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1、小班安全儿童防火拍手歌教案反思 1、小班安全儿童防雷拍手歌教案思考安全案例-消防活动背景：儿童安全就是一切发展的确保，生命身心健康就是专门从事其他一切活动的必要前提。所以，维护幼儿生命和推动幼儿身心健康就是幼儿园工作的首要任务。幼儿身心健康的生命并非全然由父母先天给与，而与后天自身的活动存有轻易关系。幼儿的活动性欲猛烈，但自我保护意识脆弱，所以进一步增强幼儿的安全防水意识，自学维护自己的技能和方法，就是幼儿园的关键任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广为，牵涉的内容方方面面，例如交通安全、饮食安全、用药安全、玩具安全、用电安全、 衣着安全等等。活动目标：1、介绍火的危害和通途2、晓得无法随便玩火
2、3、介绍救火的工具4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。6、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。主要活动：活动一：语言-儿童防雷拍手歌活动目标：1、能够口齿清晰的说道儿歌2、介绍火的危害和用途活动准备工作：有关火图片、儿歌活动过程：1、观测图片2、探讨图片说道说道火的危害和用途。3、 晓得起火了应拨通119电话4、教师示范点儿歌。边说道边搞动作。5、利用图片的鼓励幼儿自学儿歌。附于：儿歌你拍摄一，我拍摄一，咱们不玩玩打火机; 你拍摄二，我拍摄二，咱俩宣传搞伙伴;你拍摄三，我拍摄三，不抓著用火和电; 你拍摄四，我拍摄四
3、，不玩玩鞭炮和摩丝;你拍摄五，我拍摄五，爸爸吸烟我监督; 你拍摄六，我拍摄六，火警电话一一九;你拍摄七，我拍摄七，略过饭后第一关煤气; 你拍摄八，我拍摄八，报清门牌和号码;你拍摄九，我拍摄九，学会灭火和打火; 你拍摄十，我拍摄十，忍下火警领地址;我和你，你和我，大家都必须去防雷; 从小学演唱防雷歌，消防安全记心窝。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主
4、作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。2、小班安全活动教案：防雷教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、
5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：活动重点：防雷;活动难点：打火。活动过程：1、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。2、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?3、游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引
6、起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。3、小班音乐活动教案：美好拍手歌教案(附
7、于教学思考)活动目标：1.体会歌曲开朗悠扬的情绪，自学强拍摄起唱的方法。2.能够根据歌曲的节奏用替代歌词的方法编创歌词。3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、幼儿随着音乐搞“蝴蝶飞”的律动，引导幼儿根据音乐想象，将动作搞的迷人、舒展。师：“大朋友们一起跟著音乐去搞蝴蝶飞的动作吧!看一看谁的动作最漂亮!”二、追随教师学唱歌曲美好拍手歌1.聆听教师献唱歌曲，鼓励幼儿体会歌曲的性质。师：“大朋友们听到一听到，这首歌曲给你一个什么样的感觉?”2.教师再次献唱歌曲，用敲打小铃的方法鼓励
8、幼儿在每句句末拍掌两次。师：“小朋友自己试试看跟著老师演唱一演唱，看一看老师就是怎么演唱的。”3.幼儿追随老师学唱歌曲，重点掌控强拍摄起唱的方法。师：“大朋友们可以拎起至手里的铃鼓、响板展开拍一拍，存有节奏、动听地拍摄哦。”三、编创歌曲美好拍手歌。1.师：“我们高兴的时候还可以搞什么?用歌去演唱一演唱好不好?”2.师：“我们试一试一起换一换歌词，看一看怎么演唱。”3.师：“我们一起为代莱歌词搞点别的动作吧!看一看谁的动作最可爱!”四、演出歌曲美好拍手歌。活动思考：整个教学活动气氛非常不好，因为孩子们充满著了欢乐。音乐活动的教学，常常能够为孩子增添莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能自学至代莱歌
9、曲，也能够展开演出，整个活动就是非常难能可贵的。在展开学唱的时候，没我的告诫，孩子已经晓得在句末必须展开拍掌，因此在我范唱的时候孩子们能够较好的协调我。虽然在展开器乐的弹奏时孩子可以不禁多挥几下铃鼓，对敲打几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常极好的，能非常精确地唱准弱起的重点，也能够对句末的拍掌展开一个较好的节奏摸点。编创中幼儿的想象力也进行了翅膀。整个活动还是比较顺利的。4、小班安全活动教案：防雷科学知识教案(附于教学思考)活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、强化幼儿的安全意
10、识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出
11、火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。教学思考安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。5、小班安全儿童防雷拍手歌教案思考安全案例-消防活动背
