《小班数学教案里面和外面.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案里面和外面.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班数学教案里面和外面 1、小班数学教案里面和外面幼儿园小班数学教案：里面和外面活动目标1、通过观察图片和操作方式活动，恰当认知并辨别“里，外”。2、稳固对5以内数量的重新认识。3、愿写作画面上的方位词。活动准备工作1、课件-图片：里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。活动过程1、出具图片：认知5以内的数量。(1)鼓励幼儿观测图片，这儿存有什么?使我们一起来数一数存有多少只奶牛?2、进一步认知5以内的数量。(1)恳请小朋友看看图说说道：奶牛在哪里?认一认得汉字：里外。(2)观测牧场里面和外面的奶牛，里面存有几只?外面存有几只?(3)看看图说说道：奶牛在哪里?恳请你给牧场里面的奶牛用圈则表示，牧场外
2、面的奶牛用三角则表示。3、操作方式活动，认知里外。(1)恳请小朋友拎5个积塑放到桌上的小筐里面。(2)恳请小朋友从小筐里面掏出2个积塑放到小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反反复复练。4、评价活动。恳请个别幼儿上来讲诉自己的活动材料，教师和幼儿展开直观地评价，并率领幼儿.画面上的汉字。2、小班数学活动教案：瓶和砌教案活动目标：1、能够用度角的方法比较大小，并练用重合和从此以后的方法展开一一对应。2、能够积极主动动脑筋找寻恰当的答案。3、发展度角力、判断力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：1、瓶盖两套：一套为从小到大装横
3、的瓶子4个，另一套为一样小的装横的瓶子4个。2、杯子和杯盖若干套。活动过程：一、瓶与盖比多少1、 情景引入教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找到了许多瓶子和盖子，你能够帮忙瓶子找出盖子吗?教师：瓶子和盖子谁多谁少?2、重合对应比多少教师出具一样小的瓶子和盖子若干，与幼儿探讨。教师：用什么办法晓得瓶子和盖子谁多谁少呢?鼓励幼儿将瓶与砌重合对应(一个盖子砌在一个瓶子上)，再说说道谁多谁少。3、同列对应比多少教师出具从小到大装横的瓶子一套，与幼儿探讨：用什么办法晓得瓶子和盖子 谁多谁少呢?教师：如果不必盖子砌瓶子的方法，除了什么办法能够找到瓶子与盖子谁多谁少呢?鼓励讲出同列对应的方法。二、帮忙瓶子打听盖
4、子1、了解比赛活动教师恳请幼儿观测两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，恳请6名幼儿分后两组比赛将盖子砌在瓶子上。探讨：哪一组慢，为什么?巡回演出比赛。三、幼儿操作方式活动。帮忙狗妈妈整理东西“看看，这里存有许多套杯和瓶盖，恳请大朋友们帮忙它们找出朋友。”3、小班数学活动教案：白天和黑夜教案活动目标：1.认知白昼与黑夜的含义。2.能够恰当运用白昼与黑夜的时间词汇。3.培养定时作息的好习惯。4.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作：白昼黑夜折页、白昼黑夜游戏卡(见到教具盒)。白昼黑夜操作方式单(见到幼儿操作方式纸
5、盒)。活动过程：认知依次出具白昼黑夜中太阳、月亮、星星游戏卡，引起幼儿讲出标记图整体表现的时间。师：太阳摆在天空中，表明就是白昼还是黑夜?月亮、星星什么时候摆在天空中?探讨1.与幼儿探讨白昼大伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。师：大伴侣什么时候上幼儿园?大伴侣在幼儿园都搞了哪些事情?这些事就是在白昼的什么时候搞的?2.先探讨黑夜活动的情景，再出具白昼黑夜(一)折页。师：黑夜里你搞什么事情?最后呢?关灯了，你敢于一个人睡觉小房间吗?你看见什么东西的影子?分后一分1.出具白昼黑夜(二)折页，恳请幼儿展开观测区分。教师：图中画的就是白昼还是黑夜?你就是怎么看看出的?2.出具
