《中班主题花茶教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班主题花茶教案反思.docx(19页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班主题花茶教案反思 1.中班主题花茶教案思考活动目标:1、通过自己动手泡茶,唤起幼儿对花茶的兴趣,晓得花掉也能够泡茶。2、通过活动鼓励幼儿初步介绍各种花茶的名称。3、体会浅显的茶文化,尝试以茶accounts。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:各种各样的花茶若干,一次性透明化杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花掉的字卡。活动过程:一、情景引入1、语言引入玩玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,辛苦吗?(辛苦)现在你最想要搞的一件事就是什么?(歇息、洗澡)对啊!我也辛苦了,看一看,这里存有水吗?(存有,幼儿桌子上的茶杯里存有白开水)喝吧,喝吧
2、!2、情感深入细致哈哈,我可是第一次和你们搞游戏哦,去为我们的第一次合作顺利干杯(幼儿在位子上举杯)(使幼儿辨认出我的茶里存有东西,而且就是存有颜色的)想要晓得为什么?不好,可以!二、体验认知1、重新认识可以用以泡茶的花那你们先去看一看,我的茶杯里存有什么?(幼儿观测后提问花掉)真棒!找找啊,花掉在哪儿啊?对。在你们的桌子上,重新认识吗?哦,不重新认识,那怎么办啊?(幼儿想要办法重新认识)这样吧,我们恳请今天去的客人老师说我们,你拎不好你想要晓得名字的花掉的名字卡,打听客人老师问,它叫做什么名字,喝了之后对我们存有什么促进作用?晓得后别忘了忘记哦,把它说你周围的好朋友,这样不就都重新认识了吗?
3、(幼儿已经开始行动,并建议幼儿重新认识后将字卡送回原处。)2、介绍浅显的茶文化去吧,把你重新认识的花名说大家吧!(建议骂人完备)说你们哦,我们中国,就是茶的故乡,就鹿常州就是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可以存有讲究了,使我先来浸一杯茶吧!(教师示范点,用语言传授步骤)3、尝试自己动手泡茶幼儿自己泡茶,并说说道自己浸的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?听到确切建议和值得注意的事项茶叶无法摆很多水就可以好像半杯 *当心开水烫,特别注意次序细心观测,相互交流三、内化搬迁1、恳请朋友或客人吃饭,考虑一下该如何敬茶?为什么必须用双手?则表示什么?2、创意设计泡茶:多种花掉放到一起,或者和其他食物
4、放到一起,想象一下可以摆那些食物?(水果、冰糖、干果等)。活动思考:通过这一活动,使幼儿直观又直观的重新认识了我们中国的茶文化,晓得了泡茶茶具的讲究,泡茶就是我国传统的待客之道,就是我国传统的文化。2.中班主题活动教案:秋天教案(附于教学思考)主题来源:秋天就是个大丰收的季节,园内蔬菜、水果的变化引发了孩子的特别注意:“老师可爱的石榴花被谁抽到了?”“啊!石榴深裂嘴苦笑了”一张张青涩的脸上充满著了疑惑。四季更迭周而复始,一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终可以在某一时刻使我们彭然心动。为了满足用户孩子们的好奇心,于是积极开展了“秋天”的主题。主题目标:1.在各种课堂教学活动中,介
5、绍秋天的基本特征,体会秋天的幸福和节日的欢乐。2.能够大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感。3.尝试运用各种感官认知周围环境的变化。4.鼓励幼儿体会节日的气氛,体验劳动的快感。5.体验显著的季节特征。主题的积极开展:本月主题“秋天”紧紧围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面进行活动。环境方面注重的就是我们有效率、充份的利用了社区资源。节日方面,教师节到来前夕,园内环境创设的发生改变,例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意,在家长的表述下,没等老师说孩子们,他们已经晓得教师节就要去了,随着教师节的到来,我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及
