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1、幼儿园托班教案找朋友（听音游戏） 1、幼儿园托班教案找朋友（听音游戏）托班教案：找朋友(听音游戏)活动目标：1、通过游戏，能够初步辨别出来so ,mi这两个音。2、体验与同伴一起游戏的快感。材料准备工作：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能够初步辨别出来so,mi两个音。设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块存有了初步的重新认识，而且兴趣非常低，因此我设计了此活动，稳步训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步辨别出来so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的科学知识(例如：稳固对红黄两种颜色的重新认识等)以及数方面的科学知识(如数的接合、归类等)，合乎二期课改的整合性精
2、神。活动流程：备考歌曲听音游戏完结部分一、 备考歌曲师：今天我们班去了许多客人老师，我们回去果园采点水果给客人老师吃吧!1、 集体表演唱小苹果师告诫幼儿演唱的时候必须特别注意嘴圆，声音重。2、 编创歌曲师：除了什么水果就是短在树上的?(幼儿民主自由提问)把这些水果演唱至歌曲里回去。二、 听音游戏师：你们动听的声音惹来了两个好朋友，你们看看就是谁去了?(so,mi)1、 相互道别师：小朋友，你们好!(师边敲打音块边以so的语气演唱)幼：so so so 你不好!(建议幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi 你 不好!2、 演唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听到它们演
3、唱了什么?师敲打音块，幼儿手舞足蹈。55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、 听音游戏师：大朋友们本领真小，不过音块宝宝还想要考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿着了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色就是一样?(幼儿民主自由提问)大朋友们这么精明，音块宝宝想要和你们搞个游戏，想要不敢玩玩?(1) 师传授玩法音块宝宝增添了许多so宝宝和mi宝宝(师边说道边利沙红黄点子)，当听见最后哪个音块宝宝在唱歌，就回去把和它颜色一样的宝宝捡起来。(2) 幼儿游戏，师敲打音块个别能力弱的幼儿示范点游戏集体游戏告诫幼儿必须特别注意听到(3)打听好朋友师：存有许多小朋友辨认出这些宝宝身上除了字，
4、就是什么?(1和2)音块宝宝说道必须打听身上存有相同数字的宝宝搞好朋友。师指导幼儿游戏，协助个别幼儿找朋友。三、 完结部分师：so宝宝和mi宝宝必须回家了，我们把它们送来回家吧!不过必须看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送来宝宝回家。师观测、协助个别幼儿。2、母汤氏胖妞（托班主题教案）母汤氏胖妞(幼儿园托班主题教案)文/王 暗设计意图节奏就是孩子们难于认知的一个抽象概念，而穿珠就是孩子们讨厌的操作方式活动。将节奏带入穿珠活动，并以搞项链的情节引发孩子们的浓厚兴趣，可以并使孩子们初步体验至排序的快感，并很自然地拒绝接受节奏的概念。活动目标1、在游戏活动中鼓励幼儿认知排序。2、
5、鼓励幼儿用象声词创造性地整体表现节奏。3、引导幼儿大胆地在众人面前整体表现自己。活动准备工作彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1、教师说道：“你们看看，我今天穿了一条特别漂亮的项链，必须回去出席舞会。漂亮吗?都存有什么颜色?”2、教师鼓励幼儿观测并讲出项链的颜色排序规律-白、蓝、白、蓝、白、蓝。例如先穿着红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿着红色教师边鼓励边操作方式。3、教师问：“你们想要不敢穿一条可爱的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展现在黑板上，例如黄蓝黄蓝 白红黄白红黄5、恳请幼儿自己动手穿项链。6、教师说道：“这个项链还能够演唱不好听的歌，你们听到
