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1、中班社会乘坐交通工具教案反思 1、中班社会搭乘交通工具教案思考活动目标：1.晓得相同的交通工具存有不一样的搭乘规则。2.介绍搭乘火车、轮船和飞机的方法。3.在情景演出中，能够自觉地遵守规则、培育规则意识。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：Ppt图片若张 1根登机棒 2条不干胶活动过程：一、谈话引入，带出课题师：小朋友，你们每天早上去幼儿园时，你就是搞什么公交工具过来的?(鼓励幼儿民主自由讲诉)但是，如果我们必须回去较远的地方还可以挤电动车吗?(带出火车、轮船、飞机)二、探讨：如何分别搭乘不一样的交通工具?1.介绍搭乘火车的规则回答：你们坐地铁火
2、车吗?火车就是短什么样的?怎样乘坐火车呢?师：搭乘火车时，必须用身份证买票，然后必须通过登机，提早15分钟验票，根据提示信息，抵达站台后必须东站在黄色线外等候。上车后，对号入座，维持安静。(恳请幼儿民主自由提问，教师融合图片展开完备了解)2.介绍搭乘轮船的规则回答：谁搭乘过轮船呢?挤轮船的时候应当特别注意什么问题?(恳请个别存有经验的幼儿展开讲诉，教师融合图片展开剖析)3.介绍搭乘飞机的规则回答：存有小朋友坐地铁飞机吗?说一说飞机就是短什么样子的?坐飞机的时候我们必须特别注意什么问题?(恳请幼儿民主自由讲诉，教师融合图片展开剖析)三、情景演出创设搭乘火车、轮船、飞机的情境，鼓励幼儿介绍搭乘相同
3、交通工具的规则四、小结在乘坐任何交通工具时，我们必须学会严格遵守交通规则，争当文明的小乘客。活动思考：在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。2、中班主题活动教案：各种各样的交通工具教案(附于教学思考)活动设计背景交通工具就是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常讨厌，很感兴趣对于交通常识规则、重新认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很确切也能够迎合幼儿。
4、活动目标1、观测介绍火车。2、能够用自己的语言叙述搭乘各种交通工具的经历等，学会搭乘交通工具时维护自己的方法。3、研习着按陆地、空中、水土展开交通工具的分类。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土展开分类，因为幼儿重新认识的交通工具就是杂乱的，所以我把它降为重点。2、特别注意乘车就是的安全和规则。活动准备工作1、挂力(安全大乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、回答自学：小宝宝们，今天我们班接到了应邀，恳请我们至这些地方出席森林集会，你们想要回去吗?可是森林很离你们存有什么不好的方法呢?怎么回去呢?用回答的方式唤起幼儿兴
5、趣。2、幼儿相互讨论讲出自己的方法，相互讨论更多的观点和方法。3、幼儿挑选自己讨厌的教具搞车子启程回去草地(一)基本部分1、回答：就是谁帮走进森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还重新认识哪些交通工具，用小组和个别的形式展开讲诉(二)安全大乘客1、讲诉交通工具给我们增添的便利。2、使幼儿观测折页3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。(三)交通工具大比拼1、教师鼓励幼儿给交通工具分类2、分组展开操作方式3、展现结果，并表示自己的理由教学思考可以提供更多幼儿儿童自行车，体验骑车的快感，创造条件使幼儿实际出席积极探索活动，并使他们体会科学积极探索的过程和方法。3、中班社会活动教案：交通标志必须看
6、清楚教案(附于教学思考)活动目标：1、辨识常用的交通标志，晓得严格遵守交通规则。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：自造交通标志图卡(禁止通行、危险警告、不得停放等)，玩具方向盘。活动过程：1、识别标志：“这就是什么?你在什么地方看见过它们?”“这些交通标志则表示什么意思?”幼儿泛谈自己的重新认识，教师说幼儿这些标志的含义(禁止通行、危险警告、不得停放等)。2、认知体验：(1) 教师完备的念儿歌：“你听见儿歌中说道了什么?”(2) 幼儿学念儿歌，教师将标志的重新认识与儿歌
