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1、小班音乐游戏教案小白兔与大灰狼教案反思 1、小班音乐游戏教案小白兔与大灰狼教案思考活动目标：1、使幼儿体会两段相同的音乐。2、能够跟著音乐作出各种动作。3、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点难点：重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动准备工作：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：孩子们，我就是兔妈妈，你们都就是兔宝宝，今天妈妈拎你们回去森林里玩玩不好吗?启程喽! (幼儿追随教师自
2、学小兔冲，入教室)，森林可以真可爱啊，恳请宝贝们每个人找出一棵小树起身去歇息一下吧!(鼓励幼儿趴在椅子上)二、听到第一段音乐1、教师：今天妈妈在去的时候送给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：孩子们，听到了这个音乐你感觉怎么样?你想要搞点什么?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。(唱歌、吃草、拔萝卜、雷厚义)4、使幼儿跟著音乐搞各种动作。(播出音乐)教师：那我们跟著音乐搞自己想要搞的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请宝贝们冲上去不要颤抖。5、教师评测幼儿整体表现，恳请个别幼儿在搞示范点6、集体跟著音乐再来搞动作三、听到第二段音乐1、教师：
3、妈妈这里除了一段动听的音乐，我们也一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?你真的森林又去了什么动物?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。4、使幼儿跟著音乐学搞的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回
4、去草地上玩吧，但是等可以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出音乐。活动思考：小班孩子年龄大，对角色游戏很感兴趣，他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏，尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色， 去满足用户心理受惊的市场需求，因此，我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时，用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。
5、2、小班音乐游戏活动教案：小白兔与大灰狼教案(附于教学思考)活动目标：1、使幼儿体会两段相同的音乐。2、能够跟著音乐作出各种动作。3、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动重点难点：重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动准备工作：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌(每人一个)和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：孩子们，我就是兔妈妈，你们都就是兔宝宝，今天妈妈拎你们回去森林里玩玩不好吗?启程喽! (幼儿追随教师自学小兔冲，入教室)，森
6、林可以真可爱啊，恳请宝贝们每个人找出一棵小树起身去歇息一下吧!(鼓励幼儿趴在椅子上)二、听到第一段音乐1、教师：今天妈妈在去的时候送给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：孩子们，听到了这个音乐你感觉怎么样?你想要搞点什么?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。(唱歌、吃草、拔萝卜、雷厚义)4、使幼儿跟著音乐搞各种动作。(播出音乐)教师：那我们跟著音乐搞自己想要搞的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请宝贝们冲上去不要颤抖。5、教师评测幼儿整体表现，恳请个别幼儿在搞示范点6、集体跟著音乐再来搞动作三、听到第二段音乐1、教师：妈妈这里除了一段动听的
7、音乐，我们也一起来倾听吧。(播出音乐，不看看动画)2、教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?你真的森林又去了什么动物?3、恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作。4、使幼儿跟著音乐学搞的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回去草地上玩吧，但是等可
8、以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出音乐。活动思考：小班孩子年龄大，对角色游戏很感兴趣，他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏，尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色， 去满足用户心理受惊的市场需求，因此，我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时，用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。3、小班音乐游戏活动小
9、白兔与大灰狼教案思考活动目标：1、使幼儿体会两段相同的音乐，并能够跟著音乐作出各种动物的动作。2、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。3、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动重难点：重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动准备工作：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞至森林里吧二、听到第一段音乐1、 教师：小朋友今天老师给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来TNUMBERkm375。(播
