《小班音乐教案我是人教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐教案我是人教案反思.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班音乐教案我是人教案反思 1、小班音乐教案我就是人教案思考活动目标：1.用合唱的形式学唱歌曲我就是人2.用其他物品替代歌词中的问句并唱出来。3.进一步增强自信心的自我体验。4.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1.以“外星人走进地球”的故事情节引入活动。(1)外星人走进了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃“你就是XX?”，娃娃提问“我不是”。娃娃最后提问外星人说道“我就是人，你晓得吗?”(2)外星人问错了，娃娃就是怎么提问外星人的呢?(我不是)2.用语言“我不是”，抒发自己不同于周围物
2、品。(1)教师融合歌词内容回答，幼儿及时提问“我不是!”外星人不晓得她就是谁，我们小朋友晓得吗?外星人去吴际顺小朋友了。(2)始终如一地说对方：“我就是人，你晓得吗?”(3)你到底就是谁?娃娃就是怎么对外星人说道的?(我就是人，你晓得吗?)你也可以怎么提问它呢?(我就是人，你晓得吗?)3.用合唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出具与歌词相对应当的物品，边演唱问句，幼儿边演唱边提问“我不是!”外星人还要和小朋友搞游戏，它反问：“你就是XX?”(2)幼儿边看看教师出具的物品边演唱问句，教师边演唱边提问“我不是!”大朋友们和外星人玩玩了这么久，确实把外星人的本领给学会了布不对?你们去吴际顺它吧(老师扮成
3、外星人)(3)把幼儿分为两部分，一部分演唱问句，一部分唱答句。外星人灵机一动这边的小朋友多亏它。4.用其他物品替代歌词中的问句。你还想要吴际顺外星人什么?5.完结活动。外星人说道和小朋友在一起真高兴，我爱你。活动思考：这就是一首具有拟人化的歌曲，幼儿学出来真的很有意思，孩子们不但学会了歌曲，还展开了歌词编创，想象了好多物体拆成了歌曲里，就因为就是自己编成的歌词，唱起来特别带劲。总的来说这次活动孩子们参予的积极性较低个个都很激动。2、小班音乐活动教案：我就是人教案(附于教学思考)活动目标：1.用合唱的形式学唱歌曲我就是人2.用其他物品替代歌词中的问句并唱出来。3.进一步增强自信心的自我体验。4.
4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1.以“外星人走进地球”的故事情节引入活动。(1)外星人走进了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃“你就是XX?”，娃娃提问“我不是”。娃娃最后提问外星人说道“我就是人，你晓得吗?”(2)外星人问错了，娃娃就是怎么提问外星人的呢?(我不是)2.用语言“我不是”，抒发自己不同于周围物品。(1)教师融合歌词内容回答，幼儿及时提问“我不是!”外星人不晓得她就是谁，我们小朋友晓得吗?外星人去吴际顺小朋友了。(2)始终如一地说对方：“我就是人，你晓得吗?”(3)你到
5、底就是谁?娃娃就是怎么对外星人说道的?(我就是人，你晓得吗?)你也可以怎么提问它呢?(我就是人，你晓得吗?)3.用合唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出具与歌词相对应当的物品，边演唱问句，幼儿边演唱边提问“我不是!”外星人还要和小朋友搞游戏，它反问：“你就是XX?”(2)幼儿边看看教师出具的物品边演唱问句，教师边演唱边提问“我不是!”大朋友们和外星人玩玩了这么久，确实把外星人的本领给学会了布不对?你们去吴际顺它吧(老师扮成外星人)(3)把幼儿分为两部分，一部分演唱问句，一部分唱答句。外星人灵机一动这边的小朋友多亏它。4.用其他物品替代歌词中的问句。你还想要吴际顺外星人什么?5.完结活动。外星人说道
6、和小朋友在一起真高兴，我爱你。活动思考：这就是一首具有拟人化的歌曲，幼儿学出来真的很有意思，孩子们不但学会了歌曲，还展开了歌词编创，想象了好多物体拆成了歌曲里，就因为就是自己编成的歌词，唱起来特别带劲。总的来说这次活动孩子们参予的积极性较低个个都很激动。3、小班音乐活动教案：我快乐我的小动物教案(附于教学思考)活动设计背景提出诉讼小动物，所有的孩子都会非常讨厌。把它的样子画出，甚至恶搞相同小动物的动作、声音，还可以绘声绘色的给你叙述小动物这些都表明孩子们讨厌和小动物搞朋友。利用孩子的本性这文言就上等了一半，加之幼儿对音乐活动有著浓郁的兴趣，歌曲我快乐我的小动物歌词直观而富于情趣，切合幼儿生活，
