《小班健康教案小麻雀找食儿教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案小麻雀找食儿教案反思.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康教案小麻雀找食儿教案反思 1、小班身心健康教案大麻雀打听食儿教案思考活动目标：1.练双脚向上冲，向前冲。2.体会与老师、小伙伴共同游戏的欢乐。3.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4.初步介绍身心健康的小常识。5.使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1.悠扬的背景音乐。2.多寡不一的小方凳(则表示大树)若干，小虫子图片若干。活动过程：一、热身活动：1.恶搞小动物走路师：今天我们一起来研习一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)2.一起来学小麻雀幼儿扮小麻雀，教师扮成麻雀妈妈，听音乐恶搞大麻雀动作：四散飞、冲一冲、喝虫、洗澡等。游戏“大麻雀征答
2、”。1. 每位幼儿自由选择一棵“一棵”做为自己的家，爬上“一棵”，当听见征答的信号时就跳下，“飞”过来征答。师：宝贝，现在你去当小麻雀，打听一棵大树去当作你的家。不过，你在听见征答信号的时候，一定必须掉下去捉住虫子，要不然你可以饿肚子的。教师鼓励幼儿展开多次练。动作指导：两脚按住，稍躺，轻轻跳下。3.恳请个别幼儿示范点轻轻冲的方法。二、游戏1、游戏：大麻雀做客鼓励幼儿回去同伴的“家”做客，引导幼儿尝试从多寡相同的椅子上冲下。(动作指导：必须冲得又重又稳中求进。)2.游戏“小花猫去了”。大麻雀从“一棵”上跳下，四散飞，打听甲壳类喝;听见“小花猫”的鸣叫，赶快飞抵“一棵”上躲起来。师：我们必须轻轻
3、从“一棵”上跳下，别使“小花猫”听到。不好吗?师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己至地上打听东西喝了，必须轻轻地从树上跳下，别使小动物们听到，看见小动物去了，必须赶快飞抵树上躲起来。3.收紧活动：捉住小虫。教师利沙小虫，幼儿四散在地上征答，捉住回去虫，四散地跟著教师飞抵教室。提示语：“一只大麻雀也没被动物掳走，本领真小。狗跑了，我们又可以去找喝的东西了。看看，那儿存有什么?挨饿了吗?该回家了。使我们把虫带回家回去吧!”课后思考：小班孩子讨厌各种动物，用动物做为引入，很大地唤起了幼儿的兴趣，同时根据孩子们快乐恶搞的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色率领大麻雀们自学本领，并使幼儿
4、更加形象、直观。2、小班身心健康活动教案：找朋友教案(附于教学思考)活动目标：1、锻炼身体小朋友一对一整齐跑的能力。2、锻炼身体小朋友的反应能力。3、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能够娴熟读出。2、小朋友下楼梯后，使他们内外排好两个圆圈，其中外圆必须比内圆多一个。游戏已经开始，小朋友按照圆形轨道向恰好相反方向跑(外圈逆时针跑，内圈顺时针跑)，边走边读儿歌。读完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互钢钢搞朋友，打听
5、没朋友的小朋友必须东站中间。找出朋友的小朋友稳步读儿歌转圈。活动提示信息：如果人员成正比的时候，可以先对好朋友，在走时读完儿歌时比比谁先找出原来的朋友。活动思考：游戏过程中，小朋友很难按照原来交卷的圆圈轨道转圈，现场难纷乱。而且有些小朋友很难精确地念出来儿歌。活动分析：临时教导的儿歌小朋友一时间很难快速掌控。思考调整：1、提前教会大朋友们儿歌2、传授游戏规则时必须用小朋友们比较可以认知的语言去讲诉。3、现场发生纷乱时必须及时的掌控。3、小班身心健康活动教案：大麻雀打听食儿教案(附于教学思考)活动目标：1.练双脚向上冲，向前冲。2.体会与老师、小伙伴共同游戏的欢乐。3.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳
6、能力，使他们的身体获得锻炼身体。4.初步介绍身心健康的小常识。5.使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1.悠扬的背景音乐。2.多寡不一的小方凳(则表示大树)若干，小虫子图片若干。活动过程：一、热身活动：1.恶搞小动物走路师：今天我们一起来研习一学学小动物走路吧!(小狗、小猫、小鸭、小兔子等等)2.一起来学小麻雀幼儿扮小麻雀，教师扮成麻雀妈妈，听音乐恶搞大麻雀动作：四散飞、冲一冲、喝虫、洗澡等。游戏“大麻雀征答”。1. 每位幼儿自由选择一棵“一棵”做为自己的家，爬上“一棵”，当听见征答的信号时就跳下，“飞”过来征答。师：宝贝，现在你去当小麻雀，打听一棵大树去当作你的家。不过，你在听见征答
