动手操作能力。4、鼓励幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同互动顺利的欢欣。5、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：1、科学知识经验：课前使幼
3、儿观赏一些飞机图片介绍一些有关飞机的科学知识经验，鼓励他们Sigarette飞机。2、物质准备工作：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等活动过程：1、导入部分。以谜语导入，引发幼儿兴趣。 教师：大朋友们，今天老师必须给大家猜猜个谜语，大家想要不敢猜猜呀?现在深入细致的听到老师读哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飘的慢，人人奈良把家还。” 教师：大朋友们真精明，谜底就是飞机，谁能够起身说老师，飞机就是什么样子的?它存有什么促进作用?(幼儿探讨，起身提问) 教师：老师不是使你们把自己讨厌的飞机玩具增添吗?现在你们轻轻地回去把它拎出，然后返回座位上，深入细致的看一看飞机就是啥样子的
4、，等之下老师必须恳请小朋友去说老师。(幼儿交流，教师回答) 教师：老师这里啊除了很多种飞机的图片。小朋友来看一看看。2、传授示范点。教师：今天老师必须使小朋友比拼飞机，哪个小朋友可以说老师飞机身上存有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)教师：老师这里存有水解不好的飞机，老师恳请一个小朋友上来把他们拆成一架飞机，其他小朋友必须深入细致的看他就是怎么比拼的。对不对?然后老师传授一遍教师：老师为大家准备工作了很多种材料，你们想要用什么材料去比拼飞机呢?教师：老师这里有个拼好的飞机，大朋友们可以看看，这就是直升飞机。3、明确提出建议教师：睡会儿小朋友就可以挑选自己讨厌的材料，拼插飞机，但现在老师必须
5、给小朋友明确提出几点建议。在拼构时，不要抢夺材料，大家必须想一想怎么精心安排，学会恭敬。如果有的小朋友想要一起合作，那么就要互相商量一下必须怎么做，分工。造出的飞机必须稳固。结实。看看谁比拼的飞机和别人相同，老师更喜欢。4、幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿展开协助，在旁观测，须要协助时才协助。重点指导：有些幼儿的飞机无法俯卧，教师鼓励他们想一想必须怎样拼插就可以使飞机俯卧不好像。对一些能力不好的幼儿，鼓舞他们拼插难度很大的战斗机，直升机等。5、 完结部分观赏幼儿拼插作品教师：老师灵机一动小朋友上来说说道自己建构的飞机就是什么类型的飞机，就是战斗机还是客机还是直升飞机或者就是其他种类的
6、飞机。老师看看小朋友比拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友了解一下你设计的就是什么飞机。3、中班听闻游戏活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动目标：1.提升听闻快速反应能力，在集体面前大胆骂人。2.与他人协同动作，随其儿歌轮流互换角色。3.通过玩游戏，多样地名科学知识。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：幼儿已经晓得我国的一些城市的名称。活动过程：1.通过回答带出活动的主题。教师：你们搞过火车吗?都坐火车去过哪里?你们晓得火车还能够驶到哪些地方?鼓励幼儿运用尚无的生活经验讲出各省市的名称。教师：今天我们要玩一个游戏
7、，名字叫做“开火车”。2.传授游戏规则教师在传授游戏规则重点表明：全班幼儿必须边拍掌边反问开火车的人：“往哪儿上开?”和“谁去上开?”开火车的人必须随其儿歌的节奏快速请问出来：“往上开。”和“上开。”如果没完上来，或思索时间较长，就暂停游戏一次。3.拎全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先扮成开火车的人，与全体幼儿展开对答如流游戏。教师先说道：“嘿嘿，我的火车就要上开。”幼儿问：“往哪儿上开?”教师请问：“往北京上开。”幼儿问：“谁去上开?”教师请问：“大家上开。”接着由幼儿扮成开火车的人，与教师展开对答如流。教师扮成开火车的人，再恳请个别幼儿与教师展开开火车游戏，建议幼儿大声的对话。4.
