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1、小班科学教案种大蒜教案反思 1、小班科学教案种大蒜教案思考活动目标：1、乐意出席栽种活动，愿照料大蒜并高度关注大蒜的生长。2、观测、重新认识大蒜，自学用直观的语言讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。3、能够尝试用“按、甩”的方法栽种大蒜。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿重新认识大蒜，晓得大蒜的生长环境。2、适宜栽种的大蒜若干。3、上装不好坚硬泥土的回收杯子、罐子若干;大淋水壶。活动过程：1、轻易出具大蒜，鼓励幼儿重新认识大蒜的外形特征。(1)出具大蒜，鼓励幼儿观测。师：小朋友，这就是什么呀?谁重新认识它?你在哪儿见过呢
2、?(2)鼓励幼儿从颜色、形状上重新认识大蒜的外形特征。师：恳请你看一看大蒜就是什么样子的?像是什么?(3)剁大蒜，鼓励幼儿进一步重新认识大蒜。师：恳请你们把大蒜切开，看一看就是什么样的?和刚才的大蒜存有什么不一样的地方?(4)恳请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说道自己的体会。师：摸上去感觉怎样?存有什么气味?2、自学栽种大蒜的方法。(1)鼓励幼儿探讨栽种须要的材料和器具：例如器皿、土、淋水壶等。师：你会种大蒜吗?我们种大蒜须要什么?(2)鼓励幼儿民主自由讲诉如何栽种大蒜。师：如果恳请你去种大蒜你可以怎样搞?(3)教师小结、示范点种大蒜的方法。(种大蒜分三步第一步：挑选栽种须要的材料和器具。(教案
3、出自于：幼儿园学习网教案网)第二步：找到大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按至土里，轻轻地把泥土甩在大蒜身上。第三步：给大蒜施肥，再将种不好的大蒜端平摆到户外平台上。)(4)恳请个别幼儿展开示范点，和老师一起种大蒜。3、幼儿尝试栽种大蒜。(1)教师传授栽种建议与注意事项。师：在种大蒜的时候必须把大蒜的尖头朝上，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)把大蒜按在土里，必须维持地面整洁。(2)幼儿分组民主自由栽种大蒜，教师巡回演出指导。4、活动评析和小结。(1)展现幼儿的栽种结果，鼓励幼儿观测。(2)师幼一起检验栽种情况，并展开改良。(3)给大蒜施肥，再将种不好的大蒜平摆到户外平台上。活动延展：将栽种的
4、大蒜放置自然角，并使幼儿就是日常观测、管理，同时把生长情况拍摄下照片，按顺序张贴在墙上，协助幼儿介绍大蒜的生长过程。活动思考：在今天的种大蒜活动中，老师真的我们大一班的小朋友都很酷，全都能遵从老师的指令展开活动，跟老师也存有互动，能提问老师的问题。有的孩子能联系生活实际，说大家怎么剁大蒜的皮。在这里，我惊讶地看见了孩子同伴间的自学，他们能快速地自学身边的小朋友的动作，例如剁大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看见了小班孩子不好恶搞的特点，但凡同伴一句话，就可以存有一大堆地孩子跟著说道相同的话;我还看见了孩子们对五角星的渴求，一颗五角星，穿针引线了很多孩子的主动积极探索;最后，我还看见了孩子们的天真烂漫，
5、老师说道大蒜存有营养，孩子们就都说道必须回去喝大蒜。2、小班科学活动教案：种大蒜教案(附于教学思考)活动目标：1、乐意出席栽种活动，愿照料大蒜并高度关注大蒜的生长。2、观测、重新认识大蒜，自学用直观的语言讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。3、能够尝试用“按、甩”的方法栽种大蒜。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿重新认识大蒜，晓得大蒜的生长环境。2、适宜栽种的大蒜若干。3、上装不好坚硬泥土的回收杯子、罐子若干;大淋水壶。活动过程：1、轻易出具大蒜，鼓励幼儿重新认识大蒜的外形特征。(1)出具大蒜，鼓励幼儿观测。师：小朋友，
