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1、小班科学小鸡别乱跑教案反思 1、小班科学小鸡别乱窜教案思考情况分析：我班幼儿对直观的几何图形尚无一定的重新认识，如何并使幼儿能够在旧有基础上，提升对几何图形有关科学知识的介绍呢?我晓得对于重新认识“对外开放”和“半封闭”这两个抽象性概念，幼儿存有一定的难度，怎样并使幼儿正确理解“对外开放”和“半封闭”两个图形的特征，与否能够使用故事形式，运用电教手段展开教学呢?活动目标：1、使幼儿初步介绍对外开放图形、半封闭图形的特征。2、自学按对外开放图形、半封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的自学兴趣4、培育幼儿相互协作的能力5、初步培育一种语言交流的好习惯活动准备工作：随心所欲的
2、活动场地、课件、纸棍、小球、松树纸条、磁盘。活动过程：1、鼓励部分：拎幼儿至活动地点以森林邮局的信的信带出主题，迎合幼儿主动的出席至活动中;2、中间部分：使幼儿观赏课件介绍森林里出现了一件什么事，唤起幼儿协助别人的心愿;使幼儿操作方式纸棍和小球体验相互协作的快感，从而也初步体验怎样才能使小球不走出;以来了代莱邮件迎合幼儿，第二次观赏课件,使幼儿能够一目了然的介绍对外开放图形和半封闭图形的区别制作研习表中3、完结部分：小结研习表中小结。教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且
3、还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。2、小班音乐活动教案：小鸡小鸡在哪里教案(附于教学思考)活动目标：1.自学歌曲，初步尝试用合唱的形式献唱歌曲。2.尝试替代歌曲中的部分歌词，并想象自己就是相同动物形象时的动作，并恶搞动物的鸣叫。3.能够存有表情地献唱歌曲。4.使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。5.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备工作：动物图片若干。重点难点：尝试替代歌曲中的部分歌词，并恶搞小动物的鸣叫。活动过程：一、招呼用大幼儿鸡小鸡在哪里的音乐和
4、幼儿互相道别。二、学唱歌曲1.玩捉迷藏的游戏。师出具母鸡图片：母鸡可以心急了，这边打听，那边打听，你们晓得它在打听什么吗?母鸡编找边大喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮忙母鸡一起来打听，不好吗?2.幼儿恶搞母鸡边大喊边打听。师出具小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找出了。3.幼儿扮成小鸡，老师扮成母鸡，一起说道歌词。4.互换角色。5.在琴声演奏下，教师献唱歌曲，幼儿手舞足蹈。6.老师率领幼儿随其音乐一起献唱。7.尝试用合唱的形式献唱。师先饰演母鸡，幼儿饰演小鸡，边演唱边恶搞小鸡的动作。(特别注意前后贯通)8.互换角色。9.用相同的方式练合唱。分小组、男女组合唱。三、编创歌词。1.师出具各种小动物的图片，鼓舞
5、幼儿恶搞小动物的鸣叫，并插入歌曲中，唱出来。2.编创各种小动物的动作，边搞边演唱。3.恳请一幼儿看看图片去反问，其余幼儿提问。用合唱的方式献唱。活动快速反应与思考：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿去互相招呼，这样就要幼儿对音乐存有了一定的介绍。在熟识音乐后，我创设了几个大情境，将歌词插入歌曲中，使幼儿真的在玩中学可以了歌曲。因为一已经开始在招呼时，只用了合唱的形式，所以献唱时，也就容易没大家了。在最后，我还恳请了个别幼儿去饰演动物妈妈问，其余幼儿提问，这样的方式幼儿很讨厌，积极性很高，大家还编创出来了图片以外的其他小动物的鸣叫呢。3、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附于教学思考)设计意图
6、：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡、小鸭的主要特征。2、可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。3、教育幼儿爱好小动物，与它们友好相处。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动重点难点：活动重点：能够初步按从头到尾的顺序观测
