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1、幼儿园小班健康课教案20篇 第1篇教案活动目标：1、幼儿有兴趣看一看、说道说道、试试相同的糖果，介绍各种糖果的名称和特征。2、鼓励幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培育幼儿的推论、分析能力。3、使幼儿懂多喝甜食难蛀牙，必须从小维护牙齿。活动准备工作：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分后四组，每个幼儿一个大篮子：第一组：相同颜色的糖 第二组：相同形状的糖第三组：软硬件相同的糖 第四组：相同形状、颜色的糖幻灯片（相同的糖果）课件：没牙齿的大老虎活动重点：介绍相同糖果的名称和特征，懂多喝甜食可以蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征展开分类。活动过程：交流回忆起-给糖果宝宝分家-戳、剁糖果-没牙齿的大老
2、虎一、交流回忆起1、师：前几天我们一起回去了超市，你们是不是看见糖果宝宝？多不多？它们一样吗？2、你们看见了哪些糖果宝宝？3、观赏幻灯片，介绍相同的糖果。（根据幼儿谈的常用的糖果）二、给糖果宝宝分家1、使幼儿看一看说道说道自己篮子里的糖果。师：现在恳请你们看一看篮子里存有哪些糖果宝宝？它们短的怎么样？（鼓励幼儿从颜色、形状、软硬件去定义）2、现在我们和糖果宝宝玩玩个游戏，给它们分后分家，想想看可以怎么分后？（使幼儿民主自由交流）a)老师告诫幼儿按照某一种特征展开分类：比如说可以根据颜色、形状等。b)使幼儿尝试按糖果的某一特征展开分类。（教师巡回演出观测，对幼儿明确提出建议）。c)恳请幼儿交流自
3、己的分类方法。三、幼儿自己尝试坡子糖果1、恳请幼儿探讨糖果怎么喝。（使个别幼儿示范点）2、幼儿自己坡子糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）四、延展活动：观赏课件1、恳请出来蛀牙的小朋友使大家看看。师：他的牙齿怎么了？为什么可以蛀牙？我们必须怎样搞？2、观赏课件。第2篇教案幼儿园中班身心健康活动大青蛙揪害虫公开课教案听讲记录思考一、活动目标练单脚跳和单脚已连续冲，发展弹跳能力。培育幼儿坚强克服困难的精神，进一步增强自信心。二、活动准备工作1青蛙图片、 害虫图片2背景音乐3绳子、 易于绑绳子的物体4泡沫垫 、盆子、夹子三、指导要点1活动重点：练单脚跳和单脚已连续冲2活动难点：单脚已连续冲，冲得又离又稳中
4、求进。3指导要点：通过示范点练等指导幼儿单脚已连续向前冲，并要存有一定的弹跳能力。四、活动过程1、已经开始部分(1)老师：我就是青蛙妈妈，你们就是青蛙宝宝。今天的天气真不好啊，我们跟著音乐一起来罢了运动吧!(播出音乐教师率领幼儿搞热身运动|。)(2)热身运动：头部上肢脚尖脚腕下躺2、基本部分(1)大青蛙练习本领老师：今天大青蛙的一只脚伤势了，可是它必须至稻田里揪害虫，坚强的小青蛙就是怎么做的?(恳请大青蛙打听一个收紧的地方试试看吧!)(2)幼儿民主自由积极探索单脚跳，教师巡回演出指导。播出背景音乐，使幼儿民主自由积极探索单脚跳。(恳请两个幼儿上来示范点。原地冲 向前冲 向后冲)(3)教师示范点
5、传授单脚跳的基本动作老师：哇!这只青蛙宝宝冲得可好了，它就是怎么冲的啊。(鼓励幼儿讲出单脚跳)a教师边念儿歌“一只小脚松开去，紧紧依靠在膝盖旁，一二三向前冲，轻轻落地站得稳。”示范点传授单脚跳动作本领(使青蛙宝宝跟著妈妈一起学)b使幼儿练单脚已连续冲，发展幼儿弹跳能力。老师：大青蛙们真精明都学会单脚跳的本领了。咦，那边(右边)存有害虫，我们一起去抓吧!(同上左边，前面，后面。)(4)游戏：大青蛙揪害虫a(电话铃声)老师：喂食，农民伯伯你好!我就是青蛙妈妈。恩。不好啊!b老师：刚刚农民伯伯打电话去了，说道他的稻田里存有许多的害虫，灵机一动我们的青蛙宝宝回去帮。可是回去稻田的路上可以经过一条小河。
6、小河里布满了荷叶，我们必须冲至荷叶上才不能掉下来至河里。你们愿帮吗?(幼儿：愿)c老师示范点传授玩法：必须单脚跳至荷叶上，至了农民伯伯的稻田里揪一只害虫再从荷叶旁边游回来，把捉到的害虫放在盆子里。规则：必须一个接着一个冲，揪至害虫的小青蛙恳请至后面排队。在揪害虫时，必须单脚跳另一边脚无法着地。(5)幼儿游戏12不下，教师巡回演出指导，特别注意观测和制止。引导幼儿向坚强的小青蛙自学，坚持到底。3、收紧活动老师：今天，大青蛙们真棒!捉到了许多害虫。忙碌了一天，我们大家都辛苦了，大家一起来收紧一下吧!(播出背景音乐，幼儿搞拍摄水 ，捶腿等动作)评析：做为一位进修老师能够挑选身心健康活动，勇气可嘉!虽
7、然活动积极开展得不是很理想，但是还是存有进步的!期望稳步不懈努力!第3篇教案活动目标：稳固幼儿对7以内数字的重新认识，认知数字能够则表示物体的数量。鼓励幼儿按数量的多少展开排序。鼓励幼儿比较7以内数量的多、太少，恰当认知7以内数与数之间的关系。活动准备工作：多媒体课件魔术箱，小动物卡片17，具有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。活动过程：以幼儿感兴趣的“魔术演出”引入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，稳固幼儿对7以内数字的重新认识，从而能够正确理解数字与物体数量的关系。“今天伊老师为大家增添一段精彩的魔术演出，恳请观赏。”观测每种动物的数量，明确提出问题：“小动物存有几只?”“我们可以用哪一个数字
