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1、中班主题眼睛变魔术教案反思 1、中班主题眼睛张口教案思考设计思路：崭新纲要表示：鼓励幼儿对身边常用的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲，必须尽量创造条件使幼儿实际出席探究活动，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。为满足用户孩子的好奇心和积极探索性欲，我设计了中班的科学活动眼睛张口，并使幼儿进一步介绍、体会眼睛看见的错觉现象。活动目标：1.通过观察、动手操作方式活动材料，辨认出眼睛的错觉现象。2.能够将辨认出的和看见的错觉现象，用较为连贯的语言表达出。3.体会错觉游戏的快感，唤起幼儿积极参与科学积极探索活动的兴趣。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.充份体
2、验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过操作方式辨认出图像的变化用语言讲诉。活动难点：能通过观察延展至生活用语言表达。活动准备工作：1.教具：两组圆环女团图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。2.幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滑桶若干;动画大书若干本。活动过程：一、引入游戏：爬到呀爬到。师：小朋友，我们一起来玩玩个爬到呀爬到的游戏吧!师：爬到呀爬到呀爬到呀爬到，一爬爬至了头顶上幼儿随其指令马上指点适当得相同部位。二、体会、介绍眼
3、睛的用途，认知错觉现象增添的快感。1、师：眼睛的用途非常小，在日常生活中你的眼睛还看见过什么有意思的事情呢?2、鼓励幼儿观测、辨认出错觉现象师：刚才小朋友都讲诉了自己看见过的有意思的现象，现在我恳请你们来看一幅有意思的图，恳请小朋友睁大眼睛认真啊，说道说道你都看见了什么?(1)观测两组圆环，恳请幼儿谈谈自己的辨认出，初步体会错觉现象。图上存有两组圆环，两组圆环中都存有两个紫色的圆环，它们就是一样小呢，还是一个小、一个大?(一组圆环就是以紫色的圆环为中心，外面的圆环一个比一个小，另一组圆环以紫色的圆环为最小的圆环，里面的圆环一个比一个大)将两个紫色的圆环重合对照，就是一个小一个大吗?教师小结：由
4、许多小圆环紧紧围绕着的紫色的圆环看上去比较小，由许多小圆环紧紧围绕着的紫色的圆环看上去比较大，通过对照获知，原来两个紫色的圆环就是一样小的。这就是一种错觉，就是眼睛给我们变小的魔术!(2)出具黑白格子图，恳请幼儿观测讲诉。回答：你们看见了什么?这些线条存有什么相同吗?教师用量尺检验线条，总结：原来线条都就是元显恭的，我们看见的线条变斜了，这也就是眼睛在和我们张口。(3)出具双面转片玩具。发给每位幼儿一个双面转片的玩具，恳请幼儿观测自己双面转片的图案，操作方式并观测图案的变化。恳请幼儿谈一谈自己的辨认出。并和同伴互换玩玩。(4)为幼儿派发滚筒、陀螺、转筒等玩具，进一步体会眼睛的错觉现象。3、出具
5、投影，依次出具相同的错觉图片，恳请幼儿观测并讲诉你看见了什么?你存有什么样的感觉?你真的他们像是什么?恳请幼儿讲诉自己的辨认出。总结：这些都就是错觉现象，就是我们的眼睛在张口三、出具教师自造的动画大书。通过快速翻看并使幼儿体验错觉游戏的欢乐，并将其衍生至动画片的制作原理，体会错觉游戏在生活中的运用。活动思考：眼睛张口就是针对中班幼儿的年龄特征和发展特点设计的一节科学教育活动。活动中，教师以随心所欲、开心的爬到呀爬到游戏导入课题，并使孩子自然的步入活动状态，观测眼睛所看见的一些有意思的现象。在幼儿操作方式、观测、探讨的探究环节中，教师为幼儿提供更多了多样多样的操作方式材料，给了幼儿非常大的空间和