8、恳请幼儿围坐在成半圆形，展开“开火车”游戏。先恳请一位幼儿扮成开火车的人，大家一起边拍掌边展开猜谜。在游戏过程中，教师应引导幼儿将火车驶往各个地方，告诫幼儿特别注意聆听别人的讲话，较慢地展开对答如流。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要上开。问：往哪上开?甲：往xx上开。问：谁去上开?甲：xx上开。活动思考：由于已经开始没向幼儿交代确切边拍掌边说道儿歌，而引致游戏时再想到叫做幼儿边拍掌边说道儿歌并使幼儿变得有些被动。虽然后面游戏展开的较为成功幼儿兴趣也很浓郁，达至了预设的目的。但已经开始游戏幼儿与教师的互动就缺乏了气氛。而孩子们对地名科学知识也介绍得很少，必须与家长协调协助孩子拓展这方面的科学知识
9、。4、中班结构游戏活动教案：火车教案活动目标1、自学用建构材料，运用堆叠的技能构建火车。2、鼓励幼儿自学运用辅助材料。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1、提供更多智高乐插塑、螺丝玩具、牛奶罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、教师以小朋友必须旅行，必须搭乘什么样的交通工具引题，唤起幼儿自学的兴趣。2、鼓励幼儿观测图片，介绍火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析构建火车必须用哪些材料，必须怎么乘?4、鼓励幼儿观测这些辅助材料必须怎样采用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑乘火车
10、。 妈咪快乐婴网幼儿园教案频道(2)用牛奶罐、矿泉水瓶、卷纸芯构建火车。4、作品展现：非政府幼儿互相观赏同伴的作品。5、游戏评价：恳请幼儿大胆地对自己或同伴展开评价，教师展开总结性评价。5、中班听闻游戏活动教案：开火车教案(附于教学思考)活动目标：1.提升听闻快速反应能力，在集体面前大胆骂人。2.与他人协同动作，随其儿歌轮流互换角色。3.通过玩游戏，多样地名科学知识。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：幼儿已经晓得我国的一些城市的名称。活动过程：1.通过回答带出活动的主题。教师：你们搞过火车吗?都坐火车去过哪里
11、?你们晓得火车还能够驶到哪些地方?鼓励幼儿运用尚无的生活经验讲出各省市的名称。教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫做“开火车”。2.传授游戏规则教师在传授游戏规则重点表明：全班幼儿必须边拍掌边反问开火车的人：“往哪儿上开?”和“谁去上开?”开火车的人必须随其儿歌的节奏快速请问出来：“往上开。”和“上开。”如果没完上来，或思索时间较长，就暂停游戏一次。3.拎全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。教师先扮成开火车的人，与全体幼儿展开对答如流游戏。教师先说道：“嘿嘿，我的火车就要上开。”幼儿问：“往哪儿上开?”教师请问：“往北京上开。”幼儿问：“谁去上开?”教师请问：“大家上开。”接着由幼儿扮成开火车的
12、人，与教师展开对答如流。教师扮成开火车的人，再恳请个别幼儿与教师展开开火车游戏，建议幼儿大声的对话。4.恳请幼儿围坐在成半圆形，展开“开火车”游戏。先恳请一位幼儿扮成开火车的人，大家一起边拍掌边展开猜谜。在游戏过程中，教师应引导幼儿将火车驶往各个地方，告诫幼儿特别注意聆听别人的讲话，较慢地展开对答如流。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要上开。问：往哪上开?甲：往xx上开。问：谁去上开?甲：xx上开。活动思考：由于已经开始没向幼儿交代确切边拍掌边说道儿歌，而引致游戏时再想到叫做幼儿边拍掌边说道儿歌并使幼儿变得有些被动。虽然后面游戏展开的较为成功幼儿兴趣也很浓郁，达至了预设的目的。但已经开始游戏幼儿与教师的互动就缺乏了气氛。而孩子们对地名科学知识也介绍得很少，必须与家长协调协助孩子拓展这方面的科学知识。