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1、中班安全教育教案40篇简短 第1篇教案活动目标1.培育幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不随意拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。活动trained1.图片1幅2.课件活动过程一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，这就是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不俱备的人称作陌生人。观赏课件，提问幼儿：一画面中都存有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摇头?教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学童谣陌生人知会幼儿老师存有一首关于陌生人的童谣，恳请大家一起观赏。教导幼儿自学这首童谣，引导小朋友把这首童谣说道给小弟弟、大mm听到。三、鼓励幼儿探讨：陌生人为何可以送
2、礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：童谣： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。第2篇教案幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火活动目标：1.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。3.备考火灾出现后如何灭火的方法。活动准备工作：1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2.有关救火的
3、图像。活动过程：1.游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭蜡烛。并回答幼儿：“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛点燃呢?”(鼓励幼儿积极主动动脑想要办法解决问题)幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下。教师：现在踢灰机点出来了，大朋友们存有什么方法可以攻灭了打火机的火?幼儿：可以把打火机关上。教师：如果打火机的控制器糟了呢?幼儿：可以用水来灭。教师小结：大朋友们都很精明，都为老师编出了可取的办法，我们可以把熄火机关了，也可以用水来灭。2.探讨教师：“发生了火情，该怎么办?”“现在就是秋季，天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。
4、幼儿：如果发生火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用保鲜膜。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火;用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生火情的时候，我们一定必须先拨通119电话。3.恳请幼儿观赏图片。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去图片，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电
5、话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、恳请幼儿尝试蒙住口鼻灭火的方法。5.怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?” 幼儿探讨提问。第3篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计安全服药设计意图：药品就是幼儿日常经常碰触的物品。花花绿绿的药品可以使幼儿误以为就是糖豆而塞入肚里。将近阶段又就是春季哮喘多发期，幼儿园服药的小朋友人数步入了一个高峰期，有些幼儿看到别人服药也可以真的很有趣也有的幼儿感觉到老师煮饭就是和老师一次亲近的机会，因此发生有的小朋友在不能哮喘时也拎一些药去喝
6、。针对这些事件，我真的存有必要使幼儿介绍一些药品的常识和服药的安全，以此去提升幼儿推论事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，防治悲剧的出现。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，但是通过自学一些自我维护的方法和技能，变小消极避开为积极主动防治，就能把各种不幸危害出现的可能性减少至最高限度。因此我设计了这个服药安全的安全活动。活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色
7、笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：“春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药
8、想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意些什么?(必须听到医生的画，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己
9、服药)2、恳请幼儿当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱第4篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计安全喝东西设计意图：1、由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2、每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4、用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5、有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6、幼儿的自我保护意识高。活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作真实案例卡在