6、动手尝试的机会，并利用动画小书与幼儿的生活经验结合，并使幼儿充份体会了眼睛张口的快感。在整个活动中，教师能够时时以关怀、认同的态度与幼儿相处，把握住好时机，积极主动地鼓励，及时高度关注幼儿在活动中的整体表现和充分反映，及时以适度的方式接收者，为幼儿探究的顺利开展提供更多必要的积极支持和协助，并使每个幼儿在活动中都能够存有新奇的辨认出，赢得情感和探究的满足用户，体验顺利的欢欣。屈.老师.教案网原文活动各个环节层层环环相扣，环环相扣，自始至终迎合着幼儿的注意力，唤起了幼儿猛烈的积极探索性欲。活动中，幼儿能大胆操作方式游戏材料，勇于探索辨认出，并会用较完整的语言叙述自己的新发现，充份体会眼睛所看见的
7、错觉，满足用户了好奇心和求知欲。教师在活动的非政府中也存有存有严重不足，例如在鼓励幼儿定义自己的见解时唤起的还比较，回答的语言比较细密，对幼儿的澄清上重复性的语言较多，须要进一步提高，并使每位幼儿都能够深入细致体会至错觉游戏增添的快感。2、中班美术活动半圆张口教案思考活动目标：1.尝试对半圆大胆想象并展开添画。2.在添画的过程中特别注意画面场景的描写，进一步多样画面。活动准备工作：1.半圆张口课件。2.圆形宝宝手偶。3.白纸和油画棒。活动过程：一.老师讲诉故事(出具圆形宝宝手偶)带出活动主题。大家不好!我就是圆形宝宝，大朋友们都很讨厌我，因为他们可以把我变为一个红红的苹果，一个温暖的太阳，一朵
8、美丽的小花、可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滑了下来，撞成了半圆宝宝，它心里非常的伤心。这时小熊跑过来，对半圆宝宝说道：我砌了一栋房子，存有墙，存有窗，存有门，就高一个半圆形房顶了，你能够协助我吗?鼓励幼儿观赏课件，使他们晓得存有了半圆形的协助，小熊的房子终于砌不好了。二：稳步播出课件，一栋幼儿认真地逐一观赏画面。1.教师鼓励幼儿半圆添画的方法。2.教师小结：半圆可以变为许多的东西。例如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等。三：教师鼓励幼儿探讨半圆添画的方法。四：幼儿民主自由绘画，教师指导幼儿顺利完成作品。1.教师：小朋友你们讨厌什么半圆形的东西或者就是半圆形的小动物?恳请你们用半圆形去画画，变为一幅
9、可爱的画。2：引导幼儿独立自主整体表现自己的体会和添画有关物。五：展现幼儿的作品，互相了解。延展活动：1.可以展开半圆图片小狼的活动，多样幼儿的经验。2.融合科学活动，介绍半圆形，圆形。教学思考：艺术就是情感启迪，情感交流，情感抒发的较好手段，就是对幼儿展开情感教育的最佳手段。而本次活动创建在幼儿对半圆已经有所认知的基础上，使幼儿从感受到辨认出再至创造性的整体表现，幼儿讨厌画，切合自己生活的东西，不讨厌拘泥于图画对象真实形象，因此，我设计了半圆张口为题的美术活动。为充分调动幼儿自学的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处置，多样生动，感染力弱，难唤起幼儿的自学
10、兴趣，有助于幼儿增进对科学知识的认知，稳固和记忆。课后不但可以化解教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，充分发挥孩子们的聪明才智，动脑，动手回去制作，缔造出来多彩多画面。通过活动可以培育孩子的观测能力，想象能力，审美能力和缔造思维能力。3、中班主题毛线张口教案思考【活动目标】1、鼓励幼儿仔细观察毛线歪曲的图形，大胆想要、大胆说道，发展想象能力。2、引导幼儿自己尝试打翻毛线，并从相同的方位去观测毛线图，用完备地语言展开定义。3、协助幼儿利用动物玩具，展开自导故事活动。4、讨厌写作，体会写作的快感。5、写作故事，能够精细的观测画面，大胆的定义对故事的认知。【活动准备工
