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1、小班艺术领域教案20篇设计意图 第1篇教案设计意图小班幼儿对熟识的生活情景特别感兴趣，幼儿拟人化的思维特点又并使他们对动植物情有独钟。为此，我们充分利用乘车、泡澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象，将音乐的各种元素（音的多寡、长短、快慢、高低及听到、演唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式）串联出来，设计了音乐游戏“欢乐农场”。活动目标1、在游戏中体验音乐活动的快感。2、初步体会24拍摄的节奏。3、能运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式抒发对音乐的认知和体会。活动重点1、和着音乐恶搞各种动物的鸣叫和动作。2、随其音乐的节奏敲打响板。活动难点1、用自己的声音整体表现小鸟飘的相同情景。2、随其音
2、乐编创动作。活动准备工作人手一个响板、一条短纱巾（布条或毛巾），小鸟手偶、图卡、存有牛、羊等动物标志的盒子若干。活动过程1、回去农场师：今天的天气真不好，我们一起回去农场玩吧。恳请大朋友们交卷队，我们必须上车啦！（老师和幼儿一起恶搞排队上车的情景。）师：恳请大家挤不好，驾车啦！（教师边恶搞司机驾车边歌唱，必须尽可能合唱，边演唱边鼓励幼儿在歌声中踩碎一个圆形。演唱至“红灯停在，嘘”时，教师将一个手指头放到嘴唇上，停在在原地不动，等候幼儿都停下。演唱至“绿灯行”时，歌唱和站立的速度都必须慢一些，以并使幼儿感受到音乐速度的变化。曲谱见到附件一。）评析：教师的合唱可以进一步增强歌声对幼儿的吸引力。这个
3、活动不仅就是一个有趣的律动，更并使幼儿在与教师的互动中很自然地步入主题。2、农场欢迎您师：（边操作方式大乌手偶边说道）“农场至了。看看，飞去一群小鸟。它们各显出本领，热烈欢迎小朋友的到来。这只小鸟看见大朋友们去做客，多高兴啊，它从地上一下子飞至高高的树枝上和我们招呼；那只小鸟的本领真低哦，它一会儿飞得高，一会儿飘得高，像是一架小飞机，真神气；地上那只小鸟正一点一点往我们这边冲，它看上去似的有点羞涩；大家慢走跌往上看看，那只小鸟真有效率，在树枝上秋千，一会儿就冲至了最高处！”师：（出具图卡1）“小朋友看看，小鸟飞至老师手中的卡片上了。我们用动听的声音给它演奏，不好吗？小鸟在地上时，我们就用高的声
4、音演唱，小鸟飞至树枝上，我们就把声音演唱低。使我们打声用“a”去演唱一演唱。”（笑了笑，边沿图卡上的线条从左到右操作方式小鸟手偶，边和幼儿一起演唱。）（出具图卡2）“恳请大家看看这张卡片。小鸟一会儿飞得高，一会儿飘得高。小鸟飞至最高的地方，大家就用高的声音演唱，小鸟飞得高一点，小朋友就演唱得低一点，试试看吧！”（笑了笑，边沿图卡上的线条从左到右操作方式小鸟手偶，边和幼儿一起演唱。）（出具图卡3）“恳请看看这张卡片。小鸟在往我们这边冲。小鸟每冲一下，我们演唱一个a，小鸟冲几下，我们就演唱几个！”（笑了笑，边按图卡上点的边线从左到右操作方式小鸟手偶，边和幼儿一起演唱。）（出具图卡4）“小鸟从树杈最
5、下面，一层一层往上冲。使我们的声音也冲出来，给小鸟助威吧！”（笑了笑，边按图卡上短线的边线从左到右操作方式小鸟手偶，边和幼儿一起演唱。）特别注意：A、例如幼儿有兴趣，可以反反复复几次，也可以恳请幼儿在图卡上操作方式小鸟手偶，师生一起演唱。B、歌唱时告诫小朋友声音必须重，不要大声喊叫。教师的声音不要甩过全班幼儿的声音，必须并使每个小朋友都能够听见自己的声音，也能够听见别人的声音。评析：人声就是最出色的乐器，较好的声音条件对幼儿音乐能力的发展非常有益。用图卡上线或点的迈向迎合幼儿表达意见就是一个有效率的方式，教师的提示信息和以身作则可以并使幼儿逐步体验科学的表达意见方法，并使他们的声带获得维护。集
6、体歌唱时学会聆听别人，不仅可以提升幼儿的音乐素养，还有利于培育他们的集体意识。师：“农场里存有很多动物朋友，我们快来和它们哈哈大笑！”（师幼一起走进存有牛、羊等动物标志的盒子前，向动物们道别。）师：“我们给动物朋友们唱首歌吧！老师先唱，大家特别注意听到老师演唱至哪种动物，就一起跟著音乐恶搞它的鸣叫和动作。”（已经开始献唱歌曲：前六小节教师演唱，最后两小节师幼一起演唱，娴熟后最后两小节由幼儿自己演唱。曲谱见到附件二。）恳请幼儿说一说农场里除了什么动物，例如鸡、马、狗、猫、猪等，编创出来更多段落的歌词去演出。评析：猜谜与契合的歌唱活动特别适宜低龄幼儿。在重复的旋律中转换歌词的“问”与“请问”，可以