6、白、蓝、白、蓝、白、蓝唱的就是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以演唱什么歌?恳请小朋友试试看。”7、恳请幼儿将自己的项链歌唱出。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听到，大家也可以跟著学。8、引导幼儿用声势整体表现自己的编创，例如：乒 乓 乒 乓拍掌拍摄腿拍掌拍摄腿9、教师说道：“孩子们，穿上可爱的项链，和我一起回去出席舞会回去吧。”3、幼儿园托班教案：找朋友（听音游戏）托班教案：找朋友(听音游戏)活动目标：1、通过游戏，能够初步辨别出来so ,mi这两个音。2、体验与同伴一起游戏的快感。材料准备工作：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能够初步辨别出来so,mi两个音。设计思路：由于前段时间
7、幼儿已经对这两个音块存有了初步的重新认识，而且兴趣非常低，因此我设计了此活动，稳步训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步辨别出来so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的科学知识(例如：稳固对红黄两种颜色的重新认识等)以及数方面的科学知识(如数的接合、归类等)，合乎二期课改的整合性精神。活动流程：备考歌曲听音游戏完结部分一、 备考歌曲师：今天我们班去了许多客人老师，我们回去果园采点水果给客人老师吃吧!1、 集体表演唱小苹果师告诫幼儿演唱的时候必须特别注意嘴圆，声音重。2、 编创歌曲师：除了什么水果就是短在树上的?(幼儿民主自由提问)把这些水果演唱至歌曲里回去。二、 听音游戏师：你们
8、动听的声音惹来了两个好朋友，你们看看就是谁去了?(so,mi)1、 相互道别师：小朋友，你们好!(师边敲打音块边以so的语气演唱)幼：so so so 你不好!(建议幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi 你 不好!2、 演唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听到它们演唱了什么?师敲打音块，幼儿手舞足蹈。55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、 听音游戏师：大朋友们本领真小，不过音块宝宝还想要考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿着了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色就是一样?(幼儿民主自由提问)大朋友们这么精明，音块宝宝想要和你们搞个游戏，想要不敢玩
9、玩?(1) 师传授玩法音块宝宝增添了许多so宝宝和mi宝宝(师边说道边利沙红黄点子)，当听见最后哪个音块宝宝在唱歌，就回去把和它颜色一样的宝宝捡起来。(2) 幼儿游戏，师敲打音块个别能力弱的幼儿示范点游戏集体游戏告诫幼儿必须特别注意听到(3)打听好朋友师：存有许多小朋友辨认出这些宝宝身上除了字，就是什么?(1和2)音块宝宝说道必须打听身上存有相同数字的宝宝搞好朋友。师指导幼儿游戏，协助个别幼儿找朋友。三、 完结部分师：so宝宝和mi宝宝必须回家了，我们把它们送来回家吧!不过必须看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送来宝宝回家。师观测、协助个别幼儿。4、托班科学教案：体会色彩美
10、（红黄绿）幼儿园托班科学教案：体会色彩美(红黄绿)活动目标：1、重新认识红黄绿，体会色彩美。2、能够在活动中找出与之对应的颜色，稳固对颜色的重新认识。活动重点：重新认识红黄绿，体会色彩美活动难点：能够找出对应颜色活动过程：一、带出活动 教师出具三张大圆，回答就是什么颜色?重点重新认识红黄绿三种颜色。二、找寻适当的颜色，稳固对颜色的的重新认识1、游戏“小圆宝宝打听妈妈”。先恳请幼儿说道说道身上小圆的颜色，然后根据教师出具的大圆颜色按照教师口令例如：“红颜色小圆宝宝学小兔冲至妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞至妈妈身边”等，稳固对颜色的重新认识。2、游戏“大灰狼去了”(1)、(先在地上刷上与幼儿人数
11、成正比的报纸，报纸上分别图画存有三种颜色的大圆圈)，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停在大灰狼就去了，小圆宝宝得马上找出一个家躲起来，否则就要被大灰狼杀掉了。(幼儿游戏两边)(2)、明确提出代莱游戏建议，鼓励小圆宝宝打听适当颜色的大圆妈妈。小圆宝宝等音乐一建得找出和自己颜色一样的家躲起来，否则还是必须被大灰狼杀掉。(幼儿游戏两边)三、大灰狼被杀掉了，幼儿听音乐唱歌欢庆完结。5、托班美术教案：彩虹糖（手指点画）幼儿园托班美术教案：彩虹糖(手指点画)活动目标：1、能够用手指点画的方式整体表现彩虹糖。2、认知白、徐、蓝三种颜色，能够挑选自己讨厌的颜色作画。3、愿出席点画活动，体验手指作画的快感活
