《小班社会认识新年教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会认识新年教案反思.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班社会认识新年教案反思 1、小班社会重新认识新年教案思考一、欢乐活动目标：1、晓得新年即将来临，在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。2、乐意对周围人抒发自己的祝福。3、自学一些抒发的方法。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二、欢乐活动准备工作：1、介绍去年和今年自己的身高体重情况以及拎若干件已经穿着大的衣物。2、每人都已接到一张源自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展览会。3、搞贺卡用的厚纸和一些用以装饰的彩纸。三、欢乐活动过程：1、欢乐唤起：、准备工作自己的身高体重卡，使幼儿介绍并记
2、录自己今年与去年的身高体重的变化。、向同伴了解自己穿着大的衣物，赢得自己已经长大了的感性经验。2、欢乐心智：、说道说道我们在长大。可以先说道说道自己在长大。在幼儿讲出自己身高体重的变化后，说道说道哪里可以证明自己在长大，例如我的裤子长了、我的鞋子大了，甚至可以使幼儿去穿着套一下大了的衣物，和同伴共享资源长大的欢欣。、可以说道说道别人在长大。说道说道同伴身体的长大和能力的长大。、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再去看一看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的体重;幼儿的手、脚咽下颜料，印画在纸上，并留存不好记录，来年再用。、给亲人写信给，例如妈妈、奶奶等等，以加深孩子与成人的交流，或
3、者画画，图画上自己在崭新一年里的心愿。、老师鼓励幼儿探讨写信给格式，幼儿了解自己信的内容，老师应当尽量鼓励幼儿讲诉确切自己的心愿。3、欢乐得益：、在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。、能对周围人抒发自己的祝福。、学会了一些抒发的方法。4、欢乐开拓：、搞贺卡，鼓励幼儿观赏贺卡展览会，谈谈自己讨厌哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送来贺卡。教学思考：在这次活动中,我能够认同每个幼儿的性格特点去鼓励他们用连贯,准确的语言去抒发自己春节里欢乐的事,培育了他们语言表达的能力,和他们展开互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能够欢乐地互动着,达至了最初原订的目。2、小班社会活动教案
4、：过新年啦教案(附于教学思考)设计背景回忆往事,每年过年都就是我小时候最高兴的事，M18x至现在的孩子，他们确实和我存有一样的心情。我想要，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看不见的东西最感兴趣，过年又就是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么小、这么向往，何不把握住这一机会，积极开展一个“过新年啦”的主题活动，使孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能够唤起幼儿探究的兴趣，又能够发展幼儿的能力，由此，我积极开展了这一活动。活动目标心智方面晓得：1、代莱一年就是2012年，就是龙年。2、过年时必须敲锣打鼓放鞭炮，家家摆福字，贴窗花，挂彩链、彩旗
5、，摆气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的幸福情感。语言方面：1、能够把新年看见的喜庆景象，大胆地用意味深长的语言说道给周围的人听到。2、能够积极参与环境创设，并把自己的作品了解给他人。3、多样幼儿的词汇，可以说道直观的祝福语，接到礼物时说谢谢等。动手操作方式方面：1、鼓励幼儿参予集体活动，发展幼儿的动手操作能力。2、通过操作方式活动，体验与老师、同伴合作顺利的快感，培育幼儿初步的集体荣誉感。教学重点、难点重点：使孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。难点：1、能够把新年看见的喜庆景象，大胆地用意味深长的语言说道给
