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1、小班社会性冬爷爷来了教案 1、小班社会性冬爷爷去了教案活动主题分解成背景炎热的冬天已经到来，小班的老师们常常可以辨认出一些相似的现象：孩子们去幼儿园的时间变迟了;去幼儿园上学的孩子越来越少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。为了使宝宝们能坚强一些，不怕炎热，依然能早早地走进幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们非政府策划了为冬爷爷去了我不怕为主题的活动打响了帷幕拟定活动时间第一阶段：12月8日12月10日研究、设计活动方案并确认活动流程第二阶段：12月12日派发调查表恳请家长核对第三阶段：12月1512月19日各班展现调查表第四阶段：12月31日上午积极开展
2、亲子趣味运动会第五阶段：1月1日1月3日搜集、整理总结活动材料活动实行方式问卷调查、积极开展亲子运动会活动预期目标：通过开展活动，向家长展现孩子的校园生活和丰富多彩的活动。使幼儿在游戏中感受到了欢乐、家长在游戏中寻回了童年的快感、老师在活动中能力获得了锻炼身体和提升，同时能推动了家园情感、亲子情感和师生情感。活动前准备工作：1. 年级组策划设计主题活动2. 向园长室汇报活动方案3. 拟定、张贴活动海报4. 派发调查表恳请家长核对5. 展现各班调查表6. 积极开展亲子运动会活动流程：9：159：20 老师率领家长及幼儿入场9：209：30 教师代表讲话9：3010：00 爸爸拔河比赛10：001
3、0：15 妈妈跳绳比赛10：1510：45 家长率领幼儿出席趣味游戏亲子活动项目1、拽花轿2、看看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员精心安排：活动总策划：小班年级组场地布置：策划解说员：秩序：各班班主任活动后的工作：搜集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结2、小班主题冬爷爷的胡子教案思考活动设计背景随着冬天的到来，天气也渐渐的转冷，为了使幼儿认知四季的变化，季节的特征，特开办一堂关于冬天的语言科学领域的活动。活动目标1. 愿观赏散文，认知散文语言的迷人，风趣。2. 能看懂画面的意思，初步认知冰的特征(亮晶晶，硬邦邦)。3. 认知散文的内容，初步自学朗读散文。4. 体验显
4、著的季节特征。5. 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.认知散文内容。2.引导幼儿进一步翻拍散文活动准备工作1.幼儿晓得冬天去了，周围环境出现了非常大的变化。2.可移动的风娃娃。3.教学折页冬爷爷的胡子;教学CD冬爷爷的胡子。活动过程1. 观赏图片，辨认出冬天的变化。教师出具折页，回答：这就是什么季节啊?你怎么晓得的?引导幼儿看一看说道说道冬天的特征。2. 观赏散文，认知散文的内容，看懂画面的形象。教师完备的朗读散文两遍。回答:为什么说道冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的?冬爷爷的胡子摆在哪里?吹在冬爷爷的胡子上，可以收到什么声音?响叮当，黑唇，结果怎么样?教师播出教学CD，鼓励
5、幼儿根据散文内容指证图画。3. 自学朗读散文。幼儿边看看图边追随教师朗读。幼儿随其教师边搞动作边朗读散文。4.鼓励幼儿尝试翻拍散文。鼓舞M18x，回答：冬爷爷的胡子除了摆在树枝，屋檐，山崖还可以摆在哪里?教学思考冬爷爷的胡子就是一篇迷人的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度回去描写，展示出一个冰的世界，描写得非常具体内容、形象、生动。但作者不是逗留在氢铵客观的描写“胡子”，结尾一改以“赠送给爷爷搞拐杖”而描绘出孩子幸福的心灵。想象力多样，想象的境界迷人。第一环节我使孩子们观赏认知散文诗内容，想象冬天冬爷爷、胡子冰柱子、风风娃娃之间的联系，想象散文诗所展现的画面，从中体验散文所整体表现
6、的欢乐、开朗的积极情绪。而后再熟识作品，自学存有感情地朗读。本来急于分二教时顺利完成，可以孩子们研习的资金投入、研习的深入细致，一节课下来不仅能够认知散文诗内容，而且能够存有感情的诵读散文，能干的孩子还能够仿编散文;例如，“冬爷爷的胡子.摆在哪?“.赠送给.搞.”的语段。没想到孩子们的想象真多样，有的说道：“摆在树梢，赠送给妈妈搞扫帚，有的说道：”摆在桥边，赠送给叔叔当尺用”，除了的.认为，不好的作品不但能够增添美的享用，而且更能够唤起孩子自学的兴趣。3、小班社会性冬爷爷去了教案活动主题分解成背景炎热的冬天已经到来，小班的老师们常常可以辨认出一些相似的现象：孩子们去幼儿园的时间变迟了;去幼儿园
7、上学的孩子越来越少了;活动时，孩子们不爱动了，有的还戴着帽子，还戴着手套。为了使宝宝们能坚强一些，不怕炎热，依然能早早地走进幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体，我们小班年级的老师们非政府策划了为冬爷爷去了我不怕为主题的活动打响了帷幕拟定活动时间第一阶段：12月8日12月10日研究、设计活动方案并确认活动流程第二阶段：12月12日派发调查表恳请家长核对第三阶段：12月1512月19日各班展现调查表第四阶段：12月31日上午积极开展亲子趣味运动会第五阶段：1月1日1月3日搜集、整理总结活动材料活动实行方式问卷调查、积极开展亲子运动会活动预期目标：通过开展活动，向家长展现孩子的校园生活和丰富多彩的活动
8、。使幼儿在游戏中感受到了欢乐、家长在游戏中寻回了童年的快感、老师在活动中能力获得了锻炼身体和提升，同时能推动了家园情感、亲子情感和师生情感。活动前准备工作：1. 年级组策划设计主题活动2. 向园长室汇报活动方案3. 拟定、张贴活动海报4. 派发调查表恳请家长核对5. 展现各班调查表6. 积极开展亲子运动会活动流程：9：159：20 老师率领家长及幼儿入场9：209：30 教师代表讲话9：3010：00 爸爸拔河比赛10：0010：15 妈妈跳绳比赛10：1510：45 家长率领幼儿出席趣味游戏亲子活动项目1、拽花轿2、看看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员精心安排：活动总策划