7、，认知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：可以运用对应的方法比较小鸡和小鸭的相同。活动准备工作：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐引入师播出小鸡和小鸭的音乐，回答幼儿刚才歌曲中唱的歌了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步重新认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩玩得正高兴，忘掉回家。天慢白了，它们的妈妈吓坏了，我们一起来把他们送来回家，好么?(出具图标和房子)师：哪个就是小鸡的家，哪个就是小鸭子的家?(使幼儿去提问)师：我们先去嘿嘿小鸡短什么样子?(使幼儿从头至尾观测
8、)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送来回家)师：恳请你研习着小鸡的声音把小鸡送来回家(叽叽叽)师：我们再去嘿嘿小鸭子短什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师说你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间存有肉连着，连着的这个东西叫作脚蹼。小鸭子就是依靠它就可以跳跃的。师：小鸡、小鸭都馋了，妈妈给他们准备工作了美味的晚餐，你晓得他们都讨厌喝什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(出具食物图片使幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的相同师：今天我们重新认识了小鸡和小鸭，他们紫带存有什么相同?我们再把他们恳请出，恳请你认真看一看他们哪里紫带不一样?幼：从头至尾一一对照，讲出相同(用身体去恶搞
9、小鸭走路)幼：恶搞小鸡的鸣叫与小鸭的鸣叫(本领的相同)四、通过游戏完结活动师小结：小朋友研习得可以真像是，小鸡、小鸭它们实在太调皮了，我们一定必须爱惜、关心他们，现在旧就是给你们准备工作了头饰，我们和小鸡，小鸭一起回去草地上打听食物吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然
10、后以石羔的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组
11、的演出比赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!4、小班科学小鸡和小鸭教案思考设计意图：动物就是人类的好朋友，尤其就是小班的幼儿很讨厌吻合小动物，小鸡和小鸭就是幼儿比较熟识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节在活动，从幼儿的兴趣启程，使幼儿在讨厌小鸡小鸭的基础上，介绍其特点的生活习性，并通过恶搞、操作方式
12、，唤起幼儿积极思考的心愿，使幼儿在赢得科学知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标：1、能够初步按从头到尾的顺序观测，认知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。2、可以运用对应的方法比较小鸡与小鸭的相同，掌控名称：爪子、脚蹼。3、晓得必须关心、爱惜小动物。活动准备工作：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、小箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话引入活动，引起幼儿兴趣。1、今天老师给小朋友找来一位大客人，TNUMBERV12V4，它们可以就是谁呢?(幼儿提问)2、你就是怎么猜出来的?(鸣叫)(二)鼓励幼儿观测小鸡的外形特征。1、(出具小鸡)大家一起来认真瞧瞧小鸡就是什么样子的吧2、恳请个别幼儿说
13、道说道辨认出了小鸡的哪些特征，(头上存有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、存有两只脚、脚趾尖细长的小朋友数一数存有几个脚趾或说脚上存有尖尖的爪子)并且恳请幼儿用身体动作去整体表现其特征(比如：嘴巴就是尖尖的，就用手搞一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们晓得小鸡就是怎么走路的吗?恳请个别幼儿去恶搞，老师带着小朋友学小鸡走路。4、大朋友们的眼睛真亮，辨认出了好多小鸡的特征，谁晓得小鸡讨厌喝什么?(幼儿提问)5、小鸡就是怎样叫做的?我们一起来学小鸡叫做，鼓励幼儿用身体动作恶搞小鸡叫做(三)鼓励幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。1、老师还找来了小鸭，小朋友看看小鸭和小鸡短的一样吗?(不一样)哪里不