11、作】1、毛线民主自由歪曲范图两张，实物投影仪。2、幼儿人手两根细毛线。3、动物毛绒玩具若干。4、节奏独特的音乐磁带一盘、教师张口的音乐。(自定)【活动过程】一、集体演出毛线歌舞。1、师：小朋友，你们手里拎的就是什么呀?(毛线)长长的毛线真可爱，我们一起来冲个毛线歌舞，不好吗?(不好)2、播出音乐，幼儿民主自由追随老师演出毛线歌舞，体会毛线在空中飞舞的动姿。3、师：毛线除了可以冲漂亮的舞蹈，还可以搞什么呢?(绣衣服、搞毽子、梱东西、扎辫子)二、观测老师演出“毛线张口”，能够根据毛线歪曲的图形，大胆想象“像是什么”。1、师：老师还可以用毛线去张口呢，你们想要看看吗?(想要)2、老师追随音乐演出毛线
12、张口：先把两手紧握毛线的两端，展开展现活动;再一手紧握毛线的一端，从上往下用力击水;最后把毛线飞舞至实物投影仪上。3、师：小朋友认真看一看，你真的毛线变为了什么?4、幼儿先与同伴展开一下交流，然后提问：“我真的毛线变为了。”引导幼儿大胆想要、大胆说道，积极主动刊登自己的看法。三、幼儿自己尝试打翻毛线，并说说道自己的毛线变为了什么?教师参予幼儿的活动，及时抓取幼儿“靓丽”的思维与想象，并意见反馈给其他的孩子。四、自学从相同方位去观测毛线图，进一步收敛幼儿的想象。1、师：刚才小朋友显得魔术真棒!现在老师又存有一个代莱张口方法，恳请你们一起来深入细致地看看!2、老师追随音乐演出毛线张口，方法同上。3
13、、四个方向旋转毛线图，鼓励幼儿与同伴一起想要、一起说道。五、幼儿第二次尝试毛线张口，并鼓励幼儿变化自己观测毛线图的方位，并使想象更宽广。可以恳请23十一位幼儿演出给大家看看。六、尝试利用动物毛绒玩具，与毛线图展开协调，编创动听的故事。1、师：老师的毛线图里还中藏着一个动听的故事呢，你们去听到一听到。2、观赏老师编创故事，晓得动物必须和毛线图编在一起。3、幼儿自己尝试张口、选动物玩具、编创故事。鼓励幼儿先想一想、说一说自己的毛线变为了什么?再展开讲故事活动。4、恳请23十一位幼儿展现他们的故事。七、完结活动：师：今天，你们这么多的小小魔术师整体表现得真不错。下课后，你们可以用双面胶拎把毛线黏在白
14、纸上，用蜡笔去迎一迎、图画一图画，使毛线图更加可爱，不好吗?(不好)教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。4、中班主题眼睛张口教案思考设计思路：崭新纲要表示：鼓励幼儿对身边常用的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲，必须尽量创造条件使幼儿实际出席探究活动，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。为满足用户孩子的好奇心和积极探索性欲，我设计了中班的科学活动眼睛张口，并使幼儿进一步介绍、
15、体会眼睛看见的错觉现象。活动目标：1.通过观察、动手操作方式活动材料，辨认出眼睛的错觉现象。2.能够将辨认出的和看见的错觉现象，用较为连贯的语言表达出。3.体会错觉游戏的快感，唤起幼儿积极参与科学积极探索活动的兴趣。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过操作方式辨认出图像的变化用语言讲诉。活动难点：能通过观察延展至生活用语言表达。活动准备工作：1.教具：两组圆环女团图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。2.幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、