9、：小班年级组场地布置：策划解说员：秩序：各班班主任活动后的工作：搜集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结4、小班语言冬爷爷的礼物教案设计意图：由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征重新认识比较模糊不清。现在，冬天去了，而冬天中颇具代表性的就是雪景，鼓励孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中体会玩雪、赏雪的欢乐，使孩子来到小自然，爱好小自然。活动目标：1、晓得冬天可以下雨，雪景就是美丽的。2、深入细致聆听故事，初步意识到协助别人和被人协助都就是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关怀的情感。4、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。5、自学有序、认真的观测
10、图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。活动准备工作：1、幼儿初步观测过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物PPT活动过程：一、谈话带出故事，宝宝你们接到过礼物吗?冬天就要至了，冬爷爷也增添了礼物，礼物就是赠送给谁呢?我们一起来倾听故事冬爷爷的礼物二、观赏故事，教师存有感情的讲诉故事冬天爷爷的礼物协助幼儿介绍故事的内容。(一)出具冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲诉故事。回答：冬天去了，天气显得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送去了什么礼物?后来，丽丽显得怎么样了?(二)幼儿边观测图片，边一一探讨上述问题，并自学角色对话，用肢体语言、表情等配以抒发自己的认知。回答：这就是什
11、么?什么季节才存有它?雪花就是什么颜色的?什么形状的?丽丽接到爷爷的送去的礼物后，病攻来?她怎么从床上爬起来的?三、回答探讨，搬迁作品经验。回答：你期望冬爷爷送来什么礼物给你?幼儿民主自由抒发，恳请部分幼儿在集体中抒发自己的见解。回答：你讨厌冬爷爷的礼物吗?四、幼儿至户外体会冬天，鼓舞幼儿产生讨厌小自然的情感。律动：雪花。音乐声中，大雪花(幼儿)随着冬爷爷(教师)吹起的风，民主自由地飞来飞去。教师率领幼儿跑至户外，体会冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果就是下雪天还可以体会冬天的雪景。附于：故事冬爷爷的礼物冬天慢慢地去了，天气慢慢地变冷了。丽丽后生了一场大病，无法回去幼儿园，她很伤心。她躺
12、在床上，望着窗外，想要：要是存有许多好朋友去陪我那该多不好啊!这事被冬爷爷晓得了，冬爷爷说道：我必须使美丽的小雪花回去陪丽丽，使她的病快点不好出来。早上，窗外升起了一朵朵白色的小雪花。啊!多美的大雪花啊!丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变为一片白茫茫，温润的雪花在丽丽的周围飘来飘去。大雪花胸着丽丽的头发，轻轻地说她：就是冬爷爷使我们去和你搞朋友的。丽丽捧得冬爷爷送去的礼物，高兴地说道：谢谢冬爷爷!谢谢大雪花!5、小班科学冬爷爷的礼物教案思考活动目标：1.初步介绍贺卡的种类和功能。2.培育幼儿动手能力，发展手指大肌肉的灵活性。3.在活动中，培育幼儿对绘画活动的参予兴趣，提升幼儿
13、对颜色的心智过程。4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5.培育幼儿坚强、开朗的个性。重点难点：重点就是在培育孩子的动手能力，和使他们自学卡片的分类。活动准备工作：蜡笔、钩线笔、贺卡模板(人手一份)活动过程：一、轻易带出课题我班的孙欣怡小朋友必须回老家了，那我们大家可以送来什么礼物给她改作纪念呢?(小朋友民主自由讲诉)。老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想要不敢看一看就是什么样子的?(幼：想要)，出具贺卡，老师搞的贺卡漂不可爱呀。二、基本部分1.教师示范点传授：我们先来看一下封面就是什么样子的?(幼儿提问)哦，封面上存有花边，除了调皮的图案，小朋友说道的真棒，看看得也很认真，那我们
14、再翻阅看一看贺卡的里面存有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也存有图案和可爱的花边，除了老师寄给欣怡小朋友的话呢。那你们想要不敢也搞一张贺卡赠送给欣怡呢?(幼：想要)，那我们就一起来吧!2.分后步骤传授制作过程：(1)封面我们可以用蜡笔画上自己讨厌的图案，或在边上图画上可爱的花边，并且可以用老师帮忙你们准备好的小花或其他图案贴好。如果小朋友愿的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面图画上自己的头像(2)在贺卡里面小朋友也可以图画上可爱的图画，还可以使爸爸妈妈协助你们写下上一句祝福*小朋友的话。3.幼儿作画，教师巡回演出指导。三、完结部分：送来贺卡小朋友都想要把最帅、最出色的祝福赠送给*小朋友，那老师恳请小朋友说说看，你想要对*小朋友说什么?(恳请个别幼儿讲诉)流泪了，就可以把自己制作的贺卡赠送给*小朋友。表彰在活动中能认真完成作品的孩子教后思考：活动中，孩子们都愿给自己讨厌的朋友或亲人搞贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较弱，能画出来自己想象的东西;有的孩子动手抠贺卡抠得比较精细，最惨的就是剪中间的爱心。存有一部分小朋友对于剪爱心的地方没有认知可以，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力强的孩子。