6、这就是什么呀?谁重新认识它?你在哪儿见过呢?(2)鼓励幼儿从颜色、形状上重新认识大蒜的外形特征。师：恳请你看一看大蒜就是什么样子的?像是什么?(3)剁大蒜，鼓励幼儿进一步重新认识大蒜。师：恳请你们把大蒜切开，看一看就是什么样的?和刚才的大蒜存有什么不一样的地方?(4)恳请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说道自己的体会。师：摸上去感觉怎样?存有什么气味?2、自学栽种大蒜的方法。(1)鼓励幼儿探讨栽种须要的材料和器具：例如器皿、土、淋水壶等。师：你会种大蒜吗?我们种大蒜须要什么?(2)鼓励幼儿民主自由讲诉如何栽种大蒜。师：如果恳请你去种大蒜你可以怎样搞?(3)教师小结、示范点种大蒜的方法。(种大蒜分三
7、步第一步：挑选栽种须要的材料和器具。(教案出自于：幼儿园学习网教案网)第二步：找到大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按至土里，轻轻地把泥土甩在大蒜身上。第三步：给大蒜施肥，再将种不好的大蒜端平摆到户外平台上。)(4)恳请个别幼儿展开示范点，和老师一起种大蒜。3、幼儿尝试栽种大蒜。(1)教师传授栽种建议与注意事项。师：在种大蒜的时候必须把大蒜的尖头朝上，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)把大蒜按在土里，必须维持地面整洁。(2)幼儿分组民主自由栽种大蒜，教师巡回演出指导。4、活动评析和小结。(1)展现幼儿的栽种结果，鼓励幼儿观测。(2)师幼一起检验栽种情况，并展开改良。(3)给大蒜施肥，再将种不好
8、的大蒜平摆到户外平台上。活动延展：将栽种的大蒜放置自然角，并使幼儿就是日常观测、管理，同时把生长情况拍摄下照片，按顺序张贴在墙上，协助幼儿介绍大蒜的生长过程。活动思考：在今天的种大蒜活动中，老师真的我们大一班的小朋友都很酷，全都能遵从老师的指令展开活动，跟老师也存有互动，能提问老师的问题。有的孩子能联系生活实际，说大家怎么剁大蒜的皮。在这里，我惊讶地看见了孩子同伴间的自学，他们能快速地自学身边的小朋友的动作，例如剁大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看见了小班孩子不好恶搞的特点，但凡同伴一句话，就可以存有一大堆地孩子跟著说道相同的话;我还看见了孩子们对五角星的渴求，一颗五角星，穿针引线了很多孩子的主动积
9、极探索;最后，我还看见了孩子们的天真烂漫，老师说道大蒜存有营养，孩子们就都说道必须回去喝大蒜。3、小班科学活动教案：三种特定的车教案(附于教学思考)活动意图：汽车就是孩子们讨厌的玩具之一，车辆的种类很多，用途广为。根据幼儿的年龄特点积极开展了此次活动。使孩子在欢乐的时光里掌控几种继续执行特殊任务的车辆并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用。鼓励幼儿根据相同车辆收到的声音分辨就是什么车，发展幼儿的判断能力。活动目标：1、看一看、倾听、说道说道中认知三种车特征和用途。2、体验车辆给我们增添的便利，存有车辆的兴趣。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得
10、体会。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：1、 三种车辆的胸卡。2、 多媒体课件。活动重点难点：活动重点：重新认识警车、救护车、消防车的特征及促进作用。活动难点：学会运用特种车的求助号码。活动过程：一、 情境引入1、 搞驾车动作入活动室。2、 观赏ppt，这就是什么地方?你看见了什么车?二、重新认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声1 、警车播出声音。猜猜什么车?你怎么晓得的?看看警车上面存有什么?(警灯)(警灯就是什么颜色的?警笛一响，似的在说道：快让开，快让开，我必须去抓坏蛋)警车就是什么颜色?(白色的)警车就是用以干什么的?(揪坏蛋的)小结：
11、红蓝警灯暗名不虚传，警笛一响揪坏人。2、救护车一辆白色的车开去了，猜猜就是什么车?观测救护车。车子就是什么颜色的?救护车和医生一样穿著黑衣服，白色的车身上除了一个红色的(十字)救护车上也存有灯(兰色)。救护车就是用以干什么的?(救回危难病人)。它回去救人就是怎样唱歌的?使我们一起来学一学，我们再听到一听到救护车就是怎样叫做的，(播出录音)，它的鸣叫似的似的在说什么?(快让开，快让开，我必须回去救回病人)小结：白白车身红十字，警灯闪闪救回病人。3、 消防车一辆红色的车开去了，就是什么车?消防车就是什么颜色的?(红颜色)它的上面也存有什么?(警报器)看看，车上面存有什么?(高压水枪)消防车就是用以
