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1、小班游戏和小动物做游戏教案反思 1、小班游戏和小动物搞游戏教案思考活动目标：1、幼儿深入细致聆听他人骂人并能够连贯地讲出游戏中的语句。2、协助幼儿重新认识上、下方位。3、唤起幼儿对游戏的兴趣并从中赢得欢乐。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。3、事先将各种小动物藏至室内的各个地方。活动过程：一、 引起幼儿的兴趣。师：今天的天气真不好，动物王国的小动物们完蛋和小朋友们玩玩，可是它们很调皮的，现在都中藏出来了，想要使小朋友回去找出它们呢。二、
2、和小动物搞游戏1)师明确提出建议：打听小动物时必须注意安全，忘记就是在哪儿找出的。2)游戏：捉迷藏。幼儿找寻小动物，教师随时告诫幼儿注意安全。3)非政府找出小动物的小朋友围著老师起身去，并恳请幼儿用完备的话讲诉找寻过程，比如;我在、上(下)找出了、针对能力极差的幼儿，教师可以给与适度的协助、指导或恳请个别能力较强的幼儿协助。4)喂食小动物吃水果。师：小动物搞游戏解渴了，我们恳请小动物吃苹果不好吗?出具苹果树(一部分苹果在树上，一部分苹果在树下)，鼓励幼儿从树上或树下剥了苹果喂食小动物喝，并恳请说道说道喂食小动物喝的苹果从树上剥的还是从树下挑的，增进幼儿认知体验上和之下。5)送来小动物回家。幼儿
3、能够根据标记把动物送来回家。看清楼上和楼下，进一步稳固孩子对上、下的重新认识。三、完结活动和小动物轻轻说道我爱你。活动思考：活动中幼儿对小动物的鸣叫很感兴趣，通过节奏图谱的出具和统一指挥，幼儿大多一已经开始就能基本会唱小动物的鸣叫。在掌控了鸣叫的节奏后自然地导入之后的小动物，自学演唱出来小动物的鸣叫去。在合唱中运用手势体态的提示信息使幼儿确切的晓得必须轮至自己演唱了。不足之处是：演唱的形式有些单一，都就是教师在领唱前一段，幼儿去演唱鸣叫。活动中幼儿整体表现的有些不活跃，如果在最后恳请幼儿分别去饰演几种小动物演唱一演唱小动物的鸣叫，为他们张贴上小动物图片协助区分角色可以并使幼儿深感更有意思，活动
4、气氛可以更活跃些。动物园的情境创设有些不最合适，若改成“老师很讨厌我的小羊”引入可以更自然、恰当些。2、小班游戏和小动物搞游戏教案思考活动目标：1、幼儿深入细致聆听他人骂人并能够连贯地讲出游戏中的语句。2、协助幼儿重新认识上、下方位。3、唤起幼儿对游戏的兴趣并从中赢得欢乐。4、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。5、体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记、录音磁带等。3、事先将各种小动物藏至室内的各个地方。活动过程：一、 引起幼儿的兴趣。师：今天的天气真不好，动物王国的小动物们完蛋和小朋友们玩玩，
5、可是它们很调皮的，现在都中藏出来了，想要使小朋友回去找出它们呢。二、和小动物搞游戏1)师明确提出建议：打听小动物时必须注意安全，忘记就是在哪儿找出的。2)游戏：捉迷藏。幼儿找寻小动物，教师随时告诫幼儿注意安全。3)非政府找出小动物的小朋友围著老师起身去，并恳请幼儿用完备的话讲诉找寻过程，比如;我在、上(下)找出了、针对能力极差的幼儿，教师可以给与适度的协助、指导或恳请个别能力较强的幼儿协助。4)喂食小动物吃水果。师：小动物搞游戏解渴了，我们恳请小动物吃苹果不好吗?出具苹果树(一部分苹果在树上，一部分苹果在树下)，鼓励幼儿从树上或树下剥了苹果喂食小动物喝，并恳请说道说道喂食小动物喝的苹果从树上剥
6、的还是从树下挑的，增进幼儿认知体验上和之下。5)送来小动物回家。幼儿能够根据标记把动物送来回家。看清楼上和楼下，进一步稳固孩子对上、下的重新认识。三、完结活动和小动物轻轻说道我爱你。活动思考：活动中幼儿对小动物的鸣叫很感兴趣，通过节奏图谱的出具和统一指挥，幼儿大多一已经开始就能基本会唱小动物的鸣叫。在掌控了鸣叫的节奏后自然地导入之后的小动物，自学演唱出来小动物的鸣叫去。在合唱中运用手势体态的提示信息使幼儿确切的晓得必须轮至自己演唱了。不足之处是：演唱的形式有些单一，都就是教师在领唱前一段，幼儿去演唱鸣叫。活动中幼儿整体表现的有些不活跃，如果在最后恳请幼儿分别去饰演几种小动物演唱一演唱小动物的鸣
7、叫，为他们张贴上小动物图片协助区分角色可以并使幼儿深感更有意思，活动气氛可以更活跃些。动物园的情境创设有些不最合适，若改成“老师很讨厌我的小羊”引入可以更自然、恰当些。3、小班游戏我和小动物搞朋友教案思考活动目标：1. 积极探索足球的多种玩法，提升身体的敏捷性，发展体力。2. 熟识球性，尝试用脚掌停球，锻炼身体脚部的控球能力。3. 能够积极主动参予足球运动，体验玩球的快感。4. 发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5. 讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1. 人手一个足球,自造音乐2. 女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师快羊羊村长3. 张贴存有草地的圆形，两条张贴存