6、可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们恳请孩子们给老师写下了一封信,孩子们虽然没华丽的语言,但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您”却深深道出了心中对老师的爱。曲宗洛:“老师,教师节必须放礼花吗?“我没听说过必须放礼花”曲宗洛:“那过年必须放礼花,我最讨厌五颜六色的礼花了”。“我也讨厌”说道着许多小朋友围站了过来,看见孩子们的兴趣已至,真的不忍心溃他们的胃口,于是我变戏法似几滴在纸上几滴广告色,然后用嘴轻轻的变小着方向吹起,一幅可爱的作品出了,当我把作品展现出给幼儿时,孩子们像是辨认出新大陆似的高喊“郭
7、老师的礼花真可爱!”看见孩子们的兴趣已至高潮,既而我们积极开展了活动节日的礼花。八月十五到来之际,我们首先收集了有关节日的科学知识,在写到其代表食物月饼时,引发了孩子们对月饼的兴趣,于是我们恳请了个别家长一起积极开展Gulbarga月饼的活动。孩子们亲自做面、擀面、迎馅、将搞好的月饼放进烤箱。每个环节都充份的充分发挥了孩子们的动手操作能力,孩子们喝着自己煮的月饼深感非常激动,远不止孩子除了老师,我都不敢相信能够喝上自己搞的月饼,孩子们正用心享用着月饼。一个悦耳的声音听到:“老师,咱们给小龙和文菲送来点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于比较年龄稳步就读于小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维,走跌一看看
8、锡雪及许多小朋友正直的眼神正等着我的普遍认可,我也孩子似的冲出来高声提问“不好”,接着活动就按部就班的已经开始了,我们和小四班K817了连谊活动给他们获赠了月饼和精彩的节目,并积极开展了手拉手活动,活动中幼儿意识到自己已经就是哥哥姐姐了积极开展了活动我长大了,首先派发调查表,通过调查表并使幼儿认识到自己的身体和能力不断蜕变,又搜集孩子现在和以前的照片通过照片的对照孩子感觉自己真的长大了。而且可以搞的事情真不少,于是开展活动我会用筷子了砌被子比赛故事大王比赛等一系列活动。“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边变成了五颜六色的颜料盆了?慢来看呀”循着这个声音看去,孩子们欢呼雀跃着,原来为迎教师节打扮
9、的可爱的一串红和小菊花。为了使孩子们更多样的重新认识小自然的美丽,我们拎幼儿走进了花卉种植区和广场,孩子们已经开始用他们那双光亮的眼睛捕捉小自然最动人的一面,他们交流圣索弗各种幸福的词语形容着,从而秋天的花朵变成了一个幸福的话题。他们辨认出了和葡萄一样的一串红,他们找出了五颜六色的无名氏小花并打声给它们取名字,他们汇报了花卉种植区老爷爷的细心讲诉。为了将着幸福的一切在小朋友的心理储存的更长,我们恳请孩子们展开了记录,孩子们的记录也非常精彩。老师:“子涵,你图画的什么花掉?”子涵:“这就是我长大后自己培育的花,花掉就是绿颜色,叶子就是红色的,老师你晓得我为什么发明者这样的花掉吗?”老师:“为什么
10、?我不晓得”子涵:“因为,妈妈总说道爸爸就是绿叶,妈妈就是红花,这次我别忘了妈妈搞一次红叶,爸爸做朵可爱的绿花。”一个个小小的辨认出把秋天演绎的五彩缤纷,孩子们从中晓得了如何回去认知别的事物,如何运用自己的视线和思索回去抓取每一个美丽的瞬间。一天,王卓雅和常潇晗穿着了一件一样的方格毛衣,引发了孩子们的特别注意,孩子们在查问着“你们的衣服一块卖的吗?真漂亮,我也必须妈妈给我卖一件”。孩子们间的探讨引发了我的思索,于是我趁机同意:“咱们一块去服装城看看衣服不好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好,“老师,我还想要看看上次在服装城看到的可爱裙子”,王诗雨建议道,“不好呀,随便你们看看”我痛快的说道。我们在
11、一片欢歌笑语中走进了服装城,“哎!可爱的裙子哪回去了,啥时穿上了可爱的毛衣?”孩子们明确提出了疑点。在服务员的传授下孩子们终于明白了其中的原因,孩子们深入细致观赏用手鼠标着毛衣。“老师,你啊,这几件毛衣除了颜色不一样花纹就是一样的都就是线条的”细心的郭弘毅说明说道。“除了这几件,都就是方格的”。于是分解成活动二方已连续,于是我们准备工作了大毛衣的轮廓鼓励孩子们按照二方已连续展开添画。融合本班个别孩子不讨厌吃水果蔬菜喝茶偏食的现象,我们拎孩子们回去了超市,恳请服务员谈了多吃水果蔬菜的益处,鼓励孩子们重新认识了秋天的水果蔬菜,同时使孩子们增添了各种水果做成了可爱就是水果沙拉去迎合孩子们吃水果的愿忘
