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1、中班社会开心枕与出气包教案反思 1、中班社会高兴枕头与弗勒利歇尔纸盒教案思考活动目标1、懂关心别人。2、自学抒发自己的感情。活动准备工作1、两种相同造型的抱枕。2、高兴枕故事，参看幼儿用书。活动过程1、师展现准备好的抱枕，一个起名叫做“高兴枕”，一个起名叫做“弗勒利歇尔纸盒”。2、互动高兴枕的故事3、玩玩“传抱枕”的游戏，并表明游戏步骤。(1)、恳请幼儿边演唱儿歌边传抱枕。(2)、儿歌暂停时。手上所持高兴枕头的幼儿必须与大家互动一件高兴的事情。;文章出自于.屈.老师.教,案网手上所持弗勒利歇尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下以宣泄情绪。(3)、E170K高兴枕头
2、的幼儿当好“欢乐先生或欢乐小姐”，将高兴枕赠送给好朋友，使好朋友抱着长长的的高兴枕消消气。游戏迷你游戏23次。活动延展每日离园时可以展开此游戏。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教
3、育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。2、中班社会活动高兴枕头与弗勒利歇尔纸盒教案思考活动目标1、懂关心别人。2、自学抒发自己的感情。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作1、两种相同造型的抱枕。2、高兴枕故事，参看幼儿用书。活动过程1、师展现准备好的抱枕，一个起名叫做“高兴枕”，一个起名叫做“弗勒利歇尔纸盒”。2、互动高兴枕的故事3、玩玩“传抱枕”的游戏，并表明游戏步骤。(1)、恳请幼儿边演唱儿歌边传抱枕。(2)、儿歌暂停时。手上所持高兴枕头的幼儿必须与大家互动一件高兴的事情。手上所持弗勒利歇尔纸盒的幼儿
4、要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下以宣泄情绪。(3)、E170K高兴枕头的幼儿当好“欢乐先生或欢乐小姐”，将高兴枕赠送给好朋友，使好朋友抱着长长的的高兴枕消消气。游戏迷你游戏23次。活动延展每日离园时可以展开此游戏。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有
5、两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。3、中班社会高兴枕头和生气纸盒教案思考活动目标1、愿尝试用语言表达出来自己的体会。2、懂关心别人并与他人互动欢乐。3、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4、使幼儿体会游戏的快感，发展幼儿开朗，悲观的性格。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作折页：高兴枕。两种相同造型，表情的抱枕。“社会万花筒”：高兴枕(恳请参看幼儿用书)活动过程一、幼儿围坐在成圈圈，老师展现折页，了解谜样客人-慢先生 和乐小姐。恳请幼儿猜猜客人的名字和促进作用。并猜测
6、图画中的孩子出现了什么事，慢先生和乐小姐搞了什么?二、与幼儿一起关上幼儿用书，写作高兴枕的故事互动高兴枕头的幽默感。故事里的慢先生和乐小姐就是什么样的人?他们存有什么特别的法宝?故事里的小朋友为什么须要高兴枕?你真的自己须要高兴枕头吗?什么时候须要呢?如果你存有了高兴枕头你可以搞些什么事情?三、使幼儿认知故事里的高兴枕就是一个想象中并使我们显得欢乐的法宝。另外除了什么办法可以协助那些不高兴的朋友呢?带出想象中的弗勒利歇尔纸盒的促进作用。四、 使幼儿去玩玩传抱枕的游戏。事先准备好两个抱枕，一个就是高兴枕，一个就是弗勒利歇尔纸盒。幼儿围坐在成一圈，边听音乐边传抱枕;当乐曲暂停的时候，拿著高兴枕头的