6、白昼黑夜操作方式单，鼓励幼儿区分并涂色。师：下面四幅图中搞的事就是出现在白昼还是黑夜?师：出现在白昼，给太阳涂抹红色;出现在黑夜，给月亮涂抹黄色。3.教师说道活动内容，恳请幼儿答对去区分白昼和黑夜。活动建议：白昼和黑夜就是关于重新认识时间的数学活动。本活动鼓励幼儿融合生活经验，进一步认知白昼和黑夜，并能够正确区分和抒发。在幼儿园的一日生活中，教师可以有意无意地采用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是须要在活动中通过回忆起、剖析，进一步明晰和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤醒幼儿的生活经验和尚无表象去强化对白昼黑夜，尤其就是早晨、上午、中午、下午的具体内容认知，教师在活动前
7、要融合本班幼儿在园的作息活动展开影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在音像同步的认知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的认知和心智。通过看一看说道说道影子，使幼儿感受到虽然至了晚上，但是白昼周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并没用害怕，看一看影子也很有趣。鼓励幼儿不怕白，搞个坚强的孩子。4、小班数学活动教案：数学相匹配教案活动目标1、进一步认知7以内的实物数量和数字。2、能够恰当度角数群，并将数字与实物相匹配。3、积极主动开心地参予数物拼板游戏活动。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1、教具磁性图片，3
8、-7的实物卡若干、数字卡若干。2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放到大筐子中。第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。活动过程1、集体活动。度角数群，并按数量分类。教师出具3-7的实物卡片，鼓励幼儿度角实物，教师回答：这就是什么?它们存有多少个?幼儿分别讲出实物适当的数量。接着，教师鼓舞幼儿把相同数量的卡片放到一起。教师恳请个别幼儿上来操作方式，其余幼儿与教师共同观测并检验其正确性。按数相匹配实物。教师出具3-7的数卡，鼓舞幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说道说道：这里存有什么?就是什么数字?幼儿一一讲诉后，教师再鼓励幼儿尝试把相同数
9、量的数字和物品放到一起。先恳请个别幼儿上来操作方式，建议幼儿边操作方式边用语言讲诉：几个，我送来数字几搞你的朋友。2、操作方式活动。第一、二、三组：数物拼板游戏。鼓励幼儿观测残缺不全的实物和数字卡，度角实物数量，说道说道：图上存有什么?存有多少?使幼儿根据实物数卡找出适当的数字，拆成完备的卡片。第四、五、六组：(1)鼓励幼儿看看数字添画适当的圆点和实物。(2)观测实物数量，鼓励幼儿在方框中绣数字、画短线。3、评选活动幼儿间相互参观，交流自己的成果，体验顺利的欢乐，教师展开直观的评选，对安顿操作方式材料慢且整齐的幼儿展开表彰。活动建议将数物拼板放到数学区域活动中，使幼儿展开操作方式游戏活动。5、
10、小班数学活动教案：1和许多教案活动目标1、自学区别1个物体和许多物体。2、重新认识1和许多的关系，晓得许多可以分为1条、1条;1条、1条再分出来就是许多。3、唤起幼儿对数的兴趣，发展认知能力。4、能够恰当讲出什么就是1个,什么就是许多。5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备工作小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带回去郊游。活动过程：一、谈话带出课题：“今天的天气可以真好，使我们一起回去郊游好不好?”教师与幼儿一同听音乐回去郊游。率领幼儿活动后在座位挤不好准备工作听课。二、介绍1和许多的关系。1、稳固幼儿对数量1的重新认识。预祝你生日快乐音乐响，师：今天就是谁的生日呀?出具小猫家的