10、喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。5、没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，
11、可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、这个故事的名称叫做什么?2、龙龙的身体一点儿吗?3、一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里抽出
12、了什么?为什么可以这样?6、医生对龙龙说道了什么?7、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。二、观赏课件鼓励幼儿探讨1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。观赏后探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么?小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为
13、透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，幼儿园大班安全教案无法说道苦笑，玩耍。2、课件肚子为什么难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。第5篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计身边的危险事情活动目标：1、晓得危险无处不在2、培育幼儿创建安全意识活动形式：集体活动活动准备工作：视频设计意图师幼互动教育思考1、对自己身边可能将碰到的危险展开直观介绍2、进一步并使幼儿
14、对身边的安全隐患强化重新认识，进一步增强幼儿的安全意识。蔓延幼儿的科学知识范围,介绍更多的安全科学知识。3、协助幼儿创建自我维护的意识1、谈话与探讨：教师：我们已经重新认识了家中的危险存有哪些，除了家中的危险我们身边除了许多危险存有着，你晓得的危险存有哪些?文一涛：在班里，无法走，要不然可以跌倒。在美工区，采用剪刀的时候如果不好好用，就可以乌着别的小朋友。何东健：在盥洗室刷牙时玩耍就可以拖着小朋友芩小楠：上下楼梯时不推不挤，无此楼梯上玩耍嬉戏，手揪楼梯，不走不冲。周敏：不拎任何东西步入睡房，步入睡房时，无此床上嬉戏乱跳。教师：你们说道了许多现象都就是在教师中出现的，存有谁晓得在其他地方小朋友身
15、边的危险除了哪些?徐逢毅：在户外活动时，如果拎玩具不好好玩，就可以受伤着小朋友廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯拉掉小朋友，就可以把小朋友砸毁，或者倒下小朋友。林浩泽：在沙池玩玩时，不拎沙子利沙在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。王春草：在写字时，无法用笔撕小朋友。2、看看视频教师：回答视频中说小朋友在日常生活中，必须特别注意什么，防止事故的出现?王玉燕：在外边玩玩的时候，无法返回爸爸妈妈，不跟陌生人跑。3、探讨教师：除了视频中和小朋友讲到的危险你还晓得哪些地方存有着危险?(幼儿探讨)李经林：小朋友无法在马路上面玩玩，路上车多，难出现危险事件。陈秋迎：小朋友无法颤抖热水，难烧伤。苏惠：大马路上存有
16、活动的井盖，小朋友走路的时候，一定必须注意安全，以免掉下去。冯昌胜：在户外散步时，特别注意昆虫，比如说蜜蜂，毛毛虫。4、教师回答：怎样搞可以靠近这些危险?吴英浩：听到老师，爸爸妈妈的话，不回去不必须回去的地方，不回去没法的地方、冯志琪：我看见有的地方存有标记，说人们必须特别注意危险。教师：那我们就一起行动，打听一打听，我们身边都存有哪些安全的标记，去告诫人们注意安全幼儿具备一定的安全意识，晓得哪些就是必须作外不必须搞，但是幼儿的介绍范围较窄小，还须要进一步鼓励幼儿，并使幼儿的重新认识领域进一步加高。通过看看视频，拓宽了幼儿认知与体会。幼儿对于安全的重新认识已不再局限于自己的身边的事物，能根据主
17、题的延展开拓思路，观测的面较宽，使幼儿特别注意身边的危险事件，不搞危险的事，必须靠近危险，维护自己。第6篇教案活动背景:现在越来越多的新闻上报导某某地方又起火了,损失惨重,或存有人员伤亡。孩子们走进幼儿园也可以相互说道着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,非常必要!活动目标：1.通过活动,使幼儿介绍几种常用的救火方法,初步介绍直观的消防科学知识。2.教育幼儿不玩火,防止出现火灾。活动准备工作：1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、保鲜膜、扇子等。2.有关救火的视频。3.人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候,几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动科东俄：幼儿：蜡烛、打火机、扇子等
18、教师：视频、图片、水、沙子、保鲜膜等课前准备工作比较充份活动过程：1.游戏:攻灭蜡烛教师出具蜡烛,熄灭。恳请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能够把蜡烛点燃呢?幼儿想要出来办法后,教师提供更多配有的材料,恳请幼儿至前复试一下,教师小结。2.探讨,发生了火情,该怎么办?现在天气潮湿,如果发生火情,我们小朋友该怎么办呢?鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好,如果发生了火情,我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记,如果发生大火的时候,我们一定必须先拨通119电话。3.恳请幼儿看看视频。前几天,有个地方起火了,我们去看一看他们编出的办法和我们
