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1、小班安全不随便接受陌生人的东西教案反思 1、小班安全不随便拒绝接受陌生人的东西教案思考活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。3、晓得在出现危险时如何打火。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：1、图片1幅2、儿歌陌生人活动建议：一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，回答：图片上加谁?他们在干什么?小姐姐为什么摇头?教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学儿歌陌生人1、说幼儿老师存有一首关于陌生人的儿歌，恳请大家一起观赏。2、恳请幼儿跟老师自学这首儿歌，时能把这
2、首儿歌说道给小弟弟、小妹妹听到。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道三、鼓励幼儿探讨：陌生人为什么可以送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里回去偷走他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：儿歌： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不回去，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。活动思考：通过这堂课，并使大朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万无法必须、东西更无法喝至嘴里、更不要随随便便就给陌生人进门和跟陌生人一起回家等!陌生人都就是不熟识
3、和不重新认识的人，说不定全系列就是存有目的性的，有的陌生人可以把小朋友偷偷偷走，使小朋友打听没自己的爸爸妈妈，有的陌生人可以跑到小朋友家里回去偷东西，我们可以千万不要上了陌生人的当!2、小班安全活动教案：不跟陌生人跑教案(附于教学思考)活动目标：1、晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2、介绍一些求助的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、折页三张(内容：故事精明的明明)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程：一、看
4、看图讲诉1、教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2、鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1、教师借故返回教室。2、男校工饰演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开
5、始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著“陌生人”踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3、教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1、教师说幼儿“没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险
6、性。”2、探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3、教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：由于小班幼儿的自我保护意识比较脆弱，分辨能力也比较缺少。因此，我们积极开展了身心健康活动不跟陌生人跑我把目标订为：1、通过情境活动，使幼儿晓得无法跟陌生人跑。2、教育幼儿学会维护自己。3、初步培育幼儿的自我保护意识。根据小班幼儿的思维特点就是具体内容形象性的，所以我在活动已经开始时设计了情景演出，幼儿通过观赏情景演出，对陌生人存有了较深刻的介绍，晓得了不重新认识的人就是“陌生人”。并晓得了无法跟陌生人跑。第二环节就是使幼儿求解婉拒陌生人的方法。幼儿观赏
7、幼儿用书，这三幅图片我就是通过三种相同形式去展开教学的。第一幅我使幼儿看看后个别提问，并通过师生共同演出对话去稳固丽丽婉拒陌生人的话。第二幅我使幼儿看看后探讨：如果你遇到这种事情，你可以恳请谁去帮?第三幅我使幼儿去推论小龙搞得对不对?进一步稳固了婉拒陌生人的方法。第三环节就是教师总结，完结活动。最后一个环节后来我真的交得有点慢，感觉T5800堂课的环节太太少，本节活动下来小朋友都晓得无法跟陌生人跑，但是真的碰到这种情况的话，我坚信小朋友都不能、不晓得怎么应付，我还反问了小朋友有关家里的情况，比如说家庭住址，电话号码等，没有几个小朋友能够提问的出。如果能够存有一次真的演出，那样更能够使幼儿印象深
8、刻，也达至了本节课的建议。3、小班安全活动教案：不和陌生人骂人教案(附于教学思考)活动目标：1.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。2.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。3.发展幼儿思维和口语表达能力。4.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：不和陌生人跑的视频活动过程：一、谈话引入师：小朋友在幼儿园，如果存有你不重新认识的叔叔赶回来你，你可以跟他跑吗?2.集体探讨：如果存有陌生人和你骂人你可以怎么做呢?3.观赏视频不要和陌生人骂人：师：小朋友在动画片里都看见了什么呢?狼跟著谁跑了。坏人把狼带回那里回去了呢?坏人就是怎么样诱骗狼的呢?结果狼就是怎么