12、景：儿童安全就是一切发展的确保，生命身心健康就是专门从事其他一切活动的必要前提。所以，维护幼儿生命和推动幼儿身心健康就是幼儿园工作的首要任务。幼儿身心健康的生命并非全然由父母先天给与，而与后天自身的活动存有轻易关系。幼儿的活动性欲猛烈，但自我保护意识脆弱，所以进一步增强幼儿的安全防水意识，自学维护自己的技能和方法，就是幼儿园的关键任务之一。幼儿园的安全教育内容十分广为，牵涉的内容方方面面，例如交通安全、饮食安全、用药安全、玩具安全、用电安全、 衣着安全等等。活动目标：1、介绍火的危害和通途2、晓得无法随便玩火3、介绍救火的工具4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐5、进一步增强安全意识
13、，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。6、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。主要活动：活动一：语言-儿童防雷拍手歌活动目标：1、能够口齿清晰的说道儿歌2、介绍火的危害和用途活动准备工作：有关火图片、儿歌活动过程：1、观测图片2、探讨图片说道说道火的危害和用途。3、 晓得起火了应拨通119电话4、教师示范点儿歌。边说道边搞动作。5、利用图片的鼓励幼儿自学儿歌。附于：儿歌你拍摄一，我拍摄一，咱们不玩玩打火机; 你拍摄二，我拍摄二，咱俩宣传搞伙伴;你拍摄三，我拍摄三，不抓著用火和电; 你拍摄四，我拍摄四，不玩玩鞭炮和摩丝;你拍摄五，我拍摄五，爸爸吸烟我监督; 你拍摄六，我拍摄六，火警电话
14、一一九;你拍摄七，我拍摄七，略过饭后第一关煤气; 你拍摄八，我拍摄八，报清门牌和号码;你拍摄九，我拍摄九，学会灭火和打火; 你拍摄十，我拍摄十，忍下火警领地址;我和你，你和我，大家都必须去防雷; 从小学演唱防雷歌，消防安全记心窝。活动思考：活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基
15、础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。6、小班音乐欣赏美好拍手歌教案思考活动目标1、体会歌曲增添的欢乐。2、用弹奏和肢体语言去整体表现歌曲中的接收者部分。3、讨厌歌曲认知歌词内容。活动准备工作1、歌曲美好拍手歌。2、乐器：沙锤、圆舞板若干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动过程1、引入活动。老师：大朋友们，当你美好的时候你可以怎么做?使我们倾听歌曲中就是怎么做的。播放歌
16、曲美好拍手歌，或言幼儿观赏。2、通过角色演出的方式练接收者部分的声势节奏|。(1)今天我给大家还找来了三个好朋友.使我们去问问他们美好的时候可以搞什么。(老师分别掏出小熊、小马、小兔。)出具歌曲内容的图片，鼓励幼儿认知歌曲的内容，自学存有节奏地朗读诗歌。指导幼儿发音必须准确精确、存有节奏感。幼儿：(小熊、小马、小兔)当你美好的时候你可以搞什么?老师以动物的口吻用歌唱的方法提问。小熊说道：当我美好的时候我会拍拍手，恳请大家跟我一起搞!(演唱)如果深感美好你就拍拍手，如果深感美好你就拍拍手，如果深感美好你就拍拍手，啊那么大家都去一起拍拍手。小马说道：当我美好的时候我会跺跺脚，恳请大家跟我一起搞!(
17、演唱)如果深感美好你就跺跺脚，如果深感美好你就跺跺脚，如果深感美好你就跺跺脚啊，那么大家都去一起跺跺脚。小兔说道：当我美好的时候我会回前肩，恳请大家跟我一起搞!(演唱)如果深感美好你就回前肩，如果深感美好你就回前肩，如果深感美好你就回前肩啊，那么大家都去一起回前肩。(2)鼓励幼儿回忆起小动物们整体表现美好的形式拍掌、狂吼、拍肩，并把这些声势动作重新加入至歌曲中。老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔美好的时候它搞了什么动作?(拍掌、狂吼、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起搞声势动作|，并自愿跟唱歌曲。3、根据尚无经验编创歌词。老师：大朋友们，想一想当你美好的时候还可以搞什么?例如：哈哈笑、耸耸肩、回前脱、笑
18、了笑把幼儿创遍的歌词重新加入歌曲当中，展开演出。4、用弹奏和肢体语言去整体表现歌曲中的接收者部分。(1)每位幼儿自己挑选一种乐器，并直奔乐器将幼儿分为两组，一组沙锤：按照节奏为唱歌词的部分演奏;一组圆舞板：按照节奏|为接收者部分演奏;展开合作演出。(2)两组幼儿互换乐器，展开合作演出。老师告诫幼儿看看统一指挥。活动延展：可以非政府幼儿展开绘画活动-欢乐的笑脸。区角活动：可以在音乐角导入多种乐器，可供幼儿自由选择为歌曲演奏。领域扩散：融合语言活动，展开谈话-美好的生活，并使幼儿懂什么就是美好。活动思考：整个教学活动气氛非常不好，因为孩子们充满著了欢乐。音乐活动的教学，常常能够为孩子增添莫大的欢乐
19、，在欢乐的气氛中，孩子们能自学至代莱歌曲，也能够展开演出，整个活动就是非常难能可贵的。在展开学唱的时候，没我的告诫，孩子已经晓得在句末必须展开拍掌，因此在我范唱的时候孩子们能够较好的协调我。虽然在展开器乐的弹奏时孩子可以不禁多挥几下铃鼓，对敲打几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常极好的，能非常精确地唱准弱起的重点，也能够对句末的拍掌展开一个较好的节奏摸点。编创中幼儿的想象力也进行了翅膀。整个活动还是比较顺利的。7、小班语言拍手歌教案思考活动目标1、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。2、初步懂自己长大了，行事能打声直面。语言游戏拍手歌你拍摄一，我拍摄一，打扫卫生必须积极主动。你拍摄二，我拍摄二，回家上学拎手绢。你拍摄三，我拍摄三，热烈欢迎大家去参观。你拍摄四，我拍摄四，桌子椅子没有污渍。你拍摄五，我拍摄五，助人为乐不怕苦。你拍摄六，我拍摄六，自学生活存有节奏。你拍摄七，我拍摄七，饮食习惯必须特别注意。你拍摄八，我拍摄八，美化环境多种花掉。你拍摄九，我拍摄九，太少坐车来常走走看看。你拍摄十，我拍摄十，身体健康多结实。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。