19、编出的办法一样不一样?看看回去视频,回答:他们想起了哪些办法?哪些办法就是我们没想到的?(开窗,捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的情况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火,火非常大的时候,我们拨通119电话,消防叔叔还没了,我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上,以最快的速度跑出烟火区,学会维护自己。4.幼儿操作方式恳请小朋友看看操作方式图片,图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法,每幅图的左下方存有一个圆圈,你指出办法不好的就在圆圈内贴上?号。探讨:用扇子扇,是不是最出色的办法?小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越受高了。如果火非常大
20、,用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候,我们可以想要别的办法。5.怎样防止火灾?一旦出现了火灾,对我们的危害特别小,房子没了,人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?幼儿探讨提问。小结:小朋友说道的都较好,但是光我们晓得还没用,还要使别人都晓得。那我们现在就至外面回去,说别的小朋友,不好吗?本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情-起火为主题,对幼儿展开救火、防雷教育,具有普遍性与典型性。活动延展：户外游戏：坚强的消防队员目的:训练幼儿在枕头上翻转、跳跃和来往走的能力。准备工作:体操垫、红布玩法:教师收到指令,马头幼儿快速跑到垫子前,从存有红布的地方跳跃或滑过去,则表示躲避烟或滑救火源,
21、然后爬起来,绕开垫子,跑到队伍前拍摄一下第二位幼儿的手。被拍摄的幼儿快速排位赛,重复前一名幼儿的动作。第7篇教案安全教育活动：地震央的打火(大班)设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力。教学准备工作：1
22、、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?二、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。”幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应
23、当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”三、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。回答：我们必须怎么做?幼儿提问三、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方、维护不好头部。四、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教
24、给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。观赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”五、活动思考地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火的方法。活动中，以上目标已达至。在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以
25、最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”自然引入下个环节。这个实验瓦解了嘲弄，就是活动的亮点。在完结环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，使孩子们为玉树祈福并使大家情感获得升华!活动各个环节，贯通紧凑型。严重不足的就是打火环节中场景比较真实，要是能够存有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中回去体验效果更好!第8篇教案活动目标：1、享用听到故事的快感。2、重新认识各种危险动作。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：配搭大种籽啊!小心、故事情境图卡、手偶。活动过程
26、：1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲诉自导状况剧，一边明确提出问题使幼儿想一想该怎么处置，状况剧如下：(1)豆豆的妈妈在厨房做饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具有，当他想柜子上的洋娃娃时，该怎么做?(2)妈妈至客厅接电话，豆豆来到厨房辨认出水滑了，这时豆豆该怎么做?(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上辨认出一瓶紫带很漂亮的药，豆豆可以当作喝吗?(4)豆豆在桌上看到爸爸的打火机，豆豆想要过去当作玩玩，这样对吗?(5)豆豆和妈妈玩玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，使妈妈打听没他，想想看豆豆可以躲进衣柜里面吗?还是他可以躲藏在哪里?2、幼儿探讨：(1)当自己在家中时，若自己往上爬拎东西可以存有什么危险;(2