8、娃娃去则表示”“使我们一起拍摄x逃走去热烈欢迎xx的到来。”鼓励幼儿用多种表达方式去整体表现物体数量的多少。并使幼儿亲自动手操作方式，恰当认知。按顺序给小动物排队，使幼儿参予其中，从而达至更好的师生互动。“我们的运动会马上就要已经开始了，可以小动物还没交卷队呢”加插教师解说员，幼儿参予操作方式，“恳请手中拿着小动物卡片的小朋友，去老师这里，排在排队”鼓励幼儿按小动物的多少展开排序，使幼儿初步介绍7以内相连数之间多1太少1的关系。融合视频，使幼儿观赏运动会场景，鼓励幼儿依次讲出小朋友的名次。“精彩的比赛完结了，你晓得谁得了第一名吗?”，可以使幼儿参予其中，融合幼儿手中的卡片，为小朋友获奖，“颁奖
9、仪式展开第一项，恳请七名大球手上台领奖”“恳请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的建议，为球手获奖”，可以根据幼儿手中的卡片，依次展开，以游戏的形式，在罢了玩玩中使幼儿进一步认知7以内数的排序顺序。初步认知7以内数的倒数。活动延展：以游戏的形式，完结本次活动。“孩子们，使我们至活动室里回去，打听一打听你的朋友在哪里?”鼓励幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，民主自由融合，在“找朋友”的旋律下，增进幼儿对17个数字的自学。第4篇教案设计意图36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的
10、指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯，晓得自己的事情自己搞。3、通过看看演出、竞赛活动，培育幼儿的自尊心和自信心。活动准备工作：1、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室
11、下班的情景。一幼儿在家下班的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程：一、引入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨
12、厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况录像1、小朋友都看见自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小
13、朋友甚至还协助其他小朋友。 过渡阶段语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况录像1、她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好吗?老师这儿除了许多笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去
14、园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿衣裤。系鞋带，黑唇，自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌
15、被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩子，回去吧。大黑熊穿好衣服。下场第5篇教案教学目的：并使幼儿懂维护牙齿的重要性。教导幼儿自学，掌控恰当的洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。教学难点：掌控恰当的洗手方法。
16、教学准备工作：颇感兴趣故事小熊穿刺;小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;录音机，磁带洗手歌。教学过程：已经开始部分。老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗?今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。(小熊出场)(小熊的发生活跃了课堂气氛，孩子们存有了非常大兴趣。)小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。基本部分。鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。(增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事小熊穿刺，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。)老师：小熊因为不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护
