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1、小班健康小手真干净教案反思 1、小班身心健康小手真整洁教案思考活动目标1.使幼儿介绍刷牙的重要性。2.教会幼儿恰当的刷牙方法。3.培育幼儿培养饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。4.初步培养较好的卫生习惯。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水活动重点、难点重点就是幼儿刷牙环节的练，难点就是在平时的生活中培养勤洗手的习惯。活动过程1.教师回答，导入课题。( 1 )教师：恳请大朋友们张开你们的双手，看一看如果手脏了怎么办?(鼓励幼儿说道下手干净了该回去刷牙)2.观赏生活中难弄脏手的物品图片3.给幼儿讲诉手的污染可以增添很多疾病，观测图片：
2、用干净手揉眼睛眼睛变小红肿、用脏手揪东西喝引发心慌、咳嗽、拉肚子等。4.教师：在什么时候必须刷牙呢?(鼓励幼儿讲出喝茶前要刷牙、运动完了必须刷牙、游戏玩玩了必须刷牙、便后必须刷牙等。)5.教师：谁能够说道说道我必须怎么样刷牙?(恳请个别幼儿谈谈，也可以使幼儿小组讨论后再提问，同时也培育幼儿的语言表达能力)教师小结：尽早的引导幼儿。6.出具刷牙顺序图片，自学恰当刷牙的方法：(1)用水把头浸湿了。(2)手心手背都必须揉肥皂，并必须搓到存有泡沫。(3)老师边示范点边念儿歌：衬大袖子，关上水龙头，清水冲一冲几双大肥皂，手心手背揉整洁手指缝里揉一揉，清清水里跳整洁，小手关上龙头打翻一打翻，整洁毛巾擦拭手
3、。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练刷牙方法。活动完结教师非政府幼儿在水管边实地刷牙一次;幼儿刷牙时，教师指导个别幼儿刷牙的恰当方法，告诫个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表彰恰当刷牙的幼儿。活动思考为了教会幼儿恰当的刷牙方法，培育幼儿较好的行为习惯。我非政府了身心健康活动小手真整洁。在活动积极开展前，我先和幼儿玩玩了手指游戏，以引发幼儿对小手的兴趣，使幼儿晓得我们的小手很能干，可以搞很多事，但手上也存有很多的细菌，所以我们饭前便后都必须刷牙，逐步带出儿歌小手真整洁。我边搞动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能够自觉的日语翻译后面边念儿歌边搞动作，为了调动幼儿的积极性，我使整体表现不好的幼儿
4、至上面去示范点刷牙的方法。好多幼儿为了能够使自己赢得这样的机会，都挤的非常端正。但由于前面只摆了一个脸盆，洗脸至第三个幼儿时，存有好多幼儿已丧失了冷静。由于我当时只考量了为唤起幼儿的积极性，没考虑到小班幼儿注意力分散的时间长，自我约束能力不弱。后来我调整了方案，使徐老师协调，我把幼儿分为五人一组，排队至水龙头上练，幼儿排好一排刷牙时，能够按照儿歌里说道的那样，恰当、规范的刷牙了。通过活动，幼儿不仅学会了恰当的刷牙方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点就是回忆起慢，忘记得慢，为了稳固幼儿的所学科学知识，每次刷牙时，我都急于鼓励幼儿边念儿歌边刷牙，获得了较好的效果。2、小班身心健康活动教案：小手真
5、整洁教案(附于教学思考)活动目标1.使幼儿介绍刷牙的重要性。2.教会幼儿恰当的刷牙方法。3.培育幼儿培养饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。4.初步培养较好的卫生习惯。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水活动重点、难点重点就是幼儿刷牙环节的练，难点就是在平时的生活中培养勤洗手的习惯。活动过程1.教师回答，导入课题。( 1 )教师：恳请大朋友们张开你们的双手，看一看如果手脏了怎么办?(鼓励幼儿说道下手干净了该回去刷牙)2.观赏生活中难弄脏手的物品图片3.给幼儿讲诉手的污染可以增添很多疾病，观测图片：用干净手揉眼睛眼睛变小红肿、用脏手揪东
6、西喝引发心慌、咳嗽、拉肚子等。4.教师：在什么时候必须刷牙呢?(鼓励幼儿讲出喝茶前要刷牙、运动完了必须刷牙、游戏玩玩了必须刷牙、便后必须刷牙等。)5.教师：谁能够说道说道我必须怎么样刷牙?(恳请个别幼儿谈谈，也可以使幼儿小组讨论后再提问，同时也培育幼儿的语言表达能力)教师小结：尽早的引导幼儿。6.出具刷牙顺序图片，自学恰当刷牙的方法：(1)用水把头浸湿了。(2)手心手背都必须揉肥皂，并必须搓到存有泡沫。(3)老师边示范点边念儿歌：衬大袖子，关上水龙头，清水冲一冲几双大肥皂，手心手背揉整洁手指缝里揉一揉，清清水里跳整洁，小手关上龙头打翻一打翻，整洁毛巾擦拭手。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练刷牙方
7、法。活动完结教师非政府幼儿在水管边实地刷牙一次;幼儿刷牙时，教师指导个别幼儿刷牙的恰当方法，告诫个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表彰恰当刷牙的幼儿。活动思考为了教会幼儿恰当的刷牙方法，培育幼儿较好的行为习惯。我非政府了身心健康活动小手真整洁。在活动积极开展前，我先和幼儿玩玩了手指游戏，以引发幼儿对小手的兴趣，使幼儿晓得我们的小手很能干，可以搞很多事，但手上也存有很多的细菌，所以我们饭前便后都必须刷牙，逐步带出儿歌小手真整洁。我边搞动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能够自觉的日语翻译后面边念儿歌边搞动作，为了调动幼儿的积极性，我使整体表现不好的幼儿至上面去示范点刷牙的方法。好多幼儿为了