11、图片，今天就是小猫的生日，我们看一看就是谁跟小猫一起过生日，不好吗?家里存有1只小猫、1个生日蛋糕，稳固对1的重新认识。2、介绍很多1合出来就是许多。咚咚咚，有人呼救，就是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只大青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，去了许多小动物，教师鼓励幼儿说道“许多小动物”。许多小动物都就是存有谁呢?小狗、小兔、小鸡、大青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。3许多可以分为很多个1。他们给小猫送来的生日礼物就是什么呢?(教师出具许多小鱼)，鼓励幼儿讲出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放到每只小动物身边，说道：我们看看每只小动物给小猫送来了几条小鱼?一条，使幼儿晓得许
12、多可以分成许多的1， 教师重复：小猫过生日，去了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送来了许多小鱼，小动物说道：“我们给小猫送去了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送去了一条小鱼”，介绍许多可以分为1只、1只、1只。三、通过游戏，使幼儿进一步掌控1和许多的关系。小猫过生日了，小朋友也给他准备工作了礼物，教师出具许多小鱼，(幼儿说道：“许多下鱼”)小朋友把小鱼赠送给小猫不好吗?教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说道：“许多小鱼可以分为一条一条”。通过小朋友给小猫送礼物，说道：“我赠送给小猫一条小鱼”最后小猫获得许多小鱼。使幼儿进一步介绍1和许多的关系。四、小朋友听到郊游音乐歇息。活动
13、延展：幼儿至院子了扔树叶，每人一片，再分出来就是许多。鼓励幼儿找寻周围环境中“1”或 “许多”的物体存有哪些。6、小班数学活动教案：上和之下教案活动目标：1、在活动中使幼儿区别物体及自身在空间中的上下边线关系。2、用上面、下面方位词提问问题。3、培育幼儿的空间认知能力。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：动物玩具若干个，大架子(上、下两层)1个，苹果树折页一幅，苹果卡片干活活动过程(一)运用模拟法、操作法教导幼儿分辨上、下1、展现大架子，确认上、下边线2、恳请小朋友按建议将玩具放到选定的上时、下边线(例如：小狗、小猫放到上面、小兔小鸡放到下面)3、民主自由挑玩
14、具，并表明从什么地方(上或之下)当作的。(二)用游戏法分辨上下出具苹果树及苹果，非政府幼儿搞游戏。苹果树大丽花苹果(恳请小朋友把苹果粘贴至苹果树上)，苹果甜了(恳请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看看图小动物藏在哪儿教师使幼儿看用书上的图，说一说小动物都中藏在哪儿，例如：小猫藏在桌子下面等。7、小班数学活动教案：2个和3个教案活动目标：1.体会2和3的数量。2.体验找寻和辨认出的快感。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：玩具布偶1个、5种水果图片、图画书小熊的苦恼、国王图像1个、圆点卡片(每个幼儿2张)、魔术
