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1、中班社会教案交朋友教案反思 1、中班社会教案交朋友教案思考活动设计背景在日常生活中，许多幼儿不晓得该用怎么样的态度，犯罪行为和方法回去交朋友。根据孩子发生的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何回去广交朋友。活动目标1.自学广交朋友的方法。2.懂关心和认同他人就可以被他人讨厌或采纳。3.体验不被他人讨厌和被他人讨厌的相同心情。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。教学重点、难点活动重点：引导和鼓励协助幼儿大胆交朋友;活动难点：认知交朋友的方法和道理。活动准备工作创设情境和小鸡的“家”;使一个幼儿饰演小鸡，一个幼儿饰演小鸭，教师饰演鸡妈妈;鸡鸭头饰
2、。活动过程一. 引入活动老师：今天我恳请大家看看一个故事演出小鸡交朋友，恳请大家看一看小鸡就是怎样找朋友的。二. 典型活动和评议情境演出1：老师：有一天，小鸡在家很闷，过来找朋友玩玩，它走进池塘边，看到了大鸭，就叫做：“小鸭，小鸭，一摇一摆，慢去!跟我一起玩玩。”小鸭生气地不能理它，一摇一摆地走了。问题：1.大家说道说道，为什么小鸭不跟小鸡搞朋友?2.小鸡没找出朋友，它的心情可以怎样?情境演出2：鸡妈妈对小鸡说道：“你晓得为什么打听没朋友吗?你平时不关心别人，还嘲笑别人，别人怎么会讨厌你呢?老师：小朋友，你们能够帮忙我想个办法吗?小鸡怎样才能找出朋友呢?幼儿讲话鸡妈妈对小鸡：你听见了吗?每个人
3、都存有自己的优点和缺点，必须多看见别人的优点，对别人必须认同，平易近人存有礼，别人才可以讨厌你，才可以愿跟你搞朋友，不认同别人，谁愿和你交朋友呢?老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又看见了小鸭，对小鸭说道：“小鸭小鸭本领弱，游泳捉鱼样样棒，小鸭恳请跟我一起玩玩不好吗?”(小鸭高兴地应允小鸡，两人手拉手在音乐声中唱歌)。老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说道了什么道理?2. 后来小鸡为什么能够交上朋友?现在小鸡的心情又就是怎样的呢?三.使幼儿尝试交朋友1. 幼儿自学与小鸡小鸭交朋友;2. 幼儿在班上找朋友。老师：你们都找出朋友了吗?恳请把你交朋友的方法说大家不好吗?教学思考此活动能够根据孩子的实际情况制订目
4、标，回答存有层次，简洁，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事导入，通过听到和说道的练，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地协助鼓励幼儿认知和学会交朋友的道理和方法。学会关心和认同他人，礼貌待人，使幼儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。2、中班社会活动教案：交朋友教案(附于教学思考)活动设计背景在日常生活中，许多幼儿不晓得该用怎么样的态度，犯罪行为和方法回去交朋友。根据孩子发生的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何回去广交朋友。活动目标1.自学广交朋友的方法。2.懂关心和认同他人就可以被他人讨厌或采纳。3.体验不被他人讨厌和被他人讨厌的相同心情。4.
