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1、中班舞蹈教案火车舞 1.中班舞蹈教案火车歌舞幼儿园中班舞蹈教案：火车歌舞活动目标：1、研习冲火车歌舞能够较合制的随着音乐搞小跑步和打听“车厢”的动作，2、认知舞蹈Aripuan，能够在规定时间内搞“应邀”和“非常感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协同合作的关键，以及朋友越来越多的欢乐。活动准备工作：火车图片活动过程：一、熟识火车歌舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲演奏下，小跑步入教室2、再分着音乐一拍摄一下的拍掌。3、幼儿编创其他身体动作，再分着音乐可以罢了拍摄腿，拍肩等。二、出具火车图，重新认识火车头和车厢，用动作则表示火车前进小朋友，火车就是怎样上开的?恳请一些幼儿恶搞。三、自学舞蹈中的基本
2、动作。1、自学火车前进的动作小朋友，老师也想起了一个火车前进的动作，你们看看老师就是怎么做的?2、幼儿随其音乐搞前进动作3、今天火车头想要应邀车厢唱歌，想想看火车头可以怎样应邀车厢呢?(幼儿探讨)4、练幼儿编出的应邀动作，老师嗯应邀的音乐旋律。5、车厢怎样则表示对火车头的非常感谢呢?恳请幼儿用动作则表示。老师嗯非常感谢处的乐曲旋律。6、完备的随乐练舞蹈中的基本动作，告诫幼儿在规定时间内搞应邀和非常感谢的动作。四、研习冲集体舞1、全体幼儿并排圆圈，老师先搞火车头，用小跑步去找车厢，示范点搞动作。2、幼儿研习搞火车头，去找车厢，火车越来越短，使幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表彰能够听音乐精确搞
3、动作的幼儿，并使其他幼儿也学会合制搞动作，在相连接的时候告诫后面幼儿扎不好前面幼儿衣服的下面。五、备考表情歌火车至东站了，大家欢乐的唱出了歌，幼儿聆听歌曲前奏，高唱一遍。2.大班舞蹈教案：火车歌舞幼儿园大班舞蹈教案：火车歌舞活动目标：1、研习冲火车歌舞，能够较合制地随乐搞小跑步和打听“车厢”等动作。2、认知舞蹈Aripuan，能够在规定时间内搞“应邀”和“非常感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协同合作的关键，以及朋友越来越多的欢乐。活动准备工作：重新认识过火车，晓得火车头与车厢的形状及关系活动过程：一、熟识火车歌舞乐曲旋律。全体幼儿在乐曲演奏下，小跑步入教室。再分着音乐，一拍摄一下地拍掌。
4、随乐搞其他身体动作，例如拍摄腿、拍肩等。二、练舞蹈中的基本动作。探讨怎样则表示火车展开;怎样应邀“车厢”;怎样表示感谢等动作。完备随乐练舞蹈中的基本动作。三、研习冲集体舞全体幼儿并排一圆圈。小节 教师搞火车头，用小跑步去找“车厢”。小节 火车头对找出的“车厢”挤两次应邀动作。11-12小节 被应邀的“车厢”向火车头行礼表示感谢。音乐再次已经开始，被恳请的“车厢”摆在火车头后面稳步前进去找代莱“车厢”。幼儿研习搞火车头，去找“车厢”恳请2-3名幼儿搞火车头，去找“车厢”，火车越来越短，直到圈上的人都被恳请回去四、备考歌曲表情歌1、“火车至东站了，大家欢乐地唱出了歌。”高唱一遍。2、边演唱边返回教
5、室。3.中班舞蹈教案:烟花歌舞幼儿园中班舞蹈教案:烟花歌舞(肢体动作)目标：1、用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。2、通过合作演出，恶搞烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。准备工作：1、自定一段节奏悠扬的音乐。2、用各种颜色的绉纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的34倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。过程：1、回忆起烟花爆竹的情景放烟花就是小朋友在过年时最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中就是怎样爆竹的吗?烟花爆竹时存有哪些颜色?2、使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出把!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整体表现烟花爆竹时的动态。出具绉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌
