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1、中班父亲节教案反思 1.中班父亲节教案思考活动准备工作：擦画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师回答：大朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节就是谁的节日啊?你们快乐爸爸吗?那你们必须为爸爸搞些什么呢? 我们一起来做份礼物赠送给爸爸不好吗?二、教师示范点方法步骤。教师出具范例，确切精细的传授示范点，为幼儿的操作方式起著助推促进作用。三、根据幼儿兴趣及能力展开分组，幼儿分组操作方式，教师个别指导。第一组：用擦画纸给爸爸搞的爱心卡片，鼓励幼儿民主自由擦图画，挑选老师准备工作的星星小花爱心等材料展开直观装饰。第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫
2、轮廓的卡纸给爸爸搞一个衬衫。第四组：用卷出来的瓦楞纸搞的爱心盘子。四、鼓舞幼儿采用适度展开添画，用色彩去装饰画面。五、使幼儿拿着作品对着视频对爸爸说道“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动完结，教师率领幼儿共同安顿桌面地板。 可以把幼儿图画的图画的分批挂上外墙上。教学思考：主题活动的积极开展，使孩子亲近了爸爸，使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。2.中班活动教案：父亲节教案(附于教学思考)活动目标：1、愿用意味深长的
3、语句了解自己的爸爸，能够向同伴了解爸爸的职业。2、幼儿萌生介绍相同行业的心愿，晓得部分行业的职业特点。3、认知爸爸工作的艰辛，乐意大胆抒发对爸爸的爱。4、体验显著的季节特征。5、体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。活动准备工作：幼儿准备工作：事先恳请幼儿观测自己爸爸的日常生活，介绍爸爸的职业。家长准备工作：身着工作服，自带职业工具。教师准备工作：1、选取王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有著拥挤的工作，孩子都交予祖辈拎，另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)就是孩子非常感兴趣，讨厌的职业。2、为家长准备工作展现出技能的舞台，提供更多环境。活动过程1、通过回答带出谈话话题
4、。“我们每一个人都存有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们恳请小朋友来说说道你的爸爸就是什么样子的?他的职业就是什么?”2、鼓励幼儿紧紧围绕“我的爸爸”民主自由攀谈。3、倾听爸爸的故事。今天，我们这里去了三位爸爸，这些爸爸可以难受啦!你们晓得他们就是干什么的吗?教师边请到角色形象“爸爸”，边讲诉有关爸爸的故事。你现在晓得这个爸爸就是干什么的了吗?你就是怎么听到出的?4、三位爸爸老师向小朋友了解自己的工作，并冷静答疑小朋友明确提出的问题。5、小组活动：幼儿自定爸爸老师做为恶搞对象，展开游戏，在游戏中介绍部分行业的职业特点。6、我辨认出啊你们爸爸的本领都非常大的，每天下班很艰辛的，那你爱不爱他
5、啊?你为爸爸搞过什么事去整体表现你很快乐他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸搞些什么事使爸爸高兴。(Cat、亲亲、给爸爸喝水，兔唇等)。7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。延展活动：1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起顺利完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。2、我的爸爸本领小：爸爸的本领、爸爸还可以干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。教学思考：本次活动就是在全园积极开展的,当然各个年龄段的班级教师都根据自己班级幼儿的年龄特点展开了活动设计.大班的幼儿思维活跃、语言表达能力弱,情感能力方面也相对而言.所以,根据我班幼儿的实际情况,活动前,我们搞了充份的准备工作,提早几天发短信向小朋友们的