7、节奏规整，整节课我始终以游戏的形式横跨始终，通过手舞足蹈、分后角色献唱、编创歌词等的形式，难度努力做到逐步增进，使幼儿在随心所欲、开心的活动中掌握本领。活动目标1、学唱歌曲我快乐我的小动物，运用恰当献唱方法，尝试边唱歌边搞恶搞动作。2、培育幼儿维护小动物，愿与小动物搞朋友的情感。3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、边唱歌回去边搞动作。2、掌控节奏 | |活动准备工作1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐我快乐我的小动物活动过程一、情境引入师：今天的天气真不好，动物王国的国王
8、必须恳请我们回去出席他们的音乐会，使我们行动起来吧。(摆音乐)搞小动物的恶搞壮。(太阳眯眯苦笑，夸赞我起至的晚，先学小鸟飞一飞，再研习小马走一走，学学小鱼水中游，学学小兔冲一冲。)二、新授师：听到，就是谁唱歌?生：就是小羊师：他就是怎么演唱的?生：咩咩咩共同恶搞，用动作整体表现出来动物的主要特征。告诫幼儿咬字必须确切，不要呼喊。师：除了谁在演唱?生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又就是怎么演唱的呢?生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭辣辣辣分别恶搞师：看看，国王去了。原来他们为了热烈欢迎我们的到来，给我们演唱了一首歌，名字叫做我快乐我的小动物。大朋友们讨厌他们吗?你最喜欢谁，它就是怎样唱歌的?分别学唱动物叫
9、做。鼓励幼儿边按节奏及节奏说道歌词恶搞小动物鸣叫，按歌曲的节奏例如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”引导幼儿大胆和老师一起说道：“我快乐我的小羊小羊怎样叫做，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。大朋友们在音乐的演奏和老师的率领下边演唱边演出，引导幼儿大胆演出。三、游戏孩子们分别带自己讨厌的动物头饰，来到舞台，和动物王国的小动物一起边演唱边冲我快乐我的小动物。四、开拓延展师：“呜呜呜”听到就是谁在大哭?哦!原来就是小狗，他说道小朋友没与它搞朋友，它很伤心，你们愿协助它妈?师生共谱：我快乐我的小狗，小狗怎么叫做?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、完结孩子们，我们今天广交了这么多的好朋友，回来以后把我
10、们重新认识的好朋友了解给我们的爸爸妈妈吧!附于歌词：我快乐我的小羊，小羊怎么叫做?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我快乐我的小猫，小猫怎么叫做?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我快乐我的小鸡，小鸡怎么叫做?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-我快乐我的小鸭，小鸭怎么叫做?辣辣辣 辣辣辣 辣辣 辣辣 辣-教学思考我快乐我的小动物这就是一首问答式歌曲，旋律直观，句子短小，特别切合幼儿生活。适宜幼儿学唱。首先，我把握住“兴趣”并使幼儿最出色的老师，使孩子在随心所欲欢乐的氛围中自学音乐，体会音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境横跨始终，通过出席动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，迎合幼儿自然地资金投入至活动中。其次，
11、我根据幼儿爱玩、开朗的特性，利用生活情趣的游戏去鼓励幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充份积极主动，在这样开心的环境中，存有目的地展开音乐训练能够获得最佳的效果。比如：我使幼儿去恶搞小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的鸣叫演示成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和自学兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中顺利完成自学任务，达至“寓教于乐”的目的。另外还存有一些不足之处：这首歌曲歌词太短，使孩子一直说道、演唱，别说孩子，就没了老师也可以深感力不从心。我必须在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，稳步增进幼儿对歌曲的印象。而不是一味的使幼儿又就是演唱又就是冲。同时，从中我还辨认出老师的鼓励，引
