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1、小班绘画篱笆教案 1.小班绘画篱笆教案活动目标：自学斜线的画法;晓得篱笆的用途;稳步培育幼儿绘画的恰当姿势。活动准备工作：彩笔、纸张。活动过程：一、引发兴趣。师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在喝刚短出的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不想小鸡、小羊喝麦苗呢?幼儿探讨后老师对合理的设想都给与称赞，有意识地注重篱笆，并出具图画存有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上挂上一道篱笆，手巾小鸡、小羊，它们就无法至麦田里回去了。二、示范点传授。老师在小黑板上用笔边示范点边反反复复地说道：大棍棍，粗又短，把它挂在屋边上，一根一根交卷队，堵住小鸡和小羊。并提示信息幼儿篱笆怎样画。同时说幼儿，同一方向斜线必须
2、平行，相互间的距离必须成正比。老师图画出来几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，使幼儿比较，增进笃恰当画法的印象。三、布置作业。告诫幼儿图画时特别注意篱笆在画面的边线。使幼儿读完儿歌上留天，下留地，左边右边领空余后再图画。建议幼儿画篱笆时必须由左至右画。四、指导。重点指导个别能力极差的小朋友，稳步制止他们的写字方法和绘画姿势，引导他们单一制顺利完成作业。活动完结：小朋友一起观赏作品。2.小班美术活动篱笆墙教案思考活动目标：1. 通过看一看、说道说道、Chalancon、画画体会短横线和短横线的女团，并在鼓舞下画小草。2. 存有关心小动物的情感，愿协助弱者。3. 乐意出席绘画活
3、动。4. 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5. 唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。活动准备工作：1.环境的布置，布置成篱笆。2.情景的创设，大灰狼的发生。(大灰狼头饰)3.蜡笔，图画存有小兔子的纸人手一张。活动过程：1.通过情景，拎兔宝宝们回去吃草，引发幼儿对活动的兴趣。“小兔子们，肚子饿了吧，妈妈拎你们至草地上去吃草吧!”(在进场时，鼓励幼儿沿着篱笆，使孩子们辨认出篱笆)。2.通过大灰狼的发生，鼓励幼儿观测并说说道大灰狼进不去的原因，协助幼儿重新认识篱笆。(1) 大灰狼的发生，“呀，大灰狼去了，慢躲进椅子上去。”(接着，听到大灰狼的定义。)“
4、呀，我辨认出了好多兔子，今天我可以饿着呢?使我去抓几只兔子去枕头枕头肚子把!呀，怎么过不去呢，呀，怎么扣不进来呀。(大灰狼演出，使幼儿体会篱笆的特点：短横线与短横线的女团)。(2) 呀!大灰狼怎么走呀?(进不去)为什么大灰狼进不去呀?(被堵住了)它可以扣呀?(两根小棒间觑的太太少，扣不过来。)(3) 重新认识篱笆，原来这儿被兔妈妈用长长的厉害和短短的棒搭起了一组篱笆墙，大灰狼就过不来了，这种墙就叫做篱笆墙。(幼儿说道说道)。3.使幼儿自己Chalancon，进一步体会短横线和短横线的女团。(1) 原来篱笆墙存有这么小的本领。啊!除了很多小兔惧怕被大灰狼掳走呢!使我们一同帮忙他们所造一个篱笆墙吧
5、!(2) 幼儿用(短和短)的材料展开放置。(3) 你们就是怎么挂的呀?(再次鼓励幼儿篱笆的长横线必须从头到尾，长竖线间的距离不应当过小。(在幼儿定义的过程中展开示范点。)4.幼儿绘画，并给与指导(对于动作慢的幼儿可以鼓励嵌入一些小草。)(1) 原来这样以后大灰狼就进不去了，使我们动动我们的小手，用蜡笔给他们搞一个又訾又墨的篱笆墙吧!(2) 幼儿操作方式，在这个过程中鼓励幼儿化后的密，短横线一定必须图画挨过。5.再次通过大灰狼的发生去评价幼儿的作品。你们都所造完了吧!呀，大灰狼又去了，你们的墙造的这么不好，大灰狼再也进不去了，使我么安心地吃草吧!活动思考：小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿
6、的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。3.小班美术教案：小兔所造篱笆幼儿园小班美术教案：小兔所造篱笆(粉笔画)活动目标：1、鼓励幼儿熟识粉笔的性能，自学用粉笔画稍长的线。2、协助幼儿体验相互合作增添的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。活动准备工作：1、小兔头饰若干(与幼儿人数成正比)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇
7、(多于幼儿人数)。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已颇感兴趣大兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。活动过程：一、呈现出小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动引入，唤起幼儿的兴趣。1、为幼儿拎不好小兔头饰，并拎幼儿听音乐冲出场。“大兔乖乖，外面的太阳真不好，我们至外面回去晒太阳晒太阳吧。”(结尾设计的目的，首先就是使幼儿收紧，穿头饰不仅可以使幼儿真的新鲜有意思，也有利于老师把幼儿引入游戏的情境，并使幼儿很快步入角色。)2、播出大灰狼的音乐，幼儿聆听，体会紧绷、惧怕的气氛。3、引导幼儿积极主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。“哎呀呀，刚才就是什么声
8、音?我不好惧怕呀!”“怎么，就是大灰狼完蛋了?兔宝宝们，快快想个办法，千万别使大灰狼把我们捉住跑了。”(鼓励幼儿讲出所造篱笆的方法，如果说不出来，教师可以轻易说道出。)二、鼓励幼儿介绍篱笆的外形，并积极探索篱笆的筑法，独立自主想象。1、“大兔乖乖们，妈妈去教你们所造篱笆，所造一条又小又阔的篱笆，不想大灰狼进去，不好吗?”教师运用语言“所造篱笆必须从上到下，深深地上头，建得长长的、密密的”去协助幼儿掌控所造篱笆的技能。2、观测篱笆，同时“妈妈”在地上示范点：用粉笔在线上图画直线，必须从上往下，长长的，密密的。3、恳请个别幼儿去“所造”，介绍幼儿掌控技能的情况。“妈妈一个人造篱笆真的很慢了，谁愿去
9、协助妈妈?”(可以恳请23名幼儿去图画直线。)三、扩散所造篱笆的技能，引导幼儿充份整体表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，建议“小兔”在大圆圈珠点篱笆。又建议“小兔”想要办法：怎样所造篱笆就可以不想大灰狼偷桃。2、小兔所造篱笆(已经开始时，孩子们自身利益疑惑，建得篱笆宽宽的、曳丝的)观测孩子的操作方式情况，“兔妈妈”故意跑至一位篱笆建得又粗又墨的“小兔”前，搞躲进的动作，并说道：哎呀，这只“小兔”的篱笆所造的真好，大灰狼确实扣不进去。对建得疏得可以恳请其他“小兔去协助，彰显合作。四、用游戏的方式对幼儿的操作方式展开评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!辛苦了吧?慢，至草地上
10、去歇息一会儿，妈妈现在回去改采些蘑菇回去。回忆起大灰狼必须把门和佛氏不好。宝宝们我爱你!”(教师退场穿上大灰狼头饰穿上出场。)2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作方式展开评价。大灰狼：“我已经不好几天没喝东西了，肚子饿得咕咕直叫做。(做出吸的样子)嗯，不好茶的味道，那边确实存有一窝小兔子，使我回去捉住只小兔试试。大灰狼走进篱笆前，作出冲、扣、发推的动作，边搞动作边说道：“这篱笆建得可以真低，使我打听个洞钻出吧。咦，打听没洞，气死我了，我就有错推不倒你。这篱笆谁造的这么低，这么墨，这么訾，使我没办法回去捉住小兔。”“没有办法，我就假装兔妈妈，演唱两支大兔乖乖的歌，诱骗他们进门。”(此时，幼儿已全然带
11、入情境与角色中，当大灰狼演唱回去后，幼儿马上Nagaon演唱，气氛相当不好，全然感觉不下这就是对幼儿作品展开评价。)五、开拓延展，引起创。大灰狼灰溜溜地下场，教师穿上兔妈妈头饰，边演唱大兔乖乖边上场。“孩子们，妈妈回去了，慢进门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没见吗?”“你们真是一群精明、坚强的孩子。去，肚子饿了，慢喝妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，挨饿了协助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿吗?”4.小班美术所造篱笆教案思考【活动目标】1、练画横线和竖线。2、存有恰当的写字姿势和较好的绘画习惯。3、存有维护动物的意识。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。【活
12、动准备工作】1、动物头饰四个，范画一张。2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。【活动过程】一、谈话活动，引发幼儿的特别注意。动物园就是小朋友最喜欢回去的地方，你是不是去过?你看见了那些动物?它们的家是什么样子的?恳请你说道给旁边小朋友倾听。恳请你说道给大家倾听。二、创设情景，唤起幼儿的兴趣。(电话铃声响了)“喂食，你好，哦，你就是动物园的，什么?你们动物园存有一些动物逃出了?存有老虎，狮子，除了大灰狼，真的?什么，马上必须逃往小(二)班去了。”(话还没有听完，四个中班小朋友戴着头饰跳了进去，上装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，玄武门而回去。)哎呀，小动物们都逃出了，可以出现什么事情呢?(