12、干什么的?(救火的)消防车收到的鸣叫似的在说什么?(快让开，快让开，我必须回去救火)小结：红红车上存有云梯，警报一响回去救火。4、小结：这些车辆真有价值，警车警车揪坏人，消防车消防车回去救火，救护车救护车送来病人。活动延展：1、 除了消防车、警车和救护车，你还晓得哪些有价值的车?2、 娃娃家起火了，须要恳请什么车?活动思考：整个活动上得比较随心所欲，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在研习的过程中也很高兴，幼儿能够大胆用完备、准确的语言展开定义，语言能力获得了提升，也体验至了活动的快感。本次活动就是使幼儿晓得特定交通工具的名称以及用途。在幼儿积极探索的过程中教育必须有意识地介绍幼儿积极探索的情
13、况，并协助幼儿顺利完成积极探索结果的抒发。幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识懂了道理，达至了预期的效果。4、小班科学种大蒜教案思考活动目标：1、乐意出席栽种活动，愿照料大蒜并高度关注大蒜的生长。2、观测、重新认识大蒜，自学用直观的语言讲诉对大蒜的重新认识和辨认出。3、能够尝试用“按、甩”的方法栽种大蒜。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、幼儿重新认识大蒜，晓得大蒜的生长环境。2、适宜栽种的大蒜若干。3、上装不好坚硬泥土的回收杯子、罐子若干;大淋水壶。活动过程：1、轻易出具大蒜，鼓励幼儿重新认识大蒜的外形特征。(1)出
14、具大蒜，鼓励幼儿观测。师：小朋友，这就是什么呀?谁重新认识它?你在哪儿见过呢?(2)鼓励幼儿从颜色、形状上重新认识大蒜的外形特征。师：恳请你看一看大蒜就是什么样子的?像是什么?(3)剁大蒜，鼓励幼儿进一步重新认识大蒜。师：恳请你们把大蒜切开，看一看就是什么样的?和刚才的大蒜存有什么不一样的地方?(4)恳请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说道自己的体会。师：摸上去感觉怎样?存有什么气味?2、自学栽种大蒜的方法。(1)鼓励幼儿探讨栽种须要的材料和器具：例如器皿、土、淋水壶等。师：你会种大蒜吗?我们种大蒜须要什么?(2)鼓励幼儿民主自由讲诉如何栽种大蒜。师：如果恳请你去种大蒜你可以怎样搞?(3)教师小结
15、、示范点种大蒜的方法。(种大蒜分三步第一步：挑选栽种须要的材料和器具。(教案出自于：教案网)第二步：找到大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按至土里，轻轻地把泥土甩在大蒜身上。第三步：给大蒜施肥，再将种不好的大蒜端平摆到户外平台上。)(4)恳请个别幼儿展开示范点，和老师一起种大蒜。3、幼儿尝试栽种大蒜。(1)教师传授栽种建议与注意事项。师：在种大蒜的时候必须把大蒜的尖头朝上，(教案出自于：教案网)把大蒜按在土里，必须维持地面整洁。(2)幼儿分组民主自由栽种大蒜，教师巡回演出指导。4、活动评析和小结。(1)展现幼儿的栽种结果，鼓励幼儿观测。(2)师幼一起检验栽种情况，并展开改良。(3)给大蒜施肥，
16、再将种不好的大蒜平摆到户外平台上。活动延展：将栽种的大蒜放置自然角，并使幼儿就是日常观测、管理，同时把生长情况拍摄下照片，按顺序张贴在墙上，协助幼儿介绍大蒜的生长过程。活动思考：在今天的种大蒜活动中，老师真的我们大一班的小朋友都很酷，全都能遵从老师的指令展开活动，跟老师也存有互动，能提问老师的问题。有的孩子能联系生活实际，说大家怎么剁大蒜的皮。在这里，我惊讶地看见了孩子同伴间的自学，他们能快速地自学身边的小朋友的动作，例如剁大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看见了小班孩子不好恶搞的特点，但凡同伴一句话，就可以存有一大堆地孩子跟著说道相同的话;我还看见了孩子们对五角星的渴求，一颗五角星，穿针引线了很多孩子的主动积极探索;最后，我还看见了孩子们的天真烂漫，老师说道大蒜存有营养，孩子们就都说道必须回去喝大蒜。