17、牙齿除了哪些益处?幼儿探讨，交流。老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。小熊：我现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢?幼儿探讨恰当的洗手方法。老师：小朋友可以洗手吗?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中间回去)恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。(在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励
18、。)老师示范点传授恰当的洗手方法。(确实幼儿的提问，老师予以补足。)洗手就是先必须搞什么?(告诫幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。)老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。老师利用模型，边示范点，边传授。(利用模型传授更为直观)老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。非政府幼儿徒手练。幼儿小结洗手方法。(练的基础上再通过语言小结，增进印象。)集体练洗手。老师特别强调洗手方法;a.搞好洗手前的准备工作;b.洗手必须按一定的规律。摆音乐，集体练洗手。(音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。)完结部分。小熊
19、小结洗手方法。老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢?小熊：学会了。老师：那你给小朋友谈谈吧。小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。摆音乐，随心所欲一下第6篇教案【活动目标】1、初步介绍适度晒太阳对人身体健康存有好处。2、 学会在太阳照射下维护自己不受到紫外线危害，【活动准备工作】1、受到日照危害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。【活动过程】1、拎幼儿至阳光下面晒太阳，
20、说一说太阳晒太阳在身上的感觉。2、返回室内探讨：“晒太阳对身体存有什么好处?你见过什么人晒太阳?”鼓励幼儿回忆起老人、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还可以在沙滩上展开日光浴(晒太阳能够并使人体力丰沛，还能够增加忧郁症、骨质疏松的发病率，协助人体制备维生素D，经常拒绝接受日光浴可以避免缺钙，进一步增强免疫系统功能。)3、出具受到日晒危害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”鼓励幼儿猜一猜为什么可以发生这种情况。4、向幼儿表述在猛烈的阳光下能特别注意防水，因为阳光中的紫外线对人体存有危害(紫外线照射皮肤时，可以引发血管扩张，发生红斑，过量反射可以产生弥漫性红斑，并构成大水泡和水肿，长期反射可以并使
21、皮肤干燥、丧失弹性和老化。紫外线照射眼睛时可以引发角膜炎)。5、恳请幼儿找到可以遮阳的有效率物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说道说道他们分别存有什么用。【活动延展】恳请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒太阳被，体会阳光存有杀菌的促进作用。镇中心幼儿园 邹娜第7篇教案幼儿园小班听讲评议：身心健康活动：小兔拔萝卜效力内容：身心健康活动：小兔拔萝卜效力老师：李敏老师听讲教师：大班组老师效力班级：小班一、活动目标1、初步掌控双脚按住向前前进弹跳的动作诀窍。2、进一步增强上下肢运动的协调性，进一步增强下肢肌力。3、培育讨厌出席体力游戏的兴趣，体验游戏的快乐。二、指导要点1、活动重难点：双脚按住
22、向前冲，已连续双脚前进冲的动作技能。2、指导要点：以教师示范点、幼儿练、游戏的多种形式鼓励幼儿掌控双脚前进冲的动作诀窍：双脚按住向前冲，轻轻落地。三、活动准备工作萝卜若干、小箩筐若干、磁带、录音机四、活动过程(一)准备工作部分1、教师饰演兔妈妈，幼儿扮成小兔入场。2、兔妈妈：孩子们，今天天气真不好，妈妈拎你们至树林里回去锻炼身体。(听音乐搞小兔壮：头部运动、上肢运动、下躺运动、体转运动、小兔挂尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)小兔壮笑了笑，笑了笑，左点点，右点点。拽使劲，拽使劲，拍一拍，拍一拍。躺一躺，躺一躺。左玩玩，右玩玩。竹枪尾巴，冲一冲。(二)活动过程1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈拎
23、你们至草地上去玩玩一玩玩。小兔在妈妈的率领下在草地上民主自由冲。(距离较短，兔妈妈观测小兔冲的方法。)2、教师示范点：双脚前进冲的动作诀窍。兔妈妈：妈妈想起菜地里拔萝卜，你们想要和妈妈一起回去吗?幼儿：想要。(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚前进冲至菜地里，忽一个萝卜，再跳回来放在小箩筐里。告诫幼儿特别注意双脚按住向前冲，轻轻落地，冲的时候不要心急。)2、幼儿游戏：兔妈妈：小兔们，我们一起回去拔萝卜吧。(幼儿展开游戏，练前进冲，教师观测，鼓励幼儿用恰当动作前进冲。告诫幼儿特别注意游戏规则：双脚冲至菜地，每人只忽一个萝卜，再双脚跳回来。)4、完结部分兔妈妈：兔宝宝真精明，帮忙妈妈忽了这么多萝卜，我们一
24、起来冲个欢乐歌舞吧。(大家民主自由收紧。)听讲评议：李敏老师介绍小班幼儿的自学特点，幼儿兴趣很高。首先这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，细腻的场地布置，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，整个活动中幼儿主动参予的积极性较低。2、层次准确，自学本领由易到难，精心安排合理。3、目标的制订也能够融合教育纲要及本班幼儿发展水平去制订目标，重点注重、难点适合。4、能够高度关注全体幼儿，协助能力强的幼儿努力学习本领。 在活动中幼儿的整体表现都比较不好，各个环节都能够依据老师的建议展开活动。幼儿基本能够掌控双脚按住前进冲的技能，个别能力强的幼儿也能够在老师的协助下顺利完成这一动作技能。 不足之处： 1、
25、最后的游戏可以多玩玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较低的，可以满足用户他们玩玩的市场需求，适度的多玩玩几次。 2、活动完结收紧时可以摆些轻音乐，感觉可以更好些。幼儿园小班, 今天天气, 录音机, 听音乐, 协调性第8篇教案一、 教育活动设计思路：随着经济，人民生活水平的提升，心理健康问题已日益惹来起至全社会的注重。高度关注个人的心理健康已沦为现代文明人 的一个关键标志。崭新纲要表示“必须高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先必须能够逐渐学会调控自己的情绪，维持悲观向上的心境。高兴和生气就是人的两种情绪，高兴就是一种积极主动的情绪，过度的生气就是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期
26、不能获得掌控、调节，可以引发幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师必须特别注意协助幼儿逐渐学会操控自己的情绪，应付那些与自己的须要和心愿存有冲突的情景和场面。并使自己生活得像是其他小朋友一样高兴、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：犯罪行为显著受到情绪支配，情绪仍然很不Bleymard，难冲动，常会为一些小事痛哭大闹。依据幼儿的蜕变特点和本班幼儿的尚无经验去设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏就是幼儿的生命，活动始终以游戏横跨始终。将心理健康教育融合于游戏中，充分发挥提质促进作用。活动还有机资源整合了各领域的教育内容去推动幼儿全面的发展，并使用卡片M18x、生活经验M18x去唤起幼儿
27、自学的主动性和积极性。二、 活动目标：1、在游戏中重新认识日常生活中高兴和生气的表情。2、自学用语言表达体会，用适度的方式抒发自己的情绪。3、体验关怀、亲情、共享资源的欢乐。三、 重点与难点：恰当心智自己的情绪，自学合理肝气、掌控自己的情绪。四、 活动准备工作：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸五、 活动流程：语言引入重新认识高兴和生气的表情说道说道高兴与生气的事罢了高兴与生气的脸谱罢了高兴的游戏(一)语言引入1、 以红星娃娃收到作客的应邀引入。2、 幼儿手拉手一边唱歌一边回去作客。3、 幼儿按老师说道的门牌号打听高兴娃娃(123
28、)和生气娃娃(456)的家。(二)重新认识高兴和生气的表情1、 说道说道高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、 罢了高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家领个影。(三)说道说道高兴与生气的事1、 卡片M18x。(1) 说道说道高兴和生气的事(幼儿打听好朋友一起说道)。(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被的边的幼儿说道说道卡片上的高兴和生气的事(如果就是你可以怎么样?)。(3)把卡片送来回家(4)检验卡片2、 生活经验M18x，鼓励幼儿说道说道高兴与生气的事及作法。(1)你平时存有什么高兴的事?高兴的时候你可以怎么样?(2)生气时可以搞些什么?(了解几种抒发自己情绪的方式：(