7、并使幼儿不断体验用音乐交流思想、情感的快感。4。农场里雷厚义师：“农场里存有这么多动物朋友，使我们四处找找是不是他们香甜可口的食物哟，这里存有这么多小蘑菇！大家慢把它们捡起来，动物们可以讨厌喝美味的蘑菇了。”（鼓励幼儿辨认出并举起堆放在教室各个角落的响板。）师：“不好，大家都存有小蘑菇了，现在老师说大家，它的名字叫做响板小蘑菇，恳请大朋友们先自己玩玩一玩玩。”（引导幼儿按照自己的见解尝试弹奏响板。）师：“，你把响板小蘑菇拍摄得这么慢，你在想要什么呀？”幼：“我在想要它就是一辆小火车，啪啪啪啪地走！”师：“，你把响板小蘑菇拍摄得这么快，你在想要什么呀？”幼：“我使它像是蜗牛一样爬到。啪啪啪，爬得
8、不好快呀！”师：“大朋友们都玩玩得很高兴，下面我们就应邀响板小蘑菇给大家唱首歌。恳请小朋友用一只手毡片小蘑菇的耳朵（响板的皮筋），轻轻放到另一只手的手心里，使响板小蘑菇张开大嘴巴，已经开始唱歌吧！”（师生一起给一首24拍摄的歌曲或乐曲演奏，对于暂时无法“合制”弹奏的幼儿，教师可以适度鼓励，但不要胁迫他与大家一致。）师：“响板小蘑菇演唱得真动听。去，使我们把可以唱歌的响板小蘑菇赠送给动物们搞午餐吧！”（师生一起将响板送至存有动物标志的盒子前“喂食动物”，然后把响板放进其中。）评析：幼儿对各种乐器的弹奏方法充满著疑惑。恳请幼儿先民主自由操作方式、积极探索，可以满足用户他们的好奇心。之后，再鼓励他们
9、给一个存有平衡节奏的歌曲或乐曲演奏，这样能够并使幼儿弹奏音乐的兴趣更加浓郁。每个人对音乐的认知就是不一样的，玩奏乐器时，必须容许小朋友用自己的方式抒发。5、农场启程师：“大朋友们玩玩得高兴吗？”幼：“高兴！”师：“今天的农场活动完结了。大家很高兴，确实也出来了不好多汗。恳请小朋友每人拎一条毛巾，我们在动听的音乐中洗脸个热水澡吧！”（音乐听到，教师鼓励幼儿用毛巾在身体的相同部位搞泡澡的动作。可以先挑选24拍摄的音乐，然后再挑选相同节奏的音乐，引导幼儿随乐舞动。）评析：孩子们讨厌恶搞生活中的动作，也非常愿互动摩擦身体产生的感觉。边听音乐边搞动作，收紧身心，满足用户了幼儿活动身体的须要，同时使孩子们
10、再次体会了音乐的节奏。活动思考本活动既彰显出来幼儿的主体地位，又注重了音乐能力培育的线索。在教师营造的情景中，孩子们以独立自主积极探索的方式参予各种游戏，始终保持着升温的自学热情。教师运用现代儿童音乐教育理念，精妙地把活动的重点、难点变为了幼儿的兴趣点，并使幼儿对音乐的体会、表达能力在不知不觉中获得了提高。第2篇教案教育目标：1.唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.提升幼儿的观察力和想象力，进一步增强绘画技能。3.自学小牛的拟人画法，能够为画面嵌入上喜庆的色彩。活动分析：重点-自学小牛的拟人画法。难点-掌控不好牛的比例关系。活动准备工作：物质-教导师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。科学知识
11、-直观介绍牛的外形特征，晓得什么就是“唐装”。活动形式：集体活动与个体活动结合。活动过程：一、引入：谈话导入主题，出具教学范画。加 问：今年就是什么年?小牛短的什么样?(恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征)过渡阶段语：今天有位牛宝宝为小朋友们送去了礼物。(出来示范点画)二、进行：1.根据牛的特征，示范点牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像是颗跌倒的大花生;鼻子上面图画牛脸，宽宽大大公中间;从上到下去嵌入，头顶画牛角，牛耳分后两边，眼睛睁得小，哞哞叫做的开怀。2.融合幼儿的生活经验，示范点小牛的拟人画法。(1)收敛思维，M18x生活。加 问：过新年，小朋友可以穿着上什么样的衣服?(
12、红红的、崭新的衣服，讨厌穿唐装)指导语：我也给小牛搞套可爱的新唐装吧。(2)传授示范点小牛的拟人画法。指导语：梯形变小新装，胳膊握得低，一手摆灯笼，一手放鞭炮;男孩快乐穿着裤，女孩快乐穿着裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。(3)观测范画，鼓励幼儿体会画面的喜庆。加 问：看见这位牛宝宝，你存有什么感觉?(很喜庆、很高兴、红红火火)指导语：牛年画牛，今天就要我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画，教师巡回演出指导。(1)指导幼儿的绘画姿势，特别注意写字和坐姿。(2)提示信息幼儿文字描述必须把握住不好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和边线，同意了牛宝宝的大小和边线。(3)融合自己过大年时候的情景