6、爸爸公开征集照片,班级的爸爸们都非常的协调,很快就把照片增添了.同时使幼儿事先介绍爸爸的职业,对爸爸的职业存有了一定的介绍.3.中班手工教案：父亲节个性贺卡教案(附于教学思考)活动目的：锻炼身体幼儿想象能力和缔造能力。体验节日的欢乐氛围。参予节日游戏。活动意图：父亲节到来之际，大朋友们可以自己制作贺卡赠送给爸爸。制作器材：胶水、剪刀、剪贴纸等。制作步骤：第一步在剪贴纸上剪裁一个长方形，然后对折;第二步在剪裁不好的长方形上面做成大概3厘米的豁口;第三步按照图中的那样，展开卷曲，把大概10厘米的领带黏贴上去，特别注意，领带可以挑选别的颜色，尽量和衣服的颜色配搭开去，在领口的地方黏两个纽扣作为装饰。
7、在胶水杀掉以后，在衬衫的背面写下上自己相对爸爸说道的话。简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就搞好了。教学思考：“艺术的表面就是形象,艺术的背后就是情感.”绘画活动就是幼儿情感的必要表达方式,使幼儿图画其所图画,图画其所想要,并使幼儿按自己的兴趣由感而播发,由情所画,著重鼓励幼儿的情感因素,只有情感就可以快乐画画,就可以存有激情,就可以充分发挥想象,创作出来不好作品.4.中班父亲节教案：赠送给爸爸的礼物教案思考活动准备工作：擦画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师回答：大朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节就是谁的节日啊?你们快乐爸爸吗?那你们必须为爸爸搞些什么呢? 我们一起
8、来做份礼物赠送给爸爸不好吗?二、教师示范点方法步骤。教师出具范例，确切精细的传授示范点，为幼儿的操作方式起著助推促进作用。三、根据幼儿兴趣及能力展开分组，幼儿分组操作方式，教师个别指导。第一组：用擦画纸给爸爸搞的爱心卡片，鼓励幼儿民主自由擦图画，挑选老师准备工作的星星小花爱心等材料展开直观装饰。第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸搞一个衬衫。第四组：用卷出来的瓦楞纸搞的爱心盘子。四、鼓舞幼儿采用适度展开添画，用色彩去装饰画面。五、使幼儿拿着作品对着视频对爸爸说道“Happy fathers day! I love you, daddy.
9、Heres a present for you.六、活动完结，教师率领幼儿共同安顿桌面地板。 可以把幼儿图画的图画的分批挂上外墙上。教学思考：主题活动的积极开展，使孩子亲近了爸爸，使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。5.中班社会教案：父亲节的小精灵教案(附于教学思考)活动目标:父亲节慢至了,幼儿能够自发性共同组成小组并挑选某个主题展开商谈。体会节日快乐的气氛，一起欢度节日体验显著的季节特征。活动准备工作:1、为幼儿准备工作各种颜色的彩色纸2、记号笔若干活动过程:1、教师明确提出活动主题:教师:父亲节慢至了,做为
10、大记者,你存有什么急于呢?2、幼儿分组商谈专访主题效果分析:对于父亲节的话题,孩子的见解真是太多了。他们的急于存有:1、专访爸爸,介绍爸爸的有关信息。2、专访爷爷奶奶,介绍爸爸小时侯的信息。3、专访整个大班的爸爸,统计数据出来爸爸“打呼噜”的有关情况。4、专访妈妈,介绍妈妈眼中的爸爸。5、专访爸爸的工作,并展开统计数据。6、专访小朋友,介绍小朋友眼中的爸爸。7、介绍父亲节,孩子想要赠送给爸爸的礼物。8、搜集爸爸的照片,并举办“爸爸照片展览会”。9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看看谁丑。)接着,孩子已经开始自由组合,分组并挑选一个自己讨厌的话题,而后,大记者已经开始行动了。教学思考：通