29、1)可以独自睡一会儿消消气(2)可以对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的大哭一大哭、睡一觉、看书、倾听音乐、罢了游戏等等，这样很快就呀了。教师小结：原来每个人都会存有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，必须使大家互动。当你生气的时候也不要发牢骚，大家都会去协助你度过难关的。生气并不是一件糟事情，如果生气时危害了自己，圣米耶县了别人，就是件糟事情，如果经常生气就是一种不好的犯罪行为。(四)罢了高兴生气的脸谱幼儿按意愿挑选材料制作脸谱。(五)罢了高兴的游戏1、 幼儿在手上套上自己搞的脸谱找朋友一起演唱表情歌。2、 教师拎幼儿至操场搞高兴的游戏。(老鹰揪小鸡的游戏)回答：如果你
30、就是小鸡，你被老鹰捉到了你可以不能生气?如果小朋友不小心撞了你，你可以怎么做?活动思考：本活动就是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动就是跟随幼儿的经验和生活，化解孩子的实际问题而设计的。想要通过存有目的活动去进一步的介绍幼儿，辨认出幼儿的差异和遭遇的问题;想要通过存有目的的活动去找寻幼儿较好心理的培育和各领域目标的结合点。从而充分发挥幼儿较好心理培育的提质促进作用。通过活动辨认出了幼儿犯罪行为所充分反映的新线索与崭新内容，由此分解成代莱教学目标和内容，构成一系列的主题网络。第9篇教案幼儿园托班身心健康教案：我的小手本领小活动目标:1.晓得爱惜小手,不玩玩锋利的东西。2.晓得
31、手刺破后直观的处置和维护方法。活动准备工作: 手伤势的小熊玩具重点难点: 晓得哪些东西锋利无法玩玩活动地点: 娃娃家活动形式: 小组活动活动过程:1.出具小熊玩具,通过故事引入:“今天小熊在玩玩的时候可不小心了,扭伤了自己的手,它自己很难受,都慢大哭了!”探讨:(1)这个小熊的手怎么啦?(病变了)(2)好好的小手怎么会病变呢?(被东西刺破了)(3)什么东西可以把头刺破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很细长,很坚硬。)(4)鼓舞幼儿回忆起:自己的手是不是被刺破过,手刺破了用哪些不方便。2.探讨怎样才能并使我们的小手不伤势。(平时不玩玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等锋利的东
32、西。)小结:我们周围存有很多东西,有的是很细长的,有的是很坚硬的,如果我们回去玩玩这些东西,就可以把头刺破,给自己增添危险和许多不方便。所以大朋友们不要回去玩玩这些东西,以免我们的手伤势,影响我们的活动和生活。3.探讨怎样维护、处置小熊(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被刺破了,能够无法用没烧完的手回去捏伤口?为什么?(无法,因为没烧完的手存有细菌,可以并使伤口感染、红肿。)(2)手伤势了怎么办?(如果外伤了皮,必须先冲洗伤口,然后涂抹上红药水或紫药水;轻微的必须打听医生处置。)(3)手缝合后还要特别注意哪些事项?(无法把伤手泡在水里,无法随便尼永县州列,必须按时打听老师、医生换药等。)
33、小结:如果我们的小手已经受了伤,就更必须好好维护,这样就可以并使它快快恢复健康,为我们服务。第10篇教案活动目标：1、晓得眼、耳、口、鼻的用途和边线。2、自学维护眼、耳、口、鼻的方法。3、发展幼儿的认知能力。活动准备工作：娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师饰演洋娃娃。活动过程：一、故事引入1、教师讲诉故事：茵茵的礼物。2、听完故事后，教师说幼儿，今天洋娃娃必须去我们班做客。二、娃娃亮相洋娃娃出热情和孩子们招呼：虽说我就是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，白眉毛黑眼睛黑头发。我愿意和你们交朋友，快快乐乐去嬉戏。师：你说道你中国化，我们的东西你都晓得些啥?洋：中国的文化五千年，一时我也感
34、慨万千。安心吧，我就是一个中国通，说学逗唱国味浓。说你个秘密晓得不，你们的诗画我也懂得。师：噢，我们的诗画你也懂得，真的吗?洋：有错给你瞧瞧，黑唇使你不敢说道NO。三、诗画相连接1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：(1)上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄白隆隆。(2)一片叶子太少了点边，里面叶脉很紧相连。(3)上边一个3，下边线儿弯角，可以说道会唱笑得辣。(4)上边大，下边小，体温言味全依靠它。2、老师分别和幼儿探讨眼、耳、口、鼻的用途和维护方法。3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子没设。个个本领都很高，太少了哪个也不好。必须忘记：眼睛不要搓，耳朵不要掏，挖出鼻子的犯罪行为不要存有，剩饭剩菜东西