12、,那天效果较好,就没了平时不香甜可口水果的李世正和曲宗洛也已经开始抢夺着喝。为了使孩子们进一步介绍秋天的农作物,我们一起来到了农田,雪白的棉花、花掉一样的向日葵、胖胖的小冬瓜、金黄的水稻,深深迎合着孩子们的积极探索性欲,在保护措施准备工作完后,孩子们亲身下了棉田体验了劳作的欢乐和艰辛,接着我们又迈向了稻田,孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然遮住了白白的大米,对此孩子们非常激动,小朋友每天讨厌喝的大米饭原来就是水稻短出的,于是回去后我们进行了对水稻一生的积极探索,首先,恳请家长帮忙我们收集了有关育苗、水稻慢慢长大及打稻机的图片,然后又拎孩子们回去了伙房帮忙伙房的叔叔阿姨一起洗米,看
13、著把米放入春卷米车,通过这一系列的参予观测后,孩子们齐发感叹,大米饭去的真不容易,于是下定决心必须节约每一粒米。为了使孩子们牢记这一切,我们恳请孩子们对水稻的一生展开了记录。韩思鉴:“我图画的就是水道在爸爸妈妈的爱惜下蓬勃生长”。老师:“水稻的爸爸妈妈就是谁?”韩思鉴:“就是农民伯伯阿姨了”。老师:“欣宇的水稻怎么没在水里?”欣宇:“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太艰辛了,长大后我必须发明者一种不必生活在水里的稻子,那时,我必须给它取名字叫做美好稻”。李世正:“老师你啊,我图画的水稻田里除了螃蟹,我最快乐出世了,这样不但可以喝米饭,还可以出世。”在九月份“秋天”的主题活动过程中,我们充份的利
14、用了社区资源和自然资源,在各种课堂教学活动中,幼儿尝试着运用各种感官充份的认知秋天的基本特征,而且大胆运用自己讨厌的方式抒发爱好小自然的情感,抒发过程中培育了幼儿展开直观的艺术创作及初步的动手操作能力。活动思考节日方面,教师节到来前夕,园内环境创设的发生改变,例如可爱的彩旗和鲜花及显眼的教师节欢庆字符引发了孩子及家长的特别注意,在家长的表述下,没等老师说孩子们,他们已经晓得教师节就要去了,随着教师节的到来,我们陆续接到了孩子们亲手制作的小礼物及可爱的贺卡和温馨的祝福。教师就是孩子心中天使心中的神,教师节这天孩子们添画自己心中的可爱老师。为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们恳请孩子们给老师写下
15、了一封信,孩子们虽然没华丽的语言,但一句句“谢谢您、我快乐您、我讨厌您、”却深深道出了心中对老师的爱。3.中班主题活动花茶教案思考活动目标:1、通过自己动手泡茶,唤起幼儿对花茶的兴趣,晓得花掉也能够泡茶。2、通过活动鼓励幼儿初步介绍各种花茶的名称。3、体会浅显的茶文化,尝试以茶accounts。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作:各种各样的花茶若干,一次性透明化杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花掉的字卡。活动过程:一、情景引入1、语言引入玩玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,辛苦吗?(辛苦)现在你最想要搞的一件事就是什么?(歇息、洗澡)对啊
16、!我也辛苦了,看一看,这里存有水吗?(存有,幼儿桌子上的茶杯里存有白开水)喝吧,喝吧!2、情感深入细致哈哈,我可是第一次和你们搞游戏哦,去为我们的第一次合作顺利干杯(幼儿在位子上举杯)(使幼儿辨认出我的茶里存有东西,而且就是存有颜色的)想要晓得为什么?不好,可以!二、体验认知1、重新认识可以用以泡茶的花那你们先去看一看,我的茶杯里存有什么?(幼儿观测后提问花掉)真棒!找找啊,花掉在哪儿啊?对。在你们的桌子上,重新认识吗?哦,不重新认识,那怎么办啊?(幼儿想要办法重新认识)这样吧,我们恳请今天去的客人老师说我们,你拎不好你想要晓得名字的花掉的名字卡,打听客人老师问,它叫做什么名字,喝了之后对我们