7、的内容二者联系。在自学过程中，教师特别注意幼儿平翘舌音的运用。(3) 在游戏中加强所学的儿歌内容：方法：教师或幼儿饰演警员，一幼儿饰演司机，其余幼儿饰演乘客，用手依次乘在前一位幼儿肩上，则表示一辆公共汽车。游戏中，“警员”出来出具各种交通标志图，并不断用儿歌语句告诫大司机和小乘客。3、幼儿游戏：23名幼儿资源女团，分小组展开游戏。4、思索留疑：“马路上除了那些我们不重新认识的交通标志?我们在回家的路上可以注意安全观测，辨认出崭新播发则表示别忘了说大家。”活动思考：活动已经开始就引发了幼儿的兴趣，唤起了幼儿的思索。在幼儿听到老师读儿歌时，幼儿的注意力很分散，但也存有部分幼儿注意力集中。在游戏过程
8、中，刚开始时幼儿只分散玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，回忆起的就含含糊糊的说几句，不回忆起的就只听到一片小声。在反反复复练并在不断的告诫之下，幼儿已能边读儿歌边玩游戏了，以后还须要多多稳固自学。4、中班社会活动搭乘交通工具教案思考活动目标：1.晓得相同的交通工具存有不一样的搭乘规则。2.介绍搭乘火车、轮船和飞机的方法。3.在情景演出中，能够自觉地遵守规则、培育规则意识。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：Ppt图片若张 1根登机棒 2条不干胶活动过程：一、谈话引入，带出课题师：小朋友，你们每天早上去幼儿园时，你就是搞什么公交工具过来的?(鼓励幼儿民
9、主自由讲诉)但是，如果我们必须回去较远的地方还可以挤电动车吗?(带出火车、轮船、飞机)二、探讨：如何分别搭乘不一样的交通工具?1.介绍搭乘火车的规则回答：你们坐地铁火车吗?火车就是短什么样的?怎样乘坐火车呢?师：搭乘火车时，必须用身份证买票，然后必须通过登机，提早15分钟验票，根据提示信息，抵达站台后必须东站在黄色线外等候。上车后，对号入座，维持安静。(恳请幼儿民主自由提问，教师融合图片展开完备了解)2.介绍搭乘轮船的规则回答：谁搭乘过轮船呢?挤轮船的时候应当特别注意什么问题?(恳请个别存有经验的幼儿展开讲诉，教师融合图片展开剖析)3.介绍搭乘飞机的规则回答：存有小朋友坐地铁飞机吗?说一说飞机
10、就是短什么样子的?坐飞机的时候我们必须特别注意什么问题?(恳请幼儿民主自由讲诉，教师融合图片展开剖析)三、情景演出创设搭乘火车、轮船、飞机的情境，鼓励幼儿介绍搭乘相同交通工具的规则四、小结在乘坐任何交通工具时，我们必须学会严格遵守交通规则，争当文明的小乘客。活动思考：在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。5、中班美术交通工具创意设计画教案思考活动目标1. 能够用绘画的方
11、式整体表现相同交通工具的基本结构和主要外形特征。2. 大胆充分发挥想象，能够创意设计作画。3. 能够恰当安顿绘画工具。4. 培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作1. 经验准备工作：幼儿事先已重新认识相同种类的交通工具。2. 物质准备工作：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。活动重难点重点：整体表现相同交通工具的基本结构和主要外形特征。难点：大胆充分发挥想象，存有创意设计地作画。活动过程1. 观赏班级布置的“ 交通工具展览会” 引入。(1)回答：你们看看展览会里都存有哪些交通工具呀?这么多交
12、通工具，你们都晓得这些交通工具分别存有哪些用途吗?(2)如果使你设计一辆未来的交通工具，你可以怎么设计呢?2. 分小组展开探讨。(1)恳请你们和你们的好朋友一起探讨，开动脑筋想一想，你想设计什么样的交通工具。(2)恳请个别幼儿上来说一说道自己想设计怎样的交通工具。3. 大胆设计绘画, 教师巡回演出指导。(1)恳请幼儿根据想象，动手图画一图画，设计未来的交通工具。(2)想一想怎么样就可以设计得和别人不一样。(3)播出轻音乐梦幻曲，鼓舞幼儿对交通工具在外形、用途以及颜色上的大胆想象。4. 评测作品。(1)幼儿相互观赏作品，将幼儿的绘画作品展开展现，对存有独创性的作品给与特别了解并表彰确实。(2)恳
13、请幼儿自己安顿美术材料。活动思考：交通工具就是生活中必不可少的事物，时时都能够看到在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具就是不能陌生的，它切合幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能将有些幼儿天天都必须和交通工具“关系密切”，因此，本次活动来源于幼儿的生活，更能够引发幼儿的兴趣与新鲜感。我先带着孩子们观测、探讨了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热切。在探讨未来的车子可以存有哪些变化、可以减少什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出来了很多新功能。但在绘画的时候，还是存有孩子说道：“老师我不能画。”于是我告诫孩子，车子存有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想要这辆车会存有什么功能，把自