35、必须洗手。卫生习惯必须维持，健康成长乐悠悠。四、手儿轻巧1、洋娃娃出题托福幼儿。刚才你们把我托福，我会说道可以图画你们喝彩。现在使我出来个题，把你们吴际顺好不好?师：没问题，没问题，你尽管出题尽管托福，黑唇使你把拇指唇。洋娃娃拎一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿算不上容易，恳请你认真往这儿看看：一张脸儿挺好的，就是没耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说道这可以怎么办?师：噢，晓得了。不就是想要使我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛挂上吗，这直观，这直观，你边说道边画去展现出，我们边说道边贴也不难。去，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领使她看看。教师非政府幼儿边说道儿歌边贴脸谱：一张脸儿小又阔，弯弯的
36、眉毛圆圆的眼。鼻子短在脸中间，嘴巴短在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像是我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真漂亮。五、快乐重现手拿作品大家欢乐舞蹈。第11篇教案活动目标：1、培育幼儿单一制生活的意识，逐步发生改变他们倚赖成人的心理状态。2、学会一些力所能及的自我服务技能，晓得主动分担一些家务劳动。活动准备工作：1、儿童服装、雨具各若干件。2、脸盆、肥皂、手绢等。活动过程：1、恳请幼儿了解一下自己的衣服、鞋袜等都放到家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来同意，谁去打听。2、调查一下每天都存有谁听到天气预报。3、老师恳请小朋友谈谈，听到天气预报对他们存有什么意义。4、玩游戏：恳请听到天气预报玩法
37、：幼儿分为若干小组，以小组为单位提问问题。老师搞预报员，向幼儿预报天气，使幼儿根据听见的天气预报，挑选衣服、雨具等，看看哪组选得慢而且恰当，优胜者组得一枚奖章。例如：老师报阴存有雨，幼儿就必须挑选雨衣、雨伞;最低气温15以下，幼儿必须挑选毛衣等;最低气温25以上，幼儿可以选裙子、短裤。5、玩游戏：看看谁的衣服最整齐玩法：(幼儿分成人数成正比的若干组展开比赛)每组幼儿前面摆两张桌子，其中一张桌上放置与幼儿人数成正比的各种服装。游戏已经开始后，每队幼儿均从第一个人起至跑到桌前，自由选择一件服装袋中放在另一张桌上后跑回，抬起第二个人的手，第二个人再回去夹入衣服，以此类推。夹入整齐、速度快的一组获得胜
38、利。6、教师示范点如何洗脸手绢，建议幼儿回家练洗脸手绢、袜子等，并晾晒出来。第12篇教案活动目标：1、晓得饭前便后必须刷牙。2、乐意与大家一起读儿歌。活动准备工作：布娃娃一个。活动过程：1、教师使用语言引起孩子自学的兴趣。“咦，就是谁在大哭呀?”教师幼儿珍眼找出一个布娃娃。使幼儿说道说道布娃娃为什么可以大哭。2、布娃娃哭述肚痛的原因，恳请幼儿说布娃娃喝东西前该怎样搞。3、教师了解刷牙的恰当方法：卷袖子揉手心揉手背擦拭肥皂跳整洁摔倒摔倒干活擦拭毛巾4、教师边念儿歌边示范点刷牙动作。5、恳请幼儿一起练刷牙方法。6、幼儿至水池边刷牙，教师辨认出问题，展开个别指导。7、说幼儿饭前、便后以及手玩脏后都必
39、须刷牙。附于： 刷牙搓搓揉，揉手心，搓搓揉，揉手背，再加只手，再搓搓，摔倒三下，一、二、三，擦拭毛巾，擦干净!第13篇教案幼儿园小班身心健康活动教案：宝宝的营养早餐活动目的：1、能干叶唇柱配搭地挑选早餐，晓得喝不好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。活动准备工作：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常用早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，营养早餐电子图片。3、早餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，唤起幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天不好疼呀!拉拉：你怎么了?早上都喝了些什么呀?丁丁：我今天早上喝了一块小面包!呃呃(Isson)拉拉：真是怪异，今
40、天我也很疼，早上因为慢耽误了，只喝了一杯牛奶就去幼儿园了。丁丁、拉拉：这就是什么原因呀?为什么可以这样?(设疑)2、回答：你们可以不能疼呀?(不能)那你们早上都喝了些什么呢?3、幼儿提问，教师一一出具幼儿所说的食物。4、鼓励幼儿将出具的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，辨认出食物这些可以分为“干活”“叶唇柱”两类。5、探讨答疑：为什么丁丁和拉拉可以疼呢?融合生活经验认知科学早餐的基本配搭方法干稀配搭。6、观赏活动：营养早餐。(1)晓得早餐的食物很多样，可以存有许多种的“干稀”配搭方法，还可以在早餐后喝一点水果，平衡营养。(2)师生探讨、总结：晓得吃早餐的重要性，每天都必须吃早餐才可以身