27、)随便服药呢?玩玩打火机呢?玩玩插座的洞洞呢?水滑了，怎么办?使幼儿设想可能将出现的危险，并鼓励幼儿想要出来化解的方法。3、恳请幼儿联系实际生活，想一想平时碰到过什么危险的事情?你就是怎么做的?恳请幼儿将恰当的处理方式说道出。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第9篇教案活动目标1、教育幼儿学会如何严防雷电。2、锻炼身体幼儿对事物的判断能力和想象能力，进一步增强幼儿的安全意识。3、通过表演游戏的形式，使幼儿在玩中学，在研习中感受到活动的快感，并更快、更
28、好地掌控所学的安全科学知识。4、强化幼儿的安全意识。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1、材料准备工作：录音机、磁带;演示大树一棵;演示电线杆一根、电线一条;演示房子一座;用银色的包装纸剪一条条细小的长带;小兔子头饰(若干);篮子一个;音乐下鱼了;自导儿歌一首安全躲避雷电。2、科学知识经验准备工作：重新认识情景演出中的小演员。活动过程一、引入。师：今天，吴英浩小朋友应邀我们至他家回去做客，现在我们启程吧。二、躲藏雷雨流星的情景。1、刚追到半路上，忽然响起一阵雷雨流星的声音(用录音机播出音乐)“孩子们，下雪了，不下雨啦，赶快躲藏”，仔细观察孩子们躲藏在哪里。2、雨停在了
29、，继续走，走进了吴英浩的家里起身，他妈妈热情宴请我们。三、紧紧围绕刚才躲藏雷雨流星的情景展开回答：1、刚才我们在半路上碰到什么事情啦?2、今天小可爱也碰到了比我们同样的事情，现在，我们一起来看一看她就是怎样搞的，好么?3、她搞的对吗?我们必须向她自学什么?四、观赏课件如何严防雷电五、紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论。1、故事里的小可爱她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2、大哥哥又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3、小可爱、大哥哥，谁搞得对呢?六、教师小结：A、不可以跑到大树下避开雷雨流星。B、不可以躲藏在高危的地方。C、不可以躲藏在电线杆下。D、不可以避开在干燥的地方。F、不可以玩游戏。G、不可以打
30、电话。七、教念儿歌安全躲避雷电八、演出游戏下雪啦情景设计：播出音乐下雪啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐回去雷厚义，忽然下雪了，不下雨了，兔妈妈和小兔们赶快避雨。雨停在了，兔妈妈表彰躲藏得不好、没法对的小兔。附于儿歌安全躲避雷电跟著大人回去郊游，开开心心在踏青，忽然流星又不下雨，这个时候怎么办?千万不要慌忙走!安全防雷存有妙计：无法躲藏在大树下;无法躲藏在电线杆下;无法躲藏在干燥处;无法躲藏在高危处;不慌不乱四处看看;找出高处冲上去，雷电没再站立，的定能够安全返回家。活动思考对于雷雨天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电构成的过程不晓得，在听到老师传授的时候，孩子们都听到的非常深入细致，我将重点放
31、到雨点的构成上，孩子们很快就明白了。在自我维护上我们使用了情景演出的模式，更深一步的加强孩子们的自我维护经验。第10篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。4.碰到危险时，尽量维持淡定，不慌不乱。5.强化幼儿的安全意识。活动重难点：重点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用难点：具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过
32、回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、
33、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。 恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。(幼儿可以多次更变小角色游戏)4.小结：生活中无时无刻都存有着危险，当我们碰到危险时，必须学会打火，维护自己，当我们碰到危险时，必须学会拨通适当
34、的求助电话，110，119，120，114等电话号码，谋求别人的协助，碰到危险时必须尽量维持淡定，不慌不乱，表明详细情况，别人就可以更好更快的协助脱离危险。活动思考：应急情况下的打火或脱离险境能力也就是生命教育中的关键内容之一，为了更好地提升幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起积极开展此活动，例如使幼儿事先忘记家庭地址、家庭电话等，使幼儿展开更加真实的尝试。第11篇教案幼儿园中班安全教案：马路上的交通标记活动目标：1、重新认识马路上的各种交通标记，晓得这些标记所抒发的含义。2、通过观察别人过马路和在教师的率领出远门马路，懂严格遵守交通规则。3、晓得珍视生命，爱好生命。活动准备工作：挑选离园
35、较将近的，Anglure全班幼儿俯卧的人行道的十字路口;幼儿用书人手一册活动过程：1、交代任务，明确提出建议：“今天我们必须回去眼红的马路，大马路上存有很多的汽车，我们小朋友必须东站在人行横道线上，和老师东站在一起，无法随便返回人行道。”2、非政府幼儿东站在人行道上，鼓励幼儿观测鼓励幼儿观测红绿灯，说道说道：“蓝、白、徐等则表示什么意思?”3、鼓励幼儿观测行人通行灯，说道说道：“灯上存有什么?马路上存有什么?象什么?它存有什么用?”总结：灯上存有绿色的人在动，就是说人们可以过马路了，除了红色的就是说人们现在不可以过马路。马路上存有斑马线，过马路的行人必须跑在斑马线上过马路。观测路边的各种交通标
36、记：“你晓得这个标记就是什么意思吗?”4、率领幼儿看看红绿灯过马路5、回园后，鼓励幼儿写作幼儿用书，观测画面上各种各样的标志，鼓舞幼儿说道说道这就是什么标记?鼓励幼儿重新认识“警告标记”“警令标记”“指路标记”，率领幼儿认一认得标志上的汉字，晓得标记的含义。6、鼓舞幼儿自己设计一个交通标记，并说说道标记的含义。第12篇教案中班安全：我不挖耳朵活动目标：1、晓得耳朵可以听到声音，晓得耳朵的重要性。2、通过教师的传授以及集体探讨，掌控一些维护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。活动准备工作：耳朵谜语活动过程：一、石羔引入。师：小朋友，我们去猜猜个谜语，看一看小朋友精明不精明。师：左一片，右一片