5、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。教学重点、难点活动重点：引导和鼓励协助幼儿大胆交朋友;活动难点：认知交朋友的方法和道理。活动准备工作创设情境和小鸡的“家”;使一个幼儿饰演小鸡，一个幼儿饰演小鸭，教师饰演鸡妈妈;鸡鸭头饰。活动过程一. 引入活动老师：今天我恳请大家看看一个故事演出小鸡交朋友，恳请大家看一看小鸡就是怎样找朋友的。二. 典型活动和评议情境演出1：老师：有一天，小鸡在家很闷，过来找朋友玩玩，它走进池塘边，看到了大鸭，就叫做：“小鸭，小鸭，一摇一摆，慢去!跟我一起玩玩。”小鸭生气地不能理它，一摇一摆地走了。问题：1.大家说道说道，为什么小鸭不跟小鸡搞朋友?2.小鸡
6、没找出朋友，它的心情可以怎样?情境演出2：鸡妈妈对小鸡说道：“你晓得为什么打听没朋友吗?你平时不关心别人，还嘲笑别人，别人怎么会讨厌你呢?老师：小朋友，你们能够帮忙我想个办法吗?小鸡怎样才能找出朋友呢?幼儿讲话鸡妈妈对小鸡：你听见了吗?每个人都存有自己的优点和缺点，必须多看见别人的优点，对别人必须认同，平易近人存有礼，别人才可以讨厌你，才可以愿跟你搞朋友，不认同别人，谁愿和你交朋友呢?老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又看见了小鸭，对小鸭说道：“小鸭小鸭本领弱，游泳捉鱼样样棒，小鸭恳请跟我一起玩玩不好吗?”(小鸭高兴地应允小鸡，两人手拉手在音乐声中唱歌)。老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说道了什么道理?
7、2. 后来小鸡为什么能够交上朋友?现在小鸡的心情又就是怎样的呢?三.使幼儿尝试交朋友1. 幼儿自学与小鸡小鸭交朋友;2. 幼儿在班上找朋友。老师：你们都找出朋友了吗?恳请把你交朋友的方法说大家不好吗?教学思考此活动能够根据孩子的实际情况制订目标，回答存有层次，简洁，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事导入，通过听到和说道的练，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地协助鼓励幼儿认知和学会交朋友的道理和方法。学会关心和认同他人，礼貌待人，使幼儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。3、中班社会交朋友教案思考活动设计背景在日常生活中，许多幼儿不晓得该用怎么样的态度，犯罪行为和方法回去交朋
8、友。根据孩子发生的这些情况，设计了“交朋友”的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何回去广交朋友。活动目标1.自学广交朋友的方法。2.懂关心和认同他人就可以被他人讨厌或采纳。3.体验不被他人讨厌和被他人讨厌的相同心情。4.讨厌协助别人，与同伴友好相处。5.体验同伴间亲善的情感。教学重点、难点活动重点：引导和鼓励协助幼儿大胆交朋友;活动难点：认知交朋友的方法和道理。活动准备工作创设情境和小鸡的“家”;使一个幼儿饰演小鸡，一个幼儿饰演小鸭，教师饰演鸡妈妈;鸡鸭头饰。活动过程一. 引入活动老师：今天我恳请大家看看一个故事演出小鸡交朋友，恳请大家看一看小鸡就是怎样找朋友的。二. 典型活动和评议情境演出1
9、：老师：有一天，小鸡在家很闷，过来找朋友玩玩，它走进池塘边，看到了大鸭，就叫做：“小鸭，小鸭，一摇一摆，慢去!跟我一起玩玩。”小鸭生气地不能理它，一摇一摆地走了。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)问题：1.大家说道说道，为什么小鸭不跟小鸡搞朋友?2.小鸡没找出朋友，它的心情可以怎样?情境演出2：鸡妈妈对小鸡说道：“你晓得为什么打听没朋友吗?你平时不关心别人，还嘲笑别人，别人怎么会讨厌你呢?老师：小朋友，你们能够帮忙我想个办法吗?小鸡怎样才能找出朋友呢?幼儿讲话鸡妈妈对小鸡：你听见了吗?每个人都存有自己的优点和缺点，必须多看见别人的优点，对别人必须认同，平易近人存有礼，别人才可以讨厌你，才可以