14、一样?(嘴巴、脚、鸣叫)(小鸡就是细长嘴巴，小鸭就是施明德嘴巴;小鸡脚上没蹼，大鸭脚上存有蹼、)(四)介绍小鸡小鸭的生活习性，能够关心、爱惜小动物。1、你们晓得小鸡和小鸭存有什么本领呢?(小鸡可以征答，小鸭可以游泳)2、晓得它们讨厌喝什么吗?(幼儿提问后教师小结：小时侯的小鸡小鸭香甜可口米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别香甜可口米和虫子，小鸭特别讨厌喝大鱼小虾)3、老师把小鸡和小鸭的朋友也找来了，我们一起恳请客人喝东西吧，一边喂食一边说道，小鸡，我恳请你喝米，小鸭，我恳请你喝菜。4、小鸡小鸭喝得好开心，你们讨厌它们吗?讨厌它就轻拍它、Cat它、亲亲它。5、客人挨饿了，必须回家了，(这里就是小鸡
15、的家，把小鸡送至这里，那里就是小鸭的家，把小鸭送至那里 )我们一起送来客人回家吧!6、我们一起来数一数恳请里几只小鸡去做客?几只小鸭去做客?(五)音乐游戏小鸡和小鸭1、谁愿饰演8只小鸡和8只小鸭呢?2、使我们听到着音乐动起来吧!活动思考：今天实行了小鸡和小鸭这一节科学课。活动完结后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都研习着小鸡小鸭跑着回去，Pocahontas就是调皮!这一现象也使我不得不再次检视这一节课，期望辨认出其中的亮点找到其中的缺点，取长补短，下一次活动积极开展的更好!这文言已经开始我就是以谈话的形式进行的，首先从小朋友的穿著颜色讲起，重点说道了黄颜色为下面的内容并作了铺垫。然后以石羔
16、的方式引发幼儿兴趣和积极探索性欲。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚明确提出，小朋友就纷纷挥舞小手了。思思说道就是小狗;一凡说道就是小旧;涵涵说道就是豹，陆言说就是狮子，梦梦说道就是长颈鹿，浩浩说道就是螃蟹，除了许多小朋友也充分发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点大沮丧的样子说道：“这只小动物就是小小的喔，很调皮”说道在我慢慢的搞着动作，“就是小鸡，除了小鸭!“一声声的声音齐齐的听到，我瞪大眼睛很吃惊的看著他们，惹起了孩子们天真自豪的一阵欢乐。接下来我就恳请小朋友说道说道小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出具图片系统的讲诉活动内容。感觉小朋友掌控的差不多时，我们积极开展了小组的演出比
17、赛。恳请每一组小朋友东站起至了边说道边演出小鸡和小鸭的外形特征，本领和骂人等。别看看他们年龄大，但是好胜心却丝毫非常大。比赛展开的非常惨烈，氛围也很浓郁，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也助推了一些平时比较绝望比较内向的孩子，并使小朋友不但不都参予了本次活动，而且也增进了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常不好!5、小班科学小鸡别乱窜教案思考情况分析：我班幼儿对直观的几何图形尚无一定的重新认识，如何并使幼儿能够在旧有基础上，提升对几何图形有关科学知识的介绍呢?我晓得对于重新认识“对外开放”和“半封闭”这两个抽象性概念，幼儿存有一定的难度，怎样并使幼儿正确理解“对外开放”和“半封闭”两个
18、图形的特征，与否能够使用故事形式，运用电教手段展开教学呢?活动目标：1、使幼儿初步介绍对外开放图形、半封闭图形的特征。2、自学按对外开放图形、半封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的自学兴趣4、培育幼儿相互协作的能力5、初步培育一种语言交流的好习惯活动准备工作：随心所欲的活动场地、课件、纸棍、小球、松树纸条、磁盘。活动过程：1、鼓励部分：拎幼儿至活动地点以森林邮局的信的信带出主题，迎合幼儿主动的出席至活动中;2、中间部分：使幼儿观赏课件介绍森林里出现了一件什么事，唤起幼儿协助别人的心愿;使幼儿操作方式纸棍和小球体验相互协作的快感，从而也初步体验怎样才能使小球不走出;以来了
19、代莱邮件迎合幼儿，第二次观赏课件,使幼儿能够一目了然的介绍对外开放图形和半封闭图形的区别制作研习表中3、完结部分：小结研习表中小结。教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。6、小班科学小鸡小鸭不一样教案思考活动目标：1.讨厌小鸡、小鸭，存有亲近它们的心愿。2.辨认出并能够区分小鸡、小鸭显著的外形特征，
20、介绍它们的生活习性。3.能够关心爱惜小动物。4培育幼儿坚强、开朗的个性。5.培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。活动准备工作：1.材料:PPT、小鸡小鸭鸣叫音频。2.经验:对小鸡小鸭存有一定的介绍，晓得它们的鸣叫就是相同的。活动重难点：辨认出并能够区分小鸡、小鸭显著的外形特征。活动过程：(一)儿歌小鸭小鸡引入1.幼儿随乐小鸭小鸡演出。这首儿歌里面都存有那些小动物呢?小鸡小鸭就是怎么叫做的?2.幼儿观赏PPT，观测、辨别谁就是小鸡，谁就是小鸭。你真的小鸡、小鸭看起来怎么样?你们讨厌它吗?为什么? (例如:调皮、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。)(二)看看图观测小鸡小鸭，辨认出它们显著的特征和习性。1.说