13、，为牛宝宝穿着上可爱的新装，用色必须光滑。(4)及时对存有创意设计的幼儿作品展开评测，积极支持幼儿大胆的想象。三、完结：举行“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。第3篇教案教学目标：一、 体验自己动手制作的快感，体会顺利的欢欣。二、 逐步培养单一制操作方式的习惯，培育冷静精细的工作能力和态度。三、 初步自学“捏、斯、比拼”纸的基本技能，通过“捏、斯、比拼” 等动作的发展，锻炼身体手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。活动准备工作：一、 科学知识：鼓励幼儿观赏用相同的方法刻画出的形象，活跃想象力，探讨和思索“它就是什么”。二、 环境：在美工区内设置“纸塑观赏”，并提供更多回收报纸使幼儿操
14、作方式。三、 材料：大量回收报纸、透明胶、订书机若干，展现板一块。活动过程：一、 观赏纸塑，唤起兴趣。展现纸塑，鼓舞幼儿探讨：这些纸塑就是怎样制成的?它就是什么?二、 自学制作的方法。1、 鼓励幼儿想一想，互相议一议：自己准备工作搞什么?想要用什么方法去搞?2、 恳请个别幼儿谈一谈自己的见解，教师及时引导和表彰创造性的提问。3、 教师边小结边示范点难点。三、 交代建议，幼儿分组制作，教师巡回演出指导。1、 鼓励幼儿顺着一个方向捏纸，并且必须松开，告诫幼儿运用捏、戳、比拼等各种方法。2、 告诫幼儿用订书机必须注意安全，用绳子被绑的时候必须廉夫有松，挑选的绳子厚薄可以相同。3、 评价活动，完结活动
15、。指导幼儿将纸塑挂上，鼓励幼儿互相观赏作品，讲出自己最喜欢哪一幅，为什么?活动延展：一、 将余下的报纸放进美工区内，使幼儿自己制作。非政府探讨：除了什么方法可以制作纸塑?二、 同意小朋友回家与爸爸、妈妈一起用回收报纸展开制作。第4篇教案教育目标：1、使幼儿自学歌曲旋律，学唱歌曲。2、教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学用演唱与高唱的方式献唱歌曲。活动准备工作：1、日常生活中，幼儿存有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程：一、律动、练声。律动：我们大家好不好、研习搞解放军练声：小鸟醒过来了、扮成家家二、引入活动。1、你存有好朋友吗?你的好朋友就是谁?你们在一起
16、就是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友面熟椅子，如果好朋友不能甩纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，使幼儿学会如何协助好朋友。)3、原来我们可以为好朋友搞这么多事呢!存有一首歌说道的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫做好朋友三、观赏歌曲，熟识歌曲旋律。1、教师清唱歌曲，回答：歌曲的名字叫做什么?歌曲里演唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌动听吗?歌曲里演唱了小朋友就是这么互相帮助的?3、教师按节奏完备朗读歌词。四、学唱歌曲1、教师率领幼儿随其音乐旋律读歌词。2、完备教导唱歌曲。3、幼儿高唱歌曲。4、练合唱。五、备考小手爬到。第5篇教案教育目标：1、 锻炼身体手部动作的灵活性，引导幼
17、儿大胆创作，培育想象力、创造力。2、 介绍搞月饼的过程练“团、甩、揉、镌刻、绣”等技能。3、 体会中秋节的欢乐气氛分后。活动准备工作：实物月饼、音乐爷爷为我踢月饼、搞月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、 非政府幼儿挤动听歌曲爷爷为我踢月饼，唤起幼儿的活动兴趣。2、 教师展开回答：你们喝过什么形状的月饼?它们就是什么味道的?里面就是什么馅的?3、 出具各种形状的月饼卡片使幼儿展开观测，然后回答：“小朋友你们愿搞月饼吗?现在老师教导你们搞月饼。”4、 教师边传授边示范点月饼的作法：(1)、先将面搓不好，用手团、甩、然后汤圆，一手托皮，一手沿皮的边缘纸盒上、撒开。(2)、幼儿制作将装
