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1、小班上学期安全常规教案20篇 第1篇教案一、活动目标：1、介绍喝各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。、2、晓得喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。二、活动准备工作：食物图片三、活动过程：（一）教师通过与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢？零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢？（鼓励幼儿提问）2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自己香甜可口的零食，那除了零食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢？（教师鼓励幼儿积极主动提问。）（二）鼓励幼儿介绍排便可能将碰到
2、的危险1、教师：小朋友，你们晓得吗？饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦！2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等。3、教师：小朋友，现在恳请你们说道说道你们在喝东西的时候必须必须特别注意哪些事情呢？4、教师鼓励幼儿说一说自己在用餐时存有哪些不恰当的方式，必须必须怎么样搞，才能防止危险的出现。5、教师小结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候必须慢慢喝，避免被鱼刺卡至；汤太擦的话必须等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些
3、危险。（三）出具图片，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么内容呢？图上面就是怎么样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢？2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。（四）活动延展教师鼓励幼儿总结并总结今天活动的内容，期望幼儿在日常生活中培养较好的习惯，特别注意排便安全。第2篇教案活动目标：1.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩
4、的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：折页活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?
5、这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。教学思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互
6、动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第3篇教案活动目标：通过活动使幼儿晓得锋利的物品例如使用不当可以危害身体;教导幼儿自学正确地采用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：幼儿平时能够碰触至的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟识幼儿用书中的有关内容。活动过程：1、了解准备好的一些锋利物品的名称、形状及用途。使幼儿介绍这些物品可以给我们的生活增添许多便利。2、使幼儿根据切身体会
7、谈论锋利物品采用不当时，可以对人造成危害(割伤、割伤等)。3、探讨如何恰当采用锋利物品，维护自己或别人不受危害，自学恰当采用笔、剪刀、筷子、铁铲等。小结：在采用锋利物品时，无法将锋利的物品拿在手上随意挥动，也无法不含着筷子、液体或用小棒串成着的食物追赶。锋利的物品用回去后必须及时安顿不好。(特别必须告诫幼儿，他们年纪还大，存有一些锋利的物品还无法采用，也不要回去尝试，更无法当玩具玩玩。)教学思考：在这次活动中教师的目标比较明晰，内容的切合幼儿生活。严重不足的就是在活动中教师没能够较好的使幼儿认知“锋利”的特征和含义，在鼓励幼儿观测提问问题比较深入细致，比较心急的讲出答案。在课堂的随机性教育也必
8、须强化，像是有个孩子说道至药也就是难危害我们的时候，教师不必须局限在活动内容中急忙驳斥幼儿的观点，说道药无法危害人，其实药在无形之种暗藏的危害也就是非常大的。除了就是教师在小结时语言的抒发还比较密切，活动完结的游戏环节设计必须可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想要得更贴心，更详尽，这样孩子在活动中掌控的科学知识可以更多，更好。第4篇教案幼儿园小班安全教案：起火了怎么办?活动目标：1、通过活动，使幼儿晓得起火时怎样维护自己的方法，从中协助累积安全生活的经验。2、存有初步的自我保护意识。3、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增
9、添的欢乐。活动准备工作：1、图片遇到火灾、怎样打电话报火警。2、图片遇到火灾灭火的方法。4、园内配有必要的消防设施(影像画面)活动过程：一、着火图片(遇到火灾)，带出主题。1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看看之前老师有个建议：必须认真看看，把看见的刻在脑子里，先不要说道出。能够努力做到吗?2、幼儿探讨 小朋友刚才看看认真了吗?我们看见画面上出现了什么事情?二、穿上图片(遇到火灾恰当灭火的方法)1、那真正出现火灾时我们该怎么办?你可以使用什么办法去维护自己呢?(幼儿相互商量探讨)2、幼儿讲诉商量探讨的办法(打电话时一定无法心急，要说得确切。使我们去听到一听到小朋友就是怎么打电话报火警的?-
10、演示火灾报警)3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，编出了很多维护自己的办法，那我们再去看一看图片上的小朋友就是用什么办法去维护自己的。三、老师总结：了解方法我们小朋友能够用那些办法去维护自己呢?(边谈边模拟图片)1、用湿毛巾蒙住鼻子(要是我们没毛巾怎么办?) -引导幼儿讲出把水浇在自己身上2、拨通1193、逃出火灾现场四、延展活动：打听一打听我们幼儿园里存有哪些防治火灾的消防设施。-影像画面(楼梯口的消防铁链(救火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)教学思考：这次活动就是一次社会、身心健康资源整合活动，活动目的就是向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识，并自学并初步掌控基本的防雷安全常识
11、和直观的自我维护方法，提升幼儿的语言表达能力。因为选材就是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参予的积极性很高。整个活动过程简洁，也注重了难点：自学并初步掌控基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法。教师教态自然、大方，语言平易近人。第5篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打