6、的彩色纸条，设想怎样用绉纸条去整体表现烟花的样子。3、欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。4.中班音乐活动教案新疆舞教案思考活动目标：1.能够创遍舞蹈动作，进一步稳固垫步，自学踏点步及拍掌托帽的舞蹈动作，体验和整体表现新疆舞蹈拔擢的姿态。2.从舞蹈中懂新疆人民的热情好客的风俗。3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的快感及欢乐。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.能够根据音乐的速度，转换动作速度。活动准备工作：录音机、磁带，活动过
7、程：一、律动入室，以节奏游戏去助推孩子的积极性。(并恳请孩子趴在边线上)二、教师冲起至新疆舞，引发孩子的兴趣。1.小朋友，你们晓得吗?我很讨厌唱歌跳舞，今天我就是恳请小朋友去一起唱歌跳舞的，现在我就去为小朋友演出一段新疆舞。2.播出音乐，幼儿听音乐，熟识新疆音乐的特点，并能够跟著音乐踢节奏。你们讨厌刚刚我唱歌的音乐吗?讨厌这个舞蹈吗?那么我们一起来听到一听到这首音乐，听到回去以后恳请你说我你真的这首音乐怎么样?(悠扬的，高兴的)你们说道得真好，新疆音乐的最为基本的特点就是鼓点节奏非常弱，我们一起边听到边去踢节奏，不好吗?三、幼儿创遍舞蹈动作，自学踏点步及拍掌托帽的舞蹈动作。1.幼儿创遍新疆动作
8、，并恳请全体幼儿跟著自学。新疆的音乐多动听啊，我们去为新疆的音乐加之漂亮的动作，不好吗?你想起了什么动作恳请你试试看，冲给大家看看。恳请全体孩子跟著音乐把自己想要的动作冲一次。2.自学崭新舞蹈动作：踏点步及拍掌托帽的动作。四、听音乐完备地唱歌，教师鼓励幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编成的动作带入至舞蹈里面回去。不好，现在恳请你们听到着音乐唱歌看看哪一个小朋友能用上自己编成的动作和新学的动作和出来一起冲。五、全体幼儿跟著音乐完备地唱歌。孩子们，今天我们玩玩得可以真高兴，我们把这份欢欣领略到其他的小朋友不好吗?活动思考：幼儿至了中班后期，动作协同能力发展较好，对于集体舞的自学和演出也存有积
9、极参与的兴趣，幼儿讨厌听音乐恶搞动作并大胆演出，但踏点步对孩子们来说就是个难点，幼儿掌控不好，教师分步示范点传授，女孩子掌控的较好，但男孩子对活动的高度关注力比较，往往自学的效果就没那么不好!因此在下次活动中推动男孩自学的主动性、积极性，推动幼儿自学过程的优化，唤起男孩参予的兴趣，迎合他们的注意力。5.中班舞蹈教案：火车歌舞幼儿园中班舞蹈教案：火车歌舞活动目标：1、研习冲火车歌舞能够较合制的随着音乐搞小跑步和打听“车厢”的动作，2、认知舞蹈Aripuan，能够在规定时间内搞“应邀”和“非常感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协同合作的关键，以及朋友越来越多的欢乐。活动准备工作：火车图片活动过
10、程：一、熟识火车歌舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲演奏下，小跑步入教室2、再分着音乐一拍摄一下的拍掌。3、幼儿编创其他身体动作，再分着音乐可以罢了拍摄腿，拍肩等。二、出具火车图，重新认识火车头和车厢，用动作则表示火车前进小朋友，火车就是怎样上开的?恳请一些幼儿恶搞。三、自学舞蹈中的基本动作。1、自学火车前进的动作小朋友，老师也想起了一个火车前进的动作，你们看看老师就是怎么做的?2、幼儿随其音乐搞前进动作3、今天火车头想要应邀车厢唱歌，想想看火车头可以怎样应邀车厢呢?(幼儿探讨)4、练幼儿编出的应邀动作，老师嗯应邀的音乐旋律。5、车厢怎样则表示对火车头的非常感谢呢?恳请幼儿用动作则表示。老师嗯非常感
11、谢处的乐曲旋律。6、完备的随乐练舞蹈中的基本动作，告诫幼儿在规定时间内搞应邀和非常感谢的动作。四、研习冲集体舞1、全体幼儿并排圆圈，老师先搞火车头，用小跑步去找车厢，示范点搞动作。2、幼儿研习搞火车头，去找车厢，火车越来越短，使幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表彰能够听音乐精确搞动作的幼儿，并使其他幼儿也学会合制搞动作，在相连接的时候告诫后面幼儿扎不好前面幼儿衣服的下面。五、备考表情歌火车至东站了，大家欢乐的唱出了歌，幼儿聆听歌曲前奏，高唱一遍。6.中班舞蹈主题烟花歌舞教案活动目标：用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。通过合作演出，演示放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动准备工作：自定一段
