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1、中班社会十二生肖教案反思 1、中班社会十二生肖教案思考活动目标：1、认知和介绍十二生肖中的十二种动物及排序得顺序，自学序数112，能够真确采用“12”以内序数词抒发物体的排序次序。2、在为十二生肖送礼物的游戏中，体会过新年的欢乐。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动准备工作：科学知识准备工作：幼儿已基本掌控了关于十二生肖的出处及排序顺序。材料准备工作：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：自学序数112。活动过程：一、经验交流，带出主题出具生肖钟，带出课题，唤起幼儿兴趣。1、今天杜老师增添一样东西，一起
2、来看一看就是什么?2、和我们平时看见的钟存有什么不一样?(平时看见的钟用数字则表示时间的，今天的钟就是用动物去则表示的。)3、用一句动听的话来说一说道你看见了什么动物?4、一共存有几只?师小结：这十二种动物我们叫作十二生肖也叫作十二属相，它就是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、融合生肖，自学序数1、十二生肖就是存有顺序的，存有谁晓得就是怎么排序的?2、谁排在第一?第五就是谁?3、猴子排在在第几?羊呢?那猪呢?等等。小结：十二生肖就是排在着队去，它们都存有自己的号码，就是紧挨顺序去的。4、游戏：谁不见踪影了规则：用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”儿歌：一二三四五六七，恳
3、请你闭合上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看看，什么生肖不见踪影了。(1)出具桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖紧挨顺序，交卷了队，这里的十二生肖东站得乱七八糟，谁去帮帮忙，使它们的队伍也就是整整齐齐的。(恳请一幼儿上来排在，其他幼儿制止。)恳请幼儿闭上眼，教师抽出两头两张(鼠和猪)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(羊)(空挡留存)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(马) (不留存空挡)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”5、
4、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备工作了许多礼物必须赠送给十二生肖，每人选一样礼物。在送来的时候恳请你说一句动听的话：我急于赠送给排在在第几的什么动物什么礼物。也可以说道说道新年祝福的话。三、搬迁运用，化解批评1、老师晓得班级里，有的小朋友属于马的，有的小朋友属于羊的，你们晓得谁小呀?(比较马、羊排序顺序)小结：排在在前面的就是先长大的，排在在后面的就是后长大的。2、老师和班里的有些小朋友一样都就是属于羊的，我们一样小吗?为什么?小结：十二生肖就是十二年一个涅槃的，老师就是前面涅槃至的，小朋友就是后面涅槃至的。十二生肖除了许多小秘密，以后我们再去探讨吧。活动思考：十二生肖这一活动的构想和非政
5、府，就是源于教师对幼儿实际发展水平的把握住和幼儿发展建议有所介绍，以推动每个幼儿在旧有水平上提升为显然目的，调动幼儿的积极性、主动性及其积极探索技术创新的性欲，使幼儿充份参予至活动中回去，沦为活动的主角。所以该活动上的比较顺利。孩子在层层环环相扣的过程中认知1-12的序列，并认知了序数的真正含义，最后的提高部分也小出来我所料，孩子竟能够表述什么叫做涅槃。我辨认出现在的孩子真是比以前精明。2、中班社会活动教案：十二生肖排在排队教案(附于教学思考)活动目标：1、认知和介绍十二生肖中的十二种动物及排序得顺序，自学序数112，能够真确采用“12”以内序数词抒发物体的排序次序。2、在为十二生肖送礼物的游
6、戏中，体会过新年的欢乐。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动准备工作：科学知识准备工作：幼儿已基本掌控了关于十二生肖的出处及排序顺序。材料准备工作：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。活动重点：自学序数112。活动过程：一、经验交流，带出主题出具生肖钟，带出课题，唤起幼儿兴趣。1、今天杜老师增添一样东西，一起来看一看就是什么?2、和我们平时看见的钟存有什么不一样?(平时看见的钟用数字则表示时间的，今天的钟就是用动物去则表示的。)3、用一句动听的话来说一说道你看见了什么动物?4、一共存有几只?师小结：这十二种动物
7、我们叫作十二生肖也叫作十二属相，它就是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。二、融合生肖，自学序数1、十二生肖就是存有顺序的，存有谁晓得就是怎么排序的?2、谁排在第一?第五就是谁?3、猴子排在在第几?羊呢?那猪呢?等等。小结：十二生肖就是排在着队去，它们都存有自己的号码，就是紧挨顺序去的。4、游戏：谁不见踪影了规则：用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”儿歌：一二三四五六七，恳请你闭合上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看看，什么生肖不见踪影了。(1)出具桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖紧挨顺序，交卷了队，这里的十二生肖东站得乱七八糟，谁去帮帮忙，使它们的队伍也就是整整