12、火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识防雷标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识严禁烟火的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏
13、培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的严禁烟火当心火灾等标志。教学思考：幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第6篇教案幼儿园小班安全教案小猫救人有益的自学经验：晓得在河边玩玩就是十分危险的，自己不要至河边玩玩，更不要将手或脚放在水里。准备工作：故事“小猫救人”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友谈个故事，故事的名
14、字叫做“小猫被淹”。(附于后)2、教师在磁力板上图画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边模拟。3、小猫为什么可以掉入水里，它遇到了什么危险?4、如果没爸爸妈妈带着， 自己无法至水边玩玩，以免掉下来至水里。附于故事：小猫救人小猫的爸爸和妈妈正忙着洗衣服，小猫一溜烟地走出，他走啊走啊，走进了一条小河边。小河的水清清，(教案出自于：慢思教案网)一阵阵地流，里面除了许多小鱼。小猫也将小手伸向水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是抗拒他再一次将手伸向小河里时，他的脚下一滚，不好小猫掉下来至水里了。小猫在水里拚命绝望，喊“救命”，恰巧小鸭子跑过来，听到小猫的呼救声，急忙冲到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己至
15、水边回去玩玩了。活动思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第7篇教案幼儿园小班安全教案：跑在马路上活动目标：1、在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能够严格遵守基本的几哦悲痛规则，在交通设施的协助下安全通行。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教
16、师里布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。3、教学折页和幼儿用书活动过程：1、出具图片，唤醒幼儿尚无的经验。教师：(1)大朋友们，这就是什么?你在那里看到过这些东西。(2)这些都就是在马路上经常可以看见的、东西、它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施2、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在着而干什么?怎么还不过马
17、路呀?。教学思考：本次活动的积极开展就是创建在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。第8篇教案幼儿园小班安全教案：我会这样喝活动目标：1.晓得用餐时恰当的方法和错误的犯罪行为。2.能够对各种用餐过程中的犯罪行为作出与否安全的推论。3.培育幼儿自我维护能力。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1.幼儿人手一支笔。2.教学折页
18、和幼儿用书。活动过程：1.谈话引起幼儿 生活经验的兴趣，引入活动。(1)大朋友们，早上在家里喝了些什么啊?(2)你在喝茶时是不是出现什么危险的事。2.鼓励幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看看图中的小朋友就是怎么样喝茶。(2)鼓励幼儿写作图画中的犯罪行为。(3)鼓励幼儿写作图画并推论恰当。3.鼓励幼儿阅读教学折页第二图。4.教师总结完结活动。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第9篇教案活动目标1.鼓励幼儿介绍阳台的主要功能。2.协助幼儿介绍在
19、阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。3.并使幼儿初步创建自我保护意识。4.培育演出的兴趣。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作方式卡片。活动过程1. 幼儿根据尚无经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都存有阳台?你们都在阳台上搞些什么?小结：阳台就是一个伸入屋外的平台，它可以碰触至更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼身体。夏天，还可以在阳台上玩耍。大家都须要它。2. 观赏视频，探讨在阳台上哪些犯罪行为就是对的，哪些就是错误的。片段一：小朋友在阳台上看电视、折纸。片
20、段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸入阳台外大喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外甩东西。片段五：一幼儿将身体伸入阳台外拎手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师鼓励幼儿分段观赏录像片，每看看回去一段，建议回答：这位小朋友的犯罪行为哪里对，哪里弄错，为什么?必须怎样搞?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，无法将身子钻进护栏，(教案出自于：慢思教案网)必须用衣钩将衣物钩至可以领到的地方再领回。否则，不小心可以出现危险。无法往阳台外投掷东西，可以划伤他人。如果碰到阳台上的门被吹起上，应当向屋里的大人求助，恳请他们帮。3.幼儿探讨：在阳台上除了
21、哪些危险的事情无法搞?4.幼儿操作方式，推论图片上的幼儿安全犯罪行为对与错，并讲出原因。活动建议1.此活动中的视频内容可以根据各幼儿园的实际，绘制成图片或选曲成情境演出。2.建议家长在家中经常告诫幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动区活动心智区里向儿童提供更多各类安全犯罪行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，使幼儿辩别对与错，并说说道原因教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好