11、过本次幼儿园活动,增进了父亲对幼儿园教育的认知,紧密了父亲与孩子间的感情.同时,培育了幼儿对父亲的敬重和亲近感,并使孩子能够对父亲维持一种非常感谢的心情,同时也使当爸爸的男人们体会至了自己的自尊心!6.中班父亲节社会教案：我快乐爸爸教案思考活动目标：1、介绍父亲节的由来，能够用绘画等方式抒发对爸爸的情感2、进一步萌生快乐爸爸的情感，乐意赞美自己的爸爸(重点)3、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。4、愿出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月存有什么节日?(父亲节),你们介绍爸爸吗?展现爸爸的照片，说道说道爸爸的嗜好
12、、年龄、工作、样子说道说道父亲节你为爸爸搞了什么?小结： 爸爸存有你们这样给他过节心里一定很高兴，感觉很美好就是吗?二、今天老师增添了一本书，一本很有意思的书，和爸爸有关的书，想要不敢看看? (出具PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫做什么名字?(我爸爸)说道的嘹亮一点，就是的说道的非常自豪，为爸爸自豪。2、这就是你爸爸吗?这就是谁的爸爸?这就是一位中国爸爸吗?你从哪里看看出他不是的?(头发就是拎一点黄色)还从哪里看看出?(他的眼睛就是蓝色的)我们的眼睛就是什么颜色?(黑眼珠，我们就是中国人)3、说你，他的确就是一位外国爸爸，就是一位英国小画家安东尼-布朗的爸爸，小画家安东尼-布朗把爸爸
13、图画在了故事书里，多有意思呀!他把爸爸图画在故事书里和小朋友一起来互动关于爸爸的故事。我们一起看看三、1、这就是我爸爸(PPT)看一看，你真的这个爸爸看起来怎么样?谁来说说道!谁能够说我他的杯子里可以就是什么?就是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸讨厌吃饭，外国爸爸通常喝的都就是咖啡，你看一看他穿着的衣服，看一看他的样子，短的怎么样?你们的意思就是这个爸爸短的不帅，看起来懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说道，这就是我爸爸，他真得很酷，你们坚信吗?我们一起来看一看(PPT)回答：谁去了?(大灰狼)大灰狼去我们家了多可怕呀，可是你看一看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋小野狼都不怕，这就是个怎样的爸爸呀?
14、(坚强)我们稳步看一看他爸爸除了哪些本领(PPT)3、他可以从月亮上飞回来，月亮在哪里?(天上)可是你看一看我爸爸敢于跟月亮比多寡，月亮真的在他脚底下，嘿嘿我爸爸难受吧?(PPT)4、再看一看，哇!他还可以跑高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不能掉落(PPT)5、往下看看，谁来说说道我爸爸敢于干什么?他敢于跟大力士拳击(PPT)6、在看一看安东尼的爸爸还可以干什么?(跑步)走的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就走了个第一名，嘿嘿爸爸头上存有什么?云彩都围著他给他助威。现在你来说说道我爸爸，刚才我可以听见了有人说道他帅，现在你来说说道就是，看见这里你来说说道我爸爸怎么样?总结
15、故事(爸爸敢于跑) 所以安东尼说道的那句话就是：我爸爸，真的很难受!你们的爸爸怎样?你真的你爸爸那里整体表现出来很坚强?原来你们也可以自豪的像是安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完备说道：我爸爸真的很酷四、故事写到这，安东尼说道他不谈了，他想要恳请你们谈，你们也去搞个小画家帮忙他谈谈你们的爸爸递送画纸，幼儿民主自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像是安东尼的爸爸一样，看起来可能将也紫带不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然真的他丑，仍然真的他坚强，真的很酷我们爸爸所搞的一切都是为了我们，他得很坚强就是为了维护我们，他的柔情就是为了使我们更宽敞，他为我们唱歌，为