12、导在活动中也非常关键，必须使幼儿沦为自学的小主人。幼儿能在自己尚无的生活经验基础上展开编创，推动了幼儿想象力和创造力的发展。如果从新再上时一遍，我会嵌入听唱的环节，去减轻压力。另外，在开拓延展方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。4、小班音乐活动教案：我快乐泡澡教案(附于教学思考)教学意图：夏季泡澡就是孩子们每天必搞的事情，泡澡对皮肤产生良性提振，推动全身血液循环，有助于新陈代谢。提升皮肤的触觉能力和对温度、压力的认知能力，对提升幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动我快乐泡澡，使幼儿在随心所欲、开心、民主自由的游戏中将生活中的情景充分反映至艺术活动中，从而凤凰于飞泡
13、澡。教学目标：1、随其音乐存有节奏地颤抖肢体，体会泡澡后的乐趣。2、累积幼儿泡澡经验，使幼儿凤凰于飞泡澡。3、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备工作：1、音乐磁带我快乐泡澡、江南sty、泡澡视频。2、各类泡澡用品。教学过程：一、引发幼儿泡澡兴趣。1、幼儿随其喜唰唰音乐搞律动。冲一冲。2、冷了怎样才可以难受?3、看看妈妈就是怎么给宝宝泡澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地转过身。妈妈说：宝宝，该泡澡了!” 妈妈把宝宝放入浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓腰，滑溜溜的泡泡浑身走。“嚓嚓
14、嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“池里池里!”宝宝暗自玩水去了。二、了解泡澡的步骤。娃娃就是怎样泡澡的?恳请幼儿用语言或动作去抒发。教师鼓励幼儿泡澡的步骤和方法：第一步：关上水龙头，试试水温。第二步：用水冲冲身，湿润身体。第三步：踢上肥皂，森裕子身体，森裕子头，揉一揉。 提示信息：泡澡的时候特别注意不要使泡泡水流至眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：跳整洁，用毛巾擦拭身体，穿上整洁衣服。师：洗脸不好之后，还可以涂上香香，这样就更加难受啦!三、听音乐演出。1、教师边大喊：“宝宝们，泡澡啦”，一边搞捏水龙头的动作，然后给每个幼儿“涂香皂”， 幼儿跟音乐搞泡澡，教师观测，及时给与确实
15、。2、幼儿跟著音乐存有节奏地颤抖，用鼓励语助推幼儿。3、特别注意洗澡时维护不好眼睛、耳朵、嘴巴不想脏水步入。四、跟音乐搞律动，并总结。1、泡澡都会使用什么?(幼儿民主自由讲话“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出具实物)2、为每个小朋友准备工作礼物。看看!就是浴花，那我们跟著音乐一起来科越桔吧!3、演出完结，教师给幼儿“涂爽身粉”，闻一闻，说幼儿“香极了”。4、教师总结：天气冷了，难流汗。我们必须诚泡澡、诚换衣，培养较好的卫生习惯。小朋友都必须搞一个快乐整洁的好孩子。教学思考：泡澡就是幼儿尚无的生活经验，整个活动以游戏横跨，鼓励幼儿融合生活经验编创各种泡澡的动作，幼儿参与性低，对音乐的前进和暂停掌控得较好，达至了预设目标。但存有部分幼儿无法较好的跟著节奏搞泡澡的动作，在节奏把握住上还须要进一步强化，可以使用趣味节奏语言去协助孩子更好地压科东俄节奏。活动中，应当以幼儿为主体，教师尽早鼓励与提示信息，使幼儿在活动中维持积极主动的状态，构成较好的师幼互动，使幼儿在活动中大胆的整体表现自我。总之，在小班韵律活动的非政府中需以培育完备儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，著重幼儿情感能力的培育，引导幼儿大胆、缔造的演出，充份体会韵律的美和欢乐。通过此活动并使幼儿讨厌泡澡，培养讲卫生的良好习惯。