18、袋的面团放进模型，拽一下，然后拖出。教师巡回演出指导，教导幼儿团、甩、揉、镌刻、绣的技能，并鼓励幼儿作出相同形状的月饼。5、 将月饼放进电饭锅的蒸笼煮熟。6、 搞游戏，等候月饼煮熟，利用图片展开二次分类：恳请幼儿先把大小相同的月饼打听出放到一个篮子里，再把大小相同的正方形月并放在另一个篮子里，再恳请幼儿把大小相同的圆形月饼让给两个小朋友，再把大小相同的正方形月饼让给另外两名小朋友。7、大家一起享用自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。课题名称：叶子变变变活动目标：1、 使幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状女团、手绘图案。2、 发展剪贴、添画的美工技巧3、 通过活动推动幼儿的想象力、创造力及
19、动手操作方式造作的能力。活动准备工作：晒干压制不好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例活动过程一、 谈话引入：现在就是什么季节?落叶树存有什么变化?(幼儿提问：树叶落下来了)教师：对，树叶落下来了，老师扔了好多的树叶，今天我们就用这树叶变小图画，不好吗?二、 出具几种常用的树叶，鼓励幼儿想象，讲出他们想要什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)三、 教师出具图画范例：恳请幼儿观赏：四、幼儿展开积木：先恳请幼儿讲出自己想比拼的画，然后教师告诫幼儿有的树叶的形状须要用剪刀浇水，就可以用，大家采用剪刀的时候一定必须注意安全。1、 教师展开巡回演出指导。2、鼓励幼儿用粘贴、添画的放法，使画面内容更多
20、样。五、产品展销幼儿的作品;1、恳请幼儿讲诉自己的作品：它的名称，分别用什么树叶制成的。2、教师教育幼儿必须爱惜树木。延展活动:恳请小朋友至区角上大胆技术创新第6篇教案天津市河西区第一幼儿园就是天津市首批示范园，全国贯彻落实幼儿园工作规程试点园。近年来，河西一幼在“以园为本教研制度建设”的过程中，致力于利用教师智能强项，推动教师专业蜕变，提升教师全面操控课程的能力，并构成了较为明朗和经典的课程活动资源库。下面这组与文章即为从幼儿园的活动资源库中优选出来的几个活动。设计意图 拎幼儿参观热带植物园之后，他们对那里的一切产生了浓郁的兴趣。它不仅给幼儿增添视觉上的新奇，也并使他们在心理上产生提振和探险
21、的心愿。依据幼儿的兴趣，我尝试使他们观赏卢梭的丛林组画，深入细致体会自然中蕴藏的生命力，从而唤起幼儿通过大胆的想象整体表现自己眼中的热带雨林。活动目标1.通过观赏丛林组画，体会丛林的奇特景象，体验其谜样、安静、充满生机的梦幻般的感觉。2.自学用简练的色彩，大胆想象，整体表现出来自己对热带雨林的印象。活动准备工作1.经验准备工作：参观热带植物园，并展开了参观后的主题绘画;介绍有关热带雨林的故事。2.材料准备工作：卢梭的丛林组画，参观植物园照片及绘画作品，投影仪，8上开画纸，彩笔，蜡笔。活动重点1.使幼儿在谜样的情景中体会卢梭丛林组画的奇特，并大胆、精确地讲出自己的感觉。2.引导幼儿大胆想象、创意
22、设计自己的热带雨林。活动难点1.通过观赏活动，真正认知热带雨林中人与动物的关系。2.画面布局平衡，植物富于热带雨林特点，人和动物富于情节化。活动过程1.导入环节。以故事为引子，观赏丛林组画。今天我必须为小朋友谈一个热带雨林的故事。在法国存有一位了不起的画家叫做卢梭，他和我们一样颇感兴趣许多关于热带雨林的故事，他非常向往和爱好热带雨林，但是因为许多原因他一直没机会回去热带雨林探险，但他每天都在想象着热带雨林的情景。一天，卢梭搞了一个怪异的梦，梦里出现了许多在热带雨林里的谜样的故事，他深感很激动。他马上拎起至画笔将自己的梦记录下来，并给那些图画起至了个动听的名字叫做丛林组画。你们与否想要倾听卢梭梦
23、里的故事呢?分析 观赏丛林组画的目的就是使幼儿产生奇特的体会和体验，而故事情境的设计，能够使组画在谜样的气氛中发生，深深地迎合幼儿。2.认知环节。(1)出具梦和小瀑布，鼓励幼儿观测森林、人和动物的样子，体验人和动物的关系以及画面的颜色。分析 将梦和小瀑布做为第一顺序发生，因为这两幅作品抒发的都就是一种人与动物人与自然相处的安静、豁达的状态。(2)出具奇特的景色，鼓励幼儿观测猴予在怎样工作，丛林中花掉、叶子及果子存有什么特别之处，使幼儿抒发自己对丛林的感觉。分析 将奇特的景色做为单独的画面发生，就是为了使幼儿认知动物在大自然中生活的欢乐和幸福美满。(3)出具馋狮、被花豹突袭的马).和被花豹突袭的
