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1、小班社会我的小脸教案反思 1、小班社会我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作:男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头
2、像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结:： 我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小
3、朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道
4、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。2、小班身心健康活动教案：我快乐小脸教案(附于教学思考)设计意图：该活动就是小班宝宝写真集主题网络中的一个子题，通过前阶段的自学，幼儿对五官的名称及在脸部的边线已经比较熟识。但我指出仅仅使他们晓得这些就是比较的，因为，在生活中常常辨认出他们可以把玩具放到嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种犯罪行为
5、既不安全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要就是使幼儿晓得眼、鼻、嘴、耳这四个特别关键的器官的用途，在此基础上介绍一些最基本的维护这些器官的方法。这也就是和3-6岁儿童自学与发展指南在身心健康领域中所说的“高度关注和推动幼儿的身体健康和心理健康就是幼儿阶段复育和教育的首要任务”相一致。活动目标：1.备考眼、鼻、嘴、耳的功能。2.初步介绍维护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。3.构成初步的自我保护意识。4.初步介绍身心健康的小常识。5.初步介绍防治疾病的方法。活动准备工作：1.放置四张桌子，分别摆存有散发出香味的花、图书、美味的水果、能够发出声音的乐器等。2.有关课件。活动过程：一、师生吟唱“五
6、官歌”自然引入活动。二、备考眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。1、鼓励幼儿用多种感官展开操作方式活动。玩法：在活动室的后面放置四张桌子，每张桌上分别摆存有散发出香味的花、图书、美味的水果及能够发出声音的乐器等，使幼儿运用感官回去看看图书、言花香、吃水果、倾听乐器收到的声音等等。(1)交代建议指导语：至每一张桌子前面回去玩玩一玩玩，看一看存有什么东西?可以用脸上的哪些器官宝宝去辨认出它们的秘密?(2)教师巡回演出观测幼儿运用感官的活动情况、引导他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听到乐器收到的声音等。2、幼儿讲诉在操作过程中赢得的经验。3、教师小结。三、体会眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。1、播出“小熊
7、就是如何导致近视眼”的动画短片，使幼儿体会眼睛的重要性。2、通过揉鼻子、捏嘴巴 、耳朵等游戏进行对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲诉。四、介绍维护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。1、幼儿根据自己的生活经验，说道说道如何维护这些器官?2、播出课件，小结维护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。课件内容：经过存有臭气的地方须要蒙住鼻子、存有噪音时需蒙住耳朵、不大喊大叫、喝东西前先刷牙、恰当用眼等画面。五、以“大裁判”的游戏鼓励幼儿推论犯罪行为的高下。玩法：摄制幼儿在园活动时一些恰当或错误用眼、鼻等犯罪行为的照片，鼓励幼儿展开推论高下，以此检验幼儿的经验。活动延展：师幼一起玩玩盲人摸象“的游戏。活动思考：1.在
8、活动过程的设计上遵从了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先就是通过师生吟唱“五官歌”自然引入活动，调动幼儿的兴趣;然后就是幼儿操作方式体验自学，接着再通过有意思的动画、直观的课件循序渐进地层层深入细致，一步一步地鼓励幼儿回去同时实现本次活动的目标。2.在教学方法的使用上秉持以支持者、引导者、合作者的身份回去参予幼儿的自学：(1)恰当运用操作法：如何使幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的重新认识更明晰、更准确呢，如果就是以空洞的传授方式必然可以变得枯燥无味，也不合乎幼儿的年龄特点，所以我首先使用了“操作法”，使幼儿运用各种感官回去看看、听到、喝、言，通过亲身课堂教学，把幼儿对这些感官功能的深邃
9、意识变成准确，并使他们明晰了眼睛的功能就是看看，耳朵的功能就是听到等等，既合乎小班幼儿的思维特点，又唤起了他们的自学兴趣，充分发挥了他们在自学中的主体地位。为同时实现第一个重点打下基础。(2)尽早运用谈话法：在幼儿体验回去后，马上给他们机会，使他们根据自己的体验大胆地抒发自己的意思，本次活动多次使用了此教法，例如：在“说道这些器官的功能和怎样维护它们”这两个环节中，都就是通过此种教法去介绍幼儿尚无的经验，协助他们整理所赢得的科学知识。在谈话中，他们的语言表达能力也获得了一定的锻炼身体，能比较完备地讲出“我用眼睛看看了书”、“我用耳朵听到了玩具的声音”等等。也唤起了他们的思维能力，讲出了“无法用
10、干净手擦拭眼睛，喝东西前要先刷牙”等等维护这些器官的见解。在谈话中我又及时地确实说得好的幼儿，获得引导后，从而助推了其他人的整体表现性欲。(3)合理运用直观模拟法：针对小班幼儿年龄比较大，注意力难迁移的特点，我在活动中还使用了“直观模拟”这种教法，通过播出小熊的课件，引起了幼儿的好奇心，分散了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性!播出幼儿生活中一些犯罪行为恰当已否的课件，切合他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被唤起了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，防止了单一、空洞的讲诉。从而同时实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本介绍维护这些器官的一些常识。3.在活动实行的过程中，也存有一