6、周围的人听到。2、鼓励幼儿参予集体活动，发展幼儿的动手操作能力。活动准备工作1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长拎一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。4、抠贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：重新认识新年社会：新年至 谈话：要过新年了 科学：新年我晓得迎新年歌唱：新年好 儿歌：新年至 谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮 科学：泽姆良花掉手工活动：粘贴彩链、彩旗 棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看看大班哥哥姐姐演出节目。2、和大班哥哥姐姐找朋友。3、互送礼物。4、说道祝福语。5
7、、给爸爸、妈妈送来贺卡，说道祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我 社会：我长大了谈话：我会说道、我会搞儿歌：大一岁了、我会了 歌曲：我长大了教学思考1、 新年就是我们中华民族的传统节日，就是代莱一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣须要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动缔造一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“重新认识新年迎新年欢庆新年长大一岁了”四个环节抓起，通过非政府谈话、歌曲和儿歌去增进幼儿对新年的重新认识与介绍;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎新年搞准备工作;以上开联欢会的形式欢庆新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式
8、并使幼儿懂长大一岁了的意义。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，主要就是发展幼儿的语言表达能力，并使幼儿懂长大一岁了，在代莱一年里必须更加听话，自己的事情自己搞，搞个快乐自学、存有礼貌的乖宝宝。当谈及“我又长大一岁了”的时候，孩子们讲出了许多自己的见解。这个说道：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说道：“我能够帮忙爸爸妈妈干活好多事，能够扫地板，还可以穿鞋、提裤子-”除了的说道“我不必大人抱著”“我会给爷爷奶奶弄椅子”，除了的孩子 “我能够帮忙老师安顿玩具，给小朋友系则纽扣”，除了的说道“我能够自己画画了”-每个孩子的话语都获得了老师和小朋友们的热切的掌声，孩子们的整体表现性欲获得很
9、大的满足用户。(2)对教师专业发展的思考，预设的主题活动合乎幼儿的年龄特点、兴趣须要，表明这个主题活动挑选得不好，通过这次主题活动，对以后积极开展主题活动提供更多了经验、奠定了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，用这些理念去指导幼儿的活动，达至了资源共享(材料、环境、方案)，通过合作，互相学习、互相补足，提升了老师之间的凝聚力，进一步增强了老师的参予意识。(3)对师幼互动的思考，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也使家长积极主动地“颤抖”出来，主动参予、协调至我们的活动中。A、必须认同家长。B、向家长了解协调工作的方法。C、使家长参予的目标必须明晰，任务无法过分频密。D、活动后展现成果
10、，使家长看见自己的参予并使孩子获得了什么、晓得家长的参予有助于孩子的发展，孩子的蜕变也有赖于家长的高度关注，, 并使家长变小被动拒绝接受为自动参予。并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的奠定，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣须要，所以整个活动积极开展得较好，幼儿参予的积极性一直很高，预期目标顺利完成得较好。但在积极开展主题活动的第一个环节重新认识新年时，因为幼儿年龄大，对过年累积的科学知识和经验很少甚至没，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些直观的图片去开展活动的，对孩子来说有点嘲弄，所以掌控出