8、有点子的线活动重点难点：活动重点： 积极探索足球的多种玩法活动难点： 尝试用脚掌停球，锻炼身体脚部的控球能力活动过程：一、已经开始部分1. 跑走交错成圆形教师：小羊们，你们好!今天村长必须拎你们回去青青草地玩玩，你们高兴吗?那拎不好你们的足球宝宝我们启程吧!(矛状跑步围圈)2. 热身壮教师：恳请你打听不好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来搞个热身壮。(上肢、矛状、弹跳、下躺等)二、基本部分1.积极探索足球的多种玩法教师：今天村长给你们增添了足球宝宝，恳请你说道说道足球可以怎么玩玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩玩一玩玩，看看谁玩法不一样。2.互动足球玩法教师：你就是怎么玩球的，
9、恳请你了解一下。(个别幼儿了解并展现)3.我和球儿去接力赛教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看见存有小羊用脚踢的方法使足球宝宝跑起来了，恳请他给我们演出一下。(教师示范点传授：用脚尖打在球的下方)你们想要玩玩吗?那我们一起玩玩一玩玩，看一看谁能够使足球宝宝跑得又慢又离，你能够无法甩开它?(幼儿集中练)4.互动和球儿接力赛的经验。(两横排)教师：谁去了解下你就是怎样和足球宝宝接力赛的?(一个了解后应邀两个两个展开模拟、比赛)想要不敢去比赛一下?5. 自学用脚停球教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以使它停下呢?用小脚停球你可以吗?我们试一试。(原地停球)示范点传授：用脚掌停球，人必须站稳脚跟，停
10、球的脚必须收紧。(原地左右脚交错停球)教师：足球宝宝真懂事，但它跑起来后是不是也这么听到你的话呢?看看你能够无法停下它，我们一起来试试看不好吗?(民主自由练前进停球)6. 村长检验部分幼儿停球本领教师：刚才小羊们练习得怎么样，村长必须去检查一下。(随意把球打向羊羊，根据情况展开评测和练)7. 游戏：欢乐停球教师：现在恳请一队小羊把足球放在边上，两队面对面展开传球、停球(可以就是用手也可以用脚)玩法：先练再比赛，停下球多的一队得奖励。三、完结部分1.评价本次活动.教师：时间过得真快，足球宝宝们都一会儿了，我们一起来收紧一下吧。(屈.老师.教案网原文)(用足球敲击身体部位、互相用球协助同伴敲击收紧
11、)2. 把球送来回家整队，完结。活动思考：和幼儿随意的民主自由交流对足球的重新认识，参予踢球，满足用户幼儿疑惑开朗的天性4、小班游戏小动物搞游戏教案思考活动目标：1.认知每只手存有五个手指，讨厌用手指搞游戏。2.能够一边读儿歌一边搞适当的手指动作。3.培育幼儿的尝试精神。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：使幼儿用手指出具 剪刀、石头、布活动过程：1、情景引入。1)与小朋友招呼，利用和女儿的照片向宝贝们了解自己。2)播出一段美拍摄视频，引入剪刀、石头、布游戏。3)热身，大朋友们动手一起搞剪刀、石头、布。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石头，叮叮咚咚!布，
12、噼里啪啦!2、自学儿歌，并展开手指游戏。1)老师展现小动物图片：兔子、蜗牛和花猫，说小朋友手指可以变小出来这些调皮的动物去。2)老师说道歌谣，展现动作。剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀，一块石头，变为小白兔!3)幼儿恶搞，尝试跟著老师边念儿歌边展开手指游戏。4)幼儿演出儿歌，先集体后个别。5)开拓。用同样的方式教导幼儿怎样用手指变小蜗牛和花猫。3、小结提高。今天，我们自学了如何用手指变小出来调皮的小动物。大朋友们，返回家里，你们可以当小老师，教导爸爸妈妈们怎样变小动物哦。活动思考：根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象难重新认识，能够认知具体内容的，吻合实际生活的事物。而手指做为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能够认知所谈内容。重新认识手指的游戏活动能够迎合幼儿的兴趣，鼓励幼儿学会维护自己的手指。