8、能够使自己赢得这样的机会，都挤的非常端正。但由于前面只摆了一个脸盆，洗脸至第三个幼儿时，存有好多幼儿已丧失了冷静。由于我当时只考量了为唤起幼儿的积极性，没考虑到小班幼儿注意力分散的时间长，自我约束能力不弱。后来我调整了方案，使徐老师协调，我把幼儿分为五人一组，排队至水龙头上练，幼儿排好一排刷牙时，能够按照儿歌里说道的那样，恰当、规范的刷牙了。通过活动，幼儿不仅学会了恰当的刷牙方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点就是回忆起慢，忘记得慢，为了稳固幼儿的所学科学知识，每次刷牙时，我都急于鼓励幼儿边念儿歌边刷牙，获得了较好的效果。3、小班身心健康活动教案：森裕子小手真整洁教案(附于教学思考)设计背景
9、以小班的年龄特点为出发点，融合本班的实际情况，通过使幼儿独立自主的探究，调动幼儿尚无的生活经验说道说道自己的小手干净了就是怎样搞的，通过鼓励幼儿对生活的认知体验回去懂培养清洁卫生的重要性，通过使幼儿观测画面、探讨画面去探究恰当刷牙的奥妙，利用手偶的演出去迎合孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，使幼儿在一种随心所欲、自如的环境中来认知活动的快感，在整节活动中，以协助幼儿学会恰当刷牙居多线，培育幼儿创建初步的身心健康犯罪行为为目标，教育幼儿培养较好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。活动目标1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身
10、心健康的小常识。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。重点难点活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯。活动准备工作刷牙的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条大毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1、游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2、观赏手偶演
11、出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?4、大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1、调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2、出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学
12、一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3、师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4、鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练：森
13、裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是
14、Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考幼儿在听到故事时很感兴趣，并能够融合自己说道刷牙的重要性，但在实际练刷牙时发生幼儿嬉戏现象，例如抢夺香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快乐的氛围里，并使课堂有些乱。除了要是把课件放到可以最后播出，效果可以更好，这就建议我在
15、今后的教学中多自学，不断总结经验，就是自己的专业素养获得尽快的提高。4、小班身心健康小手真整洁教案思考教学目标：1.教会幼儿恰当的刷牙方法。2.培养幼儿饭前，便后，手脏时刷牙的卫生习惯。3.晓得检查身体的重要性。4.学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。教学准备工作：关于刷牙顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学过程：一、已经开始部分1、拍掌活动，平衡幼儿情绪2、教师回答，带出课题。教师：恳请大朋友们张开你的双手去，如果小手干净了怎么办?(鼓励幼儿 讲出小手干净了必须回去刷牙)教师：谁能够说道说道我们必须怎样刷牙?(恳请个别幼儿谈谈，也可以使幼儿小组讨论后再提问，同时也培育了
16、幼儿的语言表达能力)教师小结，尽早的给幼儿引导。二、基本部分：教师教导幼儿恰当的刷牙方法：1.教师掏出关于刷牙的操作方式图片，幼儿边看看老师张贴上的图片顺序，边听到老师传授。湿手-擦拭肥皂-MD224CH-冲洗整洁-毛巾擦拭2.教师将图片被打乱，恳请个别幼儿上去按顺序将图片摆不好(进一步稳固刷牙的恰当方法)3.教师示范点：.教师将准备好的一盆水端去，使幼儿讲出刷牙的顺序，然后一步步的根据这个顺序刷牙，使幼儿更深刻的感受到小手就是这样洗脸的。.教师总结.教师回答：什么时候我们必须刷牙(鼓舞幼儿讲出：饭前，便后，手脏时必须及时刷牙。培育幼儿快乐洁净，讲卫生的好习惯。)三、完结部分1.教师：大朋友们，现在我们都晓得了洗小手的方法了，使我们一起回去将我们的小手洗脸整洁吧!2.将幼儿拎出场。活动思考为了教会幼儿恰当的刷牙方法，培育幼儿较好的行为习惯。我非政府了身心健康活动小手真整洁。在活动积极开展前，我先和幼儿玩玩了手指游戏，以引发幼儿对小手的兴趣，使幼儿晓得我们的小手很能干，可以搞很多事，但手上也存有很多的细菌，所以我们饭前便后都必须刷牙，逐步带出儿歌小手真整洁。我边搞动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。