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1、小班科学敲一敲教案反思 1、小班科学敲一敲教案思考活动目标：1、晓得敲打物体能发出声音。2、积极探索辨认出用一种工具敲打相同的东西，收到相同的声音。3、独立自主敲打环境中的物体，乐意将自己的辨认出讲给大家听到。4、对科学积极探索感兴趣，体验积极探索增添顺利的心情。5、积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。活动准备工作1、活动室里存有各种可以使幼儿敲打的物品，比如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。2、幼儿人手一把金属勺子。3、摆了相同数量水的玻璃瓶5个。活动过程：1、儿歌演出亲一亲，带出敲一敲的主题。(1) 谁想要使老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一宠待吗?(2) 老师率领幼儿一起演出儿歌
2、。(3) 教师：小勺和亲小勺能够收到叮，小勺敲打别的东西，它可以发出声音吗?2、教师用勺子敲一敲，幼儿认知声音。(1)教师用小勺敲打自己的手心。(2)师：你听见的什么声音?啪啪啪(3)教师用小勺敲打桌子。(4)教师：你听见了什么声音?笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能够发出声音吗?能够收到什么声音呢?你们想要试试看吗?3、幼儿玩玩敲一敲游戏，认知勺子碰触相同物体产生的相同声音。(1)使幼儿用勺子在自己身上任一部位敲一敲，然后，谈一谈，你的勺子在哪里?收到什么声音?(2)教师：敲打相同的东西，收到的声音一样吗?我们教室里存有许多东西，恳请你打听一打听，用勺子敲一敲，听到一听到它收到的声音动听吗?(3)幼
3、儿积极探索敲打活动。(4)教师：你敲打了哪些东西?你辨认出哪些声音?4、观赏敲打乐器出具准备工作的玻璃瓶乐器，恳请个别幼儿上来敲打或老师敲打，认知玻璃瓶的悦耳的声音，体验敲打的快感。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。2、小班音乐活动小剧场奏奏教案思考活动目标：1、
4、熟识乐曲、儿歌的韵律，体会音乐高低变化。2、讨厌打击乐活动，体验抬起相同边线收到的各种抬起声。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动增添的惬意。活动准备工作：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐搞动作入教室2、表达意见练：出具玩偶引发幼儿兴趣，用歌热烈欢迎。鼓舞幼儿转换抬起的部位和动作。3、辨别声音游戏教师用相同强度的声音呼唤幼儿鼓舞幼儿用高低相同的声音献唱歌曲大猫和小猫、美好拍手歌，用身体动作和节奏整体表现4、小剧场奏奏按教师提示信息的节奏尝试敲打节奏厉害的各种方法按儿歌韵律敲打
5、孙悟空踢妖怪 修鞋匠尝试敲打大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏 听音学走路：鼓舞幼儿特别注意聆听，根据音乐的变化恶搞鸟飘、大象跑、解放军走路活动思考：兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。3、小班科学活动敲一敲教案思考活动目标：1、晓得敲打物体能发出声音。2、积极探索辨认出用一种工具敲打相同的东西，收到相同的声音。3、独立自主敲打环境中的物体，乐意将自己的辨认出讲给大家听到。4、对科学积极探索感兴趣，体验积极探索增
6、添顺利的心情。5、积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。活动准备工作1、活动室里存有各种可以使幼儿敲打的物品，比如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。2、幼儿人手一把金属勺子。3、摆了相同数量水的玻璃瓶5个。活动过程：1、儿歌演出亲一亲，带出敲一敲的主题。(1) 谁想要使老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一宠待吗?(2) 老师率领幼儿一起演出儿歌。(3) 教师：小勺和亲小勺能够收到叮，小勺敲打别的东西，它可以发出声音吗?2、教师用勺子敲一敲，幼儿认知声音。(1)教师用小勺敲打自己的手心。(2)师：你听见的什么声音?啪啪啪(3)教师用小勺敲打桌子。(4)教师：你听见了什么声音?笃笃笃 勺子和勺