10、愿跟你搞朋友，不认同别人，谁愿和你交朋友呢?老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又看见了小鸭，对小鸭说道：“小鸭小鸭本领弱，游泳捉鱼样样棒，小鸭恳请跟我一起玩玩不好吗?”(小鸭高兴地应允小鸡，两人手拉手在音乐声中唱歌)。老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说道了什么道理?2. 后来小鸡为什么能够交上朋友?现在小鸡的心情又就是怎样的呢?三.使幼儿尝试交朋友1. 幼儿自学与小鸡小鸭交朋友;2. 幼儿在班上找朋友。老师：你们都找出朋友了吗?恳请把你交朋友的方法说大家不好吗?教学思考此活动能够根据孩子的实际情况制订目标，回答存有层次，简洁，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事导入，通过听到和说道的练，教师和幼
11、儿的互动，气氛活跃，由浅入深地协助鼓励幼儿认知和学会交朋友的道理和方法。学会关心和认同他人，礼貌待人，使幼儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。4、中班社会活动交朋友教案思考活动目标1、体验了被别人采纳和被人采纳的相同心情。2、懂关心和认同他人才已被他人采纳。3、自学被别人采纳的方法。活动准备工作1、创设树林边的情景和小兔子的家。一幼儿饰演小兔，一幼儿饰演青蛙。2、恳请几个老师去搞客人。活动过程1、引入活动师：“今天，我恳请大家看看一个故事演出,兔子叫做朋友，恳请你们看一看兔子就是怎样找朋友的。”师：(对饰演青蛙的幼儿)“大青蛙，恳请你至田里回去。”(对饰演兔子的幼儿)“小兔子，恳请你找
12、出自己的家。”师：“我，就是兔子的妈妈。”2、典型活动和评议。情景演出1：师片头：有一天，小兔子在家很闷，过来找朋友玩玩它走进田边，看到了大青蛙。就叫做(取笑的)：“大青蛙，大青蛙，前脚长，后脚短!”(命令的)“慢去!跟我一起玩玩。”(青蛙生气的任凭他，一跳一跳的跑了)师反问：(1)“大家说道说道：为什么大青蛙不跟小兔子搞朋友?”(2)小兔子没找出朋友，它的心情可以怎样?”(恳请个别幼儿把自己的体验整体表现出)师概括：“由于小兔子不认同别人，所以打听没朋友，很不高兴。”情境演出2：兔妈妈对兔子说道：“你晓得为什么打听没朋友吗?”“你平时不关心别人，还嘲笑别人，别人怎么会讨厌你呢?”兔妈妈对全体
13、幼儿：“小朋友，你们能够协助我想个办法吗?小兔子怎样才能找出朋友呢?”(使幼儿议论，明确提出建议)兔妈妈对兔子说道：“你听见了吗?每个人都存有自己的优点和缺点，必须多看看别人的优点，对别人必须认同，平易近人存有礼，别人呢才可以讨厌你，才愿和你交朋友。不认同别人，谁愿和你交朋友呢?”师片头：小兔子再去找朋友，在池塘又看见了大青蛙。(称赞地)“大青蛙，本领小!大青蛙，本领弱!”(礼貌的)“大青蛙，恳请跟我一起玩玩不好吗?”(青蛙高兴的应允了，两人手拉手在音乐声中唱歌)师反问：(1)“小兔妈妈给小兔子说道了什么道理?”(2)为什么小兔这次能够交上朋友?现在小兔的心情存有就是怎样?”幼儿议论提问，教师
14、小结概括。3、引导幼儿尝试广交朋友。(1)幼儿自学与兔子交朋友。师：“要是你想要打听青蛙玩玩，你可以怎么做?”恳请2-3个幼儿登楼青蛙交朋友。师反问：“他们与青蛙叫做上朋友了吗?为什么?”师小结。(2)幼儿自学与诸位的客人交朋友。师：“这里坐着许多客人，他们都就是我们的大朋友、好朋友，看一看，谁能够和她们交上朋友?”恳请2-3个幼儿尝试与客人交朋友。师反问：“你们都交上小朋友了吗?能够把你交朋友的办法说大家吗?”师小结。老师重点引导和鼓励协助相处存有障碍的幼儿尝试(自学)大胆与客人广交朋友。活动延展日常生活中，引导幼儿与同伴交朋友。教学思考：此活动能够根据孩子的实际情况制订目标，回答存有层次，简洁，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事导入，通过听到和说道的练，教师和幼儿的互动，气氛活跃，由浅入深地协助鼓励幼儿认知和学会交朋友的道理和方法。学会关心和认同他人，礼貌待人，使幼儿体会至只有这样就可以获得别人的认同和讨厌。