8、齐齐的。(恳请一幼儿上来排在，其他幼儿制止。)恳请幼儿闭上眼，教师抽出两头两张(鼠和猪)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(羊)(空挡留存)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(马) (不留存空挡)回答：谁不见踪影了?幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备工作了许多礼物必须赠送给十二生肖，每人选一样礼物。在送来的时候恳请你说一句动听的话：我急于赠送给排在在第几的什么动物什么礼物。也可以说道说道新年祝福的话。三、搬迁运用，化
9、解批评1、老师晓得班级里，有的小朋友属于马的，有的小朋友属于羊的，你们晓得谁小呀?(比较马、羊排序顺序)小结：排在在前面的就是先长大的，排在在后面的就是后长大的。2、老师和班里的有些小朋友一样都就是属于羊的，我们一样小吗?为什么?小结：十二生肖就是十二年一个涅槃的，老师就是前面涅槃至的，小朋友就是后面涅槃至的。十二生肖除了许多小秘密，以后我们再去探讨吧。活动思考：十二生肖这一活动的构想和非政府，就是源于教师对幼儿实际发展水平的把握住和幼儿发展建议有所介绍，以推动每个幼儿在旧有水平上提升为显然目的，调动幼儿的积极性、主动性及其积极探索技术创新的性欲，使幼儿充份参予至活动中回去，沦为活动的主角。所
10、以该活动上的比较顺利。孩子在层层环环相扣的过程中认知1-12的序列，并认知了序数的真正含义，最后的提高部分也小出来我所料，孩子竟能够表述什么叫做涅槃。我辨认出现在的孩子真是比以前精明。3、中班社会十二生肖教案思考活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓郁出来，孩子们在卖钱、广告中或多或少地了解到，今年就是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟识，只是对十二种生肖的介绍还比较模糊不清，比较完备和恰当。针对幼儿高度关注的这个大话题，我预设了本次活动，引起幼儿对一些疑点的探究，并融合新年的主题，使幼儿介绍一些我国的民俗，并参予至节日活动中回去。活动目标1.介绍十二生肖的动物，在探讨中引
11、起对属相的进一步探究的心愿。2.能够大胆地抒发自己的见解。3.体会过新年的欢乐。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点可以区分十二生肖;可以讲诉十二生肖的故事活动准备工作十二生肖卡片：十二生肖音乐，录音机;幼儿熟识自己及家人的属相活动过程1.介绍十二生肖(1)教师出具礼物：新年至了，我接到了朋友的礼物。猜朋友为什么可以送来这个礼物给我?(带出生肖)(2)你属于什么?你们家里人就是属于什么的呢?你还晓得哪些生肖?(一一出具十二生肖卡片，鼓励幼儿观测辨识)(3)专访活动：专访客人老师的生肖。(4)生肖一共存有多少?一起数一数。(5)十二生肖中，你最喜欢
12、哪个生肖?为什么?为什么可以把龙做为一个生肖呢?(鼓励幼儿探讨)(6)教师小结：十二生肖就是中国人很早就发明者的，只有中国人才存有。我们用十二种动物并作标志，一种动物则表示一个生肖，也就是一个属相。2.十二生肖的故事(1)十二生肖就是排在不好队去过一年又一年的，你们晓得谁位列第一名吗?(2)讲诉“十二生肖的故事”：谁排在第一个?第二呢?最后可以就是谁呢?3.完结(1)今年就是什么生肖去过年?(2)给客人除夕。(3)十二生肖壮活动延展：美术活动：图画出来十二种生肖颤抖教学思考融合中班幼儿开朗开朗的年龄特点，鼓励幼儿多观测，培育想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师协调的也较好。幼儿思维
13、活跃，能够大胆抒发自己的见解，并能够基本讲诉十二生肖的故事。4、中班社会活动十二生肖教案思考活动目标1、并使幼儿晓得十二生肖的十二种动物的排序顺序和有关的传说。2、晓得十二生肖每十二年循环一次。3、晓得自己和父母的属相。活动重难点：1、重点就是使幼儿忘记十二生肖的排序顺序。2、难点就是晓得十二生肖每十二年循环一次。教学准备工作：1、十二种动物图案2、FLASH十二生肖的故事3、歌曲活动过程：一、出具图片，十二生肖图案。1、今天，老师给小朋友增添了一幅画，我们一起来看一看吧，(教师出具图片)。回答幼儿，你都看到了那些动物，使幼儿讲出动物名称。2、小朋友你讨厌哪个小动物，那到底一共存有多少种小动物
14、呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候，经常看见很多的钥匙链上 除了很多的工艺品上都存有这十二种小动物，那你晓得为什么这么多的东西上都存有这些小动物呢?(使幼儿讲出十二生肖)。3、 这十二种动物我们叫作十二生肖也叫作十二属相，它就是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都晓得十二属相，也都晓得自己就是属于什么的，那你们晓得你自己就是属于什么的吗?(多回答幼儿)那小朋友你晓得你的爸爸妈妈就是属于什么的吗?鼓励幼儿用声音或动作演出出，使其她的小朋友猜一猜)二、看看动画十二生肖的故事1、刚才，小朋友说道的真棒，我们晓得可以用十二生肖去推论年龄，你们晓得谁位列十二生肖的最为前面呢?2、
15、为甚么十二生肖没猫呢?3、看看动画。三、协助幼儿介绍生肖排序的由来并初步熟识排序顺序。老师这里除了一个问题想问小朋友，老师看一看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好?一个鼠年长大的小姑娘，她就是属于老鼠的，但是她的妈妈也就是属于老鼠的，那你说道这个小姑娘和他的妈妈一样小吗?为什么?(恳请幼儿自己讲出理由)使幼儿明白十二生肖就是十二年循环一次的。四、出具图片，幼儿进一步稳固十二生肖的顺序。五、看看图片观赏歌曲十二生肖活动思考：十二生肖就是我们中国传统一种记年方式，它存有十二种动物共同组成，就是我们所津津乐道的，本次活动就是想要使幼儿晓得，“什么就是十二生肖，以及这十二种动物的排序顺序和涅槃的规律。”提升幼儿的观察力和直观的推理小说能力。我出具生肖钟使幼儿猜钟面上存有几种动物，就是几种属相，以至带出十二生肖的概念。并使幼儿通过想一想，说一说各种属相，进一步对十二生肖的介绍，大朋友们对这十生肖也挺有兴趣的。说道着谈着基本上也晓得了十二生肖，最后我通过讲故事，去确认十二生肖的顺序，以便幼儿在下面的活动中给十二生肖排队搞好了准备工作。