12、节奏快乐的音乐。用各种颜色的皱纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。活动过程：回忆起烟花爆竹的情景。放烟花就是小朋友在过年时候最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中时怎么样爆竹的吗?(一束一束的、先再升上天空再变细、扭来扭去的、一闪一闪的、像是柳树一样相差悬殊下来的)烟花爆竹时存有哪些颜色?使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出吧!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整体表现出来烟花爆竹时的动态。出具揉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌的彩色纸条，设想怎样用皱纸条去整体表现烟花的样子。幼儿民主自由结伴，借予揉纸条合作整体表现烟花爆竹的情景
13、。欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。7.中班美术活动火车歌舞教案思考活动目标：1、 自学火车歌舞，能够跟著音乐协同地搞小跑步动作。2、 搬迁文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、恶搞初步掌控火车歌舞的应邀方法。3、 晓得通过应邀，火车可以越来越短，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。活动准备工作：音乐活动过程：一、由美术作品引入，引发幼儿对火车歌舞兴趣。二、鼓励幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，鼓舞幼儿积极探索开火车和
14、火车走的动作。三、引导幼儿集体听到音乐学双手环绕着及小跑步动作。四、鼓励幼儿研习冲应邀歌舞火车歌舞。1、 教师扮成火车头，应邀一名幼儿冲火车歌舞。2、 鼓励幼儿按节奏，边念儿歌边搞动作。3、 根据图片顺序，教师拎幼儿冲应邀物火车歌舞，重点协助幼儿掌控应邀和更改火车头的方法。五、引导幼儿积极参与火车歌舞，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。六、拎幼儿听到乐曲旅行列车波尔卡玩玩开火车游戏完结活动。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了
15、很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点。8.中班艺术舞蹈花环歌舞教案思考活动内容：舞蹈：花环歌舞 活动目标： 1、能够较合制地小碎步前进以及与同伴拍掌。 2、恶搞花朵轻盈的舞姿，根据手势转换队形。 3.推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作： 1、已熟识乐曲，搞过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程： 1、走走看看小碎步。 大花瓣们在一起唱歌，可以就是什么样的? 我们听到着音乐，像是大花瓣那样轻轻地冲、欢乐地冲。 幼儿听音乐原地跑小碎步。 2、自学基本动作。 大花瓣一起悠扬
16、地冲，跳成了一个小花环。 教师减慢速度弹奏乐曲，示范点基本动作。 动作一：双手板正，小碎步前进一小节(每拍摄两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍掌两下(每回前一下)，接着相互对拍摄两下(每回前一下)。 3、Cheese花环歌舞 我们围起一个小圆圈，就像是一个花环。我们必须听到着音乐欢乐地冲，沿着圆眩晕，冲破相同样子的花环。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：搞动作一，沿圆圈前进，幼儿共同组成的“小花环”转回出来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段，教师，或一名幼儿饰演“花王”东站在圆心，从圆圈上任一一名幼儿已经开始，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被的边的幼儿向前一步，起身与未的边的幼儿面对面站好，直到变为双圈队形。 教师弹奏乐曲，率领幼儿研习冲花环舞A段：幼儿两两相对俯卧，搞动作儿，在并作后一小节转换成单圈，舞蹈稳步展开。 追随音乐， 幼儿完备舞蹈。教师展开必要的语言提示信息，并使幼儿的动作跟上音乐。活动思考：花环就是大朋友们非常讨厌的小饰品，所以大朋友们对本次活动非常感兴趣。存有了之前制作过花朵的经验，大朋友们聆听的非常深入细致，在制作过程中，大家操作方式的认真、深入细致。但是除了个别小男孩的动手操作能力不是特别不好，制作不好的装饰品无法较好的摆放铁圈上，小朋友的差异比较小，今后将多提培育。