15、箱2个。活动过程：1.找寻2个和3个教师利用生活中常用的水果鼓励幼儿找寻2个和3个。今天，陈老师给宝宝增添了一位新朋友，她的名字叫做妮妮。妮妮说道：“你们好!我叫做妮妮，很高兴能重新认识你们!”宝宝必须跟妮妮说什么?妮妮说道：“今天我必须拎宝宝去旅行，宝宝装个高兴!”(妮妮)现在恳请宝宝在边线上挤不好，我们启程啦!叮咚!水果王国至了，啊!水果王国里存有好多的什么啊?我们一起来看看存有那些美味的水果?哎呀!水果王国里存有这么多水果，脑子我眼睛都花掉了，现在我必须恳请宝宝帮忙我打听水果，找出之后把它们摘下来给大家看看你剥了几个，然后再把它再下来放入篮子里，我们把摘下来的水果带回家喝，好不好?恳请一
16、个宝宝打听一打听水果王国里存有几个西瓜?恳请一个宝宝打听一打听水果王国里的苹果存有几个?哎呀!老师忽然不好想要喝香蕉啊!可是我却打听没它了，恳请一个宝宝去帮帮我，打听一打听香蕉存有几个?恳请一个宝宝打听一打听存有几个苹果?恳请一个宝宝打听一打听菠萝存有几个?2.辨识2个和3个幼儿在图画故事中根据教师的告诫辨识2个和3个。宝宝剥水果剥的钱银啊?小熊说道：“宝宝，宝宝至我家去歇息一下吧!”宝宝想要不敢回去?现在我们走进了小熊家，宝宝看看小熊家存有什么啊?我们一起来数一数小熊家的墙上存有几幅画?一起来数一数小熊家存有几张椅子?小熊家的冰箱存有几扇门啊?因为宝宝走进了小熊家，小熊非常的高兴，于是他一下
17、子从冰箱里掏出了几个冰激凌?本来这2个冰激凌就是小熊当作给宝宝喝的，可是他看见那又茶又辣的冰激凌，便不禁“哇呜”一口吞下了一个，哇，不好美味哦!小熊又不禁“哇呜”一口吞下了另一个。这时小熊吞下了几个冰激凌?小熊一下子吞下了2个冰激凌，忽然小熊用手捂住嘴巴大声的叫做出来“哎呦!哎呦!痛死我了!我的牙齿好痛哦!谁去帮帮我?”这之下小熊可以碰到麻烦了，宝宝，我们必须怎么办呢?我们快点把小熊送至医院回去吧!医院里存有几个医生在给小熊就医?宝宝数一数这个盘子里存有几个针筒?小熊因为喝多了冰激凌，把牙齿喝装好了，医生必须把小熊装好的牙齿拔除，这样小熊的牙齿就不能苦了。只听到“咚”的一声，一颗牙齿忽了下来扔
18、进了盘子里，又“咚”的一声另一颗牙齿忽了下来扔进了盘子里。这时小熊忽了几颗牙齿啊?宝宝真精明!小熊非常感谢宝宝能协助他，连声说道“谢谢!谢谢!”宝宝必须对小熊说什么?3.游戏：送来卡片幼儿在游戏中学会点物相匹配。刚刚我们在小熊家协助了小熊，现在我们走进了游戏王国。哇!游戏王国里存有好多有趣的游戏啊!看看!国王去了。国王说道“宝宝，你们好!”宝宝跟国王哈哈大笑吧!国王说道：“我必须拎宝宝回去玩玩一个有趣的游戏，宝宝想要不敢回去?(国王)宝宝看看这张卡片上存有几个黑点?(国王)宝宝再看看这张卡片上存有几个黑点?教师：(国王)宝宝特别注意啦!我必须已经开始张口了，变小!变小!变小!啊，这个图片上存有
19、两个杯子，我就把两个黑点赠送给它。变小!变小!变小!看看，这个图片上存有三朵小花，我就把三个黑点赠送给它。我也为宝宝增添了卡片，现在恳请宝宝轻轻的把小椅子下面的小篓子拎出，拎起至里面的两张卡片，再把小篓子送到椅子下面，接下来我必须恳请宝宝去送来卡片，图片上存有两个东西我们就赠送给它两个黑点，图片上存有三个东西我们必须赠送给它几个黑点?8、小班数学教案：里面和外面幼儿园小班数学教案：里面和外面活动目标1、通过观察图片和操作方式活动，恰当认知并辨别“里，外”。2、稳固对5以内数量的重新认识。3、愿写作画面上的方位词。活动准备工作1、课件-图片：里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。活动过程1、出具图片
20、：认知5以内的数量。(1)鼓励幼儿观测图片，这儿存有什么?使我们一起来数一数存有多少只奶牛?2、进一步认知5以内的数量。(1)恳请小朋友看看图说说道：奶牛在哪里?认一认得汉字：里外。(2)观测牧场里面和外面的奶牛，里面存有几只?外面存有几只?(3)看看图说说道：奶牛在哪里?恳请你给牧场里面的奶牛用圈则表示，牧场外面的奶牛用三角则表示。3、操作方式活动，认知里外。(1)恳请小朋友拎5个积塑放到桌上的小筐里面。(2)恳请小朋友从小筐里面掏出2个积塑放到小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反反复复练。4、评价活动。恳请个别幼儿上来讲诉自己的活动材料，教师和幼儿展开直观地评价，并率领幼儿.画面上的汉字。