7、幼儿必须跟大家互动一件高兴的事;拿著弗勒利歇尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下，宣泄一下自己不快情绪。活动思考高兴枕头和生气纸盒的活动中，我们更多的就是著重对幼儿实践性科学知识和社会心智情感方面的培育，使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。高兴枕头和生气纸盒这文言意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候必须搞小伙伴的高兴枕，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。同时本次活动的积极开展，我也辨认出班上的孩子对于和老师之间的签订合同回忆起特别的訾，而且搞出来很深入细致，我坚信久而久之，这种自我约束的好习惯全系列横跨于
8、幼儿的生活，深入细致培育幼儿较好的生活作风和自我责任感的意识。4、中班社会公开课高兴枕头和生气纸盒教案思考活动课题：高兴枕头和生气纸盒活动目标：1、愿尝试用语言表达出来自己的体会。2、懂关心别人并与他人互动欢乐。3、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1.社会万花筒:高兴枕(恳请参看幼儿用书)2.折页:高兴枕。3.两种相同造型，表情的抱枕。活动过程:一、幼儿围坐在成圈圈，老师展现折页，了解谜样客人-慢先生 和乐小姐。恳请幼儿猜猜客人的名字和促进作用。并猜测图画中的孩子出现了什么事，慢先生和乐小姐搞了什么?二、
9、与幼儿一起关上幼儿用书，写作高兴枕的故事互动高兴枕头的幽默感。-故事里的慢先生和乐小姐就是什么样的人?-他们存有什么特别的法宝?-故事里的小朋友为什么须要高兴枕?-你真的自己须要高兴枕头吗?什么时候须要呢?-如果你存有了高兴枕头你可以搞些什么事情?三、使幼儿认知故事里的高兴枕就是一个想象中并使我们显得欢乐的法宝。另外除了什么办法可以协助那些不高兴的朋友呢?带出想象中的弗勒利歇尔纸盒的促进作用。四、 使幼儿去玩玩传抱枕的游戏。事先准备好两个抱枕，一个就是高兴枕，一个就是弗勒利歇尔纸盒。幼儿围坐在成一圈，边听音乐边传抱枕;当乐曲暂停的时候，拿著高兴枕头的幼儿必须跟大家互动一件高兴的事;拿著弗勒利歇
10、尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下，宣泄一下自己不快情绪.活动思考：高兴枕头和生气纸盒的活动中，我们更多的就是著重对幼儿实践性科学知识和社会心智情感方面的培育，使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。高兴枕头和生气纸盒这文言意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候必须搞小伙伴的高兴枕，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。同时本次活动的积极开展，我也辨认出班上的孩子对于和老师之间的签订合同回忆起特别的訾，而且搞出来很深入细致，我坚信久而久之，这种自我约束的好习惯全系列横跨于幼儿的生活，深入细致培育幼儿较好的生活作风
11、和自我责任感的意识。5、中班社会高兴枕头与弗勒利歇尔纸盒教案思考活动目标1、懂关心别人。2、自学抒发自己的感情。活动准备工作1、两种相同造型的抱枕。2、高兴枕故事，参看幼儿用书。活动过程1、师展现准备好的抱枕，一个起名叫做“高兴枕”，一个起名叫做“弗勒利歇尔纸盒”。2、互动高兴枕的故事3、玩玩“传抱枕”的游戏，并表明游戏步骤。(1)、恳请幼儿边演唱儿歌边传抱枕。(2)、儿歌暂停时。手上所持高兴枕头的幼儿必须与大家互动一件高兴的事情。;文章出自于.屈.老师.教,案网手上所持弗勒利歇尔纸盒的幼儿要说一件自己真的生气的事，并可以在弗勒利歇尔标靶拳三下以宣泄情绪。(3)、E170K高兴枕头的幼儿当好“
12、欢乐先生或欢乐小姐”，将高兴枕赠送给好朋友，使好朋友抱着长长的的高兴枕消消气。游戏迷你游戏23次。活动延展每日离园时可以展开此游戏。活动思考高兴枕头和弗勒利歇尔纸盒这节在社会课的意义就是怎样使孩子相互关心，更多的时候，必须搞小伙伴的“高兴枕”，和他们抱一抱著，什么事情都可以化解。使孩子意识到当碰到须要协助的人时，都必须存有一颗爱心回去关怀他人。这也就是责任心的一种彰显。 同时，通过本次活动的积极开展之后，我辨认出班上的孩子与同伴之间构成了较好的作风，已经开始研习着自己解决问题，比如说课间存有两位幼儿在玩耍，旁边的小朋友就告诫他们：“无法这样，好朋友必须抱一抱著!”“生活即为教育，教育即为生活”，较好的习惯就是在平时培养的。