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1、小班社会我会轻轻教案反思 1、小班社会我会轻轻教案思考活动目标：1、初步懂在活动室、午休室等场所必须维持安静。2、自学轻轻走路、轻轻骂人、轻轻摆物品。3、讨厌安静的环境。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、座位：两个小半圆。(存有一定的空隙，易于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中摄制用和PPT。3、分组材料：轻轻看电视(2组与)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2组与)、夹夹子、喂食豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上加贴上去的正方形线条。活动过程：一、幼儿观赏四种小动物出场的课件：初步认知小动物们可以轻轻地搞哪
2、些事?已经开始语：宝贝们，存有一群调皮的小动物去了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫道别。)我会轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。教师：小猫可以什么呀?(质问)那它可以轻轻地干什么?(教师率领幼儿说一说，并可以配以动作则表示)2、同上3、教师回答：那我们小朋友可以轻轻地搞哪些事情呢?(喝茶、摆碗、安顿玩具、读书、弄椅子。)4、教师小结：期望我们小朋友以后也必须像是这些小动物自学，学会轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救、轻轻地摆玩具。二、情境练：自学轻轻看电视(2)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2)、夹夹子、喂食豆豆，通过亲身体验进一步认知必
3、须如何轻轻地搞各种事情。1、幼儿自定材料活动，教师巡回演出指导，(并摄制一小段幼儿轻轻地犯罪行为)并及时在活动中存有轻轻地犯罪行为给与引导和表彰，对个别幼儿发生大声嚷嚷的犯罪行为展开告诫和制止。(教师告诫：大朋友们，恳请你们轻轻地把玩具载入篮子里哦!)2、恳请幼儿说一说：你刚才玩玩了什么?你就是怎么玩玩的?3、播出摄制视频，幼儿观赏，刊登观后感。教师：老师也帮忙你们拍摄了一段摄像机，我们一起来看看?看看了这段电视，你真的不好吗?不好在哪里?4、播出PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友处事轻轻的画面。6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管搞什么事都必须轻轻地，能够努力做到吗?(引导幼儿大
4、声地、充满信心的说道：能够努力做到!)三、玩游戏，进一步稳固练。1、教师：现在，恳请大朋友们轻轻地跑至黄色的线上来，我们一起来演出：我会轻轻。2、在轻音乐的演奏下、教师率领幼儿沿着正方形：我们轻轻跑一跑：不发推也不挤到，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：打听个好朋友，跷课轻轻说道，只有你我才听到。轻轻笑一笑：揉起至大嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：圣索弗小拳头，轻轻碰到一碰。咚咚咚。我会轻轻踏进教室回去外面游戏，真高兴呀!活动延展：1、学唱歌曲我叫做轻轻。2、在日常生活中稳固幼儿的犯罪行为。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但
5、是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。2、小班社会我叫做轻轻教案思考活动目标：1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻骂人，轻轻摆物品。2、培育幼儿较好的行为习惯。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：立体教具一套活动过程：一、幼儿观赏木偶演出：小猫出场：我叫做轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。小兔子们出场：我们也叫做轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。小朋友出场：我也叫做轻轻，每次回家我都轻轻呼救，妈妈说我存有礼貌。二、探讨：1、刚才你们看见了谁?他们叫做什么名字?2、
6、他们为什么都叫做轻轻?3、轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救好不好?为什么?三、游戏逃过大灰狼老师扮成大灰狼，幼儿扮成小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走到，有的弄椅子，有的洗澡，除了的画画，如果收到很大的响声，大灰狼就起身去抓小兔。活动思考：这样的活动，必须想要一下子使幼儿培养什么都轻轻的习惯就是比较容易的，好习惯就是必须长期的秉持培育才行及，我和班级的老师交流，并对孩子们明确提出建议，只要能够秉持在老师建议“轻轻地”情况下，老师就可以奖励他们一颗小红花。我们坚信只要我们秉持，并且存有家长们的协调，孩子的良好习惯一定会培养的，使我们共同努力、共同助威吧!3、小班社会我会轻轻教案
7、思考听讲记录活动目标：1、初步懂维持安静，并讨厌安静的环境。2、自学重步走、轻轻骂人、钳子物品。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿洗澡;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)活动过程：(一)、已经开始部分：1、谈话引入：下午不好。你们晓得我就是谁吗?可以我还不重新认识你们啊，谁去说我你叫做什么名字?2、恳请个别幼儿东站出来搞自我介绍。师：刚才存有几个小朋友搞了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还可以存有几个小朋友搞自我介绍，大家看一看就是谁?(二)、基本部