16、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滑桶若干;动画大书若干本。活动过程：一、引入游戏：爬到呀爬到。师：小朋友，我们一起来玩玩个爬到呀爬到的游戏吧!师：爬到呀爬到呀爬到呀爬到，一爬爬至了头顶上幼儿随其指令马上指点适当得相同部位。二、体会、介绍眼睛的用途，认知错觉现象增添的快感。1、师：眼睛的用途非常小，在日常生活中你的眼睛还看见过什么有意思的事情呢?2、鼓励幼儿观测、辨认出错觉现象师：刚才小朋友都讲诉了自己看见过的有意思的现象，现在我恳请你们来看一幅有意思的图，恳请小朋友睁大眼睛认真啊，说道说道你都看见了什么?(1)观测两组圆环，恳请幼儿谈谈自己的辨认出，初步体会错觉
17、现象。图上存有两组圆环，两组圆环中都存有两个紫色的圆环，它们就是一样小呢，还是一个小、一个大?(一组圆环就是以紫色的圆环为中心，外面的圆环一个比一个小，另一组圆环以紫色的圆环为最小的圆环，里面的圆环一个比一个大)将两个紫色的圆环重合对照，就是一个小一个大吗?教师小结：由许多小圆环紧紧围绕着的紫色的圆环看上去比较小，由许多小圆环紧紧围绕着的紫色的圆环看上去比较大，通过对照获知，原来两个紫色的圆环就是一样小的。这就是一种错觉，就是眼睛给我们变小的魔术!(2)出具黑白格子图，恳请幼儿观测讲诉。回答：你们看见了什么?这些线条存有什么相同吗?教师用量尺检验线条，总结：原来线条都就是元显恭的，我们看见的线
18、条变斜了，这也就是眼睛在和我们张口。(3)出具双面转片玩具。发给每位幼儿一个双面转片的玩具，恳请幼儿观测自己双面转片的图案，操作方式并观测图案的变化。恳请幼儿谈一谈自己的辨认出。并和同伴互换玩玩。(4)为幼儿派发滚筒、陀螺、转筒等玩具，进一步体会眼睛的错觉现象。3、出具投影，依次出具相同的错觉图片，恳请幼儿观测并讲诉你看见了什么?你存有什么样的感觉?你真的他们像是什么?恳请幼儿讲诉自己的辨认出。总结：这些都就是错觉现象，就是我们的眼睛在张口三、出具教师自造的动画大书。通过快速翻看并使幼儿体验错觉游戏的欢乐，并将其衍生至动画片的制作原理，体会错觉游戏在生活中的运用。活动思考：眼睛张口就是针对中班
19、幼儿的年龄特征和发展特点设计的一节科学教育活动。活动中，教师以随心所欲、开心的爬到呀爬到游戏导入课题，并使孩子自然的步入活动状态，观测眼睛所看见的一些有意思的现象。在幼儿操作方式、观测、探讨的探究环节中，教师为幼儿提供更多了多样多样的操作方式材料，给了幼儿非常大的空间和动手尝试的机会，并利用动画小书与幼儿的生活经验结合，并使幼儿充份体会了眼睛张口的快感。在整个活动中，教师能够时时以关怀、认同的态度与幼儿相处，把握住好时机，积极主动地鼓励，及时高度关注幼儿在活动中的整体表现和充分反映，及时以适度的方式接收者，为幼儿探究的顺利开展提供更多必要的积极支持和协助，并使每个幼儿在活动中都能够存有新奇的辨
20、认出，赢得情感和探究的满足用户，体验顺利的欢欣。屈.老师.教案网原文活动各个环节层层环环相扣，环环相扣，自始至终迎合着幼儿的注意力，唤起了幼儿猛烈的积极探索性欲。活动中，幼儿能大胆操作方式游戏材料，勇于探索辨认出，并会用较完整的语言叙述自己的新发现，充份体会眼睛所看见的错觉，满足用户了好奇心和求知欲。教师在活动的非政府中也存有存有严重不足，例如在鼓励幼儿定义自己的见解时唤起的还比较，回答的语言比较细密，对幼儿的澄清上重复性的语言较多，须要进一步提高，并使每位幼儿都能够深入细致体会至错觉游戏增添的快感。5、中班美术半圆张口教案思考设计意图纲要表示：艺术就是情感启迪、情感交流、情感抒发的较好手段，