9、做的呢?教师小结：动画片里的狼太坚信坏人了，一心想打听小红帽，结果就被坏人诱骗送予了动物园，我们小朋友可以无法学大灰狼，我们必须懂自我维护，无法轻信坏人的话，不然就可以想要大会狼这样被坏人给骗走了。4、幼儿说一说如果在我们身边出现这些事，你们可以怎么做呢?(1)陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。(2)陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。(3)陌生人必须回去你家时，你无法开路。(4)陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对
10、他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。活动思考：一个社会必须二要增加犯罪，不仅须要个体提升自我维护的能力，更须要人际之间的信任和亲近。“不和陌生人骂人”就是一种把他人看作地狱的教育，也就是一种不身心健康的教育。的确，家长应当强化对未成年人的自我维护教育。但我们必须明白，自我维护做为一种存活本领，就是植根于社会生活
11、之中的。孩子们必须培养自我维护的良好习惯，并不是“不和陌生人骂人”，而是大胆和他人包含陌生人相处，并学会分辨好人与坏人，懂亲近、坚强和机智。4、小班安全不随便拒绝接受陌生人的东西教案思考活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。3、晓得在出现危险时如何打火。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：1、图片1幅2、儿歌陌生人活动建议：一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，回答：图片上加谁?他们在干什么?小姐姐为什么摇头?教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学儿歌陌生
12、人1、说幼儿老师存有一首关于陌生人的儿歌，恳请大家一起观赏。2、恳请幼儿跟老师自学这首儿歌，时能把这首儿歌说道给小弟弟、小妹妹听到。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道三、鼓励幼儿探讨：陌生人为什么可以送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里回去偷走他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：儿歌： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不回去，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。活动思考：通过这堂课，并使大朋友们明白了，陌生人给我们的东西千
13、万无法必须、东西更无法喝至嘴里、更不要随随便便就给陌生人进门和跟陌生人一起回家等!陌生人都就是不熟识和不重新认识的人，说不定全系列就是存有目的性的，有的陌生人可以把小朋友偷偷偷走，使小朋友打听没自己的爸爸妈妈，有的陌生人可以跑到小朋友家里回去偷东西，我们可以千万不要上了陌生人的当!5、小班安全不要随便和陌生人骂人教案思考开场白：这个世界显得馋黑暗了，坏人越来越多，也掩人耳目的越来 越不好，小朋友不要随便和陌生人骂人哦!通过本次小班教案，从小使幼儿培养单一制的性格，使幼儿存有能够看清世间的思想，鼓励不要使幼儿随便与陌生人骂人，碰到危险打听警员叔叔。活动目标:使幼儿晓得无法轻信陌生的话,无法跟陌生
14、人跑,培育幼儿的自我保护意识和能力。培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作:饼干、巧克力、玩具等，恳请两位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人,并设置不好情境。活动过程:1.讲故事小华和陌生人。2.非政府幼儿探讨:(1)他怎么会跟陌生人跑的呢?(2)结果怎样了?(3)小朋友能够无法坚信陌生人的话?(4)小华跟谁跑了?(5)什么就是陌生人呢?(6)为什么无法轻信陌生人的话?小结:陌生人可能将存有坏人,坏人可以用美味的食物、有意思的玩具,或者说动听的话诱骗小孩,把小孩骗走,并使小孩再也不能回去自己的家,所以我们无法随便坚信陌生人的话
15、,更无法跟陌生人跑。3.情境练。自学一些对付陌生人的方法,培育幼儿自我维护的意识和能力。情境(一):一个陌生阿姨呼救入教室,对某幼儿说道:我就是你妈妈的朋友,她今天懒得,使我去直奔你回家,你跟我走吧教师提示信息:(1)你知不知道重新认识她?(2)如果你不重新认识她,能够无法坚信她的话?(3)小朋友都去想一想,必须对这位陌生人说什么?(使幼儿练)这样,陌生人见骗没法小朋友,只好跑了。情境(二):大朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进去,对一位小朋友说道:小朋友真可爱,阿姨给你喝巧克力。教师提示信息:陌生人给你的东西能够无法喝?为什么无法喝?幼儿在教师的提示信息下,对陌生人说道:阿姨,我吃巧克力。陌生人又掏出玩具给小朋友玩玩,教师提示信息:能够不能接受陌生人的礼物?为什么无法?陌生人遭到小朋友婉拒后,边走边说道:真拎这些小孩没有办法!活动思考：一个社会必须二要增加犯罪，不仅须要个体提升自我维护的能力，更须要人际之间的信任和亲近。“不和陌生人骂人”就是一种把他人看作地狱的教育，也就是一种不身心健康的教育。的确，家长应当强化对未成年人的自我维护教育。但我们必须明白，自我维护做为一种存活本领，就是植根于社会生活之中的。孩子们必须培养自我维护的良好习惯，并不是“不和陌生人骂人”，而是大胆和他人包含陌生人相处，并学会分辨好人与坏人，懂亲近、坚强和机智。