24、黑人)，鼓励幼儿观测野兽在搞什么，并抒发自己的感觉。分析 馋狮、被花豹突袭的马和被花豹突袭的黑人)整体表现的均就是人与动物抗争及动物之间弱肉强食的现象，将这三幅作品做为第三顺序发生，就是为了使幼儿看见人与自然中最残暴、最现实的一面。(4)将(丛林组画全部展现，恳请幼儿讲出自己对卢梭的梦存有什么感觉，想起什么，讨厌什么。分析 鼓舞幼儿从相同的角度回去观赏丛林世界，既辨认出大师抒发的自然色彩之简练、物体形象之多样，又使幼儿认知至小自然环境中的危险，从而并使幼儿的想象具有真实世界的成分。3.创作环节。(1)教师同意幼儿闭上眼睛，尝试搞一个谜样的梦。(2)恳请部分幼儿说一说自己的“梦”，引导幼儿大胆创
25、意设计“梦”的情节。(3)提示信息幼儿绘画的植物必须存有热带雨林的特点。(4)提示信息幼儿画面布局既平衡、多样，又不杂乱。(5)引导幼儿大胆采用对比色，并使画面色彩靓丽、简练。分析 使幼儿以恶搞大师作梦的形式回去构想自己的热带雨林故事，并使幼儿的缔造同样也具有了卢梭一样的梦的情调。这样既唤起幼儿积极主动创作的兴趣，又推动他们大胆想象。同时，操作方式中的指导也很关键，它可以告诫幼儿以大师的作品为参考，有效地采用色彩去恶搞大师的风格，在绘画中急于注重热带雨林的植物特点，引导幼儿大胆描写自己的热带雨林之梦。活动评测 把握住最恰当的时机，依据幼儿的兴趣市场需求挑选教学内容就是本次活动尤为注重的地方。热
26、带植物园的景色深深迎合了孩子，用笔描写自己眼中的热带雨林沦为孩子的希望。活动中，教师利用卢梭的丛林组画拎孩子来到富有魔力、梦幻般的热带丛林，在圆梦的过程中将视觉艺术观赏提高至一个代莱高度，使孩子学会用心灵作画，学会用自己的想象在头脑中再次构筑、描写自己的梦想。应该观赏的就是，教师不仅把握住了不好的教育契机，而且展开了周密的思索，故事的导入和作品发生的顺序都彰显了教师对细节的高度关注，易于幼儿更好地认知和体会作品内在的生命力，调动幼儿创作的积极性。(天津市河西区第一幼儿园 李文玲)第7篇教案活动目标：1.观赏各种盘子图片，介绍有关盘子的历史和特点。2.通过观赏相同盘面的花纹和图案，引导幼儿运用色
27、彩、线条、形状等方式对纸盘展开装饰，体验创作的快感。3.唤起幼儿的创作性欲及热爱生活的幸福情感。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动重难点：重点：介绍图案的主要特征。难点：单一制用各种图形装饰纸盘。活动准备工作：PPT课件、水彩笔、纸盘活动过程：一、观赏介绍盘子。1、重新认识盘子师：老师今天增添了一位朋友，你们重新认识它吗?(出具实物盘子)盘子就是我们生活中的好朋友，那谁能够来说说道盘子存有什么用?(幼儿了解)师：在生活中这些盘子的促进作用还即至，我们的生活天天有赖于它。2、观赏幻灯片盘子就是生活中必不可少的日用品
28、，早在6000多年前我们古人已经学会制作可爱的盘子了。(展现幻灯片，重新认识古代的盘子，木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、金盘等等)师：观赏了这么多精致的盘子，现在恳请大家想一想，盘子上都有些什么啊?(使幼儿晓得可以画各种各样的图案。)二、自学制作方法。1、出具纸盘。(1)观赏装饰不好的纸盘，辨认出每个盘子上装饰纹样的特点。(2)幼儿探讨装饰方法。(用彩笔画上相同的图案)2、播出PPT观赏自造纸盘，了解各种装饰材料。3、出具白色纸盘导入，并引起幼儿创作性欲。师：今天老师也给小朋友们拎了一个白色纸盘，恳请大朋友们把它装饰一下吧。三、幼儿民主自由创作，教师巡回演出指导。根据幼儿能力差异，分别展开语言提示信息
29、或示范点指导。四、展现幼儿绘制的盘子，相互观赏与交流。1、展现幼儿的作品，恳请个别幼儿了解自己的作品。2、教师展开小结。教学思考：美丽的盘子美丽的盘子就是一节属设计应用领域的课。这一自学领域的活动方式既特别强调创意设计的形式，又特别注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的介绍上，我提供更多了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的观赏中明晰盘子不仅就是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中获得熏陶，意识到美术与生活的密切联系。第8篇教案活动目标：1.使报纸发出声音，体会音乐的快慢。2.在活动中积极主动，情绪开心。活动准备工作：回收报纸 大纸箱两个 快慢