7、信号的时候，一定必须掉下去捉住虫子，要不然你可以饿肚子的。教师鼓励幼儿展开多次练。动作指导：两脚按住，稍躺，轻轻跳下。3.恳请个别幼儿示范点轻轻冲的方法。二、游戏1、游戏：大麻雀做客鼓励幼儿回去同伴的“家”做客，引导幼儿尝试从多寡相同的椅子上冲下。(动作指导：必须冲得又重又稳中求进。)2.游戏“小花猫去了”。大麻雀从“一棵”上跳下，四散飞，打听甲壳类喝;听见“小花猫”的鸣叫，赶快飞抵“一棵”上躲起来。师：我们必须轻轻从“一棵”上跳下，别使“小花猫”听到。不好吗?师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己至地上打听东西喝了，必须轻轻地从树上跳下，别使小动物们听到，看见小动物去了，
8、必须赶快飞抵树上躲起来。3.收紧活动：捉住小虫。教师利沙小虫，幼儿四散在地上征答，捉住回去虫，四散地跟著教师飞抵教室。提示语：“一只大麻雀也没被动物掳走，本领真小。狗跑了，我们又可以去找喝的东西了。看看，那儿存有什么?挨饿了吗?该回家了。使我们把虫带回家回去吧!”课后思考：小班孩子讨厌各种动物，用动物做为引入，很大地唤起了幼儿的兴趣，同时根据孩子们快乐恶搞的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色率领大麻雀们自学本领，并使幼儿更加形象、直观。4、小班身心健康活动教案：小动物打听家教案(附于教学思考)设计背景本次主题活动，主要就是锻炼身体幼儿的肢体协同能力，在生活中能按照选定的方向展开跑、走、冲的基本动作
9、练，在活动中培育幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听到信号向选定的方向跑、走、冲，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿培养遵守纪律的好习惯。3. 培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。4. 提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5. 锻炼身体均衡能力及快速反应能力。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能按照信号选定展开游戏。活动准备工作1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随其音乐在老师的率领下步入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师必须和你们一起玩玩一个非常有意思的游戏，一起来恶搞小动物走路，
10、你们喜不喜欢啊?1.教师首先恶搞小白兔就是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师反问：小朋友，小白兔紫带什么样子啊? 生提问：白白的，两只耳朵就是举起去的。说道儿歌，搞动作：小白兔，白又白，两只耳朵举起去。2.接下来老师以小花猫的鸣叫带出小花猫，使小朋友猜一猜就是谁在叫做?然后在恶搞小猫咪就是怎么走路的?小朋友在和老师一起来恶搞小花猫走路。说道儿歌，搞动作：轻轻跑，轻轻走，我的小猫喵喵。3.教师出具小鸭子和小花狗头饰，使小朋友去恶搞它们的动作以及鸣叫。师生共同给小鸭子、小花狗编成儿歌，恶搞它们的动作。三、活动延展小朋友，今天我们学会了这些小动物就是怎么走,怎么叫做的.下面我们就带老师
11、为我们准备工作的头饰回家演出给爸爸、妈妈看一看吧。教学思考我在本次教学活动中，著重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的培养。5、小班身心健康轻巧的小麻雀教案思考活动目标：1.能够从15-25厘米高处跳下去，可以双脚轻轻落地。2.能够坚强的尝试，讨厌集体游戏。3.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4.能够根据指令搞适当的动作。活动准备工作：1.多寡不一的小方凳(则表示大树)若干，小虫子图片若干。2.悠扬的活动音乐。活动过程：1.热身活动：幼儿扮小麻雀，教师扮成麻雀妈妈，听音乐恶搞大麻雀动作：四散飞、冲一冲、喝虫、洗澡等。2.游戏“大麻雀征答”。每位幼儿自由选择一棵“一棵”做
12、为自己的家，爬上“一棵”，当听见征答的信号时就跳下，“飞”过来征答。教师鼓励幼儿展开多次练。动作指导：两脚按住，稍躺，轻轻跳下。恳请个别幼儿示范点轻轻冲的方法。鼓励幼儿回去同伴的“家”做客，引导幼儿尝试从多寡相同的椅子上冲下。动作指导：必须冲得又重又稳中求进。3.游戏“小花猫去了”。大麻雀从“一棵”上跳下，四散飞，打听甲壳类喝;听见“小花猫”的鸣叫，赶快飞抵“一棵”上躲起来。鼓励语：必须轻轻从“一棵”上跳下，别使“小花猫”听到。师幼共同游戏，引导温顺的幼儿坚强的参予至游戏活动中。4.收紧活动：捉住小虫。幼儿四散在地上捉住“虫”，教师率领幼儿搞收紧动作并小结。教学思考：小班孩子讨厌各种动物，用动
