《小班游戏老鼠与小猫教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏老鼠与小猫教案.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班游戏老鼠与小猫教案 1、小班游戏老鼠与小猫教案活动目的：1、在游戏中晓得小猫就是晚上出揪老鼠的，并能够恶搞老鼠和小猫的动作，体验游戏的欢乐。2、多样词语：静悄悄、东嘿嘿西再往。活动准备工作：磁带活动重点：晓得白天与黑夜的主要特征活动难点：能够恶搞猫和老鼠的动作搞游戏活动过程：一、小猫的本领师：出具手偶小猫，小猫存有什么本领?小猫白天为什么睡?我们小朋友什么时候睡?白天怎样呢?使幼儿自学搞学校;了老鼠的动作和小猫的动作。二、游戏与老鼠1、老师示范点唱歌曲小猫与老鼠。回答：这个歌曲演唱的就是什么时间的事情?夜晚就是怎样的(歌曲里怎样演唱的)歌曲中都存有谁?小老鼠出就是怎样的?(恳请个别幼儿恶搞
2、，集体研习搞)小猫怎样跑出揪老鼠的?2、幼儿跟老师学唱歌曲。3、边演唱边搞游戏。2、小班游戏活动教案：猫捉住老鼠教案活动目标：1、尝试用肢体动作整体表现音乐中老鼠“走、喝米、睡”的动作。2、初步体验按规则展开游戏，体会同伴游戏的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉住老鼠2、课前学唱儿歌猫捉住老鼠活动过程：一、引入师：“今天天气真不好!鼠宝宝们跟妈妈一起回去散步吧!”步入活动室。二、引导幼儿运用肢体动作整体表现老鼠“走、喝米、睡”的动作。师：“哇
3、!天气这么不好，出玩玩的小老鼠可以真不少，倾听它们在干什么?”(播出音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠就是怎么走路的?”(第一节音乐)2、小小老鼠喝米的动作。“小小老鼠喝米就是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地跑。(第二节音乐)3、小老鼠睡的动作。“哎哟哟，喝得肚子异药的，真想睡一会儿，小小老鼠你们就是怎样睡觉的，看一看哪只小老鼠睡著了?”(第三节音乐)4、把前三节一起演出一次。5、师：“如果被大猫辨认出了，它可以走去揪老鼠，小小老鼠必须怎么办?(躲)“喵”(播出第四节音乐)三、鼓励幼儿按规则展开游戏。1、恳请一老师饰演大猫，跟著音乐搞游戏。(大猫发生)2、师：这次和
4、刚才有点相同，大猫发生的时候，小老鼠们必须快快地躲进自己的座位后面或者就是桌子下面都可以，千万别使大猫把握住了。(大猫发生)3、“一定就是我们收到的动静太小了，所以把猫惹来了，这次我们轻轻的，大猫可以不能轮不到了呢?我们试试吧!”(大猫不发生)四、完结环节师：“刚才我的鼠宝宝们动作都就是轻轻的，所以大猫没辨认出，我们可以尽情的嬉戏了。和妈妈一起玩玩躲猫猫的游戏吧!”3、小班游戏活动教案：猫和老鼠教案活动目标：1、通过游戏使幼儿体会战胜困难的欢欣心情。2、融合幼儿扣、爬到和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌生幼儿相互合作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、在活动中，使幼
5、儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、已经开始部分：1、幼儿听音乐上开汽车进场地。2、游戏前的活动准备工作。3、鼓舞幼儿说出猫、鼠的促进作用及特征，交代游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫维护粮仓执勤，鼠乘虚而入打听粮喝，没喝至。2、在鼠妈妈的率领下，小老鼠们乘猫执勤时，在路上设立障碍，搬进跳圈等，鼠赢得偷走粮的顺利。3、猫找到犯规的原因，放下铃铛，确定除路障，想要办法给鼠一个错觉，终于把握住了老鼠，增加了粮仓的损失。三、完结部分：1、表彰角色扮演得不好的幼儿。2、幼儿上开汽车返回场地。4、小班游戏活动教案
6、：小猫钓鱼教案(附于教学思考)活动设计背景刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂互动，不晓得合作的重要性，他们常常可以因为之争玩具，之争座位而玩耍，为了化解这些矛盾，我特非政府了这样一项活动 目的就是使他们懂得的互动，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力分散 时间长，没有冷静，积极开展这一活动可以锻炼身体他们的注意力和冷静。活动目标1并使孩子们懂互动与合作。2练孩子们的动手操作能力。3锻炼身体孩子们的注意力和冷静。4培育幼儿灵敏的观测能力。5并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。教学重点、难点重点：1并使孩子们懂互动与合作。2锻炼身体孩子们的注意力和冷静。难点： 活动的操