30、音乐活动过程：一、 和报纸朋友玩游戏，体会快感。今天我们把报纸朋友顶上在了(幼儿说道)，我们和报纸朋友搞游戏。1. 顶上在头顶上，转回一转回、躺一躺。2. 把报纸夹在腿上，冲一冲。3. 把报纸追捧在手里，跑一跑。4. 轻轻地捧着报纸朋友挤至座位上。二、 使报纸发出声音，体会相同的音乐(一)快的音乐把报纸朋友轻轻放到地上使它歇息一会。报纸朋友不仅可以玩游戏，还可以唱歌呢，(张老师的报纸必须唱歌喽)，你们听到：1. 听到撕纸声。(老师先戳两下再冲上去戳，最后加之恶搞声音)2. 报纸演唱的声音就是怎么样的?幼儿说道，老师会用上动作3. 张老师的报纸演唱得真动听，你们的呢?动作提声音恶搞4.掏出你的报
31、纸一起来演唱(二)慢的音乐1.报纸变为什么了?除了呢?(幼儿多讲诉一下)它可以怎么演唱呢?(沙、沙、沙、沙)你们看看，张老师还可以张口呢，象什么?2.肉桂演出啦：沙沙沙沙(幼儿恶搞声音)，看去高点，演唱给我倾听。3.报纸花儿会唱沙沙沙沙的歌，我们一起来演唱唱歌(听音乐唱歌)4.报纸朋友聚在一起唱歌，我们可以感觉声音响一点。轻轻地吸引住张老师旁边去(交代确切)三、恶搞报纸唱歌，再次体会音乐。回去座位。1.报纸朋友辛苦了，我们把它送来回家吧。这就是谁的家?这个呢?穿红花的报纸朋友在哪里?黄花的呢?我们把它们送至自己的家里吧。送来不好的小朋友，起身去陪报纸朋友。2.围坐在中间报纸朋友必须歇息，我们把
32、它刚才唱的歌演唱给它听到吧，演唱得动听点你们唱的歌真动听，报纸朋友听到着都睡著了，我们轻轻地再唱给它听到，使它睡得更香四、完结活动。报纸朋友听到着小朋友唱歌，它在梦里苦笑呢，我们别叫醒它，轻轻地跟它我爱你回去教室吧，等它醒过来，再和它搞游戏。第9篇教案设计意图：孩子步入大班后，对值日工作产生了浓郁的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以教给一些劳动的小技能，通过自己的劳动获得同伴的普遍认可和钟爱。能干人和自私人就是一首幽默风趣的歌曲，它把能干人和自私人描绘得惟妙惟肖。通过歌唱，它能够并使幼儿感受到劳动的欢乐，培育孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、鼓舞幼儿能够用相同的速度，力度变化
33、去整体表现能干人和自私人的形象。2、幼儿根据自己重新认识编创崭新歌词。活动准备工作：1、恳请孩子回家观测父母在厨房吃饭的情景。2、歌曲动画能干人和自私人歌曲图谱与歌词内容合乎的图片与道具教学重点、难点：1、体会相同的音乐形象。2、为能干人和自私人编创崭新歌词。活动过程：练声一、引入1、备考歌曲小小铺上匠2、师：讨厌铺上匠吗?他就是个什么样的人(能干人)，每天只是睡不吃饭就是什么样的人?(自私人)今天孔老师增添一首歌曲能干人和自私人二、观赏歌曲、熟识歌曲内容1、幼儿观赏歌曲一遍，恳请幼儿倾听歌中两个人搞了什么?2、回答：歌曲的名字?歌中存有两个什么样的人?存有一个人搞了些什么事情?存有一个人不搞
34、什么事情?3、幼儿再次观赏歌曲一遍。四、自学歌曲1、体会歌曲节奏出具图谱体会歌曲节奏2、自学歌词将准备好的图片张贴至图谱适当的边线协助记忆歌词。3、自学歌曲(1)、就是边弹琴边示演唱(2)、跟琴逐句学唱。(3)、幼儿提动作手舞足蹈。(4)、拍摄著手恳请幼儿小声手舞足蹈。教师根据幼儿学唱的效果存有重点的指导。(5)、集体完备献唱歌曲。引导幼儿用相同的力度、速度整体表现两种人。4、演出歌曲。用准备工作的道具演出歌曲。五、编创歌曲1、Auron幼儿想一想，能干人和自私人在幼儿园或者在别的地方还可以搞什么事情?不能搞什么事情?分组恳请幼儿将自己的观点，编创入歌词中。2、幼儿分组献唱自己编创的歌。六、完
35、结：引导幼儿搞事情深入细致，必须向能干人自学。第10篇教案活动目的1. 通过使幼儿动手操作方式、比较，辨认出物体的排序规律并展开排序。2. 培育观测、比较能力和初步的推论推理小说能力。活动准备工作1.课件2.学具：幼儿分组操作方式材料：a 铺地砖b 串门链c 围站围墙d砌小路活动过程(一)以小猫kitty布置崭新家导入课题。(二)幼儿独立自主积极探索物体直观的排序规律。1.幼儿分组操作方式。a 铺地砖：提供更多三种颜色的正方形积木,使幼儿按颜色变化规律排序。b 围站围墙：提供更多四种形状相同的玩具,使幼儿按形状按规律排序。c 搞门帘：提供更多相同颜色和形状的积木使幼儿根据多种特征搞门帘。2.独