11、来很吃力，虽然最后孩子都会说道了，但是，就是通过老师反反复复地“填鸭”才赢得的。4、如果使我再次上这文言，我会多为幼儿考量一些，多为幼儿准备工作一些直观的影相资料使幼儿观赏，使幼儿亲眼看见、亲自体会，使幼儿直观地体会人们庆新年的一些活动和习俗，轻易地赢得科学知识和经验，像是后三个环节一样“直观性”弱一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“嘲弄”、“填鸭”太少一些。通过使幼儿亲身体验、亲自体会同“嘲弄”、“填鸭”较之，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正彰显了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才存有意义，活动积极开展出来就可以成功多了。3、小班社会新年好教
12、案思考活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏悠扬的歌唱。2、使幼儿体会新年到来的欢乐。3、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、 引起兴趣：(谈话引入)1、听到大鼓音乐,一起备考儿歌.师:我们什么时候必须用大鼓去欢庆呢?2、师：代莱一年就要走进，你们讨厌过年吗?过年时你可以对爸爸妈妈说道些什么呀?过年时,我们除了可以讲出新年的问候,还可以用唱的方式去抒发我们幸福的预祝.二、 胖妞说道说道。1、师：出具新年图片，使幼儿观测，鼓励幼儿讲出图片里的人在搞什么?同时鼓
13、励幼儿讲出歌词。2、教师一边拍摄节奏一边说道歌词，并恳请幼儿说道说道。3、播出ppt新年好歌曲4、恳请幼儿伴着音乐一起献唱。5、 师幼共同演唱。三、展现互动、情感唤起1、展现互动：幼儿可以分成三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看看哪组能跟著音乐的节奏展开转动大乐器，对转动的不好的明确提出表彰，并恳请他上来使其他小朋友一起学一学!2、情感唤起：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、唱歌去欢庆新年，还可以用哪些方式去欢庆新年呢?(小朋友之间互相交换礼物等)四、拓展收紧。师放听音乐，幼儿民主自由打听好朋友一起演出。(师鼓励幼儿根据歌词去作出适当的动作)活动思考：新年好就是12月底为迎新年到来而准备
14、工作的一节音乐活动课，为了协调新年的气氛，特别请来与之相匹配的新年好flash，并使气氛更为悠扬与高兴。目标的思考：制定的两条目标还是能够合乎小班幼儿的年龄特点。第一条就是音乐目标，在整个活动中，我始终就是以节奏居多线，使孩子采用大乐器与音乐一同胖妞Cheese，唤起孩子自学的兴趣，但在制订过程中应当明晰节奏的目标，无法又存有演唱的目标又存有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中悠扬的胖妞Cheese体会新年到来的气氛。流程的思考：流程还是较简洁的，一个环节紧贴一个环节，但在每个环节中的过渡阶段中语言的把握住还须要推敲，例如：在引入时的大鼓过度至新年时，可以更细密些，
15、时能更承上启下些。在环境的提供更多与创设中，我提供更多了各种相同的乐器，(手铃，厉害铃，铃鼓，沙铃，等)鼓励他们能够与材料的互动，但由于过多种类的乐器导入并使孩子并未能够分散明白自己乐器的特点，如果，能就导入一种或而种乐器使孩子们能够学会或晓得了头零或棒铃的采用方法我想要这文言也就存有了它存有的价值。在整个活动中，我真的自己还是说道的太多，尤其就是在过新年时会搞些什么，如果，当时老师变小一个话题，说道小朋友你们新年都会搞什么去欢庆呢?这么一个对外开放的话题，孩子确实很激动乐意去提问，当孩子们一个个提问回去后，此时老师再将孩子的各自经验展开概括、提高协助，为他们在后面的操作方式中提供更多更大的协
16、助与自信心。这节在活动时间虽然不短，但孩子始终资金投入在活动中，他们能够与材料积极主动的互动，这可以从他们的高兴地胖妞Cheese中充分反映出，基本每个孩子都乐意悠扬胖妞Cheese。4、小班社会活动教案：新年至教案(附于教学思考)设计背景新年慢至了，为了鼓励幼儿对身边常用事物和现象产生兴趣和探究性欲，使孩子们体验至过新年的欢乐，介绍过年时都存有那些习俗，并使幼儿晓得过年时应特别注意的安全科学知识，因此特设计了本次活动。活动目标1、通过自学儿歌，介绍过年存有放鞭炮、过节、穿新衣等习俗。2、引导幼儿大胆地在同伴前讲诉自己对过年的重新认识，体验过新年的欢乐。3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人