7、作过程活动准备工作教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自造小猫面具12个奖品:自裁小红花18朵。活动过程一活动规则：把小朋友分为三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人就可以钓鱼一次， 在十分钟内看看哪组钓的鱼最多二奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花三活动过程：1教师向小朋友展现大面具并使“这就是什么呀?” 小朋友“小猫。”师：小猫香甜可口什么?小朋友：鱼师：我们去玩玩小猫钓鱼游戏好不好?小朋友：不好。教师掏出准备好的教具，知会游戏规则。活动已经开始后，教师一边在一旁观赏并特别注意知会小朋友无法把衣服淋湿，一边统计数据各组的钓鱼数量。活动完结后入选为一，二，三
8、等奖，然后使小朋友自己找到钓鱼的鱼太少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽误了时间，有的是因为没有冷静这一个没有捕到又再加了另一个而耽误时间-师：怎样才能捕到更多的鱼 ?小朋友：不与同伴之争，不往复的换鱼-教学思考本次活动孩子们大多玩玩的非常高兴，但是仍存有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没捕到鱼。看见他俩大哭，好几个小朋友拔腿有的为他们擦眼泪，有的为他们擦拭鼻涕，除了小朋友拿起了兜里的糖果给他们，获得最多红花的那组与小朋友还要把归还给他们-那会儿我都看看的敬佩了。总之，活动就是顺利的，孩子们不仅体验至了动手做游戏的快感，懂了互动与合作的 重要性，还懂了 处事必须存有冷静，无法着急。5、小班音乐
9、游戏活动教案：打听小猫教案(附于教学思考)设计背景本次活动就是一次参观活动，我所挑选打听小猫这个音乐游戏就是小班的教材，小班的孩子讨厌音乐游戏，特别就是躲猫猫的游戏，存有神秘感。在这个活动中可以体现较好的师幼互动。虽然它只是一个直观的音乐游戏但是它存有应该深入细致发掘的教育价值：首先猫就是幼儿熟识的小动物，幼儿讨厌它，快乐恶搞，通过游戏幼儿晓得猫轻声走路;使幼儿存有大胆抒发整体表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师公平的关系，体会浓浓的亲情。使幼儿获得充份的发展。活动目标1.熟识乐曲旋律，能够合制地搞猫走路的动作，并自学根据歌词内容搞适当动作。2.在教师的告诫下，晓得小猫躲好后掌控不好自
10、己，无法随意站立，培育幼儿一定的自制力。3.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动重点难点活动重点：通过音乐游戏使幼儿体会音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应能力。活动难点：编创小猫走路的动作和躲起来的时候必须掌控自己的身体无法颤抖。活动准备工作1.活动前幼儿熟识音乐旋律，学会“猫走路”的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干打听小猫、音乐活动过程一、律动进场，引发幼儿自学的兴趣。师：“今天天气真不好，看看那边存有一片美丽的草地，妈妈拎你们一起至草地上搞游戏，不好吗?”二
11、、自学游戏打听小猫的第一段。1、幼儿听到教师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的内容和旋律。然后教师回答，协助幼儿认知歌曲的内容。师：“孩子们，猜妈妈今天必须和你们玩玩专给呀?”2、教师边演唱第一段歌词边搞适当的动作，并鼓励幼儿观测搞了哪些动作。师：“妈妈刚才都搞了哪些动作呢?”教师率领幼儿边唱歌曲边搞动作。3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。师：“小猫躲好后能够无法颤抖呢?小猫为什么无法颤抖呢?”在教师的指导下，幼儿饰演“小猫”练按规则玩游戏。三、幼儿自学完备地搞游戏。1、第一段音乐听到时，幼儿听音乐搞第一段歌词的动作，当唱的歌“打听个地方躲躲不好，妈妈快来打听”时，恳请躲进自己的小椅子后面不