41、体健康。7、享用、交流：早餐。在轻盈的音乐声中，幼儿根据干稀配搭原则，自由选择“自助式早餐”。8、活动延展：家园协调，在日常生活中，协助幼儿构成每天吃早餐的身心健康意识，并与幼儿一起合理配搭营养早餐。观测思考：最近，我们辨认出存有一部分幼儿早上下班晚了，随便喝点东西吃辣肚子(甚至不吃早餐)就去上幼儿园了，这轻微地影响了幼儿的身体健康。为了协助幼儿介绍早餐的重要性，培养每天吃早餐的良好习惯，我通过身心健康领域与科学领域的有效率资源整合，积极开展了这一活动。这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，挑选以“能干叶唇柱配搭地挑选早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物展开“干稀”分类，
42、幼儿对“干活”与“叶唇柱”这两个类别的概念存有了较好的重新认识，基本上能够恰当辨别、推论“干活”与“叶唇柱”，并掌控科学早餐的基本配搭方式“干稀配搭”。同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉体会，并使幼儿晓得“早餐还可以喝这些食物，可以这样配搭喝”，稳固培育身心健康饮食的意识。在活动最后，鼓励幼儿干稀配搭地自定“早餐”，并在随心所欲、惬意的氛围中享用、互动与交流自己选好的食物及体会，效果极好。第14篇教案【活动目标】1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁平、坚硬等属性。2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特
43、别注意维护小手。3、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌4、鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。【活动准备工作】1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等相同特点的材料。【活动过程】一、问答，引发幼儿兴趣。出具谜面：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。二、游戏绣指纹，使幼儿介绍每个人的手是不一样的。回答：每个人的手一样吗?什么地方不一样?三、幼儿操作方式，重新认识手的功能。1、幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。回答：你就是用什么搞事情的?怎样用手搞事情?2、实验：就用大拇指求解纽扣;用左手拎剪刀剪纸。回答：搞
44、实验时存有什么感觉?这表明什么?小结：大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件事，手要多用才有效率。3、回答：你的手还可以搞哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己搞)。4、游戏美妙的口袋。幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。5、手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。四、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手。1、假如没手会怎样?2、我们必须怎样维护小手?活动思考：纲要表示：“传播身心健康科学知识必须立足于幼儿的内化程度，培育幼儿的身心健康态度
45、必须立足于幼儿的情感体验，构成身心健康犯罪行为必须立足于幼儿的自觉自动，任何时候，身心健康教育都必须调动幼儿参予的积极性，遵从幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的复习时，我始终遵从以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参予的积极性。第15篇教案一、本课活动目标1.练听到信号向选定方向走，发展走的能力和动作的协调性。2.在信号声中，颜色的对应，快速找出跳跃方向。3.体验协助好朋友度过难关的快感。二、活动重难点1.活动重点：向选定方向活目标快速地走。2.活动难点：向选定方向活目标快速地走。三、 活动准备工作1.用红、徐、绿皱纸捻变成的小虫。2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。3.绿筐
46、3个。4.红、黄筐各一个。5.泡沫枕头36块。四、活动过程(一)准备工作部分1.幼儿民主自由开火车进场。2.听音乐搞小鸡壮。小鸡壮小鸡小鸡走走看看跑，饿得肚子咕咕叫做，看见小虫慢吞下。小鸡小鸡走走看看跑，歇息歇息喝洗澡，身体棒棒去做操。摇摇头，弯角伸手，搞个身心健康的鸡宝宝!(二)练部分1.教师了解游戏场景。师：小鸡们，我们一起回去看一看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。(教师率领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友招呼。2.师：听到，就是谁在大哭?似的就是青菜娃娃大哭了，我们一起回去嘿嘿吧!师：哎呀，原来就是许多虫子在捉弄青菜娃娃，我们怎么办呢?1.游戏“小鸡捉住虫子”。(1)教师一边了解游戏，一边示范点游戏玩法。小鸡每次捉住一条虫子，捉住不好后送至绿筐里。建议“小鸡”在捉住虫子时不要挤到在一起。(2)恳请1