36、立自主积极探索活动内容的交流：1. 挑分组活动的内容若干，回答：你就是怎么排在的?2. 鼓励幼儿想要出来相同的排法，恳请幼儿排在一排，教师特别强调规律性。3. 针对幼儿的困惑展开探讨。4.师生共同概括小结：排序的方法存有多种，可以按形状、颜色、数量等多种特征排序。(三)砌小路，老师出具所铺小路图片，鼓励幼儿辨认出并讲出它们的排序规律(第一张蝴蝶维持不变，小花逐一激增;第二张蝴蝶维持不变，小花逐一增加;第三张蝴蝶逐一增加，小花逐一激增)。评析：幼儿通过观察、比较，辨认出了图形排序的规律。这就是对幼儿展开初步判断推理小说能力的训练。(四)使幼儿来者相同颜色花片，自学按物体数量的递减和递增的规律排序
37、。恳请幼儿展现自己的成果，教师给与评价并小结。规律给我们的生活增添了美观，恳请小朋友平时特别注意观测，看一看自己生活的周围除了什么就是按规律排序的，回去给老师和好朋友一起互动一下。活动延展恳请幼儿在区域活动中稳步顺利完成对于规律的积极探索第11篇教案设计思路： 新疆属少数民族聚居地地区，各民族共同团结一致就是发展的前提，11月26日就是一年一度的古尔邦节，班上存有很多少数民族小朋友，我与汉族大朋友们一起来到他们盛大节日，介绍他们的风俗，体验一大家人过节的快感。于是我将我园的园本课程古尔邦节搞了一些调整，设计了本次活动。内容与建议：1、通过活动并使幼儿体会古尔邦节节日的欢乐气氛。2、鼓励幼儿初步
38、介绍回族人民就是怎样过古尔邦节的。3、指导幼儿独立自主挑选多种材料制作过节的食品和服装，提升幼儿的动手能力和想象力重点和难点：教学难点：鼓励幼儿初步介绍回族人就是怎样过古尔邦节的。教学重点：鼓励幼儿制作回族服饰和食品。活动准备工作：活动准备工作：1、布置回族家庭的场景。找来一位回族老师和回族小朋友。2、花儿与少年音乐，回族小帽20只。3、准备工作一些馓子、油香、等食物。4、有关回族过古尔邦节的录像片。宰羊、搞粉汤、油香、馓子、烤肉、除夕、唱歌跳舞等。5、分组活动的材料：玩具羊、玩具刀、彩笔、大纸盘、毛线、皱纹纸、橡皮泥等。指导要点：一、以回族老师过节招待的形式带出课题。1、教师率领幼儿听到花儿
39、与少年音乐冲回族舞蹈入场。2、师：“小朋友，刚才你们冲的就是什么民族的舞蹈呢?”师：“今天除了一些回族朋友恳请你们至她们家去作客，我们去看一看她们就是谁?”回族老师：“小朋友，你们好，我就是马老师，这就是我的女儿迪娜，今天就是古尔邦节，我和我的女儿恳请你们去我家作客，一起来欢庆我们的古尔邦节，不好吗?”师：“今天就是古尔邦节，就是回族的节日，使我们先为马老师送来上节日的祝福吧。” (指导幼儿学说问候语和自学直观的回族礼节)马老师：“大朋友们请坐吧。”使幼儿晓得古尔邦节就是回族的传统节日，类似汉族人的春节。)二、介绍回族在古尔邦节时都搞些什么。1、通过查问主人介绍节庆内容。师：“我们恳请马老师的
40、女儿说道说道他们就是怎么过古尔邦节的。”2、教师播出录像片段，鼓励幼儿观测画面，说道说道古尔邦节的节日内容。师：“马老师的家里除了他们过古尔邦节的视频，使我们一起来看一看他们在过古尔邦节时都搞些什么。”例如：宰羊、搞油香、馓子、穿可爱的衣服、唱歌跳舞等。恳请幼儿互相探讨。师：“恳请大朋友们说一说回族在古尔邦节时都搞些什么呢?”三、教师同意恳请大家协助回族老师家准备工作过节的食品和服装。(以教师与回族教师互动的形式带出这一环节。)师：“哎，马老师，刚才我们从视频里看见你们过古尔邦节时必须搞许多食物，一定会很忙吧。”马老师：“就是的，我和我的女儿都慢忙不过来了，”师：“小朋友，我们一起来多亏她们吧
41、。”1、以一问一答形式向大家了解材料。(将材料分为两组。制作食品和服装)2、幼儿自由选择材料展开制作。将制作不好的食物摆到餐桌上，恳请制作服装的小朋友将搞好的服装给几位回族小朋友穿着在身上。四、师生共同享用美食，欢庆节日。1、回族老师宴请大家享用美食：“大朋友们，找来享用美食吧。”2、播出花儿与少年音乐，率领大家一起唱歌，体会古尔邦节的欢乐氛围，完结。教学思考：这就是一节我幼儿园的本土课程，因为我们昌吉就是回族自治州，属就是少数民族比较多的地州。我们班本身就是一个少数民族比较多的班级，存有3名哈族小朋友，2名维吾尔族小朋友，除了十几个回族小朋友，而古尔邦节又就是少数民族同胞的盛大节日，刚好赶上