7、子敲一敲能够发出声音吗?能够收到什么声音呢?你们想要试试看吗?3、幼儿玩玩敲一敲游戏，认知勺子碰触相同物体产生的相同声音。(1)使幼儿用勺子在自己身上任一部位敲一敲，然后，谈一谈，你的勺子在哪里?收到什么声音?(2)教师：敲打相同的东西，收到的声音一样吗?我们教室里存有许多东西，恳请你打听一打听，用勺子敲一敲，听到一听到它收到的声音动听吗?(3)幼儿积极探索敲打活动。(4)教师：你敲打了哪些东西?你辨认出哪些声音?4、观赏敲打乐器出具准备工作的玻璃瓶乐器，恳请个别幼儿上来敲打或老师敲打，认知玻璃瓶的悦耳的声音，体验敲打的快感。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与
8、尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。4、小班游戏米皮皮的小剧场短教案思考目的:1.能够大胆地在集体面前骂人。2.体验与同伴游戏的欢乐。3.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4.在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。准备工作: 1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。2.故事：米
9、皮皮的小剧场短存有只小老鼠，叫作米皮皮。米皮皮有件宝贝叫作小剧场短。小剧场短就是一根五彩的小棍儿，用它敲打什么，什么就长大。比如说，田野里存有一棵大豆苗，细细的，矮矮的，米皮皮用小剧场短请请地敲打它，嘴里说道着短!短!短!，大豆苗就紫带又高又大了。米皮皮至兔妈妈家回去串门儿，兔妈妈正在发愁：哎!胡萝卜刚刚短出来地面，孩子们就吵着必须喝。米皮皮说道：嚷兔妈妈，使我去试试!米皮皮用小剧场短轻轻地敲打着胡萝卜，嘴里说道：短!短!短!胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又胡。米皮皮和小狗，小鸡在草地上嬉戏，忽然还下了大雨，米皮皮找出了一个小蘑菇，用小剧场短，轻轻地敲打着，嘴里说道着：短!短!短!小蘑菇真的
10、变成了一把小伞。小狗，小鸡都躲进了小伞底下。可是存有一次，米皮皮不小心把小剧场短给弄丢了，就是谁捡到了呢?原来呀，就是狼婆婆，浪婆婆正在洞里犯愁呢：米皮皮，慢去帮帮我!米皮皮看见狼婆婆小的象头牛，就反问：你为什么略长那么小呀?我想要试试小剧场短灵自作聪明，我用你的宝贝，小剧场腿，读了读短!短!短!，就紫带那么小了。米皮皮拎过小剧场短，敲打着狼婆婆的腿，嘴里说道：变小!变小!变小!，果然，狼婆婆又变为了原样。原来呀，把这根五彩大棍儿好像过来用，就能够就是东西变大了。这真是一根美妙的小棍儿呀!过程:一、 出具米皮皮图片：这就是一只名为米皮皮的小老鼠，米皮皮有件宝贝叫做小剧场短，它存有什么用处呢?我
11、们去听到个故事吧!利用图片，完备的讲诉故事后再回答：小剧场短就是一根什么样的小棍呀?小剧场短能够使谁长大呢?米皮皮就是说道了什么样的话才使他们长大的呀?之后教师再讲诉一遍故事。二、 自学游戏，老师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗，胡萝卜，小蘑菇和狼婆婆。教师向幼儿传授游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说道短!短!短!的时候，你们就抖一抖你们的身体，挥舞双手说道：啊哈!我长大了!当米皮皮用小棍敲一敲，说道变小!变小!变小!的时候，你们就抖一抖你们的身体，挥舞双手站著来说：喔!我变大了!三、 经验搬迁，指导语：如果你存有小剧场短，你想要使那些东西长大或变大呀?特别注意：可以恳请小朋友饰演自己帮你忙的物体，并且使他们用语言去抒发他们所饰演的物体。教学思考：幼儿非常讨厌听到故事，一听到老师说道必须讲故事，都静静地趴在椅子上，眼神极天主地望着老师，都期望快一点听到老师讲故事。在完备的观赏了故事后，孩子们无可奈何的发动了感叹，为此，教师使孩子们互相说道说道自己对故事的观点，给幼儿创设了民主自由抒发的空间，幼儿都积极主动讲话，用语言表达着自己内心的体会及自己的观点，随后融合折页，分段观赏故事，增进了幼儿对故事的认知。