13、物做为引入，很大地唤起了幼儿的兴趣，同时根据孩子们快乐恶搞的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色率领大麻雀们自学本领，并使幼儿更加形象、直观。6、小班音乐大麻雀教案思考一、活动名称：大麻雀二、活动目标：1、使幼儿体会大小阳入的相同音乐情绪。2、自学三角铁和摇铃的采用方法。3、体验音乐活动增添的欢乐。三、活动准备工作：哭脸和笑脸的卡片小鸟玩偶三角铁、手摇铃四、活动过程：1、热身律动Hello歌2、音感练耳老鼠按钟(3、5)a、倾听单音(加之柯尔塞手势)5-3-b、乐器提嗓音c、分辨高低音：55555(双手握出来)33333(双手敲打地板)d、我爱你3、聆听音乐引入：出具伤心的表情和伤心的表情今天，兰西
14、给小朋友拎了两个有意思的表情，恳请小朋友观测一下这两个表情存有什么相同，并恳请小朋友恶搞一下这两个表情。出具小鸟玩偶，讲诉故事教师掏出表情卡纸，幼儿作出适当反应，并听音乐旋律，鼓励幼儿苏罗维音乐情绪，并作出适当反应：微笑卡纸则表示高兴(音乐为大调)哭脸卡纸则表示伤心(音乐为小调)4、体会音乐幼儿追随老师一起搞音乐律动5、整体表现音乐主教老师拎伤心的表情卡纸，助教老师拎高兴的表情卡纸，东站在相同的边线，当音乐中发生相同情绪时，小朋友跑至拿著适当卡纸的老师身边，用肢体抒发与之相对应当的情绪。6、综合呈现出教师了解乐器名称，并示范点乐器采用方法(播出通话乐器音乐)将幼儿分为两组(一名老师负责管理拎一
15、组幼儿展开乐器弹奏)，递送两种相同的乐器三角铁则表示哀伤的情绪(长调)手摇铃则表示高兴的情绪(长调)乐器弹奏完结，播出通话乐器音乐，助教老师交乐器，助教老师拎幼儿展开收紧运动7、我爱你仪式我爱你歌五、活动完结教学思考：音乐课必须就是开朗、随心所欲的。在教导大麻雀一课时，学生学会歌曲之后，我就是这样鼓励学生编创歌词的。书上的原创歌词就是这样的： “ 大麻雀喳喳叫做，走起路来黑唇，见到了妈妈演唱首是呀，见到了小朋友问声不好。 ” 在鼓励学生编创歌词前，我恳请大家先想一想大麻雀的特点就是什么，快乐喳喳叫做，快乐黑唇，所以作者把它译成一个快乐唱歌、懂得礼貌的小麻雀。接着我恳请学生去填词：小花猫(喵喵叫
16、做)，走起路来(静悄悄)，见到了妈妈(快乐调皮呀)，见到了小朋友(起身走)。学生们演唱得很尽兴，研习得很坚实。这就是我想达至的效果。整节课下来，基本按照教学目标顺利完成了教学内容，学生能够完备献唱大麻雀，并通过动作体会大麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存有很多问题，比如说：第三句歌词 “ 见到了小朋友 ” ，部分同学未能把三拍摄演唱肢，除了休止符的停滞等细节的处置，仍须要改良。虽然教学过程比较顺利，但还是疏失了课堂中的机动环节，顺利完成教学内容后，除了余多的时间，就可以用以表演唱和比赛，不免有些浪费。在以后的教学设计中，我会对有些部分内容展开设计，并使学生在课堂上充份地利用时间，以便更好地掌
17、控音乐科学知识。7、小班身心健康麻雀打听食教案思考活动目标：1、练双脚跨栏，冲远距离不少于20厘米。2、发展幼儿的下肢力量3、培育幼儿动作的协调性和反应的敏捷性。3、体验游戏的欢乐。4、晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。活动重点：重点就是双脚已连续跨栏活动难点：难点就是跨栏的距离不少于20厘米活动准备工作：1、大麻雀头饰若干2、活动前清扫场地上的障碍物。安全建议：告诫幼儿不要乱窜，特别注意个人安全。活动过程：一、已经开始部分：教师率领幼儿沿场地搞恶搞动作二、进行部分：1、教师传授示范点双脚跨栏的动作诀窍：自然击球，击球时必须双脚用力向后蹬地，落地时必须维护身体的稳定。2、教师恳请幼儿练双脚
18、冲的动作，稳固双脚冲的动作诀窍。3、教师率领幼儿练基本动作双脚跨栏，告诫幼儿特别注意击球动作精确。建议幼儿冲的距离尽量必须小。通过指导与练，使幼儿基本掌控双脚已连续跨栏的动作诀窍，突破难点。4、非政府幼儿游戏，游戏过程中教师必须随时告诫幼儿安全及严格遵守游戏规则。5、在幼儿熟识玩法后，教师可以减少幼儿已连续跨栏的次数。附于：玩法：恳请一名幼儿扮成粮仓的看管人，东站在小圈里，其余幼儿扮小麻雀，东站在大圈外。游戏已经开始后，大麻雀双脚跳进小圈，然后再冲出，粮仓看管人在小圈内设法拍摄至圈内偷粮食的小麻雀，被撞见小麻雀暂停活动东站在选定地方，当看管人撞见3-4只大麻雀后，游戏暂停，补选看管人后，游戏再次展开。规则：大麻雀必须双脚跳入双圆。思考：小班孩子讨厌各种动物，用动物做为引入，很大地唤起了幼儿的兴趣，同时根据孩子们快乐恶搞的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色率领大麻雀们自学本领，并使幼儿更加形象、直观。