22、方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第10篇教案活动目标：1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.介绍一些求助的方法。3.教会幼儿搞个胆小的孩子。4.培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1.折页三张(内容：故事精明的明明)2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程：一、看看图讲诉1.教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2.鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1.教师借故返回教室。2.男校工饰演陌生人出场。陌生人通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣
23、的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著陌生人踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3.教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才
24、你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1.教师说幼儿没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。2.探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3.教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：本周就是安全周，所以在本周我们积极开展的都就是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要就是使孩子晓得无法跟陌生人
25、骂人，跟陌生人跑后可以存有危险。所以我们通过演示的形式先使幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的演示，把它拍成电影了视频，事后使幼儿自己回去看看，使幼儿明白在什么样的情况下最难被陌生人偷走，怎么维护自己。第11篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常
26、生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、幼儿存有与成人一起出外的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观赏课件(一)边探讨。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看见花丛中存有一
27、只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了马路中央，兔宝宝就一路高莉杰，差点被车撞上。(2) 为什么兔宝宝差点被车撞至?(3) 教师概括：兔宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都无法在马路上玩玩。2、边观赏课件(二)边探讨。(1) 兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。(2) 兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝?过马路必须跑哪里?(3) 教师概括：过马路必须跑斑马线。(4) 十字路口存有斑马线，行人是不是什么时候都可以跑呢?什么时候可以跑?(5) 教师概括：过十字路口必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行。(
28、6) 兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时再沿着马路回去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，(教案出自于：慢思教案网)你们晓得怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿提问后，教师用自导儿歌展开概括：小朋友，必须牢记，走路必须跑人行道，路上嬉戏不可以。过马路跑斑马线，红灯停在，绿灯行，确保安全就是第一。)4、在情景模拟游戏“回去春游”中或至马路上去实地体验。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字
29、路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)场景三：天桥师：这就是什么?我们必须怎么走?(跑天桥就像是跑幼儿园的楼梯，必须靠右边一个跟著一个跑，无法发推也无法挤到。)(2) 成功抵达目的地之后，鼓励幼儿对刚才的情况展开小结，鼓舞幼儿把过天桥的要点编成至儿歌里回去，例如“过天桥靠右边，一个跟著一个跑”。延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?恳请和爸爸妈妈一起打听一打听，然后把它们也拆成儿歌里回去不好吗?教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与
30、自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力第12篇教案活动目标：教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，晓得用“呼喊”(例如呼喊亲人、其他成年人、同伴等)的方式去求救。活动准备工作：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰
31、狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮成兔妈妈，配班教师扮成大灰狼，小朋友扮成小白兔，(教案出自于：慢思教案网)分别穿上头饰。教师边传授边教会 幼儿按以下情节积极开展游戏。兔妈妈率领小兔在草地上雷厚义，改采了满满的两大筐。小兔们解渴了，兔妈妈使小兔歇息一会儿，自己去找水 。大灰狼发生了，小兔“惊恐”万分，(教案出自于：慢思教案网)有的大哭，有的躲藏这时一只小兔(已经开始由老师替代)大声大喊：“妈妈 慢去!去人哪!救命呀!”妈妈及时赶往，杀掉了大灰狼。二、总结：“妈妈”表彰在应急情况下可以呼喊妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”。(此游戏可以
32、重复玩玩，使幼儿练大喊的内容。)三、回答：“小朋友，你们碰到存有危险的事会呼喊吗?你就是怎么呼喊的?”教学思考本次活动我运用情境游戏的方式展开教学，情境游戏对于幼儿来说就是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的鼓励下，幼儿能够在大灰狼的发生下能坚强地呼喊妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时必须呼喊“去人 哪”、“救命”、“妈妈慢去”，从而提升幼儿的自我保护意识。第13篇教案活动目标：1、学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出(大班的哥哥姐姐)。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔
33、妈妈(老师扮成)：今天天气真不好，小兔子们，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?