16、我们唱歌，使我们欢乐蜕变，所以如果现在使你对爸爸说道一句话你想要对他说什么?返回家的时候别忘了也像是安东尼一样一动不动爸爸的怀里，讲出你想要对爸爸说道的那句话!把今天的图画也赠送给爸爸教学思考这次活动，更加深了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不晓得今年的6月17号就是父亲节，当孩子说爸爸：“爸爸，6月17号就是你的节日。”许多爸爸都吃惊的说道：“就是吗?除了这个节日呢。你不说道，我还真不知道”。这次活动不仅使孩子亲近了爸爸，也使爸爸介绍了孩子。大家也都存有共同的体悟，那就是在拥挤的工作之余留点时间陪伴孩子，使孩子在蜕变的过程中遗留下更多幸福的回忆起。7.中班父亲节教案思考活动目标(1)唤起孩子减
17、少对爸爸关怀的意识(2)尽可能使幼儿体会父爱的情感，使孩子晓得爸爸工作的艰辛，自己也必须多多关心爸爸，并会用适当的语言把关怀表达出来。(3)体会节日的悠扬气氛。(4)介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作(1)父亲节的由来：1910年，美国最先明确提出欢庆“父亲节”的倡议，并从1934年已经开始，将每年6月的第三个星期日订为“父亲节”。日本从1950年左右已经开始，将“父亲节”正式宣布订为国民的节日。日本长期以来构成的一个惯例就是爸爸出外工作，妈妈在家甜点家务，教育孩子。经常就是爸爸每天天哪知就回去下班，孩子还Roadste;晚上返回家时，孩子早已入眠。至了星期
18、天，父亲蒙头大睡，真正吃饭孩子的时间很非常有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较重，爸爸与孩子的感情也比较淡漠。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，可以存有重点地指导幼儿通过多种形式介绍父亲的责任和工作;自造大礼物赠送给父亲;挑选“父亲节”那天与父亲共同玩玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。(2)“父亲节”上午，幼儿园恳请父亲们去园出席半日活活动。活动过程：父亲观赏幼儿入园;全园分散幼儿与父亲共同游戏(以分组游等游戏居多);全体人员游等游戏，例如父亲与教师、父亲与幼儿跳绳，对局，大制作等;父亲代表12人作自我介绍;幼儿演唱“父亲节”的歌曲;幼儿向父亲获赠大礼物。下午幼儿离园后，父亲出席
19、幼儿园非政府的演讲会或恳谈会。活动延展(1)将活动过摄制下来，然后将有关的摄影文件都发给家长，使家长好好珍藏与孩子嬉戏的记忆。活动思考通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还使幼儿了解到母爱如海，父爱例如山。能够并使幼儿更加珍视家人对自己的爱，并自己回去尝试快乐家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。8.中班父亲节语言教案：我的好爸爸教案思考活动目标1、培育幼儿培养安静地听到同伴谈话、攀谈的习惯。2、使幼儿加深对爸爸的介绍，培育幼儿关心和爱好他人的情感。3、愿出席活动，体会节日的欢乐。4、体验互相关心的幸福情感。教学重点、难点1、教学重点：非政府语言教学2、教学难点：如何非政府幼儿紧紧围绕话题
20、谈话。活动准备工作1、布置幼儿事先在家观测自己爸爸的日常生活，介绍爸爸在家都搞些什么?2、好爸爸、糟爸爸唱碟3、每人拎一张爸爸的相片，老师图画不好存有爸爸头像的画一幅。活动过程1导入话题师：(出具存有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今天，老师恳请小朋友来说一说道，你爸爸就是什么样子的?他在家都搞些什么?2、活动已经开始1、老师向幼儿明确提出建议：恳请小朋友在了解自己的爸爸时必须确切地讲出爸爸的长相，爸爸在家里搞些什么事?2、教师轮流参予幼儿的小组谈话，介绍幼儿的谈话内容，鼓励幼儿紧紧围绕主题谈话。3、鼓励幼儿集体谈论“爸爸”1、民主自由攀谈后，教师恳请个别幼儿在集体面前谈论自己的爸爸。2、对幼儿的谈话给与赞赏和引导。4. 开拓谈话的话题1、“你讨厌爸爸吗?”“你愿为爸爸搞些什么事情?”。2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供更多代莱谈话经验。比如：“我爸爸就是”，“他可以搞”。思考鼓励幼儿：爸爸就是很快乐孩子的，同时，他们也期望我们的小朋友沦为好孩子。小朋友你们也必须关心爸爸、快乐爸爸和我们身边的每一个人。(观赏歌曲：好爸爸 糟爸爸)