21、一说小鸡讨厌喝什么?小鸭呢?小结：小鸡回去草地喝毛毛虫，小鸭回去池塘喝小鱼。小鸡除了喝毛毛虫，还喝大米和青菜，小鸭的食物存有小鱼和小虾。2.小鸡和小鸭的脚存有什么相同，他们就是怎样走路的。小结：小鸡的脚就是分离的，小鸭的脚是连着的，中间存有蹼p。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。3.观测图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。倾听它们的鸣叫，恳请你研习一学。(教师与幼儿共同边搞动作边小结:小鸡小鸡尖尖嘴，转过身去叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，转过身去辣辣辣。小鸡小鸡,叽叽叽，找出虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,辣辣辣,晃晃悠悠辣辣辣。)4.小鸡、小鸭存有什么本领? (小鸡可以征答，小鸭可以游泳。)5.你晓得小鸡、
22、小鸭讨厌生活在什么地方吗?(三)猜一猜：展现小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播出他们的鸣叫，使幼儿猜一猜就是小鸡还是小鸭。教学思考：由于小班幼儿年龄特点所致，社会犯罪行为经验缺少，思维具体内容形象，我班幼儿存有的整体表现有会和同伴相处合作，贪婪等。通过本次语言活动，去协助幼儿创建社会经验。我首先利用幼儿对小鸡、小鸭基本特征的介绍，使用Perhaps声音猜猜动物和送礼物两个环节唤起了幼儿的参予兴趣。7、小班体育活动小鸡快跑教案思考设计意图：小班的小朋友特别讨厌走，小班身心健康活动对幼儿走存有明晰的目标建议，于是我设计鸡妈妈拎小鸡出外征答，避开大灰狼这个情景性，去练快跑。使幼儿置身于游戏的情景中，在一系
23、列的游戏情景转换中，发生小鸡磁圈跌倒，帮忙妈妈扔围裙等场景，训练幼儿的快跑，闪避能力，于是，小鸡快跑活动设计揭晓。活动目的 ：1、训练幼儿快跑的能力。2、在活动中懂与同伴避闪。3、乐意出席体育活动，在活动中不怕困难。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备工作：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，小鸡出壳、小鸡快跑、狼嚎音乐，活动过程：一、准备工作活动(在鸡窝里)：基本动作练小鸡出壳。二、基本动作练。1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都长大了，必须想要快快长大，我们都得多锻炼身体，我们一起回去跑步。(率领幼儿回去跑步。)2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才就是怎么跑步的
24、?你示范点给小鸡们看一看?(小鸡示范点)鸡妈妈一边示范点一边传授动作诀窍：哦，这只小鸡就是这样走的，眼睛看看前方，身体微微向前弯角，双手握拳，两臂前后转动。3、去，学学妈妈。幼儿在鸡窝里自学走的基本动作。4、再次出外练跑步。鸡妈妈：去，宝宝们，我们再回去跑步吧，看一看我的宝宝谁的身体棒。边走，边提示信息动作诀窍。三、游戏：小鸡征答(一)第一次游戏目的：懂闪避1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强健了，我得拎你们至草地上捉住虫子，外面存有危险，在捉住虫子时，你们听见(摆狼嚎的音乐)，必须赶紧走回家，千万别使狼掳走，丧失我的宝宝，我会很伤心的。2、拎宝宝过来征答，片刻(摆狼嚎音乐)赶紧拎幼儿走回家(摆小鸡快跑
25、音乐)。3、鸡妈妈：(1)刚才存有几个鸡宝宝跌倒，就是什么原因?(遇到别的鸡宝宝，走的时候没有看清楚旁边的鸡宝宝，撞到在一起跌倒。)。(2)那怎么办?探讨幼儿(3)鸡妈妈大：走的时候必须看一看前方，及时避开，不和小鸡相撞，如果跌倒，很难被狼把握住。(二)第二次游戏目的：恰当走姿示范点1、拎宝宝过来征答，片刻(摆狼嚎音乐)赶紧拎幼儿走回家(摆小鸡快跑音乐)。鸡妈妈故意将围裙掉下来在草地上。2、恳请走姿势恰当的示范点。方法：鸡妈妈：我的围裙至了，恳请一只坚强，跑得快的鸡宝宝帮忙我捡回来，看一看，是不是大灰狼，启程。(三)第三稳固游戏过渡阶段语：妈妈的肚子还有些馋，还得捉住些虫子喝，咱们启程吧。(四)第四稳固游戏过渡阶段语：妈妈辛苦了，想要扎营一会，你们再回去捉住些虫子带回家给爸爸喝。四：收紧练咱们挨饿了，把虫子带回家给爸爸吃吧。教学思考：本次活动使我斩获丰厚，我认识到了自己更多的严重不足，也教给了不少的不好的教育教学经验，对自己就是一种较好的提升，在以后教学参观活动时我也不再排挤和惧怕，坚信通过这样的磨练自己就可以变为一把坚硬的亮剑，蜕变为一名杰出的幼儿教师.