12、要颤抖。2、第二段音乐，猫妈妈边演出边打听小猫，被找出的小猫就要东站至前面回去，音乐完结后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没被找出的小猫一边说道：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出挤不好。等待幼儿对游戏规则有所介绍后，可以展开多次游戏活动延展：教师：“孩子们，玩玩了这么长时间，你们馋了吗?妈妈给你们准备工作了好多鱼，咱们一起回去吃吧!”教学思考音乐游戏打听小猫在幼儿充满著开心的情绪中完结了。通过这个活动的积极开展我搞了以下的一些思考：一、游戏中我通过创设直观的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适宜小班幼儿的年龄特点，充份唤起了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式使幼儿反反复复游戏，
13、维持游戏的胃口和积极性。二、由于我平时比较著重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时累积的科学知识充份、自然的整体表现出。彰显师幼之间欢乐的自学与教学。幼儿存有自主性，能够民主自由的游戏。较好的师幼互动在不知不觉中构成。三、存有的严重不足：活动的目标针对性比较，可以将资源整合的内容在目标中彰显出。幼儿在讲诉自己躲的边线时可以引导他们相互交流，进一步提高幼儿的相处能力。6、小班音乐游戏活动教案：大猫小猫教案(附于教学思考)设计意图：“大猫小猫”就是小班教材中的一节音乐活动，音乐整体表现了大猫和小猫这两个对照独特的形象，结构直观，节奏工整，就是一个很有意思的音乐活动。小班的幼儿，在聆听
14、音乐方面就是存有一定经验的，但体会音乐，特别就是整体表现音乐才刚刚起步，其经验就是缺少的，音乐节奏的敏感性也较弱，根据小班幼儿的年齡特点，我们展开了同教材相同教法的尝试，我们利用有意思的动物形象，去鼓励幼儿尝试通过编创歌曲去创造性地整体表现音乐，使孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品迷人的旋律，同时，体验至了作品的有意思和游戏的欢乐。活动目标1.体会声音的酌定和音乐高低的对照。2.体验玩音乐游戏的欢乐。3.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作1.大猫、小猫的图片。2.大猫小猫音
15、乐盒拎。活动过程1.话题引入。“老师增添了一位谜样的朋友，喵喵喵喵喵就是谁呀?”(率领幼儿学说喵喵喵喵喵。)2.苏罗维两段音乐。(1)他们想要和我们一起搞游戏呢，听到一听到，就是大猫去了还是小猫去了?(教师分别弹奏两段音乐。)(2)你就是怎么晓得的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们去学学他们的声音不好吗?3.学唱歌曲。(1)大猫想要重新认识你们，和你们搞朋友。大猫先必须了解自己，听到!“我就是一只大猫，我的声音非常大，喵喵喵喵喵。”这就是谁的声音?听到出来怎么样?(2)小猫也说实话了解自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的自学情况演唱23不下。)4.恳
16、请幼儿分别饰演“大猫”和“小猫”，教师弹头前奏，幼儿听音乐，根据高低的相同，推论就是大猫还是小猫，然后边唱歌边搞动作跑到老师的跟前。5.音乐游戏“打听小猫”。游戏规则：大家跟著音乐一起跑下座位边演出边唱歌，演唱至小猫“喵喵喵喵”部分时，饰演宝宝的小朋友就赶紧打听个地方躲起来，音乐完结后扮成猫妈妈的幼儿去打听小猫。活动思考：由于歌曲的结构形象比较独特，孩子能一下子就认知歌曲，我用大猫和小猫的玩具去迎合幼儿的特别注意使他们有兴趣回去自学演出小猫和大猫，并且能整体表现出来大猫和小猫的相同。在歌唱力度上能作出显著的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示信息下已经开始积极探索与歌曲相匹配的乐器，很快就
17、找出了比较最合适的乐器，为歌曲演奏。严重不足的就是一些孩子在弹奏秩序方面除了等待强化。不讨厌听到节奏，快乐自己玩玩乐器。在以后的时间我会特别注意培育幼儿较好的弹奏秩序。7、小班游戏老鼠与小猫教案活动目的：1、在游戏中晓得小猫就是晚上出揪老鼠的，并能够恶搞老鼠和小猫的动作，体验游戏的欢乐。2、多样词语：静悄悄、东嘿嘿西再往。活动准备工作：磁带活动重点：晓得白天与黑夜的主要特征活动难点：能够恶搞猫和老鼠的动作搞游戏活动过程：一、小猫的本领师：出具手偶小猫，小猫存有什么本领?小猫白天为什么睡?我们小朋友什么时候睡?白天怎样呢?使幼儿自学搞学校;了老鼠的动作和小猫的动作。二、游戏与老鼠1、老师示范点唱歌曲小猫与老鼠。回答：这个歌曲演唱的就是什么时间的事情?夜晚就是怎样的(歌曲里怎样演唱的)歌曲中都存有谁?小老鼠出就是怎样的?(恳请个别幼儿恶搞，集体研习搞)小猫怎样跑出揪老鼠的?2、幼儿跟老师学唱歌曲。3、边演唱边搞游戏。