12、动准备工作 ：1、红色、绿色、黄色颜料、剪瓶状的作业纸;2、彩虹糖装在透明化的玻璃瓶中活动过程：一、预演阶段。1、创设小熊做客的情境，引入活动，唤起孩子参予活动的兴趣。教师用捉迷藏的形式出具玩具小熊，引导宝宝向小熊道别，并出具小熊增添的彩虹糖。2、认认说道说道彩虹糖的颜色、形状，认知白、徐、蓝三种颜色。“看看，可爱的彩虹糖，存有哪些颜色呢?”多样词汇：五颜六色。“彩虹糖就是什么形状的?”3、互动彩虹糖，学说短句“我讨厌什么颜色的彩虹糖”，稳固对颜色的重新认识。二、图形提振。1、出具瓶状的作业纸。“看看，小熊的瓶子里除了彩虹糖吗?”“看看，老师把彩虹糖变出。”2、教师示范点手指点画彩虹糖。说道口
13、诀“压压(煮颜料)点点(点画)彩虹糖”，并引导宝宝张开食指，和教师一起边说道边练。三、想象缔造。幼儿民主自由找空瓶子展开点画，教师指导孩子用就是指点画，引导她们用自己讨厌的颜色点画，在瓶子里盛满五颜六色的彩虹糖，告诫他们换颜色时先用毛巾把手指上的颜料擦干净。四、作品赏评。1、引导孩子展现自己的作品，并把作品当礼物赠送给小熊。2、律动欢乐的木头熊，完结活动。6、小班游戏活动教案：找朋友教案(附于教学思考)活动目标：1、愿与同伴相处,重新认识和讨厌自己的小朋友，谁能够最快的找出自己的好朋友。2、自学短句：找朋友的儿歌。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。
14、5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、 动物胸卡若干活动前涂黑孩子的胸前，2、 教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。活动过程：鼓励孩子们用各种方式招呼，例如“你们好!你们想要不敢和我搞好朋友啊?你可以怎么和他交朋友啊!音乐游戏找朋友，鼓励孩子们找寻和自己胸卡一样的小朋友搞朋友。例如：佩带小鸭胸卡的孩子回去找寻同样佩带小鸭胸卡的孩子，找出后搞一些亲善的动作，例如击掌、亲吻、微笑|、嘿，嘿，我们搞朋友吧!音乐：找朋友全体小朋友一起和朋友搞游戏，告诫他们必须说好听的话，搞好朋友的动作。附于儿歌：打听呀打听找朋友找出一个好朋友，恭个礼呀!挥击掌，我们都就
15、是好朋友。活动思考找朋友这个游戏对幼儿来说，很讨厌，幼儿都能够参予至游戏中回去，在协调中自学稳固了儿歌，快速增长了科学知识，锻炼身体了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。7、中班游戏活动教案：找朋友教案(附于教学思考)设计背景刚刚开学没多久，我们班去了很多代莱小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还可以闹情绪。因此我想要通过交朋友的游戏使她们彼此重新认识、彼此交流沦为好朋友，消解陌生感。活动目标1、通过活动使他们学会如何交朋友、关怀他人、提升语言表达能力。2、讨厌协助别人，与同伴友好相处。3、培育幼儿与同伴之间的相互配合。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、培育幼儿与同伴之间和
16、睦相处并珍视这份友情。重点难点重点：学会交朋友、提升语言表单能力。难点：消解彼此的陌生感，合作交流。活动准备工作1、自导儿歌交朋友：张开你的手，张开我的手，我们一起跑。张开你的脚，张开我的脚，我们一起冲!冲!冲!2、各种大卡片例如：小红花、小动物、苹果等。活动过程1、我先从一首小朋友都很熟识的歌曲【找朋友】已经开始引入课题。2、摆上折页教导一两次自导的儿歌，使他们熟识儿歌内容。3、使大朋友们围起一个圈手扎著手一边跟老师读一边跟老师搞游戏。4、把小朋友分为几个小组一半代莱和一半旧有的小朋友在一组，非政府她们一起交流并相互获赠礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】5、使小朋友再次稳固儿歌【找朋友】完结后使小朋友回忆起放学回家后与家人一起互动交朋友的快感。教学思考本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了认同彼此，游戏中乐其融融，玩玩得很高兴，消解了彼此的陌生感。唯一严重不足的就是我没考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太短，有些小朋友没多久就辛苦了，冲一动了。我必须搞一两次游戏后使小朋友趴在椅子上稳步其他游戏互动交流。