17、存有什么促进作用?晓得后别忘了忘记哦,把它说你周围的好朋友,这样不就都重新认识了吗?(幼儿已经开始行动,并建议幼儿重新认识后将字卡送回原处。)2、介绍浅显的茶文化去吧,把你重新认识的花名说大家吧!(建议骂人完备)说你们哦,我们中国,就是茶的故乡,就鹿常州就是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可以存有讲究了,使我先来浸一杯茶吧!(教师示范点,用语言传授步骤)3、尝试自己动手泡茶幼儿自己泡茶,并说说道自己浸的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?听到确切建议和值得注意的事项茶叶无法摆很多水就可以好像半杯 *当心开水烫,特别注意次序细心观测,相互交流三、内化搬迁1、恳请朋友或客人吃饭,考虑一下该如何敬
18、茶?为什么必须用双手?则表示什么?2、创意设计泡茶:多种花掉放到一起,或者和其他食物放到一起,想象一下可以摆那些食物?(水果、冰糖、干果等)。活动思考:通过这一活动,使幼儿直观又直观的重新认识了我们中国的茶文化,晓得了泡茶茶具的讲究,泡茶就是我国传统的待客之道,就是我国传统的文化。4.中班主题活动教案:我的家教案(附于教学思考)设计背景在平时与幼儿谈话交流中,当我反问“爸爸妈妈爱不爱你,你从哪里看看出的?”存有好几个小朋友的提问就是不快乐,因为爸爸妈妈可以踢他,不给吃零食。孩子还大,他不懂父母的快乐存有很多种表现形式。怎样能够使孩子们深感家庭的温暖和美好,这须要老师在教学过程中不断的唤起孩子内
19、心的情感,教会他们懂什么才就是真正的爱。活动目标1.并使幼儿能较确切地讲出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。2.协助幼儿初步介绍家庭成员之间的关系。3、体验一家人在一起的美好体会。一一家家人在一起的美好体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。重点难点本节课的重点就是使幼儿学会观测图书,从中辨别人物的身份,引起对图书写作的兴趣。我主要通过鼓励幼儿写作大书去达至此目的。活动准备工作一张合家福照片。操作方式卡片我的家。活动过程一.谈话导入1.大朋友们每天早上谁送来你去幼儿园的?你从哪里至幼儿园的?下午又就是谁直奔你回家的?你从哪里到家的?2.你
20、家都存有谁?存有几口人?他们在哪里搞什么工作?(鼓励幼儿说道说道自己的家人,教师给与适度的语言补足)3.恳请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师了解自己的一家人。了解相片里都存有谁姓名和家庭住址?用“这就是我的*,这就是我的*”语言表达。回答:你的照片上存有哪些人?他们分别叫做什么名字?你家住在什么地方?你们家存有什么不好东西?你讨厌你的家吗再鼓励幼儿讲诉自己的家人就是怎样照料自己的。(幼儿探讨)4.恳请幼儿看看操作方式卡片,稳固刚刚赢得的新知(爸爸 妈妈)5.小结:我们每个人都存有一个幸福美满的家,存有很多人关心你们快乐你们,你们真的很欢乐很美好。二.观赏儿歌我存有一个美好的家.回答:大朋友们你
21、们讨厌上幼儿园吗?生:讨厌。师:为什么?生:幼儿园像是我家。师:你们真棒!(指大拇指)那你们快乐老师吗?生:快乐。师:那老师像是你们的什么?(像是我们的爸爸妈妈)师:你们真可爱。(顶呱呱 搞个笑脸)三.完结部分积极开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿饰演爸爸、妈妈和孩子。教学思考在活动中,我选准了教学活动关键的切入点“快乐亲人,爱家,体会至家人的爱”,使幼儿独立自主交流,能存有更多的抒发机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想要说道,人人想要谈,还特别愿说道。因此,在活动中,还要强化小组讨论交流,使幼儿存有更多的展现机会。5.中班主题我再升沙朗通了教案思考活动目标:晓得自己在长大,体验入读中班
22、的自豪感。积极主动的参予活动,大胆的讲出自己的见解。能够学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、探讨的快感。愿交流,确切明白地抒发自己的见解。培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯,学说普通话。活动准备工作:1.物质准备工作:幼儿绘画材料、其他用作布置的材料。2.环境创设:布置中班班级环境。活动过程:(一)重新认识自己班级的边线,认知班级环境的变化。1.师:崭新学期开始大朋友们都上沙朗通了,我们的教师就是这么的美,现在恳请小朋友仔细观察我们中班的教室,跟小班的教室比存有什么不一样?(幼儿观测)2.师:班级边线变小了吗?班级标志存有什么变化?(个别幼儿提问)3.师:小朋友说道现在的班级变为了3楼,班