37、，至旧不见面。二、鼓励幼儿编创故事。1、师：你的耳朵短在哪里呀?2、师：恳请小朋友轻拍自己的耳朵，再看一看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵就是什么样子的?3、师：谁来说说道，耳朵存有什么用?没耳朵可以怎么样呢?三、探讨维护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听到声音，耳朵很关键，我们必须怎样维护自己的耳朵呢?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆地交流尚无的经验。)2、教师小结：无法往耳朵里摆东西，无法随意地挖耳朵，轻轻地和别人骂人，不要对着耳朵呼喊，听见很响的声音时，必须张大嘴巴或快快地睡著，存有水步入耳朵，用棉球化成，耳朵不难受必须及时回去医院。四、游戏：恳请你猜我就是谁。1、师：我们去玩玩一个游戏，看一
38、看你的耳朵灵自作聪明!2、了解游戏玩法：恳请一幼儿伸手坐在教师腿上，塞上眼睛，再恳请一个幼儿追到他身后轻轻拍摄他，同时说道：“恳请你猜我就是谁?”笑了笑立即返回自己的边线，然后恳请坐在腿上的幼儿东站出来猜一猜，拍摄他的人就是谁?幼儿猜到后，再再加幼儿稳步玩玩猜猜人游戏。(游戏玩熟后，可以使骂人的人转换声调，增进游戏的难度。)第13篇教案活动目标：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、排练情景演出：小红没有上
39、当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程 ：一、恳请幼儿观赏情景演出“小红没有上当受骗”，教师在主要部分给以提示信息。二、 1、Auron幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展“有奖
40、竟猜”游戏，可以将幼儿分成男女两方，回答问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人失踪里，你该怎么办?(2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办?(3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃向了，你该怎么办?(4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置
41、，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。第14篇教案活动目标：1.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。2.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。3 强化幼儿的安全意识。4协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。恳请小朋友
42、动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，发生了火情，该怎么办?现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?看看回去视频，回答：他们想起了哪些办法?哪些办法就是我们没想到的?(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火
43、区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。教学思考本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为
44、主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。第15篇教案活动目标1.介绍相
45、同的交通工具高速行驶的相同地方.2晓得候车时的注意事项3自学按照一定的顺序讲诉图画内容4.发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。5.能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:1候车小常识折页及幼儿用书2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1掏出各种交通工具及其经停场所(例如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,恳请幼儿说一说:-是不是至过这些地方?-为什么回去这些地方?-在这些地方存有什么辨认出呢?-火车就是在什么地方高速行驶呢?-轮船在哪里高速行驶呢?2指导幼儿观测折页或幼儿用书候车小常识的画面,恳请幼儿想一想,说一说:-你是不是等过车?-你晓得等车时必
46、须特别注意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要挤迫玩耍,不要跑到马路上去.-回去候车大厅等车,不要拎气球或其他难蜂拥而至踩碎的玩具.-挤自动扶梯出入候车大厅时,必须依靠扶梯右边俯卧,把左边领出,给着急着上车的人慢行.-不要抽搐乱玩玩候车大厅里的设备和按钮.-趴在大厅里等车时,不要把脚放到论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客增添不便.-不要在等候的地方投掷垃圾,维持环境卫生和干净.-在火车地铁站台等车时,不要东站至黄色安全线外面,以免出现危险.3恳请幼儿两两一组,互相看看图讲诉候车小常识,特别注意告诫幼儿按照一定顺序展开讲诉.【活动思考】首先，我通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?公交车就是什么样子的?车里的前排座位就是还给谁挤的?还挤过哪些车?这些车中哪种车搭乘安全宽敞