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1、中班主题教案过新年教案 1、中班主题教案过新年教案活动目标1、体验过年的喜庆与冷清，培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协同能力。3、自学画圆形、方形、半圆形。4、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作准备工作实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、拎幼儿唱歌过新年，引入课题。2、谈话;体验过新年的冷清。回答：过年时与平时存有哪些不一样/过年时是不是自己动手揉饺子、蒸馒头。3、观测实物范例，教导师范画。(1)回答：馒头、方糕、饺子、汤圆分别就是什么形状?(2)幼儿边书空边说道边画。(3)示范点画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿
2、搞图画，教师指导观测。指导语：小动物一起吃午饭，糕点比较喝了，我们用毡片的彩笔在盘子里面图画上许多糕点赠送给它们吃吧!重点与难点：特别注意线条迪阿尔库不好口;糕点就图画在盘子里。5、展现幼儿作品，幼儿互相观赏、评价。活动延展把糕点沿轮廓线撕下来，放进娃娃家积极开展游戏。活动评价幼儿比较感兴趣，但存有部分幼儿动手能力差，应当稳步锻炼身体幼儿动手能力。2、中班音乐活动教案：过新年教案(附于教学思考)活动目标：1.尝试恰当采用打击乐器踢节奏，给歌曲过新年分体式上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，
3、体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：1.图谱、有关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放到椅子下。活动过程：一、备考歌曲过新年。1.幼儿跟著音乐边拍掌边唱歌，把过新年时高兴的心情整体表现出。2.幼儿尝试用拍掌、狂吼等身体动作为歌曲分体式演奏。二、自学打击乐。过新年敲锣打鼓真冷清，今天我们一起自学用动听的乐器去敲敲打打，把这首过新年的歌曲演出得更欢乐。1.徒手练幼儿跟著教师听音乐搞动作(动作见到书本)，练12不下。2.尝试分体式乐器弹奏。提示信息：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍摄腿代表两种乐器一起弹奏，拍掌则表示铃鼓弹奏。3.幼儿采用乐器尝试弹奏适当的节
4、奏(根据幼儿的实际情况晓得幼儿熟识的弹奏方法)。幼儿跟著音乐用打击乐器弹奏(练12不下，根据实际情况展开重点指导)。4.幼儿互换座位(打击乐器)弹奏。三、安顿乐器。幼儿听到打击乐“过新年”，边矛状边把乐器轻轻放进选定的筐中。活动思考：这个活动的音乐曲调开朗、雀跃，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容合乎了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿居多，一点一点发推着展开，晓得这首音乐的节奏规律就是弱、强、弱、强，并使幼儿学会看看图谱展开弹奏。活动中就是采用了形象具体内容的图谱和乐器，能迎合幼儿的注意力，唤起了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提高自学的一种有效率手段，
5、整个活动环节就是由浅入深，层层环环相扣的，总体来说目的明晰、层次分明。3、中班主题活动教案：过新年教案活动目标1、体验过年的喜庆与冷清，培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协同能力。3、自学画圆形、方形、半圆形。4、使幼儿介绍节日的由来，体会节日快乐的气氛，一起欢度节日。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动准备工作准备工作实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、拎幼儿唱歌过新年，引入课题。2、谈话;体验过新年的冷清。回答：过年时与平时存有哪些不一样/过年时是不是自己动手揉饺子、蒸馒头。3、观测实物范例，教导师范画。(1)回答：馒头、方糕、饺子、汤圆分别就是什么形状?(2)幼儿边书空边说道边画
6、。(3)示范点画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿搞图画，教师指导观测。指导语：小动物一起吃午饭，糕点比较喝了，我们用毡片的彩笔在盘子里面图画上许多糕点赠送给它们吃吧!重点与难点：特别注意线条迪阿尔库不好口;糕点就图画在盘子里。5、展现幼儿作品，幼儿互相观赏、评价。活动延展把糕点沿轮廓线撕下来，放进娃娃家积极开展游戏。活动评价幼儿比较感兴趣，但存有部分幼儿动手能力差，应当稳步锻炼身体幼儿动手能力。4、中班主题过新年教案思考活动设计背景新年就是我们中华民族的传统节日，就是代莱一年的已经开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎新年搞准备工作。孩子对年节、喜庆总是有著莫名其妙的期盼与激动。
7、也充满著了对于过年的想象，所以我挑选了“红红的新年”这个主题，使幼儿体会新年的气氛及协助幼儿累积过新年的经验，体验过新年的欢乐活动目标1、认知儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过游戏使幼儿体会过年的冷清，欢乐的气氛。3、使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：认知儿歌内容难点：充分发挥幼儿的想象， 可以说道“红红的”活动准备工作1、前期经验的准备工作2、PPT模拟文稿3、 音乐(喜庆、悠扬的)4、 春联活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切
8、地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)1、鼓励幼儿观测教室里和平常有什么不一样?发展幼儿的想象2、回答大朋友们，你们过新年都会搞些什么呢?出具PPT，“过新年”三个大字教师有意识的念，今天李老师增添了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫作“过新年”3、出具图片，使幼儿认知“团圆” 这么多人，他们在搞什么?为什么那么多人必须在一起喝茶呢?教师总结团圆4、认知儿歌内容出具娃娃头像 这就是谁，娃娃的脸就是什么形状的，这个娃娃的脸可以真可爱呀!脸蛋就是什么形状的呢?幼儿民主自由讲诉，发展幼儿的语言5、出具图片“春联” 这就是什么地方，门上存有什么?春联就是什么颜
9、色的鼓励幼儿想象，我们除了说道“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说道红红的”幼儿自己说道，并及时给幼儿确实6、出具最后一幅图 图上都存有谁呀?他们在搞什么鼓励幼儿说道在给我们除夕教导师范读儿歌，三步出具图片出具图谱 图+文形式7、游戏恳请助教一起玩玩拍掌游戏两个小朋友相互玩游戏播出音乐 幼儿在悠扬的环境中，和老师们一起玩游戏活动延展：1、美术区;给幼儿提供更多材料，幼儿可以充分发挥自己的想象制作适当的作品2、表演区：给幼儿提供更多音乐，使幼儿大胆演出，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍掌边念儿歌，加深他们之间的亲子感情教学思考我所上的这文言就是我们的语言教研课，我就是根据我们12月份的主题选好的一节课
10、，在上这文言之前，我搞了前期的准备工作，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的激动，孩子都就是在玩中学，研习中玩玩的，而我所利用的PPT，就是为了使孩子能够更好的自学儿歌，使我获得了锻炼身体，在这节课中，幼儿对这文言非常的感兴趣，大家都非常愿出席至这个活动中来。在本次教学中，锻炼身体至了幼儿的语言，使幼儿敢说，想要说道，存有机会说道，发展幼儿的语言，本课的自学过程就是使教师和幼儿都真的欢乐，但在自学中也辨认出了许多问题，看课的老师也给我明确提出了很多宝贵的意见，都应该我自学，下来的时候我还鼓励他们特别注意观测以后在过年就是的情景，你们家就是怎么过年的，必须搞些什么准备工作，过年的时候你们都会搞些什么?如果我再上这文言，我坚信我一定会上得更好，在旧有的基础上在展开技术创新。