10、出音乐)2、 教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、 教师回答：那你们来说说道看看，森林里存有什么动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、 使幼儿跟著音乐搞各种小动物的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。三、听到第二段音乐1、 教师：老师送给小朋友钱山了一段动听的音乐，我们也一起来TNUMBERkm375。(播出音乐)2、 教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、 教师回答：那你们来说说道看看，森林里又去了什么小动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、 使幼儿跟著音乐搞各种小动物
11、的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回去草地上玩吧，但是等可以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、 教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时
12、候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、 恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出音乐。活动思考：小班的孩子角色意识很强,他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏,尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色,去满足用户心理受惊的市场需求,因此,我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时,用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。4、小班主题小白兔和大灰狼教案思考常州市雕庄中心幼儿园 沈洁 夏吉活动目标：1、 鼓励幼儿练笑著、双肩关上，两臂屈曲的动作。2、 能够根据音乐的提示信息，去整体表现小兔冲、雷厚义、笔直的松树等情节。3、 通过活动，
13、鼓励幼儿体会参予游戏活动的快感。4、 培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。5、 培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：1、 人手一把椅子。2、 小兔和狼的音乐磁带。3、 蘑菇若干个。4、 松树林场景。活动过程：一、已经开始部分：1、“ 我搞兔妈妈，你们搞兔宝宝使我们听到着音乐，活动活动身体吧!”“今天天气真正不好，小兔小兔起至得晚，跟著妈妈去做操，必须把身体锻炼身体不好!笑了笑、笑了笑，伸伸臂、伸伸臂，弯角伸手、弯角伸手，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，黑唇、黑唇，一二一二往前冲，取下一个大萝卜，乌萝卜、乌萝卜，啊呜啊呜真美味，我就是欢乐的兔宝宝。”2、听音乐搞动作。二、基本部分1、兔妈妈率领兔宝宝走
14、进松树林：“今天妈妈必须拎宝宝们走进了松树林雷厚义，这里的蘑菇又小又甜，你们想要不敢回去?”“松树林里到处都就是松树”“可是我听闻最近松树林里存有一只可怕的大灰狼，经常回去喝小白兔，你们存有什么不好办法，不被大灰狼辨认出?”2、练动作(1)“在松树林，当大灰狼去的时候我们可以研习搞一棵大松树去维护自己，不被大灰狼辨认出。”(常州市雕庄中心幼儿园)活动思考上海市学前教育纲要表示“挑选、选曲教育内容必须依据目标展开。必须充份认同儿童身心发展的特点与规律，切合儿童实际。学前教育应当以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征同意了游戏就是他们自学的最佳形式，也就是最难使他们拒绝接受的。以上案例中的游戏
15、就是我根据正在积极开展的主题活动“大兔乖乖”设计的，游戏情节直观又充满著童趣，调皮的小白兔又就是孩子们都讨厌的动物，连平时几个总不快乐参予集体游戏的孩子都随心所欲地玩了游戏，在开心的活动中孩子们的基本动作获得了发展5、小班音乐小白兔和大灰狼教案思考活动意图：鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样幼儿的感性经验和审美情趣，唤起他们体会美、整体表现美、缔造美的情趣。使幼儿充份体会，培育幼儿对音的多寡、长短、高低、音色等基本要素的分辨能力。活动目标：1.苏罗维小兔和狼相同音乐形象，体验游戏的欢乐。2.在游戏中辨认出躲的规则，构成自我掌控意识。3.培育听音乐的兴趣和习惯，严格遵守游戏规则。
16、4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.狼头饰一个;一棵、石头等背景。2.熟识歌曲，能够追随音乐搞直观动作。活动过程：1.熟识“森林”场景。2.备考歌曲兔子和狼。一起唱歌。3.介绍游戏规则。(1)狼来了，可以怎么办?(鼓舞幼儿帕克伍德椅子椅子就是小朋友的家)大灰狼去了可以怎么办?躲藏哪里?”(鼓舞幼儿编出躲进大石头、大树、后面。)”“那什么时候躲藏?歌里就是怎么演唱的?”(演唱至“哎呀，狼来了”时)“那我们一起来试试看。”(一起演唱“哎呀，狼来了”，搞躲藏的动作。)4.完备游戏，介绍规则。(1)边唱歌边至树林里玩玩。第一遍游戏时
17、，恳请老师当大灰狼。重点高度关注孩子们与否能够辨别两种相同性质的音乐，并做出适当的动作和表情。以及与否存有孩子在藏的时候与否存有声音或动的。吸引住教师身边探讨：刚才*为什么被大灰狼把握住了呀?(骂人了、颤抖了)“那狼来了必须怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很鬼神，眼睛也很细长。那我们怎样才不能被大灰狼辨认出呢?”(2)幼儿歇息，说道说道游戏规则。幼儿回去椅子随其纾解的音乐歇息。“你就是怎么努力做到不被大灰狼辨认出的呀?”(不发出声音，不颤抖)兔宝宝们，你们都想好躲藏的地方了吗?我们又必须回去森林里玩玩喽!游戏一次。“你刚才躲藏在哪里啦?”不要躲进危险的地方注意安全。5.游戏完结。随其音乐边冲边退场。活动思考：兔子和狼就是小班幼儿熟识的音乐形象，在心智上合乎小班幼儿的年龄特点。小班孩子讨厌游戏，在游戏中能潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中自学音乐 , 能体会音乐的流动、旋律的曲折、节奏的弹跳、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过使幼儿饰演小兔和大灰狼 , 使幼儿开心的参予角色演出，体验游戏的欢乐。