14、己的想象嵌入在车子上就不好了。孩子们最后顺利完成的作品，效果还是比较不好的。6、中班主题活动教案：我晓得的交通工具教案(附于教学思考)活动设计背景本班幼儿对这文言特别感兴趣，因为他们指着过马车，火车，汽车，飞机对他们来说就是个 新物，小孩对新物的非常疑惑，所以课堂的环境较好。老师还增添各种交通工具的玩具给幼儿看看唤起幼儿的兴趣。活动目标1.幼儿重新认识并直观介绍马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。2.幼儿能够根据 声音的相同讲出适当的交通工具，培育幼儿特别注意聆听的习惯。3.自学词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点
15、、难点重点：能够分辨各种交通工具的声音和特点难点：能够忘记各种交通工具的名称活动准备工作马车，汽车，火车，飞机的词语卡玩具车“幼儿用书”珍本交通工具声音的光盘活动过程(一)已经开始部分播出光盘，恳请幼儿听到声音，猜就是什么，还恳请幼儿学一学恶搞这些声音，这样唤起幼儿对它们的兴趣。(二)进行部分1.出具马车的词语卡，鼓励幼儿叙述马车的特点。(马车就是存有四轮，就是马拉的)2.播出汽车停下时的声音，恳请幼儿看见就是什么，然后出具汽车模型，鼓励幼儿叙述汽车特点。3.播出火车停下时的声音，恳请幼儿学一学。出具火车的模型和词语卡鼓励幼儿叙述火车的特点。4.播出飞机再生制动时的声音，恳请幼儿学一学飞机的动
16、作。出具飞机的模型或词语卡鼓励幼儿叙述飞机的特点。5.教师通过小游戏稳固幼儿对四种交通工具的掌控。游戏：恳请两位幼儿在前面演出“我就是谁”，一位幼儿恶搞一种交通工具另一个幼儿才它就是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的重新认识。(三)完结部分教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说道说道幼儿在活动中的整体表现并给与引导。活动延展1.将模型摆到活动区角，鼓励幼儿进一步积极探索辨认出。2.恳请幼儿想一想还晓得哪些交通工具，晓得的说道出和其他小朋友 一起互动。教学思考这文言我真的效果还极好，幼儿的积极性较好，因为这些交通工具都就是一些并使幼儿疑惑的新物。如果使我再次上这文言的话我会拎他们出问问真正
17、的马车，汽车。还使他们看一看火车和飞机的摄像机。这样效果可以更好一些。7、中班游戏交通工具教案思考活动目的:1、鼓励幼儿在游戏中备考单词: bus car train plane boat。2、鼓励幼儿在游戏中自学采用单词:by。3、能够较好地严格遵守游戏的各项规则。4、大胆开口说道英文单词。5、乐意出席英语活动，对英语活动感兴趣。活动准备工作:1、各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作方式道具，图片，折页，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。2、幼儿对各种交通工具的名称尚无初步的印象。活动过程:一、WARM UP1、律动:By bus
18、师：Lets go by bus, OK?2、Are you happy today ?师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1、逐一出具交通工具(bus car train plane boat)的图片。问:a、What is it ?b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?鼓励幼儿逐一把图片张贴至折页上的停车场.码头.和飞机场。2、鼓励幼儿逐一重新认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is
19、it ?3、鼓励幼儿观测折页,逐一回答: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)s house ? 4、个别回答,鼓励幼儿边操作方式边抒发。三、玩玩一玩玩法:幼儿分后四组，每组分别恳请一名幼儿穿上头饰操作方式相同的交通工具比赛谁先抵达某个小动物的家。全体幼儿大喊口令:By busBy train - 获得胜利的幼儿获得奖品。师：Do you like to play a game?(了解游戏的玩法和规则)四、幼儿律动出来活动室.Row row row your boat师：Lets go by boat, OK?五、延展活动：幼儿拎粉笔至水泥操场绘画各种交通工具和小动物的房子等,民主自由游戏。