17、们互相关心的幸福情感。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点1、 使幼儿介绍过年的习俗，体验过新年的欢乐。2、 使幼儿介绍过年时应特别注意的的安全科学知识。活动准备工作1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的饺子3、 放烟花的影片4、 过年时欢庆的图片活动过程1、出具鞭炮和饺子回答：小朋友，你们老师给你们增添了什么?(鞭炮和饺子)回答：“那我们都会在什么时候必须过节、放鞭炮呀?”代莱一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式去迎。课件出具(过年时欢庆的图片)。2、使幼儿介绍过年的习俗，体会节日的欢乐。回答：小朋友，再过几天就是新年了，谁能够说一说你在过年的
18、时侯，可以喝至那些美味的?玩玩那些有趣的?还可以接到什么礼物呀?3、自学儿歌(1)教师先朗读一遍儿歌，回答：诗歌的名字叫做什么?儿歌里都存有谁?他们都在搞什么?(2)幼儿带着问题听到第二遍儿歌，之后提问问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：使幼儿自学用短线整体表现一串串的鞭炮，赠送给爸爸妈妈。5、课件出具放烟花的影片小朋友，我们自己无法燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了必须过节、放鞭炮、穿新衣、交礼物之外，还可以贴对联、放烟花，下面我们就去一起观赏烟花6、传授过年时应特别注意的安全，而且别人摆的时候自己必须距离一点，否则就是很难受伤至自己的。教学思考这次活动从四个环节启程，第一使幼儿通过饺子
19、和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会真的高兴呢?新年存有哪些事就是使我们真的高兴的?第二个环节使孩子民主自由的攀谈，讲诉了新年高兴的理由： “新年存有美味的”、“存有有趣的”、“漂亮的”;孩子们的积极性低，交流中也看见了孩子们对新年的认知，对欢欣的认知，第三个环节使孩子给爸爸妈妈送礼物，就是使孩子懂爸爸妈妈这一年的艰辛，在你接到礼物的同时你也赠送给爸爸妈妈礼物，他们可以很高兴的，而最后环节观赏礼花，更使孩子们体会了新年的氛围，把活动的氛围也获得了一个提高。在幼儿自学儿歌时，利用幼儿在新年看见的景象，对声词掌控得非常不好。但在第二环节孩子的民主自由讲诉中，我看见孩子们对新年
20、的重新认识就是多样的，这里我只是使用语言的定义，没直观形象的认知，如果在孩子讲诉中，我融合一些图片把孩子所讲诉的内容展开归类、总结;从而剖析孩子的经验，这样可能将使更多的孩子重新认识与介绍。也就可以使孩子真正的参予至活动中来。5、小班社会重新认识新年教案思考一、欢乐活动目标：1、晓得新年即将来临，在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。2、乐意对周围人抒发自己的祝福。3、自学一些抒发的方法。4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。二、欢乐活动准备工作：1、介绍去年和今年自己的身高体重情况以及拎若干件已经穿着大
21、的衣物。2、每人都已接到一张源自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展览会。3、搞贺卡用的厚纸和一些用以装饰的彩纸。三、欢乐活动过程：1、欢乐唤起：、准备工作自己的身高体重卡，使幼儿介绍并记录自己今年与去年的身高体重的变化。、向同伴了解自己穿着大的衣物，赢得自己已经长大了的感性经验。2、欢乐心智：、说道说道我们在长大。可以先说道说道自己在长大。在幼儿讲出自己身高体重的变化后，说道说道哪里可以证明自己在长大，例如我的裤子长了、我的鞋子大了，甚至可以使幼儿去穿着套一下大了的衣物，和同伴共享资源长大的欢欣。、可以说道说道别人在长大。说道说道同伴身体的长大和能力的长大。、记录现在的情况，记录
22、现在的情况，等明年再去看一看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的体重;幼儿的手、脚咽下颜料，印画在纸上，并留存不好记录，来年再用。、给亲人写信给，例如妈妈、奶奶等等，以加深孩子与成人的交流，或者画画，图画上自己在崭新一年里的心愿。、老师鼓励幼儿探讨写信给格式，幼儿了解自己信的内容，老师应当尽量鼓励幼儿讲诉确切自己的心愿。3、欢乐得益：、在代莱一年里，自己可以存有许多变化，并大胆抒发自己的心愿。、能对周围人抒发自己的祝福。、学会了一些抒发的方法。4、欢乐开拓：、搞贺卡，鼓励幼儿观赏贺卡展览会，谈谈自己讨厌哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送来贺卡。教学思考：在这次活动中,我能够认同每个幼儿的性格特点去鼓励他们用连贯,准确的语言去抒发自己春节里欢乐的事,培育了他们语言表达的能力,和他们展开互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能够欢乐地互动着,达至了最初原订的目。