11、些漏洞和不足之处：(1)虽然有些幼儿可以用多种感官回去碰触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾摆弄自己感兴趣的物品，受到时间的管制，引致幼儿操作方式环节中参与性比较全面。(2)幼儿参予活动的积极性虽然低，讲话也比较积极主动，但幼儿的知识面狭窄，经验较太少，经常可以重复同一个问题，听见别人说什么就跟著说什么的现象较多，如说这些器官的促进作用时，这个说道：我用眼睛看看了书，那个也说道“我用眼睛看看了书”，在以后的生活中可以稳步多样他们的经验。3、小班身心健康活动教案：我快乐我的小脸教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿都就是2至3岁的孩子，存有必要使他们介绍五官的用途，鼓舞他们维护不好自己的五官。活动
12、目标1、能够恰当讲出五官的边线。2、晓得眼、鼻、耳、嘴的用途。3、教育幼儿维护不好这些器官。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点教学重点：幼儿通过尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。教学难点：活动中能晓得怎样维护不好这些器官。活动准备工作男孩子头像一幅，每小组准备好一束鲜花，恰当维护五官的图片若干活动过程一、启发性谈话大朋友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像) 啊，大朋友们看一看这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像讲出五官的名称及数量。2、 说幼儿五官的恰当边线。3、 教师小结。二、
13、介绍五官的促进作用1、 通过尝试，使幼儿闻闻桌上准备好的鲜花，晓得鼻子就是可以言气味的。2、 鼓舞幼儿说道说道眼睛，鼻子，耳朵可以用以干什么?3、 教师小结说幼儿五官的重要性。三、(出具图片)看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。四、活动完结部分。歌曲小手回前教学思考我就是这学期刚刚转至幼儿园的， 我设计这一活动，主要就是想要使幼儿在欢乐的氛围中介绍五官的用途，并鼓舞他们如何维护五官。但现实和想象就是存有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏大，都在3岁左右，注意力时间短，没能考虑到这点，上出这堂课去也倍感吃力，花样也不多，无法迎合小朋友的特别注意，唤起小朋友的兴趣，对此，期望在今后的教学中慢慢
14、探索以期更大的进步。4、小班社会我快乐小脸教案思考活动设计背景小班的幼儿存有必要使他们介绍五官的用途，鼓舞他们如何维护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放在嘴里或把相似珠子的东西放在嘴里，存有灰尘.沙子步入眼用手揉，极不安全、卫生。因此，我指出非政府该活动就是很存有必要的，能够提升幼儿维护五官的意识,对幼儿很存有教育意义。这次活动就是根据本班幼儿的兴趣、须要而设计。活动目标1、幼儿通过游戏活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与
15、同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点1活动重点：晓得五官的名称用途2活动难点：能够在日常生活中维护自己的五官活动准备工作1男孩头像一幅、2镜子若干、一瓶香水(可供幼儿言气味)3一副没五官的头像图片，耳朵眼睛鼻子嘴的图片活动过程：一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线
16、。二、发给幼儿小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿拎小镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。 教师鼓励幼儿小结:：我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
17、。 鼓励幼儿晓得如何维护五官： (1) 剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。 (2) 玩游戏无法依靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。 (3) 无法用手剪鼻子。四、出具没五官的头像图片和耳朵鼻子等图片，引导个别幼儿上来给头像张贴上五官，再鼓励全部幼儿稳固五官的数量。五、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。教学思考1幼儿积极参与，能够唤起幼儿的兴趣。2思路明晰，师幼互动，能够并使幼儿在活动过程中轻松愉快地教给科学知识。3活动过程整体效果较好，幼儿积极性低，特别就是谈至五官存有何用
18、途的环节，幼儿很感兴趣，提问讲话积极主动。4 在幼儿尝试活动的环节中，可供幼儿尝试的物品和方式太太少，无法并使幼儿获得稳固练，应当在课外积极开展开拓练5、小班社会我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动，恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作:男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴
19、、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师：昨天，有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者，他想要叫做我们班的小朋友看看，(出具头像)啊，小哥哥的样子多神气呀，他似的在跟我门骂人哩：小弟弟，小妹妹，我编出道题考考你们，你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子，使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出：从镜子里看一看你的脸。教师小结:： 我们每个人都存有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼
20、睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用，并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试，使幼儿言香水，晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官，缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西，无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以，我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片，使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手，不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依