34、去;自.屈;老师;教.案;(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：说孩子们那些犯罪行为就是恰当的、安全的，必须自学;那些就是错误的、存有危险的，无法自学。较好的顺利完成了教学目标，通过今天的活动，坚信孩子们的安全意识已被悄悄的唤起。第14篇教案活动目标：
35、1、幼儿学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。初步培育幼儿的安全意识。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈：今天天气真不好，小兔，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?屈,老师.教,案,网(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手
36、扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能像是它们那样玩玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1、此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2、日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：
37、通过上这节在活动孩子们能够很快的掌控恰当的方法滑滑梯，除了极个别均衡能力较弱的孩子无法较好的顺利完成动作。，而且在老师的提示信息下孩子们都能够一个一个的玩滑梯，努力做到不发推、不挤到、不争。第15篇教案活动目标：1.晓得不招来抓取小蜜蜂。直观介绍被哲后的救护方法。2.介绍几种常用的存有危险的小虫子，晓得避开它们。3.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、引入1.出具图片，带出小蜜蜂。教师：小朋友，春天至了，美丽的小花慢上开了。勤奋的小蜜蜂已经开始采蜜了。今天我们去听到一个关于小蜜
38、蜂的故事好不好?2.故事：生气的小蜜蜂恳请幼儿介绍招来蜜蜂增添的危险。二、进行1.讲诉故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么必须哲三个小朋友?(2)看见小蜜蜂必须怎么办。(3)碰到成群的蜜蜂追过来怎么办?小结：说孩子们看到蜜蜂必须尽量躲避，千万别回去招来，碰到成群的蜜蜂必须赶快跑开避开，如果顾不上就用衣服或者其他东西盖住头、脸等外须要部位，并快速站著千万不要大喊大叫溅得蜜蜂这样可以惹怒蜜蜂，惹来更强烈的迎击。2.探讨：如果被蜜蜂哲至了必须怎么办?3.总结作法：如果被蜜蜂哲了一定必须赶快取下毒刺。用肥皂水冲洗伤口。必要时回去医院化疗4.介绍几种常用的会增添危险的小虫子分别融合画面了解蜜蜂，黄蜂。马峰。
39、蜘蛛，蜈蚣。三、延展使孩子们介绍各种蜂哲人时毒液就可以被转化成人体内，并使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒丧生。蜂哲人后自己也可以马上死。所以它们不能轻而易举林羚，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要回去刺痛它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也可以增添危险，无法用手回去碰要靠近。教学思考：通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演
40、出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。第16篇教案设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体
41、，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明
42、确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集
43、体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨
44、认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们好奇心弱，什么都想要看看、捏，然而由于他们缺乏生活经验和常识，无法把握住什么事情能够搞，什么事情无法搞。碰到突发事件无人知晓如何处置，缺乏积极主动的自我维护能力。因而在日常生活中常常出现一些不幸受损。为确保孩子的身心健康和安全。我们对幼儿强化安全教育的培育。其中有个主题以“安全标志”为中心，鼓励幼儿通过“重新认识安全标
45、志”、“介绍安全标志的意义”、“自造安全标志”等活动教给孩子必要的安全科学知识、提升安全意识，进一步培育幼儿的自我保护意识和能力。活动目标1.重新认识日常生活中常用的安全标志，严格遵守交通规则。2.懂基本的安全科学知识，晓得突发事件的处置方法。3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培育自我保护意识和能力。重难点分析重点：教导幼儿重新认识部分安全标志，掌控其含义，培育自我保护意识和能力。难点：鼓励孩子在日常生活中严格遵守交通规则，较好的处置突发事件，注意安全。活动准备工作1.活动前使家长在接载幼儿的路途中，鼓励幼儿观测，初步重新认识周围的交通安全标志。2.准备工作特别注意安全标志、步行标志、人行
46、横道标志等常用标志;教学活动课件、图片。3.事先创设不好月华环节的场景。4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。活动过程(一)引入：出具教学课件，引发幼儿重新认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友增添了一个动画片，想要不敢看看?播出课件：一名阿姨领着孩子出去玩，跑至十字路口，白灯亮了，阿姨看到前面TMD，就领着小孩往对面走，结果被一辆自行车撞到了一下。回答：这样打破砂锅问到底吗?为什么?碰到这种情况应当怎么做?通过非政府幼儿观赏、探讨使幼儿晓得重新认识安全标志，严格遵守交通规则，对人们多么关键，唤起他们重新认识标志的性欲。(二)进行1.恳请幼儿了解自己晓得的安全标志。教师必须鼓励幼儿讲出在哪里见过这个安全标志，它说我们什么。2.教幼儿重新认识生活中常用的安全标志今天老师也增添了好多标志宝宝，我们一起来看看它们就是谁。(1)人行横道标志师回答：这就是什么标志?在哪里见过?它则表示什么?过马路时为什么必须跑人行横道线?(2)严禁烟火标志师回答：这就是什么标志?告诫我们特别注意什么?出现火灾时，应当怎么办?(3)当心窒息标志师回答：这就是什么标志?碰到这样的标志我们应当怎样搞?师小结：张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏，也无法紧邻，必须靠近。另外依次出具注意安全、禁止通行、步行、安全地下通道、当心中