8、分：1、木偶演出：小鸭，鸭妈妈搞自我介绍。问：刚就是谁搞了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻搞了什么?我们再来看一遍。2、第二次木偶演出。问：小鸭呼救就是怎样的?就是轻轻的敲打。我们把椅子抬起去，学学小鸭子轻轻呼救的样子。(幼儿练在椅子背上轻轻敲击)3、拓展回答：小猫就是怎样轻轻捉住老鼠的?搞什么事还能够轻轻的?我们走路时也必须怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样就可以捉住至老鼠。我们走路也必须轻轻的。我们也去试试。(使幼儿轻轻跑至老师边，引导幼儿轻轻走路时也必须扬起胸，建议幼儿轻轻跑回去座位。)5、出具系列图片，鼓励观测。(1)、出具男孩、女孩用餐图片，鼓舞问：他们在干什么?喝茶时必须怎样?(2)、
9、出具幼儿洗澡图片，鼓舞问：他们在搞什么?洗澡时我们必须怎样?假如喝太快可以怎样?(3)、小结。(4)、出具幼儿上下楼梯图片，鼓舞问：他们在搞什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出具幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡觉的真香啊。(6)、小结。师：睡午觉须要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们搞什么事情也必须轻轻的。弄椅子呢?(7)、鼓励幼儿轻轻拖动椅子，小结：轻轻把椅子搬到原处，这样不能喊叫别人，也不能弄坏了椅子。告诫幼儿轻轻搬到原处。(三)、完结部分：1、鼓舞问：怎样搞就可以不喊叫听讲的老师?2、幼儿提问后，教师鼓励幼儿轻轻踏进课室，至外散步。3、完结。活动思考：社会领域的活动内容一直就是我们
10、老师最脆弱的方面，因为这领域的内容本身就较乏味，幼儿不难感兴趣。老师能够上的那么不好，我想要，这对我们来说，也就是一种较好的榜样吧?这也可以对我们起著一个促进作用，起码感觉社会活动课没有那么难上，谢谢老师。这里有个小小的建议，可不可以通过动画的形式，使幼儿通过对照的方式感觉到“轻轻”与“重重的”的相同，因为动画的总比图片更要的直观点，而且就是小班的幼儿，并不等于幼儿感兴趣的方式使幼儿自学，这样，效果可以更好点吧?完结部分可不可以使木偶小鸭和鸭妈妈率领幼儿轻轻跑过来，这样游戏的成分可以更淡点?更切合小班幼儿年龄特点?4、小班社会活动我会轻轻教案思考活动目标：1、初步懂在活动室、午休室等场所必须维
11、持安静。2、自学轻轻走路、轻轻骂人、轻轻摆物品。3、讨厌安静的环境。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、座位：两个小半圆。(存有一定的空隙，易于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中摄制用和PPT。3、分组材料：轻轻看电视(2组与)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2组与)、夹夹子、喂食豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上加贴上去的正方形线条。活动过程：一、幼儿观赏四种小动物出场的课件：初步认知小动物们可以轻轻地搞哪些事?已经开始语：宝贝们，存有一群调皮的小动物去了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看看。1、小猫出场：喵喵
12、喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫道别。)我会轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住了。教师：小猫可以什么呀?(质问)那它可以轻轻地干什么?(教师率领幼儿说一说，并可以配以动作则表示)2、同上3、教师回答：那我们小朋友可以轻轻地搞哪些事情呢?(喝茶、摆碗、安顿玩具、读书、弄椅子。)4、教师小结：期望我们小朋友以后也必须像是这些小动物自学，学会轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救、轻轻地摆玩具。二、情境练：自学轻轻看电视(2)、橡皮泥、玩玩具有、搭积木(2)、夹夹子、喂食豆豆，通过亲身体验进一步认知必须如何轻轻地搞各种事情。1、幼儿自定材料活动，教师巡回演出指导，(并摄制一小段幼儿轻轻地犯罪行为)并及
13、时在活动中存有轻轻地犯罪行为给与引导和表彰，对个别幼儿发生大声嚷嚷的犯罪行为展开告诫和制止。(教师告诫：大朋友们，恳请你们轻轻地把玩具载入篮子里哦!)2、恳请幼儿说一说：你刚才玩玩了什么?你就是怎么玩玩的?3、播出摄制视频，幼儿观赏，刊登观后感。教师：老师也帮忙你们拍摄了一段摄像机，我们一起来看看?看看了这段电视，你真的不好吗?不好在哪里?4、播出PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友处事轻轻的画面。6、小结：这些小朋友真棒呀!我们以后不管搞什么事都必须轻轻地，能够努力做到吗?(引导幼儿大声地、充满信心的说道：能够努力做到!)三、玩游戏，进一步稳固练。1、教师：现在，恳请大朋友们轻轻地跑至黄色的线上来，我们一起来演出：我会轻轻。2、在轻音乐的演奏下、教师率领幼儿沿着正方形：我们轻轻跑一跑：不发推也不挤到，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：打听个好朋友，跷课轻轻说道，只有你我才听到。轻轻笑一笑：揉起至大嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：圣索弗小拳头，轻轻碰到一碰。咚咚咚。我会轻轻踏进教室回去外面游戏，真高兴呀!活动延展：1、学唱歌曲我叫做轻轻。2、在日常生活中稳固幼儿的犯罪行为。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。