21、靠得太将近，存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏：打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。6、幼儿园小班社会公开课我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动,恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿
22、必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。5、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿言气味)、维护五官的 图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及边线。教师:昨天,有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者,他想要叫做我们班的小朋友看看,(出具头像)啊,小哥哥的样子多神气呀,他似的在跟我门骂人哩:小弟弟,小妹妹,我编出道题考考你们,你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴
23、在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子,使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出:从镜子里看一看你的脸。教师小结: 我们每个人都存有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里存有眼珠子,嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促进作用,并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试,使幼儿言香水,晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的2、幼儿尝试说别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官,缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们
24、就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西,无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以,我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片,使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手,不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近,存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏:打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使
25、幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。7、小班社会公开课我的小脸教案思考活动目标:1、幼儿通过倚尝试活动,恰当讲出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,介绍它门在头上的边线。2、晓得眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿必须维护不好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作:男孩头像一幅、 一面镜子 、一瓶香水(可供幼儿闻气味)、维护五官的 图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿了解嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名
26、称.数量及边线。教师:昨天,有位大哥哥至照相馆照曝光了一张二者,他想要叫做我们班的小朋友看看,(出具头像)啊,小哥哥的样子多神气呀,他似的在跟我门骂人哩:小弟弟,小妹妹,我编出道题考考你们,你们谁晓得我这圆圆的脸上都短了些什么?1、幼儿看看头像恰当讲出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、说幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的边线。二、发给幼儿每人一面小镜子,使幼儿从镜子里看清楚自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观测。2、教师明确提出:从镜子里看一看你的脸。教师小结: 我们每个人都存有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里存有眼珠子,嘴巴里存有牙齿和舌头。三、使幼儿晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的促
27、进作用,并重点介绍鼻子的用途。1、通过尝试,使幼儿言香水,晓得鼻子可以言气味的。并鼓励幼儿回忆起:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时就是用以干什么的?/妈妈平时用鼻子搞些什么的?除了爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试说别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人体上最重要的器官,缺乏了哪一样都就是没用的。如果没了眼睛我们就什么也看不到;如果没嘴巴就无法喝东西,无法骂人;没鼻子我们就什么气味也言没;没耳朵我们就什么声音也听到没。所以,我们每个人都必须维护不好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看看图片,使幼儿介绍如何维护五官。(1) 剩饭剩菜东西必须洗手,不乱喝脏东西。(2) 玩游戏无法依靠得太将近,存有灰尘或沙子步入眼睛无法用手揉。(3) 无法用手搓鼻子。四、竞赛游戏:打听眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次晓得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看看谁反应得又快又准。五、完结活动。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。