42、11月古尔邦节到来之际，我调集了我园一些杰出老师的思想，编创了这个活动。为了使大部分幼儿能够存有一个尚无经验的相连接，我用汉族人的春节存有什么特点，在前一天搞了铺垫。这也就是应用领域了维果斯基的最近发展区理论：发展就是由儿童能单一制地搞什么以及儿童在蜕变或能力较强播发的同伴的协助下能搞什么这两者共同同意的。“使他们冲出来就能得着”这样既有成就感，还能够累积新经验。如果再次非政府这堂教学，我会分后两个课时去上，一节课2530分钟热身的花儿与少年即兴舞蹈，看看录像片，非政府大家装饰回族大马甲和回族小帽子，了解装饰材料等。时间整体上有点很紧，我之前上这次课大概用了40分钟，时间没把握不好。如果在上这
43、文言，我会分后两个课时，这样每个课时都会充份一些，孩子们掌控的也可以坚实一点。黄瑾老师评测：活动的主题较好，既源自于儿童的生活经验，又多样提高了儿童的生活经验。设计思路上也彰显了将儿童的体会体验和心智多样结合的宗旨。活动的准备工作较为多样和坚实，但值得注意的就是，儿童的经验提高和情感多样不是一个一蹴而就的过程，集体教学活动必须存有目标建议但又无法太过分细腻，因为儿童的情感体验就是存有一个过程性的，如果定位在艺术活动可以侧重于情感上的体验和抒发，对于古尔邦节有关的科学知识经验和心智多样可以放到活动前期，它也能够为儿童的艺术整体表现与抒发提供更多基础。第12篇教案活动目标1.体会乐曲 ABC 乐段
44、的相同节奏。2.能够在音乐律动下，追随老师搞适当动作。3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的快感。4.认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5.在活动中与同伴共舞，交流情感。重点难点1.重点：体会乐曲的乐段的相同节奏。2.难点：能够追随音乐搞动作。活动准备工作鸭子头饰、音乐、PPT活动过程一、已经开始部分情景引入：出具森林图片，教师饰演小鸭子入场，讲诉故事。师：我就是一只温顺的小鸭子，我一个人住在树林里很孤独，因为我没好朋友吃饭我一起玩玩，所以我很不高兴，今天，我终于鼓起勇气踏进家门，我必须过来打听好朋友玩玩啦。二、基本部分1.完备观赏音乐，教师示范动作。师:你们看见小鸭子就是怎么踏进家门的
45、?2.观赏 A 段乐曲，教师示范动作，恳请幼儿说道说道并恶搞小鸭子踏进家门的动作。师：这个动作小鸭子搞了几遍?教师口述儿歌，鼓励幼儿数一数。3.回答：带出 B 段乐曲。师：小鸭子找出好朋友了吗?使我们认真看看小鸭子和好朋友搞了什么动作?4.请到个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。5.恳请幼儿说一说，小鸭子找出好朋友后心情怎么样?它和好朋友搞了什么动作。(教师需用动作提示信息幼儿亲一亲，手拉手，上铺穿裆)6.鼓励幼儿发现自己的好朋友，找出自己的好朋友一起搞游戏。师：为什么我俩就是好朋友啊?(鼓励幼儿辨认出，椅子依靠在一起就是好朋友) 师：你们能够找出自己的好朋友吗?慢去找一打听吧!找出好好朋友一
46、起玩游戏吧! 7.教师小结“小鸭子”的心情。师：没好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样?找出好朋友后，小鸭子的心情怎么样?(满足用户、高兴)8.恳请幼儿和身边的好朋友一起完备的追随老师听音乐搞动作。9.出具池塘图片，鼓励幼儿返回座位回去池塘打听好朋友。师：刚才我们在家的周围打听了好朋友，这次使我们回去池塘边打听一打听好好朋友吧! 音乐完结后，教师首先返回座位。告诫幼儿，音乐完结后必须返回座位。三、完结部分恳请幼儿完备的展开音乐游戏。恳请老师扮大鸭子和小鸭子们一起打听好朋友。附于：小鸭子找朋友小鸭子，找朋友。晃晃悠悠，嘎，嘎。晃晃悠悠，嘎，嘎。晃晃悠悠，嘎，嘎。晃晃悠悠，嘎，嘎。大嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。大嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。找出好朋友，上铺穿裆，找出好朋友，上铺穿裆。一会儿了，回家啦!活动总结大班上学期，幼儿无法较好的找出自己的好朋友，经常可以几个人扎在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备工作时，把两个好朋友的椅子弄在一起，给与孩子表明和告诫。活动中，通过意味深长的故事引入，把孩子带进故事情景中，使孩子们投身至音乐游戏当中，沦为故事中的主人翁。在音乐游戏中