13、可以喝人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们慢替他们想要个不好办法吧!(用枪把它们杀掉，把它们击毙)这个办法不好吗?把它们杀掉了，小朋友就看不出它们了。我们必须维护动物，而不是把它们杀掉。赶快想要办法，小动物已经逃往小(三)班回去了。(把它们第一关至笼子里回去，像是上海野生动物园里一样把它们隔离开)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们分隔，这样它们既危害没我们，又能够自由自在的生活，这样多不好啊!三、出具背景图，教师示范点画。刚才小朋友说道了，动物园里的动物都就是住在笼子里的，那笼子就是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝搞的)小朋友看看的真认真!铁丝就是直直的，还是弯弯的?(直直的
14、。)对了，就是直直的，就似的由许多横线和竖线比拼出来的。你们看看，它就是谁?(出具狮子背景图)这只狮子给刘老师踢了麻醉针，所以颤抖没法，必须赶快图画上隔离网才行及。你们先看淡老师就是怎么图画的。活动思考：小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。5.小班画画教案设计：鸡宝宝家的篱笆墙幼儿园小班画画
15、教案设计：鸡宝宝家的篱笆墙活动目标1、自学用竖直线、长横线整体表现篱笆。2、在维护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断递增线条，体会线条女团由疏到墨的变化。3、乐意为小鸡宝宝搞篱笆墙。活动准备工作1、观测过一些单位的户外防水栏杆，晓得什么就是篱笆、栅栏，用过粉笔。2、大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放到“小鸡家”周围。3、录音机，悠扬、开朗的音乐。要点提示信息1)活动就是用粉笔轻易在地面上作画，幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画，教师可以在前期活动中鼓励幼儿重新认识粉笔，并使幼儿用粉笔随意图画一图画。2)在挑选场地的时候，地面不必过滑和过分坚硬，应当有利于幼儿采用粉笔。另外，圈的大小必须最
16、合适，否则可以导致幼儿挤迫的现象。活动过程1、教师饰演鸡妈妈，率领幼儿入场。(1)教师：鸡宝宝们，妈妈必须拎你们出去玩一玩玩，打听一打听美味的东西喽!(2)教师：我们喝得不好饭啊!回家歇息一会儿吧。2、通过“大灰狼”的情景创设，鼓励幼儿用粉笔画科多、长长的“篱笆”。(1) “大灰狼”第一次突袭，引发幼儿挂“篱笆”的兴趣。教师：宝宝们，躲藏在家里不要颤抖哦! (配班教师饰演大灰狼)(2)教师鼓励幼儿挂长长的“篱笆”。教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了!怎么办呢? (幼儿可以民主自由想象各种维护的方法，教师都应当给与充份的确实)教师：我的宝宝真能干，想要了这么多的办法!那我们用其中的一种方
17、法(在地上图画出来许多长长的“篱笆”)， “大灰狼”就进不去了!教师(边谈边示范点)：必须从上面直直地挂至地下，还要长长的哦!幼儿挂“篱笆”。(3)“大灰狼”第二次突袭，教师鼓励幼儿挂密密的“篱笆”。大灰狼”第二次发生，边走边恶狠狠地说道：“哇!地上挂了这么多的篱笆，该怎么办呢?”“我爬到，我爬到”(边说道边搞动作，爬到不上去)“看一看是不是觑的地方可以钻出?”“这里存有一个空地方，今天有些太辛苦了，等会儿我再去!”教师：“大灰狼”等可以还可以回去，它想要从空地方躲进我们的家。怎么办呢?3、“大灰狼”第三次发生，评价幼儿挂“篱笆”的情况。“大灰狼”边搞挤到“篱笆”的动作边说道： “这里的篱笆不
18、好密!” “这里的篱笆不好低啊!”然后灰溜溜地走了。美术活动中的评价必须就是多种多样的，可以以教师为评价主体，也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品展开了评价。这样的形式开朗、有意思，比较适宜小班的孩子。4、一起随其音乐搞动作，体会顺利维护自己的欢乐。活动建议活动延展 搜集冰棒棍和相同颜色的液体，提供更多给幼儿在沙箱中围篱笆。区角活动 美术区：戳报纸或将报纸剪长条形纸，粘贴制成篱笆。 (可以全班在一张小底图上展开，中间摆上各种小动物)环境创设 在班级的区角或展板上，用长条的泡沫板或纸板手绘成篱笆，布置班级环境。家园共育 与幼儿一起搜集篱笆的图片或照片，介绍篱笆的促进作用。拎幼儿至公园回去的时候，特别注意观测篱笆的结构。和幼儿一起玩玩“老狼老狼几点钟”的游戏。