21、就是对幼儿展开情感教育的最佳手段。而本次活动创建在幼儿对半圆已经有所认知的基础上，使幼儿从感受到辨认出再至创造性的整体表现，幼儿讨厌画切合自己生活的东西，不讨厌拘泥于图画对象的真实形象，因此我设计了半圆张口为题的美术活动。为充分调动幼儿自学的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处置，多样生动、感染力弱，难唤起幼儿的自学兴趣，有助于幼儿增进对科学知识的认知、稳固和记忆。课件不但可以化解教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，充分发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手回去制作，缔造出来多姿多彩画面。通过活动可以培育孩子的观测能力、想象能力、审
22、美能力和缔造思维能力。活动目标：1、尝试对半圆大胆想象并展开添画活动。2、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。3、自学客观的评价自己或别人的作品，从而赢得开心的情绪体验。活动准备工作：1、半圆张口课件。2、圆形宝宝、手偶。3、白纸和油画棒。活动过程：一、老师讲诉故事(出具圆形宝宝、手偶)，带出活动主题。大家不好!我就是圆形宝宝，大朋友们都很讨厌我，因为他们可以把我变为一个红红的小苹果、一个温暖的太阳、一朵美丽的花儿可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滑了下来，撞成了半圆宝宝，它心里非常伤心。这时，小熊跑过来，对半圆宝宝说道：我砌了一栋房子，存有墙，存有窗，存有门，就高一个半圆形的房顶了，你能够协助我
23、吗?鼓励幼儿观赏课件，使他们晓得存有了半圆形的协助，小熊的房子终于砌不好了。二、稳步播出课件，鼓励幼儿认真地逐一观赏画面。1、 教师鼓励幼儿半圆添画的方法。2、 教师小结：半圆可以变为许多的东西，例如：碗、老鼠、蘑菇、鱼、西瓜等等。三、教师鼓励幼儿探讨半圆添画的方法。四、幼儿民主自由绘画，教师指导幼儿顺利完成作品。1、教师：大朋友们，你们讨厌什么半圆形的东西或者就是半圆形的小动物?恳请你们用半圆形去图画一图画，变为一幅可爱的画。2、引导幼儿独立自主抒发自己的体会和添画有关物。五、展现幼儿作品，互相了解。延展活动：1、可以展开半圆片片变变变的活动，多样幼儿的经验。2、融合科学活动，介绍半圆形、圆
24、形。活动思考：此次的活动就是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自己还存有很多的严重不足，特别就是一些细节方面的问题考量的不是较好，期望以后可以通过不断的自学展开改良，多尼永县经验的老师自学，多展开自我思考。此次活动中1.首先在时间的掌控上，没能精确的把握住不好时间，所以最后的展现操作方式展开评点没能较好的展开。2.在纪律上，以后还要多多的强化大朋友们不好的日常行为习惯的培育，掌控不好课堂的纪律。3.本次活动的重难点有些不注重，在使幼儿打听圆和半圆的时候，必须把椭圆也一起放到图形中，使幼儿的科学知识及时以求稳固。4.展现图形共同组成的图案时，没能较好的和操作方式材料展开融合模拟。这次的教研活动无法说道就是顺利的，但我也自学了很多，我想要我会在以后的自学中，多多的思索，多多的回答，多多的记录，不断提高自己的业务水平，使幼儿们在轻松愉快的氛围中，欢乐的自学，高兴的蜕变。