23、级标志变为了月亮一班。那班级内的桌椅是不是变化?4.师:那班级里面的环境除了什么变化?班级里面的小朋友存有什么变化?5.师小结:小朋友提问的较好,我们现在就是月亮一班,班级在3楼,班级里去了位新朋友。班级里摆了许多可爱的蔬菜。(二)探讨、比较自己的变化。1.鼓励幼儿回忆起自己刚上幼儿园时的情景。(1)师:现在小朋友想一想你刚上幼儿园时,你心情就是什么样的?是不是大哭?(个别幼儿提问)(2)师:刚上幼儿园时有的小朋友说道可以很想要妈妈,可以大哭。2.鼓励幼儿比较自己与小班幼儿外在的相同。(1)师:小朋友现在看看自己,跟自己原来在小班的时候存有什么相同?(个别幼儿提问)。(2)师:小朋友的手和脚变
24、小了,个子短低了。3.鼓励幼儿探讨自己与小班时较之,在本领、能力上存有什么变化。师:小朋友想一想自己,跟原来自己在小班的时候存有什么相同?你学会了什么本领?4.教师小结:我们再升沙朗通了,大家都长大了,不仅短低了、短青了,而且比小班时存有了更多的本领!现在我们就是中班的哥哥姐姐了!(三)探讨上中班后该怎么做。1.师:大朋友们都上沙朗通了自己的事情必须怎么做?哪些事情必须自己搞?(个别幼儿提问)2.师:小朋友说道的真好,小朋友现在就是中班的哥哥姐姐了,自己的事情必须自己搞,别人的事情帮搞。(四)绘画我就是中班小朋友。1.师:我们再升沙朗通了,大家都长大了,不仅短低了、短青了,还可以搞很多事情,等
25、一下恳请小朋友画一张我就是中班小朋友。2.幼儿绘画。3.师:小朋友都图画了我就是中班小朋友,都学会了很多本领。(五)活动完结。教学思考:教学过程中,幼儿积极主动协调,深入细致尝试,在独立自主练里以获取了经验,又在集体练里感受到了欢乐和欢欣,达至寓教于乐的目的,教学目标也获得了完满的顺利完成。6.中班主题我上沙朗通了教案思考教学目标:1.意识到自己再升沙朗通了,长大了,就是小班小朋友的哥哥姐姐。2.主动与小班的弟弟妹妹相处,自学尝试照料弟弟妹妹。3.萌生自豪感和骄傲感。4.逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。5.幼儿能够积极主动的提问问题,进一步增强幼儿的口头表达能力活动重点:愿为弟弟
26、妹妹搞榜样活动难点:能够大胆主动的与小朋友之间相互交流。活动准备工作: 故事TNUMBERFZBPH当哥哥活动环节:1.非政府幼儿探讨:小班小朋友就是怎样上幼儿园的?你就是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你存有什么不一样?通过比较,使幼儿晓得自己长大了,就是小班小朋友的哥哥姐姐了,必须存有一种代莱姿态,代莱整体表现,为弟弟妹妹搞榜样。2.小朋友现在就是大哥哥和小姐姐了,你想要为弟弟妹妹搞点什么事呢?(怎样搞弟弟妹妹的榜样,怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师鼓励幼儿以我们再升沙朗通了,就是中班的哥哥姐姐了,我们必须怎么做。为题,开拓话题。(1)教师非政府幼儿观赏中班幼儿的自学、游戏的照片。并使幼儿明晰
27、中班幼儿必须在爱劳动、守纪律、存有礼貌等方面存有更好的整体表现。(2)教师鼓励幼儿探讨:上沙朗通了,我们必须怎么做?(引导幼儿说一说自己在喝茶、睡、游戏等方面必须怎样搞。)4.有个小朋友,也上沙朗通了,他很想要搞哥哥,他能够搞一个真正的哥哥吗?恳请小朋友听到故事TNUMBERFZBPH当哥哥回答:谁就是TNUMBERFZBPH的妹妹?妹妹使TNUMBERFZBPH帮忙她干什么?TNUMBERFZBPH可以吗?他怎么么样协助妹妹的?妹妹高兴吗?TNUMBERFZBPH怎样学会系鞋带的?通过听到故事,进一步唤起幼儿当哥哥姐姐的自豪感5.小朋友必须想要当哥哥姐姐协助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹研习的科学知识多,本领小,必须不怎么协助他们呢?活动延展:绘画我就是小哥哥(或大姐姐)活动思考:这次活动不仅使孩子们根据图片讲出自己和小班孩子的相同,而且还体会自己就是一个中班小朋友,为自己变小能干而高兴。孩子的提问五花八门,课堂气氛一下活跃出来!孩子对自己的犯罪行为展开了评价,看得出来他们自豪,自信心!想起这,我的心里极其高兴!孩子们在相互交流的时候,大部分幼儿无法较好的抒发自己的见解,他们的语言表达能力除了等待提升,在今后的活动中应当尽可能多地为幼儿提供更多抒发的机会,使幼儿大胆地讲出自己的见解。