《小班语言睡午觉教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言睡午觉教案反思.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言睡午觉教案反思 1、小班语言睡午觉教案思考活动目标：1、能够主动协助别人，关心别人。2、能够恰当采用礼貌用语：“谢谢你”。3、培养较好的生活卫生习惯。4、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5、懂在别人存有容易的时候必须想要办法回去协助他们。活动过程：1、先恳请幼儿观赏儿歌。2、恳请幼儿说道说道儿歌里存有谁?在干什莫?3、边说道儿歌边教幼儿动作，易于幼儿较慢地掌控。4、懂主动协助别人。自学采用礼貌用语：“谢谢你”。5、勇于在集体面前大胆的说道儿歌。活动延展：可以在生活活动，午休时说儿歌。可以将儿歌做成图书可供幼儿写作。儿歌：睡午觉(小班)小花被，已铺好，大家慢去睡午觉，小明不能脱衣服，小红
2、快快去帮，慢慢退，别着急，退下还要砌整齐，培养生活好习惯，人人见到了都愁。活动思考：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，积极开展系列的午休活动对幼儿来说非常关键。在最后环节中教师有意识地增加故事角色的讲诉，防止重复讲诉中幼儿发生注意力集中的现象。对于部分只愿聆听的幼儿教师用编创角色动作方式鼓励幼儿参予至活动中来。2、小班语言活动睡午觉教案思考活动目标：1、能够主动协助别人，关心别人。2、能够恰当采用礼貌用语：“谢谢你”。3、培养较好的生活卫生习惯。4、鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。5、懂在别人存有容易的时候必须想要办法回去协助他们。活动过程：1、先恳请幼儿观赏儿歌。2、恳请幼儿说道说道
3、儿歌里存有谁?在干什莫?3、边说道儿歌边教幼儿动作，易于幼儿较慢地掌控。4、懂主动协助别人。自学采用礼貌用语：“谢谢你”。5、勇于在集体面前大胆的说道儿歌。活动延展：可以在生活活动，午休时说儿歌。可以将儿歌做成图书可供幼儿写作。儿歌：睡午觉(小班)小花被，已铺好，大家慢去睡午觉，小明不能脱衣服，小红快快去帮，慢慢退，别着急，退下还要砌整齐，培养生活好习惯，人人见到了都愁。活动思考：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较陌生，积极开展系列的午休活动对幼儿来说非常关键。在最后环节中教师有意识地增加故事角色的讲诉，防止重复讲诉中幼儿发生注意力集中的现象。对于部分只愿聆听的幼儿教师用编创角色动作方式鼓励
4、幼儿参予至活动中来。3、小班语言活动娃娃睡午觉教案思考活动目标：1、使幼儿晓得午休对人的身心健康有益，睡觉时必须安静，睡姿势必须恰当。2、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。3、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。活动准备工作：小床、大被、娃娃活动过程：1、教师以桌面演出的方式讲故事，并通过启发式回答，使幼儿晓得为什么睡午觉。2、出具小床、大被、娃娃。教师以讲故事形式模拟了解午休的建议：“娃娃听到了树爷爷的话，赶紧返回家，他必须好好的睡一觉。娃娃轻轻地来到寝室，退下鞋袜和衣服，他把两只鞋子整齐地放到床下
5、，把衣服放到床架上，再砌上小花被，闭上眼睛，不吵起来也趋至，安安静静地躺着，没有一会儿就睡著了。”3、以娃娃为基准，晓得幼儿用并排和站立的恰当姿势睡，特别强调不要站立睡觉，不要用被子蒙着头，不要剥被角。活动延展：1、每天午休时，建议幼儿维持寝室的安静，睡着后不要阻碍别人。2、 与家长协调，特别注意制止个别幼儿不恰当的呼吸姿势和不当的习惯。活动思考：以故事的形式向幼儿了解午休的建议，幼儿不易认知和拒绝接受，晓得午休对人的身心健康有益。通过鼓励幼儿参予探讨和“娃娃”的示范点传授，使幼儿明白恰当的睡姿势。在每天的午休活动中，必须强化严格执行，鼓励幼儿较好的展开午休。4、小班身心健康教育培养睡午觉的好
6、习惯教案思考活动目标：1、 鼓励幼儿培养较好的午休习惯：不蒙头、不趴睡;2、 并使幼儿能够区分相同的音乐情绪，在音乐中入眠和下班;3、 以游戏的方式唤起幼儿主动、开心入眠。活动准备工作：1、 用及时张贴自造七色花掉若干;2、 录音机，迷人纾解及开朗的磁带各一盘。活动过程：1、 唤起兴趣：(出具七色花掉)师：小朋友，这就是什么花掉?(鼓励幼儿重新认识七种颜色，讲出名称七色花掉 )晓得从哪来的吗?(孩子们探讨)小结：说小朋友一个秘密，这就是大仙女赠送给咱班甜甜的小朋友的七色花掉，因为呀，甜甜的午休可好了。大仙女就悄悄地赠送给了她一朵七色花掉。2、 明确提出午休建议：(1) 小朋友必须把小鞋看清左右
7、整齐地放到活动室里;(2) 蹲不好后，自己砌不好大被子，把胳膊放到被子外面，千万别蒙着头睡觉。也无法打鼾;(3)只要小朋友不讲话，不玩玩别的东西，闭上眼睛听到着音乐一会儿就睡著了。3、 播出摇篮曲声音由小至大直到消失，教师指导幼儿入眠。师：老师辨认出有的小朋友睁着眼睛。那样，大仙女就不能去了。只有等小朋友都睡著了以后，大仙女才可以悄悄地把美丽的七色花掉放到小朋友的枕头底下。4、 教师扮做大仙女将七色花掉放到午休不好的幼儿枕头下。5、 播出悠扬音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续下班。6、 找寻七色花掉：师：小朋友找找看，大仙女赠送给你七色花掉了吗?(孩子们在枕头下找出了美丽的七色花掉，互相观赏，喝彩，高兴极了)活动思考：小班的孩子午休习惯基本没构成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真天真的特点，设计了大仙女迪拉泽去鼓励孩子主动午休。入眠前后相同音乐的运用，起著了穿针引线的促进作用，贯通自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入眠和醒过来，区分相同音乐的情绪，培育了初步观赏音乐的能力。